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1、中班谈话活动教案200篇目的（中班谈话活动教案200篇目的）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班语言活动教案（老鼠娶亲）含反思活动目的：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节拍地朗读儿歌。2、幼儿能愉快地和老师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干活动经过：1、老师出示鞭炮，引导幼儿模拟鞭炮声，老师念象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭并引导幼儿有节拍地朗读。2、学习儿歌（老鼠娶亲）(1)、老师出示老鼠(戴着大红花，穿着新郎的衣服)图片，引导幼儿回忆（还珠格格）中娶亲的场面。自.屈;教师;教.案;(幼儿回答
2、：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)(2)、老师有表情地朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容。(3)、老师边出示图片边朗读儿歌，并引导幼儿拍节拍。(4)、老师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。(5)、师幼一起边拍节拍边朗读儿歌。3、游戏（猫捉老鼠）(1)老师介绍游戏玩法。老师和幼儿扮老鼠，配班教师扮老猫，老鼠有节拍地朗读儿歌，当念到蹦叭时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：一口一个全吃掉呀全吃掉时，老鼠则立即跑到本人的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。(2)、师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。4、师幼一起去户外游戏。附：儿歌：（老鼠娶亲）八只老鼠抬花轿呀
3、抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，恭喜!恭喜!一口一个全吃掉呀全吃掉。活动反思：整个活动根据孩子的年龄特点，紧紧围绕三维目的来设定，涉及幼儿的知识灌输、认知经历的积累、语言发展、情绪体验、情感发展、等多个方面，同时又蕴含着幼儿交往能力、表达能力的发展要求，能从多个方面促进幼儿的整体发展，同时也使幼儿把握一些生活能力。2中班语言优质课教案（小动物过河）含反思教学目的：1.在听听、看看的经过中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。2.激发幼儿相互帮助的美妙情感。教学准备：1.背景图2.活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一3
4、.头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个4.立体小房子一座、猫阿姨图片教学经过：一、引题：今天，教师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗?看看，故事里有哪些动物呀?(逐一出示小动物图片)二、分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。1、雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨讲：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧!提问：(1)你们觉得小动物们会留下来吗，为什么?(2)宝宝没回家，妈妈肯定会担忧，会着急，想什么办法让妈妈知道呢?师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨讲：我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧!(3)小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么讲呢?谁
5、愿意学做小刺猬给妈妈打电话。(小乌龟、小鸟依次。;.;*教师教。案网;幼儿按本人的意思请示妈妈)2、师继续讲述故事至刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。提问：你觉得小动物需要小鸭帮助吗?为什么?(启发幼儿讨论，帮助幼儿分析)过渡：(故事讲到这里停住，留下悬念)让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的?三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并说说演演。在故事中提问：1.小鸭对小鸟讲：小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。小鸟会怎么回答?(集体练习对话)2.小鸭看到乌龟会怎么讲?乌龟会对小鸭怎么讲呢?3.小鸭会对刺猬讲什么，刺猬又会对小鸭讲什么呢?四、师操作立体教具，幼儿完好欣赏。师：你们喜欢这
6、些可爱的小动物吗?我把它们请出来跟你们见见面好吗?大家欢迎!(师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。)五、延伸活动：1.提问：你们喜欢小鸭子吗?为什么?2.师：森林里还有很多小动物要过河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰)让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗?(幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话)教学反思：老师提供应幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的时机，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多讲、多练，培养良好的语言习惯，创设良
7、好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。3中班语言优质课教案（鱼妈妈搬家）含反思活动目的1.通过比照观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完好连贯的语言讲述图片内容。2.学会用污染、清清的河水、愁眉苦脸等词语描绘图意。活动准备1.幻灯机、投影机、录音机、磁带、图书。2.课前参观附近河流。活动经过一、开场部分1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。2.师：教师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。二、基本部分1.(出示幻灯图片一)提问：(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?(2)幼儿讨论并回答。(丰富词：污染、清清的河水、愁眉苦脸)2.老师小结：图上有一条清清的小
