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1、幼儿园中班语言优质教案（谁丢了尾巴）含反思中班语言优质教案（谁丢了尾巴）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据故事内容续编故事，并大胆进行讲述，了解几种动物尾巴的不同特征和用处，介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣，快来看看幼儿园中班语言优质（谁丢了尾巴）含反思教案吧。活动名称：谁丢了尾巴活动目的：1、了解几种动物尾巴的不同特征和用处。2、能根据故事内容续编故事，并大胆进行讲述。3、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据
2、画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动准备：动物尾巴图片，挂图，故事视频，幼儿用书第3册第24页。活动重点和难点：重点：是通过学习故事和课件资料了解几种动物尾巴的不同特征和用处。难点：是能根据故事内容续编故事，并大胆进行讲述。活动经过：一、看课件听故事1、挂图出现一截又细又短的尾巴，请幼儿猜：咦，这是谁的尾巴是谁丢的啊？2、结合挂图开场讲故事，故事讲至那不是尾巴是什么呢？师：小朋友们讲是什么呢？师小结原来蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴是肚子啊。3、师继续讲故事至就像船没有了舵师讲什么是舵呢？就是用来控制航行方向的师继续讲故事至小猴子又朝林子里走去了提问：小鲤鱼的尾巴是什么样的？它
3、的尾巴有什么作用？4、师继续讲故事至坐在上面还挺稳定呢提问：是啄木鸟的尾巴吗？啄木鸟的尾巴是什么样子的呢？它又什么作用啊？5、共同欣赏视频故事（谁丢了尾巴）。二、老师和幼儿分角色讲述故事，稳固对话。刚刚，小猴子先碰到了谁？它是怎么问的？小蜻蜓是怎么回答的？让我们一起来学一学，我来当小猴子，小朋友们来当小蜻蜓。同样方法学讲猴子与鲤鱼、啄木鸟的对话。三、引导幼儿续编故事1、小猴子找到失主了吗？小猴子继续向前走，那大家想一想小猴子又会碰到谁呢？它会怎么问呢？小动物又会怎么回答呢？请小朋友们像讲故事一样讲给你旁边小伙伴们听幼儿讨论，老师巡视指导提问：谁来讲给大家听，表扬好的。2、小朋友们讲的都不错，小
4、猴子还是没有找到失主，它继续往前走，看到小蜥蜴在大树下爬来爬去，它急忙跳过去讲完故事。提问：到底是谁丢的尾巴？小蜥蜴为什么不要它的尾巴了呢？小结：小蜥蜴的尾巴能够帮助它逃离危险，它的尾巴还能再长出来的。谁还知道哪些小动物的尾巴有什么作用？请幼儿根据本人的经历大胆表述四、结束：小动物的尾巴不光长的不一样，还用很多用途呢，请小朋友们到电脑上或书本里去查查，我们会有新的收获的！活动反思：（谁丢了尾巴）是一节语言领域的故事续编活动,通过观看故事动画、图片、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主
