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1、小班规则性游戏教案40篇（小班规则性游戏教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班规则性游戏教案40篇！1小班音乐游戏教案（蜜蜂和小熊）含反思活动目的：1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的比照，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡3、蜂箱活动经过：(一)、导入：师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)(二)、认识、了解、表现乐曲。1、熟悉乐曲：1)、你能听出它是谁?2)、你是从哪里听出来的?3)、你听了
2、这段曲子你想做什么动作?4)、你觉得这段音乐怎么样?2、了解表现乐曲：由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，文.章出自屈a教师教.案网并用形体动作表现出来。3、用一样的方法认识小熊音乐。4、区分两段音乐的不同形象。(三)、音乐游戏：蜜蜂与小熊1、由故事导入，帮助幼儿把握游戏角色。2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。3、交换角色游戏。(四)、稳固对蜜蜂和小熊形象的认识。活动反思：这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们本身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只要教师本人投入地表现，才能使幼儿获得启发、遭到熏陶，在热闹中也仍有所获。2小班体育游戏教案（青蛙捉虫）含反思教学目的：1、学习弹跳的方法，练
3、习跳的动作喜欢介入活动，能遵守游戏规则。2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。教学准备：毛毛虫若干呼啦圈大绳教学经过：一、准备活动：律动小青蛙(随音乐师幼运动)师：宝贝们，我们来围个大圆圈吧!准备好了没?让我们一起跟着音乐动起来。二、初步尝试学习弹跳1、宝贝们，妈妈带着你们到池塘做游戏，这里有一条大绳子，我们一起来围一个池塘吧。教案.出自：*教师.教案网你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧!比比看，谁跳得高，谁跳得远。嘘!大鳄鱼来了，快悄悄地蹲到妈妈身边来。(鳄鱼出场，幼儿平静休息)2、宝贝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的，不要吵到大鳄鱼。赶紧
4、在和妈妈学本领吧。(关注幼儿出汗劳累现象)(跳几下就好)3、累了吧，让我们蹲下来休息一下。刚刚我看到这个宝宝和你们跳得不一样，来，让他给你们表演一个。(不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演)青蛙妹妹你也来跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。老师边做边讲：我跳的时候先蹲下来，再使劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。三、再次尝试，稳固跳的动作1、宝贝们，你们也像妈妈一样跳一跳。你们跳的本领越来越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。变变变，变变变，我把池塘变小河。这条小河可真长，你们可真棒。快来和妈妈一起跳到河边，我数到三，和妈妈一起跳过小河。一、
5、二、三，幼儿跳一次。你们真棒，没有一个宝宝掉到小河里。2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的使劲了，要是掉到河里，会被鳄鱼发现的。加油，我们一起跳过小河。幼儿练习(跳三两次)四、游戏环节：青蛙捉虫玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿?谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧!先来看看妈妈是怎么捉害虫的。老师示范(这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，小心吵醒大鳄鱼。)五、结束活动：今天我们玩的好开心，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧!随音乐整理结束。教学反思：在此次活动中，我捉住了小班孩子游戏性强的特点，设
6、置了情境教学，让孩子们在愉悦的气氛中把握跳的动作。同时我利用了鳄鱼这一角色，强化幼儿对跳动作要领的把握，愈加激发了幼儿对动作表现的积极性和认真性。活动经过中，我采用了循序渐经过易到难的教学形式让孩子们在主动介入的状态下潜移默化的完成对动作的把握。有个别幼儿能力较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在游戏经过中表现很棒。整个活动中，孩子们始终处于积极介入的状态，对跳的动作要领也把握的比拟准确。唯一缺乏的是在活动中，老师所准备的道具绳子围成的池塘较小，阻碍了孩子们的活动范围，出现了拥挤现象，但是老师及时调整，使得活动顺利进行。3小班语言游戏教案（动物汽车）含反思游戏目的：1.乐于参加
7、游戏，体验游戏带来的快乐。2.练习正确发音嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱。3.通过肢体动作辅助发音，遵守游戏规则。游戏重点、难点：1.游戏重点：大声讲出小动物的名称和叫声。2.游戏难点：正确发音，遵守游戏规则。游戏准备：1.物质准备：小动物胸饰若干，小动物头饰6个。音乐（小司机），方向盘1个。2.知识经历准备：知道动物叫声和小动物的典型动作，了解基本的坐汽车规则。游戏经过：1.第一次游戏。(1)师：小朋友们，今天教师想跟你们一起玩个坐汽车的游戏，你们想玩吗?师：教师来当小司机，小朋友们当乘客坐汽车。播放（小司机）音乐，老师当小司机，小朋友们当乘客坐汽车。(2)（小司机）音乐暂停，师：听，是什么
8、声音?谁来坐车了?(播放嗡嗡嗡的声音。)小蜜蜂(老师扮演)飞过来：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。小司机(老师)：小朋友们，我们来跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作，请小蜜蜂上车，司机继续开车，继续播放（小司机）音乐。(3)剩下的小动物同上方式坐车，小动物由大班幼儿扮演。老师小结：小朋友们很有礼貌，有小动物上车你们都会跟小动物打招呼，教师.教，案网出处但是，有的小朋友的声音有点小，没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来，跟他们打招呼一下。2.第二次游戏。师：小司机再请小朋友们玩（动物汽车）的游戏，请小朋友们扮演小动物，你们选择一个本人喜欢的动物胸饰带上，站在动