8、河，鱼儿愉快地在水中游泳，玩得真高兴。一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。3.为什么这条河的水这么脏?(出示幻灯片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)4.鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示幻灯片二)5.鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗?6.老师小结：通过大家的努力，河水渐渐地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!自.屈;教师;教.案;(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯片三)7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。(1)个别幼儿完好讲述，为图片取名。(2)老师规范地讲述一遍内容。8.刚刚教师讲了一遍内容，教师是如何讲的，请
9、小朋友注意。9.每个幼儿一本图书，分别简述一遍。三、结束部分1.学了这个故事，你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生)2.我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再学更多的东西。活动反思通过这次活动，使我意识到老师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要捉住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改良。4中班语言优质课教案（饼干展销会）含反思活动目的：1、培养幼儿对语言活动的兴趣。2、发展幼儿的扩散思维和想象力。活动准备：圆饼干、方饼干若干活动经过：一、吃饼干教师讲：这里有一个饼干展销会，请小朋友都来
10、品尝一下，在吃的时候，小朋友看看你吃的饼干是什么样的?。屈，教师.教案.网出处。我们渐渐品尝，在吃的经过中，注意观察饼干有什么变化?二、学习儿歌。1、谈话：你吃的是什么样的饼干?在吃的经过中，不过有什么变化。2、引出儿歌，幼儿学习几遍。三、学习仿编儿歌(幼儿再吃饼干，观察后仿编儿歌)1、提出仿编要求。(1)、仔细观察咬了一口或几口饼干变成什么?(2)、根据原儿歌的格式和句型来编。(3)、儿歌句子要顺口、好听、简洁。2、幼儿自由编儿歌，并念给旁边幼儿听，教师巡回辅导。3、请个别幼儿将仿编的儿歌朗读出来。四、结束。引导幼儿把饼干分给客人、并鼓励幼儿把本人编的儿歌念给客人教师听。活动反思：由于活动;
11、于幼儿的生活，且具有很强的趣味性，因而幼儿们都表现出极大的热情，积极的开动脑筋，仿编新的儿歌。在这个活动中，有两个重点：一是幼儿必须充分发挥本人的想象，来比喻被咬过的饼干，二是要根据原儿歌的格式句型将新的儿歌编得顺口，好听。从幼儿的表现看，对第一个重点，幼儿敢于大胆的想象和表达，很不错;对第二个重点，部分幼儿则需要教师一定的帮助。今后要尽量丰富幼儿词汇，使他们的想象能得到更好的表达。附儿歌：饼干饼干圆又圆，饼干方又方，啊呜咬一口，啊呜咬一口，变成小摇船，变成小手枪，摇到河对岸。消灭大坏蛋。5中班语言优质课教案（八月十五月儿圆）含反思活动目的1、感受散文优美的意境和语句，体验愉快的节日气氛。2、
12、能用语言表达本人的感受，学习词语：又大又圆、钻、挤、团员、欢乐。活动准备散文诗（中秋节的月亮）活动经过1、通过提问，引发兴趣(1)你们过中秋节吗?和谁一起过节的?(2)中秋节的月亮是什么样的?2、欣赏散文，初步了解散文的内容(1)散文的题目是什么?中秋节的月亮是什么样的?*教师.教.案网出处像什么?(学习词组又大又圆)(2)中秋节是个什么节日?(团聚)(3)家家户户传出什么样的声音?(欢乐)3、幼儿欣赏散文月亮是怎么赶来凑热闹的?(学习钻、挤)并用动作表现。4、幼儿随录音(教师)一起随意的朗读散文。你还见过什么样的月亮?活动反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，
13、有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多讲、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。6中班语言优秀教案（做一个文明礼貌的小客人）含反思活动目的：1、帮助幼儿学习把握文明礼貌的举止和语言。2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述本人做客的经历，引导幼儿平静、专心地倾听同伴谈话。活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带本人做客的经历活动经过：1、老师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?你们喜欢做客吗?为什么?让幼儿自由回答。2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将本人做客的经历讲给同伴听。;文章出自.*
14、教师.教,案网老师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要平静、耐心，老师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。3、请几名幼儿给大家谈谈本人做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。4、老师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与本人家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该如何打招呼?如何回答别人的问话?别人招待你的时候，你应该如何?向别人告别时，你应该讲些什么?你以为应当如何做一个文明礼貌的小客人?5、老师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随意翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得辞让，争
15、做一个文明礼貌的小客人。活动反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥老师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、考虑、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿讲出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。7中班语言优质课教案（一封信）含反思活动目的：1、在故事的情境中能大胆感悟、理解、表述读图画信。2、进一步感悟信的格式，并尝试写信。活动准备：图片1幅，幼儿操作材料