5、人的经过中，给了幼儿沟通活动的时间和时机；注重引导并鼓励幼儿用明晰、完好的语言大胆表达本人的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交能力，使整个活动进入相互尊重、平等相待、共同对话的互相作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的机密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活动：续编故事、表演故事做好铺垫。整个活动在宽松、友好的气氛下开展，在孩子们的积极介入下顺利完好的结束，到达了预期的教学目的。课程设计中，我注重了课程的整合，看似一节语言活动，还整合了社会、科学等多领域的内容，反思整个活动，我始终作为一位引导者以本身的教态言行引导幼
6、儿注意常规、用完好的语言表达，正确使用礼貌用语，鼓励幼儿动脑考虑、主动介入探索小动物尾巴的特征、用处，活动中孩子们是开心的，和朋友、教师轻松的在一起，走走、玩玩，营造了一个他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲的气氛，幼儿的积极性高涨这与我既关注了整体，又给每位幼儿单独表现的时机，并做到用多种评价语言有针对性的肯定幼儿的表现分不开。缺乏之处：课前准备不够，没有全面的了解孩子相关知识的已有经历，所以当有一定难度的个别问题提出后，孩子不能马上回应，假如留给幼儿考虑问题的时间再充裕点儿，相信更多的孩子会有更精彩的表现。附原版故事参考：小溪旁边有一棵大榕树。一只小猴子摆动着尾巴在树枝上爬走了一阵，接着便攀住
7、树藤，来来回回地荡秋千。一对花蝴蝶翩翩地从对岸飞过来。小猴子看见了，觉得很好玩，马上爬下树来追蝴蝶。两只蝴蝶一前一后，紧贴着溪边的草丛飞舞。小猴子看准了一只蝴蝶，猛地扑过去。突然脚底下哗啦一声响，小猴子被一堆小石子绊倒了。那对花蝴蝶笑嘻嘻地从他头上飞过去了。小猴子坐在地上。小猴子正想爬起来，忽然看见脚边的一块白色的圆石子上面，有一条又细又短的东西在微微抖动。这是什么东西呀？哎哟，原来是一条尾巴。小猴子吃了一惊，以为本人的尾巴摔断了，连忙摸摸本人的红屁股。尾巴好端端的，一点也没有缺少。他翘起尾巴来使劲摇了几摇，尾巴摆来摆去，像先前一样灵敏。小猴子这才放了心，他想：咱们猴子要是丢了尾巴，就没法用尾
8、巴摇来摆去地在树枝上爬走了。这条尾巴是谁丢失的呢？那丢失尾巴的，想来一定很着急吧？于是，他决定把这条尾巴送还给失主。小猴子拿着这条小尾巴，沿着小溪，一边走，一边嚷：谁丢了尾巴？谁丢了尾巴啦？迎面飞来一只蜻蜓。小猴子连忙叫道：蜻蜓，蜻蜓！你快停停。蜻蜓打了个圈儿，落脚在一棵青草上，问：小猴子，什么事呀？刚刚我捡到一条尾巴，是你丢失的吗？蜻蜓听了，笑起来讲：小猴子，你弄错了，我们蜻蜓根本没有尾巴。小猴子望着蜻蜓讲：别哄人了，每只蜻蜓身体后面都抱着一条又细又长的东西，那不是尾巴是什么呢？蜻蜓讲：你看，我也拖着一条啊！这不是尾巴，是我的肚子！小猴子讲：那么，你知道这是谁的尾巴呢？蜻蜓转动一下脑袋，朝小
9、溪一望，顺口讲：我不知道，你去问问小鲤鱼吧。小猴子走到溪边，对着潺潺的溪水喊道：小鲤鱼，小鲤鱼，你看，这是你丢的尾巴吗？小鲤鱼听见了，游到水面上，张着小嘴喋喋地讲：谢谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩！要是丢了，就像船没有了舵，我就没法拐弯了！讲完，她把尾巴轻轻向左边一甩，钻进左边的水藻丛里去了。水面上起了一个小小的漩涡。小猴子这才看清楚了，小鲤鱼的尾巴是扁扁的，还分两个叉，跟他手里的那条尾巴完全不一样。他就掉转头，朝林子里走去了。林子深处传来一阵笃笃笃，笃笃笃的声音。这是啄木鸟在树上啄虫吃。小猴子想，也许这尾巴是啄木鸟的吧？他走到啄木鸟的跟前，问啄木鸟讲：啄木鸟，你丢了尾巴吗？啄木鸟身子