9、物站牌那里，等汽车过来。小朋友们要仔细听声音，听到什么动物的叫声，什么动物才能够坐车。小司机(老师)开车，播放（小司机）的音乐，小司机停到站牌时，音乐停止，小司机：这是什么小动物呀?我们一起请它们上车，我们先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)蜜蜂回应：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。剩下的小动物同上玩法。老师小结：小朋友们表现得很棒，能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去，跟其他的小朋友们一起玩游戏吧!游戏反思：（纲要）明确要求创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言沟通的乐趣。宽松的语言学习环境是愉快的，是积极互动的，也是
10、允许出错的。4小班语言游戏教案（躲雨）含反思活动目的1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反响的敏捷性。活动准备草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。活动经过(一)开场部分1.出示背景图师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模拟);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模拟)。(出示字卡)走。2.出示跳的小动物。师：谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模拟)青蛙是怎么来的?怎么跳?(出示字卡)跳。3.出示
11、飞的小动物。师：谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模拟)蜻蜓是怎么来的?怎么飞?(出示字卡)飞。教学反思：老师通过直观详细形象的小动物入场，直观地让幼儿感悟动词走、跳、飞的形象。进而，激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模拟，增加了课堂教学活跃的气氛。从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。缺乏之处是教师要掌控好小班孩子的常规。(二)基础部分师：小动物在草地上悠闲的散步，忽然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(请幼儿考虑：从图中，小动物们能够在哪里躲雨?)师：教师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。教
12、师.教，案网出处1.老师介绍游戏规则与示范。(家长配合)2.老师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。(2-3遍)教学反思：从孩子的动作当中，我们能够看出大部分的孩子已经融入了游戏的气氛。大部分的孩子也已经对动词走、跳、飞完全的把握。缺乏之处是教师需要加强组织管理好孩子的纪律。(三)结束部分师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、老师一起互动)教学反思：家长与幼儿、老师一起互动，气氛和乐融融!但是，老师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，教师这点需要注意下。5小班体育游戏教案（小蚂蚁运粮）含反
13、思活动目的：1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。2、能遵守游戏规则。3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。活动准备：皮筋、垫子、头饰活动经过：一、游戏前准备活动听音乐做早操、动物模拟动作二、新授1、谈话导入小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁?2、出示蚂蚁头饰你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰).;*教师教案网;3、带领幼儿练习钻、爬小朋友蚂蚁如何走路?我们一起爬一爬吧4、请个别幼儿示范钻爬5、老师讲解示范钻爬的动作要领6、老师介绍游戏名称和玩法7、老师讲解示范游戏的玩法8、组织幼儿练习9、组织游戏，老师巡视指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的
14、手再出发三、听音乐拿沙袋做放松动作结束活动反思：关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习手膝着地向前爬、往后爬这一动作时枯燥且无趣味，那么怎样根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿介入体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题，我们设计了拟人化的小蚂蚁运粮教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，如：碰到打雷下雨的天气、碰到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，蚂蚁宝宝时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。蚂蚁宝宝们无论
15、是跟妈妈学本领，还是本人练习，再到实战热情都很高，始终都在愉悦的气氛里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对教师运粮食经过中可能碰到的难题进行自己探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。6小班民间游戏教案（骑铁马）含反思游戏目的1、练习跑跳动作，进行交通规则教育。2、遵守社会行为规则，不做禁止的事。游戏准备在场地上画出宽约1米、长约20米的跑道若干条。游戏方法将幼儿分成与跑道数一样的若干组。游戏开场，轮到的一组幼儿站在起跑线后。当游戏组织者喊绿灯时，站在起跑线后的幼儿边念儿歌边模拟开木兰车、摩托车的动作在各自的
16、跑道内，跑跳步前进，先到达终点者为优胜。游戏规则1.幼儿不能离开本人的跑道，不能碰撞别人。2.听到绿灯能够前进，听到红灯必须停止。游戏建议1.小班幼儿能够不设置跑道，让其四散跑。2.可戴头盔进行游戏。3.此游戏适宜在冬季进行。出自:屈;老.师附儿歌突突突，骑铁马，一骑骑到南浦桥，来到桥上观新貌。明珠塔，高又高，电视节目多频道。高架桥，多又多，横竖穿插一道道。浦东开发快又好，上海人民真自豪。游戏反思新（纲要）指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入