16、人手一份。活动经过：一、设疑、猜想鸡妈妈的去向，引出图画信。1、出示小鸡欢欢师：今天是星期天小鸡欢欢早上起来，发现他妈妈不在家，急得快要哭了，你们想想看，他妈妈会去哪儿?(幼儿自由猜想)2、引出信师：欢欢在家找呀找，发现一封信，欢欢看了半天也没看明白，请我们小朋友一起来帮他看一看，读一读。二、理解、表述信的含义，把握解读图画信的方法。1、出示图片，理解内容(1)这信是谁写给谁的?(幼儿简单表述图画信初浅的理解。)(2)分步理解图画信的含义师：妈妈让欢欢在家做些什么事?教案出自：*老.师教案网这箭头是什么意思?(3)小结：哦，我明白了，这些箭头表示妈妈叫欢欢一个人在家做事的顺序，妈妈让欢欢早上起
17、来先穿衣服再刷牙洗脸，再吃汉堡和鸡蛋，最后去本人房间画画等妈妈回家。2、个别幼儿大胆读信。师：欢欢听了小朋友讲的，有点明白这封信的意思了，请小朋友完好地把信念给欢欢听，记住一定不要忘了念称呼和落款。三、尝试制作图画信，学习连贯表述信的内容。1、听电话师：小鸡看了妈妈的信后就按妈妈讲的去做了。听，丁零零来电话了，我们和欢欢一起来听个电话!(小兔：喂，小鸡欢欢吗?我是小兔，我想请你参加我的生日会。师：好呀，可是不知道怎么走，请小兔告诉我们。小兔：你从家出来一直往前走，走过小木桥，穿过果园，经过石子路，看见一座蘑菇房，那就是我家。)2、提问：去小兔家经过哪些地方呢?3、写信(1)欢欢在去之前要给妈妈
18、留一封信，告诉妈妈本人去小兔家的道路，并想妈妈晚上来接他。这信该怎么写呢?小朋友我们来帮欢欢写信，好吗?记住告诉妈妈去小兔家的道路，由于妈妈不认识小兔家。(2)幼儿操作材料(3)读一读信四、结束师：给妈妈的信写好了，那我们把信放在桌上，和小鸡一起参加小兔的生日会吧!活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多讲、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。8中班语言教案（瓜瓜吃瓜）含反思活动目的：1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。2、提高幼儿的语言表达能力。活动准备
19、：图书一本活动经过：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友。你们看，教师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?如今我们一起来听一听，好吗?(出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，讲出本人的想法)二、老师完好地讲述故事一遍。提问：1、你听到故事里讲了些什么?2、人民为什么叫他瓜瓜?3、瓜瓜他是如何吃西瓜的?吃完西瓜后他又是如何做的?4、结果发生了什么事?三、老师再次完好地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问：1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?;文章出自.*教师.教,案网为什么?2、后来，外
20、婆摔了一跤后，瓜瓜是如何想的?又是如何做的呢?四、引导幼儿边看图边讲述故事。五、讨论：1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?2、假如你是瓜瓜，你会如何做?3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，讲一讲图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该如何做?(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)活动反思：每人天天都会生产很多的垃圾，如何处理这些垃圾，是孩子们天天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑介入活动。9中班语言优秀教案（红点点）含反思活动目的：1.听故事并能讲述故事,认读汉字上、中、下，
21、发准上(shang)、中(zhong)的读音。2.理解方位词，学习短句：飞到XX上面了、飞到XX中间了、飞到XX下面了。活动准备：1.汉字卡片上、中、下2.图片大象3.布置场景公园里、绒布玩具若干活动经过：1.老师讲述故事（红点点）红点点是什么?故事里有些谁?2.再次讲述故事大象在干什么?碰到了谁?;本文.;：屈，老，师.教案网;小动物们对大象讲了些什么?出示磁性教具，大象图片和红点点。出示三个字宝宝，上、中、下，让幼儿认读。3.进行上、中、下的扩词上、中、下这三个字宝宝又能够和哪些字组合在一起?如：上车、中心、下楼。4.出示字宝宝上、中、下用肢体语言表示。出示上幼儿做出上的动作出示下幼儿做出
22、下的动作出示中幼儿做出中的动作5.师生共同游戏：小动物在哪里。老师事先将小动物布置在一定的场景里。让幼儿本人去寻找。先请个别幼儿找，再让全体幼儿一起找，找到后要讲出来在哪里找到的。如：我在假山上找到了小狗。活动反思：（纲要）指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠老师直接教是难以把握的，教室应充分利用各种时机，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过老师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。10中班语言公开课教案（蚂蚁旅行）含反思活动目的：1、引导幼儿记住故事题目、理解故事内容，通过合理的猜测愿意表达本人的想法
23、与感受。2、养成平静倾听故事的习惯。活动准备：活动教具、蚂蚁头饰三个、独木桥一座、录音磁带活动经过：一、老师以蚂蚁的话引出主题二、引导幼儿对故事有初步的猜测，并通过模拟加深对故事印象1、第一次猜测蚂蚁：秋天是旅行的好季节，我们蚂蚁三兄弟也去旅行了，可是我们在旅行中碰到了困难，请小朋友想想我们会碰到什么样的困难呢?(幼儿第一次猜测完后听录音)2、第二次猜测蚂蚁大哥想出了什么好办法?(等幼儿猜测完、听完录音后模拟蚂蚁大哥的动作、讲话)蚂蚁二哥、蚂蚁小弟也有办法引出三、边操作教具边完好讲述故事一边老师：小蚂蚁很聪明想出了那么多的好办法，我们小朋友也很能干!教案出自：*老.师教案网蚂蚁：这样吧我们把旅
24、行表演给你们看吧!四、请几组幼儿上来表演要求：把蚂蚁的话讲完好五、延伸活动将蚂蚁头饰、表演道具投放到表演区供幼儿进行表演!活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。11中班语言优质课教案（太阳，我喜欢你）含反思活动目的：1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，愿意和同伴一起沟通本人的感受。2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗（太阳的朋友）。活动准