10、紧贴在树干上，笑着讲：谢谢你，好朋友。我的尾巴不是好好的吗？要是我没有了尾巴，还能坐在这儿捉虫吃吗？小猴子仔细一看，可不是，啄木鸟不但用两只脚爪紧紧抓着树干，还用它那又短又秃的硬尾巴撑在树干上。那硬尾巴就像一张小板凳似的，啄木鸟坐在上面还挺稳当哩！那么，你知道这条尾巴是谁的呢？小猴子把断尾巴举得高高的，让啄木鸟看。我也不清楚。啄木鸟坦率地回答。小猴子只好再向前走去。走呀走的，忽然扑通一声，一个东西落在小猴子的身边。小猴子转过身去一看，脚边有个松球，再抬起头来一瞧，嘿！原来是一只淘气的小松鼠，站在松树上和他开玩笑哩！小猴子连忙对小松鼠讲：小松鼠，我拾到一条尾巴，你来看看，是不是你的？小松鼠张开他
11、那条蓬蓬松松的大尾巴，纵身一跳，轻轻地落在小猴于的面前，对小猴子讲：不，这不是我的尾巴。我在树枝上飞快地跑来跑去，全靠尾巴左摆右摆，才能稳住身子，不至于摔下来。我从树上跳下来欢迎你，也靠蓬蓬松松的尾巴稳住了身子，才不至于摔大跟斗！小猴子看看小松鼠的毛茸茸的尾巴，赞叹地讲：小松鼠，你这条尾巴不但长得漂亮，还是一顶降落伞哩！小松鼠讲：不仅是一顶降落伞，还是一条大毛毯哩！夜晚很冷，我只消把尾巴朝身上这么一盖，就睡得暖和极啦！讲着，小松鼠真地把他那条大尾巴一翘，一掩，就连头连身子都藏在里面了。小猴子拍拍小松鼠的大尾巴讲：好朋友，你睡吧！我还要去找丢失尾巴的主人哩，再见！小猴子继续朝前走着，踩得林子里的
12、落叶沙沙直响。忽然，小猴子听到一阵低沉的咚咚咚的声音，一个灰色的小圆球，箭一般从身旁窜了过去。这是谁呢？小猴子没看清楚，只看见灰东西的屁股后面有一小撮白毛，非常显眼。紧接着，又有几只灰色的小东西，紧跟着那一小撮白毛跑过去，一眨眼工夫，都钻到一个洞里去了。小猴子走到洞边，才看清楚原来是灰兔妈妈和她的几个孩子。他轻轻地叫道：灰兔妈妈，是你呀，刚刚你们跑得那么慌张，究竟为什么呀？灰兔妈妈从洞里伸出脑袋，喘着气讲：小猴子，你吓了我一大跳。我刚刚听见林子里有响动小猴子笑着讲：啊，刚刚我听见咚咚咚的，原来是你在跺脚呀！灰兔妈妈回答讲：是呀！我不会大声嚷嚷，碰到危险就跺后脚，让孩子们一听见就好跟着我跑。小猴
13、子拿起那条细尾巴，讲：灰兔妈妈，你总是慌慌张张地跑来跑去，会不会把尾巴跑掉了？看看这条尾巴，是不是你丢的？一只小灰兔探出脑袋来，抢着回答讲：不是，不是，妈妈的尾巴长得好好的。刚刚我们都是跟着妈妈的尾巴跑回家来的。，以为来了狐狸，赶紧跺了跺后脚，领着孩子们跑回家来了。小猴子惊讶地讲：咦，奇怪奇怪，你们怎么是跟着尾巴跑回家来的呢？灰兔妈妈笑着讲：小猴子，这你就不懂了。林子里有狼，有狐狸，还有黄鼠狼，他们全想吃我们。亏得我们长着一身灰毛，跟泥土枯叶的颜色差不多，才不容易被那些家伙发现。可是，长着这身灰毛，一跑起来，我的孩子也不容易看到我。亏得我的尾巴下面长着一小撮白毛。我跑的时候，把尾巴翘得高高的，