17、到中。孩子们不仅能充分发挥本人的想象力和创造力，体验到成功的快乐。7小班游戏教案（公鸡头、母鸡头）含反思活动目的：1、正确发g、j、h的音，正确讲出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。2、能听懂、理解简单的游戏规则。3、愿意与同伴共同介入猜想和判定的游戏活动。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、课件ppt2、黄豆、红豆、玩具等小物品若干。活动经过：一、出示ppt，设置游戏情境。1、老师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自己介绍和互相问好的形式带领幼儿练习发准公鸡和母鸡的字音。2、老师以玩偶的口气与幼儿问好，如：我是
18、公鸡头，小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。(.本文;：*老.师教案网)老师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。二、老师出示黄豆，表演游戏。1、老师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行23次。老师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和老师一边念儿歌一边表演动作。2、老师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。三、老师引导幼儿游戏老师请2位幼儿表演公鸡头，母鸡头的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，把握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，
19、交换角色，重新开场游戏。四、幼儿自主游戏1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。2、老师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢?老师带领幼儿朗读创编的儿歌。儿歌（公鸡头母鸡头）：公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?活动反思：选择这个听讲游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会讲，但我还是让我女儿(二年级)和她的朋友(一年级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总讲错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?在上课的经过中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她
20、们的名字，小班孩子G的发音发不准，因而公鸡这个词语让孩子多讲，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子十分感兴趣，先教师讲，孩子猜，到孩子帮教师讲，再到两个孩子上来讲猜，并讲清规则，听讲游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目的。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来讲，老师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子本人和朋友玩，但是孩子在玩的经过中还是会有儿歌讲完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游
21、戏时强调，不过比拟成功的是孩子改编儿歌比拟好，教师提供不同的材料，孩子都能根据材料讲儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，能够让孩子常玩。8小班游戏教案（山上有个木头人）含反思设计意图：小班幼儿刚来幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则。为此，我专门设计了（山上有个木头人）这个听讲游戏。活动目的：1、会讲儿歌（山上有个木头人）。2、能听懂并理解简单的游戏规则。3、能听懂指令性语言，培养幼儿的自己控制能力。4、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。活动准备：木偶玩具一个。活动经过：1、老师出示木偶人创设情境，吸引
22、幼儿注意力。老师：小朋友们好。幼儿：教师好。老师：小朋友们，今天呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀?那我们一起来请他出来好吗?(拿出木偶玩具)老师以木偶的语气对小朋友们做自己介绍。老师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，!来自*教师教案.!游戏的名字叫（山上有个木头人）。老师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。表演结束，老师用木偶人的语气问幼儿，小朋友们，谁想和我玩游戏呢?那你必须告诉我，刚刚我讲了些什么?引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。2、向幼儿介绍游戏规则及玩法。(1)游戏时必须念儿歌，能够自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许讲话了。(2)假如谁动了，就必须
23、伸手给同伴，而同伴则拉住他的手讲：本来要打千万下，由于时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。3、游戏时间。(1)老师和全体幼儿讲儿歌玩游戏。(2)老师和个别幼儿讲儿歌玩游戏。(3)幼儿两两为一组讲儿歌玩游戏。活动延伸：老师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人?(引导幼儿讲出稻草人，石头人等)游戏时再进行仿编儿歌。活动反思：这次活动，我根据幼儿的年龄特点设计，木偶人是孩子们喜欢的玩具，一下子就吸引住孩子们的注意力，为活动的顺利进行打下了好的基础。接着，孩子们为了和木偶人玩，都在练习讲儿歌，孩子们的积极性很高，有些孩子山、三不分，我逐一进行纠正，可能有点太着急，孩子反而不敢讲了。在玩
24、游戏的经过中，大部分孩子们能讲完儿歌，按游戏规则进行游戏，十分是幼儿两两分组玩游戏的时候。但是，有几个孩子怎么都不能按游戏规则来玩游戏，感觉他们好似想吸引教师的注意力，为了和教师玩游戏，成心发出声音。9小班游戏活动教案（跳房子）含反思活动目的1、在教师带领的游戏中，加强幼儿腿部气力，提高幼儿平衡能力。2、培养幼儿介入意识，竞争意识，规则意识。3、培养幼儿与别人相处能力，适应能力，团结意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、在场地上画好格子当作房子。2、准备一个小沙包。活动经过1、热身老师带领幼儿一起进行热身活动