25、备：1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经历。2、照片、画纸、笔。活动经过：观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。1、春天的阳光是什么样子的?2、你们喜欢太阳吗?本，文;:屈;老.师教;案网为什么?将已有经历进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。散文诗：根据幼儿的讲述整理。图一(已画好)：冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光。亲亲班的孩子和教师一起找太阳做朋友。杨教师讲：太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽。天天讲：太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。忙忙讲：太阳，
26、太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友;宁宁讲：太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒适的，好象教师的手在摸我的小脸蛋;奇奇讲：太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。你们知道吗，除了亲亲班的教师孩子喜欢太阳，还有很多别的东西也喜欢春雨呢。图二、三(当场画)：小河讲：太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又能够哗啦啦，哗啦啦的流了。;太阳伞讲：太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。幼儿绘画，老师观察。共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力
27、。活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多讲、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。12中班语言优秀教案（小猪盖房子）含反思活动目的：1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。3、学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉。活动准备：1、实物稻草、木头、砖。2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。3、师用大图书（小猪盖房子）活动经过：1、师出示实物与幼儿谈话。(1)、让幼儿讲出实物名称：
28、看，今天教师带来了什么?(2)、猜一猜：这三种材料假如拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实?(3)、我们一起来听听下面这个故事就明白了。2、老师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。(1)、三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)(2)、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪?!;:屈,老，师教.案网小黑猪，不肯开门，大灰狼如何做?(在操作图上画出一个箭号，学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学)结果如何?(3)、二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小
29、白猪不肯开门，大灰狼如何做?(重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号)结果如何?(4)、三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了(让幼儿讲)，两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门，大灰狼如何做?(重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示)结果如何?(头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。)(5)消来大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么?(学习词：烟囱)大灰狼接下来如何做?三只如何对付大灰狼(学习词：柴、炉)3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。(1)、师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。
30、师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒?幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，(师生一起推墙，师再问：难道在这三种材料里藏着什么机密吗?(2)、分析实物稻草、木头、砖。请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并讲出感受，老师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上老师进行小结：在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重;稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。(3)、教育幼儿做事不图省力。小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子?妈妈是怎么回答的?从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小
31、黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子(稻草木头轻图力气)，这样做的结果是：险着被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想，假如幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会如何呢?(本文作者潘教师,第一次发表于宝宝龙.稚乐园.)(4)、假如你要盖房子，你将选用哪种材料?记得小花猪是如何盖砖房吗?我们一起来学一学。(活动结束)活动延伸：在区角中播放故事录间，让幼儿学习故事人物对话。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言