14、孩子们只要认定这撮白毛，就能跟着我跑回家来！小猴子笑着讲：我刚刚看到你那撮白毛了，真显眼，没想到还有这么大的用途。那么，我拾到的这条尾巴肯定不是你的了！再见吧！小猴子朝前面又走了一段路，忽然看见一位袋鼠妈妈从对面跳过来，背上还驮着几个孩子。小猴子见过很多袋鼠妈妈，她们总是把孩子装在胸前的口袋里的。可是这位袋鼠妈妈怎么把孩子驮在背上呢？小猴子想，先不管这些，快问问她丢没丢尾巴。袋鼠妈妈，你的尾巴小猴子讲到这里，忽然把话咽下去了。他看见袋鼠妈妈的大尾巴不仅高高地翘在那里，而且还让小袋鼠把尾巴一圈圈卷在本人的大尾巴上。袋鼠妈妈听见小猴子问她的尾巴，就讲：小猴子，我的尾巴是用来带孩子的。我的孩子还没学
15、会走路，我只好把他们驮在背上，让他们把尾巴缠在我的尾巴上，这样一来，我在林子里跳来跳去，就不会把孩子们摔下来了。小猴子点点头讲：袋鼠妈妈，你带孩子的方法真巧妙。可是，你为什么不把孩子放在胸前的口袋里呢？别的袋鼠妈妈都是这样做的。袋鼠妈妈笑着讲：我跟那些普通的袋鼠不一样，我叫姬袋鼠，育儿袋比拟小。孩子们在袋里长了几天就呆不下了，只好让他们出来生活。小猴子明明看见姬袋鼠妈妈的尾巴没有丢，也就不再问这桩事。小猴子找了半天，还没找到尾巴的失主。他只得回到原来抬尾巴的地方，把断尾巴挂在一根树枝上，守在旁边等失主本人找到这里来，把尾巴领回去。一天过去了，两天过去了，三天过去了那天，小猴子蹲在树枝上休息，心
16、里替那尾巴的失主发愁。忽然，他听见有一只喜鹊吱吱喳喳地唱歌：喳喳喳，喳喳喳！小小晰蜴没尾巴。没尾巴，没尾巴，回家怎么见妈妈？什么？谁没有尾巴？小猴子听到这首乖僻的歌，连忙溜下树来，只见喜鹊正冲着地上一条没尾巴的小晰蜴在笑哩！哦！这下子可找着了，原来是不懂事的小晰蜴开丢了本人的尾巴！小猴子高兴极了，急忙跳过去，对小晰蜴讲；晰蜴小弟弟，你丢失了一条尾巴吧？小晰蜴满不在乎地回答讲：啊，我大概丢过一条尾巴。小猴子更高兴了，连忙爬上树去，把断尾巴取了下来，双手送给小晰蜴讲：小弟弟，你的尾巴在这里。我天天在等你来领尾巴，已经等了五天了。这五天里面，你没有尾巴怎么过的呀？小晰蜴奇怪地讲：怎么过的？我过得很好
17、呀！小猴子讲：小弟弟，不能这么讲。你还太小，你不知道尾巴有多么重要。鲤鱼没有尾巴不能游，啄木鸟没有尾巴不能坐在树干上，小松鼠没有尾巴不能从树上跳下来，灰鬼没有尾巴不能救她的孩子，姬袋鼠没有尾巴不能带孩子出门。就是我，没有尾巴，也就不能在树上自由地爬走了。你没有尾巴怎么行呢？快把尾巴带回去吧！小晰蜴回答讲：谁讲尾巴不重要？我的尾巴还救了我一条命哩！那天下午，我躲在树根旁边，想提几只蚊子吃，没想到忽然来了一条乌风蛇。这家伙狡猾极了，一声不响地爬到我的背后，一口咬住了我的尾巴。我急忙把尾巴甩断，让它在乌风蛇的嘴里又蹦又跳。我本人，对不起，趁这时候就溜之大吉了。小猴子笑起来讲：乌风蛇准以为那条又蹦又跳
18、的尾巴就是你哩！小晰蜴机灵地笑了一笑，讲可不是，这家伙上了我的当。它后来觉察咬住的不过是一条小小的没有什么肉的尾巴，就把它丢掉了。小猴子讲：小晰蜴，你看，这就是救过你的性命的尾巴，快把它领回去吧！小晰蜴讲：可惜它如今没有用了。断了的尾巴，接不上去了。小猴子着急地讲：没有尾巴，以后你要是再碰上乌风蛇，那怎么办呢？小晰蜴讲：不要紧，过些日子，我会重新长出一条尾巴来的。小晰蜴固然没有把尾巴领回去，小猴子心里却像一块石头落了地。他也就高高兴兴地爬上树去荡秋千了。小百科：尾巴，读作:wiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。基本解释1.某种事物残留的部分。割尾巴2.跟踪或监视某人的警察或其他暗探。3.某些事物的最后部分。飞机尾巴4.Appendage指缺乏主见、凡事随声附和的人。