25、，如;模拟操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2、老师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，(.;*教师教案网)双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3、老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。4、游戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。5、活动总结老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感遭到体育活动
26、的快乐，同时，老师也要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。10小班体育游戏教案（我和海洋球一起玩）含反思活动目的：1.探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。2.初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，
27、在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，把握多种运动技能，培养发散性思维。3.愿意和同伴共同探索多种运球的方式，体验集体活动和比赛的快乐。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：探索运用身体的多个部位以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球。活动难点：幼儿在一次运多个球的经过中能控制住身体，保持平衡。活动准备：1.知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确讲出身体几个主要部位的名称。2.材料准备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形推拿地垫方形地垫各5块，
28、白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。3.场地布置。活动经过：一、准备部分随着（身体音阶歌）音乐，做热身运动，稳固对身体几个主要部位的认识。二、基本部分1.初步尝试，稳固用双手玩海洋球的经历。(在网袋中选择本人喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。)2.再次尝试，自由探索多个部位运球方法。(1)师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?(2)幼儿尝试探索不同玩法，老师观察。(3)集体沟通，展示与小结多种运球方法。请有创意的幼儿到台前展示本人的玩法。玩后引导其表述：我发现身体有什么地方能够运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?出示大头娃娃挂图，用即时贴表现能够
29、运球的几个部位。3.稳固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。4.游戏。(1)送礼物。(此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时稳固上环节中学过的多种运球方法。)游戏玩法：每条小路上有运送密码(指定的身体某部位及不同运球方式)，1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家。2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。!.;:*老.师教案网!4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多
30、，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按密码运送且不能把海洋球掉到地板上。配班老师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，大灰狼随时出现，老师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被大灰狼抓走。幼儿自由选择不同组别进行游戏。沟通。师：你运了几个球?是怎么运的?(2)运海洋球回家。(此环节幼儿在不同材质平衡路上运球，并将球按颜色正确分类)游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出小路范围都要重新开场。幼儿自由选择不同组别进行游戏。三、结束部分在共享沟通中自然结束活动。1.引导幼
31、儿讲讲游戏中本人印象最深的事。2.师幼共同整理运动器材。活动反思：在活动中，我设计了层层递进的目的与要求：一、初步尝试，稳固用双手玩海洋球的经历。二、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。三、稳固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。四、通过游戏进一步稳固运用身体的多个部位运海洋球方法。活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步稳固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。由于运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡
32、能力及注意力，这对小班的孩子来讲具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，进而发展幼儿多种能力，进而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。11小班游戏教案（小兔跳房子）含反思活动目的：1.学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。2.能够遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3.愿意主动介入游戏，体验民间游戏活动的乐趣。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：兔子头饰、萝卜图片，