32、学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。13中班语言优秀教案（录音机）含反思活动目的：1、通过学念儿歌，使幼儿认识并记住目的字，丰富幼儿的词汇量。2、通过游戏活动，培养幼儿认字的兴趣。3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：水果图圈、录音机挂图活动重难点：重点：认识目的字难点：记住目的字活动经过：一、观察图片1、看看，今天教师带来了什么?2、图上画了什么?3、你用过录音机吗?本，文;:屈;老.师教;案网在什么时候用的录音机?二、学习儿歌1、今天我们要学一则儿歌，儿歌的名字叫录音机。2、教师念儿歌3、我
33、们今天学的儿歌叫什么名字啊?4、有没有谁听清楚了，儿歌中录音机是怎么唱的?(写字、认字)5、儿歌中的我家有台什么东西啊?(写字、认字)6、录音机能干什么?(写字、认字)三、游戏：认字1、教师这有很多的水果，看看都有些什么呀?2、如今啊这些水果要和字宝宝交朋友了，看看谁先跳出来了?3、苹果一跳就跳到了这里，看看它和哪个字宝宝成为好朋友了?(先集体念再个别念)4、生梨一跳就跳到了这里，一起告诉我它和哪个字宝宝成为好朋友了?(先集体念再个别念)5、桃子、葡萄、菠萝同上6、看看黑板上是不是有很多的水果了?接下来，我们来玩一个采水果的游戏，我要请坐得好得小朋友上来采水果，下面的小朋友看看他采的对不对。四
34、、分组活动我们每个组都有6个小朋友，如今请在本人组里找坐在你旁边的小朋友，和他成为好朋友。然后请你将黑板上的这些字读给你的好朋友听，再请你的好朋友读给你听。五、学念儿歌1、跟读儿歌，教师读一句，小朋友读一句，要求伸出手指跟着教师的棒子，边读边指。(23遍)2、请小朋友和教师一起读儿歌，要求边读边指。(23遍)3、请个别幼儿读儿歌。4、以小组为单位，请幼儿将儿歌念给其他小朋友听，教师进行个别指导。活动反思：（纲要）指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠老师直接教是难以把握的，教室应充分利用各种时机，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过老师引导幼儿观察画面内容，并用
35、语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。14中班语言优质课教案（大家都有一把伞）含反思活动目的：1、初步学习和理解诗歌，感悟伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2、激发同情心，培养助人为乐的情感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。活动经过：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们能够给他们送伞。小动物能够躲在大树下面谁能用树叶当伞?蚂蚁，由于蚂蚁很小，能够用树叶当伞。老师把幼儿讲的编成一首诗歌。2、感受理解。1)欣赏诗歌，老师提问：
36、谁撑开了美丽的伞?他们用什么做本人的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?2)理解重点。老师再次朗读诗歌，喜欢的幼儿能够跟念。为什么蝴蝶用花来当伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了本人的伞3、仿编诗歌。1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。如何的大树是小熊的伞?教.案来自：*教案网还有什么能够做小熊的伞?快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。2)提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。3)设问：你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?4)请幼儿
37、讲讲本人创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。伞下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵是蜜蜂的伞黄黄的树叶是蚂蚁的伞绿绿的荷叶是青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞活动反思：活动根据中班发展情况而选择，比拟容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能到达活动目的。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能到达预期的效果及目的。而缺乏之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比拟鲜明易懂。总的来讲，整个活动还算是很成功的，活动基本到达目的要求。15中班语言优秀教案（兔宝宝找快乐）含反思教学目的：1、初步理解故事内容，了解兔宝宝情
38、绪变化的原因和经过。2、激发幼儿乐于帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐。教学重难点：重点：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。难点：用较完好的语言表达本人的意思。教学准备：背景图、动物图片、动物指偶(幼儿操作)、音乐教学经过：1、质疑导入出示一个兔宝宝，讲：今天开心，和中班的小朋友在一起。陈教师还带来了一位朋友，你们欢迎吗?你们看，兔宝宝怎么了?(引导幼儿从他的表情揣测兔宝宝如今的心情)不知为什么，谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来。有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝如今的表情(换上一张快乐的脸)。小猫咪出了一个什么好主意呢?他的好主意就在
39、接下来的故事里呢二、欣赏故事，理解内容。1、图片操作，理解重点片断段。提问：(1)故事讲了小兔子和哪些小动物的故事?(幼儿回答，指导幼儿把话讲完好。)(2)兔宝宝是怎么帮助他们的呢?我们一起来看看吧。(引导幼儿将理解的内容用本人的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话)兔宝宝先遇见了谁?发生了什么事?兔宝宝会怎么讲?谁来学兔宝宝讲一讲。小狗会怎么讲呢?谁来学小狗讲一讲。(小猴、小山羊)(3)操作指偶，表演情节。这个故事有趣吗?你们想讲一讲他们的故事吗?师：请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶，套在手指上，真有趣!。本.文;：*老.师教案网;再给兔宝宝找一个朋友，套在另一只手的手指上。想一想、讲一
