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1、一年级数学后进生转化工作4篇-后进生转化一年级数学后进生转化工作4篇一年级数学后进生转化工作4篇班主任|分类:后进生转化一年级数学后进生转化工作第1篇这学期，我在转化后进生工作经过中，能根据实际情况，有步骤、有措施地施行培优补差的内容，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，学习积极性大大地被调动起来，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，提高纪律意识和思想道德水平，构成良好的本身素质。现将一学期来的工作总结如下：一、转变教学观念，擅长发现后进生身上的闪光点。在工作经过中，老师的观念由以前看分数，注重优生的辅导，对后进生耐心缺乏，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学
2、生素质的提高为本人工作的重点。在工作经过中找出每个学生的优点、缺点，积极对待学生的每一个闪光点，并在课堂上多为后进生创设一些自己展示的时机，施以恰如其分的鼓励性评价。定期进行家访或电话沟通，在家长的积极配合下，每一位学生能放心于课堂的学习，把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快脱贫致富。在班级里，我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的。在班级里努力营造一个良好的学习气氛，把问题交给学生去独立解决，由易而难，逐层推进，教师起指导作用。在优生的带动下，后进生的学习态度渐渐端正了，学习的热情高涨了。三、认真备好教案，上好每一堂课，做好反思
3、工作。根据学生实际，确定能到达的实际进度，认真备好教案，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反应，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，进而有效地提高课堂教学的效益，并对该堂课进行及时反思。在培优补差的经过中，我采取了这样一些措施：1、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导形式。2、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。3、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。4、课外辅导，利用天天的早读或课后时间，组织学生加以辅导训练。5、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生
4、懂得如何学，激起他们的学习兴趣。6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自己判定与控制能力。7、引导后进生多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的理解能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。8、鼓励机制，多给点后进生表现的时机，让他们树立起学习的自信心和勇气，克制自卑的心理。必要时与家长联络，共同来解决后进生各方面存在的问题。后进生的转变往往需要一个较长期的经过。一个称职的人民老师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。一年级数学后进生转化工作第2篇一、指导思想：以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实
5、素质教育，培养学生技能，让学生全面发展，照顾学生的全体，提优补差，使班级学生数学技能和思维平衡发展，为创造和谐班级而努力。二、学情分析：本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。主要有下列同学：丁峻涛、张雅倩、张正等几位同学，老师必须愈加努力，必须树自信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。三、转化目的1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。4、优
6、化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。四、辅导措施：1、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。2、积极学习新的.课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。3、施行培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。3、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。4、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。一年级数学后进生转化工作第3篇一、基本情况分析其实一年级的孩子都是一张白纸，根本不存在差生，但是在学习经过中，由于一些学生平常很难集中注意力，家长也没能及时监督指导，学
7、习不够努力基础知识把握不够好，这样构成不良的行为习惯，久而久之部分学生的学习成绩就拉开距离。二、存在问题分析1、由于智力一般或纪律较差，很多问题教师讲数遍，他们照样记不住。2、由于刚从幼儿园上来，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。3、作业不按时完成，又由于答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。4、很多家长不能在家催促本人的孩子完成作业。三、辅差对象：本班学生四、主要措施：针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化，在工作中，我重视一视同仁，不鄙视差生。主要做如下计划：1、加强对差生的课上管理，大多数差生是对学习不感兴趣而落下的，因而，老师要管理好
8、后进生上课时经常提问他们。2、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时把握。4、通过各种方式调动差生学习的积极性，大多数差生腻烦学习，老师要改变学生的腻烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。5、对不同的差生用不同的改良方法，因材施教，把他们的学习搞上去。6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。7、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。8、分层次
9、设计目的，给差生制订能够完成的目的，使其能真正感到成功的喜悦。9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作，利用家长，让家长协助老师教育和催促本人的孩子努力学习。希望通过以上措施，能够提高学生的整体素质。一年级数学后进生转化工作第4篇一、指导思想为了施行素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据一年级学生刚入学的特点制定如下计划：二、学困生构成原因情况分析1、后进生构成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2、后进生构成的学校原因老师思想
10、教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时。3、后进生构成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生遭到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。4、非智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失自信心与勇气，甚至产生变态心理，总以为教师、同学看不起本人，本人万事不如人，于是破罐子破摔，本人不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。三、转化学困生措施转化后进生可从下面几个方面着手。1、培养后进生的自自信心。只要树立起后进生的自自信心，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生
11、。3、对后进生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爱心、耐心。4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6、教师的辅导要及时7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长经过中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长互相沟通，沟通信息。总之，只要我们共同努力，坚定自信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和老师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。banzhurenhoujinsheng/273191.一年级数学后进生转化工作4篇二年级语文后进生转化计划4篇：