33、自制房子，大型玩具，平衡木，音乐等。活动经过：一、音乐热身运动。宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧!二、学习兔跳方法，自由练习。1、小兔是怎么走路的呀?幼儿模拟兔子跳，老师观察并邀请跳的好的幼儿示范，2、小结并示范正确的兔子跳法(双脚并拢屈膝跳)，幼儿分散自由练习。三、尝试用不同的方法跳格子房。1、看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。文章.出自*教案网.提醒幼儿要用小兔子走路的方法(双脚并拢屈膝跳)，要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。2、幼儿自由练习跳房子，提醒幼儿要遵守游戏规则，并尝试不同的方法。3、幼儿沟通介绍本人的跳法，学习不同的跳法。刚刚你是如何跳房子的?个别幼儿进
34、行示范，学习不同的跳法。4、用学到的新方法练习跳房子。四、游戏小兔跳房子。1、交代游戏规则。宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路，还要爬过草地。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小。跳的时候要用力的跳到格子里面去，每次拔一个萝卜，拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去，把萝卜放到妈妈的篮子里，记住了吗?2、个别幼儿尝试游戏，强调游戏规则。3、幼儿分组游戏。4、提高难度挑战游戏，提出新的玩法。跳过小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。单脚跳。五、放松运动。虫儿飞幼儿吃吃萝卜，揉揉肚子，和妈妈、好朋友抱一抱，学小兔跳回教室。活动反思：本
35、节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本到达了我预先制定的目的，相对来讲，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还能够增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。12小班音乐游戏活动教案（抓小鱼）含反思活动目的1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极介入游戏。2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作活动难点：幼儿能
36、根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏活动准备儿歌录音（很多小鱼游来了）;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘活动经过一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室二、温习儿歌，理解歌词1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?(本文.;：*.教案网)是怎么唱的?2、幼儿跟着教师一起打着节拍唱歌提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)小鱼在做什么?(游泳)三、幼儿学习小鱼游泳动作师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢
37、?(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)扩展引伸：(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们如今就来玩一个（捉小鱼）的游戏，怎么样?四.介绍游戏规则师：如今我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。假如你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。五、玩音乐游戏1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，教师要及时纠正和指出来，并提出要求。2、第二
38、遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。六、结束部分1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(假如小朋友还想玩，根据时间，能够另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。2、放轻松愉快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。附儿歌：很多小鱼游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快捉住活动反思：本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，到达了预期的活动目的，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动经过中都呈现出轻
39、松愉快的气氛，鱼妈妈的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到鱼宝宝的角色中去，老师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的经过中，老师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后老师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，教师扮演的是鱼妈妈的角色，所以当小猫来网鱼时鱼妈妈应该竭尽全力去保护或者营救被捉的小鱼，而不是帮着小猫把小鱼送出鱼塘，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如：好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如：你觉得怎么样?为什么?)13小班民间游戏教
40、案（城门城门几丈高）含反思活动目的：1、发展幼儿钻的动作。2、培养幼儿遵守集体规则的及互相合作的能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动玩法：两幼儿手拉手举起做城门，事先商量好谁当一种水果，其余幼儿一个跟一个排好队，边念儿歌边钻城门，念完最后一句扮江城门的两幼儿双手放下关住一个幼儿，并问：你要吃什么?该幼儿讲：我要吃长长的香焦，讲完与扮香焦的幼儿互换角色。游戏继续。活动规则：1、当念完儿歌的最后一句，才能将城门关上。2、被关幼儿要讲出香蕉或苹果的主要特证(可以以