40、讲，兔宝宝是怎么帮助别人的，比一比，谁的故事最有趣。谁愿意为我们讲一讲他的有趣的故事?(请一位幼儿上前讲述。)(4)幼儿讨论：兔宝宝如今快乐吗?它的快乐是什么呢?老师讲述故事最后部分。三、小记者采访活动(轻缓的背景音乐)兔宝宝找到了本人的快乐帮助别人，小朋友，你的快乐是什么呢?(鼓励幼儿大胆讲述，表达本人对快乐含义的理解)小朋友都有属于本人的快乐，那你们想不想知道陈教师的快乐是什么?后面听课教师的快乐是什么?其他小朋友的快乐是什么呢?做一个小记者，去采访一下吧。四、放松活动：今天我们和兔宝宝一样，找到了属于本人的快乐，你们快乐吗?让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧!教学反思：（兔宝宝找快
41、乐）是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子非常熟悉，也非常喜欢的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意，兔宝宝按小猫咪出的主意，在帮助别人中找到了本人的快乐。我通过分段教学，小朋友通过仔细的观察，理解兔宝宝做的每一件好事，分别是帮助哪个小动物。在活动中，我还运用了自制的多媒体课件教学，通过形象的动物图象和生动的画面，让孩子更容易的理解故事情节。那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐，那么小朋友们在日常生活中愿意帮助别人吗?这个问题立即引起了孩子们讨论的兴趣，有的讲在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事，有的讲在幼儿园帮助班里的小朋友做事，大家争先恐后，兴趣盎然!通过讲述，使小朋友们充分体验了帮助别人后
42、的快乐。16中班语言优秀教案（云儿和风儿）含反思活动目的：1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。2、引导幼儿根据诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。活动重难点：感受理解、仿编诗歌。活动准备：1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。2、老师用棉花制成表现各种云形象的教具。活动经过：一、启发提问：1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?2、天上的云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的?天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的?(教师用诗歌的句子小结)二、感受、于是解诗歌：1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么?2、第二遍(第三遍)欣赏：云儿变成了胖娃娃(大狮子，小白船)，怎么样?3、
43、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句?;文.章出自屈,教师教.案网讲给小朋友听好吗?4、幼儿集体念诗歌。三、想象仿编诗歌：1、吹呀吹，你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论)2、幼儿仿编诗歌四、给诗歌起名字。活动反思：活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂气氛较活跃。也到达了之前制定的目的。17中班语言优质课教案（老狼遇险记）含反思活动目的：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。2、尝试为故事创编结尾。活动准备：1、故事（老狼遇险记）2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。活动经过：一、欣赏故事，理解故事内容T：
44、小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏（老狼遇险记）(欣赏第一遍故事)提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?2、故事里发生了一件什么事?3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话欣赏故事第一段：1、让我们来听听老狼碰到了猴子，它是怎么向猴子求救的?教.案来自：*教案网让我们一起来学一学老狼可怜的样子。2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它讲的?3、老狼听到了猴子的话，想起了本人以前做过的坏事，新里怎么样?欣赏故事第二段：1、正在老狼心里又懊悔又难过的时候，又来了谁?2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?3、大象爷爷有没有救老狼?为什
45、么?它是怎么对老狼讲的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(教师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?欣赏故事第三段1、老狼正在悲伤流眼泪的时候，又来了谁?2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼讲的?3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到
46、积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。18中班语言优秀教案（做一个爱清洁的好孩子）含反思活动目的：1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯。2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性。活动准备：图片若干。活动经过：1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性。提问：小白兔是怎么爱清洁的?它的邻居是谁?，屈,教师.教,案,网小熊讲卫生吗?它的邻居是谁?爱清洁有什么好处?不讲卫生有什么害处?小朋友要学谁?2、组织幼儿讨论。(1)小朋友手工活动后，碎纸扔了一地怎么办?(2)有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好?(3)有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对?活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经历。而老师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