41、扮某种蔬菜)。(.本文;：*老.师教案网)附：游戏儿歌城门城门几丈高，三十六丈高，骑白马，带把刀，走到城门敲一敲，问你吃苹果还是吃香蕉。活动反思：游戏是幼儿的基本活动，游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是对儿童发展最具有价值的活动。幼儿自主选择游戏内容，游戏方式和游戏伙伴开展真正的儿童游戏，获得游戏的体验和身心各方面生动、活泼的发展。各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。民间游戏的玩法有很浓厚的趣味性，而且容易理解。根据中班幼儿好奇、好动的年龄特点，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。14小班音乐游戏教案（小青蛙打呼噜）含反思活动目的：1、学唱歌曲，并会按规则进
42、行游戏。2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、青蛙头饰一个。2、丰富幼儿动物冬眠的经历。教学重难点：学唱歌曲，按规则进行游戏。活动经过：一、出示小青蛙头饰师：今天，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊?(小青蛙)冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢?对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。(文章出自.*教案网)二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗?2、老师与幼儿共同演唱歌曲3、师：刚刚很多小朋友唱
43、的声音十分好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。4、师：小朋友们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那如今我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，能够用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋能够怎么做呢?三、讨论游戏玩法和规则师：如今所有的小青蛙就要去冬眠了，汤教师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。张教师站在中间讲：小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张教师讲完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张教师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要呱呱叫两声，然后大声讲：请你猜猜我是谁。四、师幼共同游戏教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙
44、，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。课后反思：（小青蛙打呼噜）这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开场部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?接着出示后三张图片，引导幼儿讲出上面的内容，提炼歌词：收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。然后再加上旋律，带领孩子们学会讲歌词的基础上学唱歌曲。接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做模拟动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规则：被教师摸到头的要学小青蛙呱呱叫两声。但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开
45、场时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自己中心的特点，自控能力较差，不理解规则的重要性，因而，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规则，并请摸到头的青蛙呱呱叫两声后，再讲：请你猜猜我是谁。在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了，都能够遵守游戏规则，活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边呼呼大睡，边跟我讲：教师，你看我睡好了!大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。15小班音乐游戏活动教案（牧场的小奶牛）含反思活动目的：1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。2、能根据游戏规则，在C段控制本人，简单创编，完成游戏。
46、3、感受音乐游戏带来的乐趣。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：音乐（牧场小奶牛）活动经过：1、故事导入，引出活动(围圈坐在地上)老师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，天天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：(老师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作)2、故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作老师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好逸恶劳的牛奶工，他不爱劳动，天天只想挤走我们的牛奶喝(此时老师戴上帽子扮演牛奶工讲话)。(教案来自：*教案网.)他那么懒惰，我们能不能让他得
47、到牛奶啊?对!为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方(老师示范B段动作)，变成小石头来骗过牛奶工(老师示范C段音乐时的状态)。提问：成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了?3、集体感悟完好音乐老师带领幼儿通过故事情节感受完好音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完好游戏气氛。老师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。4、通过故事推进，提升游戏难度。师讲：不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计