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1、小班幼儿手工撕纸薯条教案30篇（小班幼儿手工撕纸薯条教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿手工撕纸薯条教案30篇！1小班优秀美术教案（小鸟回家）含反思【活动目的】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3、萌发关爱环境的情感。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5、培养幼儿的欣赏能力。【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比拟感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了（小鸟回家）这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境
2、的情感。【活动准备】1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树树干图。3、游戏背景音乐（快乐的小鸟）。【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。【活动经过】1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：小朋友看这是什么？大树你们知道大树怎么了吗？哭了大树为什么哭呢？没有树叶了这里原来是小鸟的家，可是如今，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮
3、小鸟造一个家呢？小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。3、老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。4、老师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。活动时伴有轻音乐老师可增加点难度，让幼儿学
4、习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。6、出示小鸟，引导幼儿送小鸟回家。老师：小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7、老师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。【活动延伸】老师：小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？活动结束，老师带领幼儿听音乐（小鸟飞）出活
5、动室。反思：这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比拟合适小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。2小班美术教案（荷包蛋）含反思活动目的：1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。2.发展小肌肉的灵敏性。3.喜欢介入撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。4.培养幼儿的欣赏能力。5.能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。2.PPT图片及音乐。活动经过：一、引出荷包蛋1.师：小朋友吃过蛋吗
6、?都吃过什么样的蛋啊?(提问34个小朋友)2.师：今天教师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)荷包蛋。3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、老师示范1.师：今天教师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。2.老师撕纸示范。(1)师：如今教师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。(2)拿出白色的纸(中间事先画好圆形)，先按圆形的黑色的线渐渐的撕下来，启发幼儿想象：看看，如今像什么啦?(3)师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。再次启发：这回，你能看出来是什么吗?
7、(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。)3.加调料我们能够撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。)4.将荷包蛋装盘。三、幼儿操作，老师巡回指导。1.师：好了，小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。2.(播放小厨师音乐)幼儿动手操作，老师指导一些动作比拟慢的，或者能力比拟差的幼儿。(注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。)四、结束。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人教师品尝一下好吗?(送荷包蛋)活动反思：本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来讲似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一
8、个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。但在活动中也存在缺乏，开场部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。3小班下学期美术教案（给小动物穿衣服）含反思活动目的：1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三
9、色蜡光纸活动经过：一导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了很多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！二认识红、绿、蓝三种颜色1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？完好讲述噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完好讲述。3、听！哪个小动物又来了？喵谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？完好讲述小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次温习三种
10、颜色4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，假如你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。三学习撕贴的技能今天，教师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。最后把小方块从上直下一块一块贴上去。教师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，教师先吧小
11、白兔送给他。请小朋友带着你的小白兔，告诉客人教师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。 (四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬本人。今天，教师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？许都颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起讲一讲。五结束小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开场了，吃蛋糕去。反思：围绕我喜欢这个主题活动，我设计了这一节课美工撕纸（给小动物穿衣服），活动目的是初步学习撕纸的技能，发展幼儿的手眼协调能力，并认识红、黄、蓝三种
12、颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。孩子们对小动物是非常的喜欢。活动一开场，我先以小白兔过生日故事意境吸引孩子们，在通过小动物的叫声导出小动物，让孩子们来学一学小青蛙是如何走路的，让他们来了解一些动物的特点，使他们愈加感兴趣，更好的融入到活动中来。活动中，让幼儿通过观察小动物们的衣服，完好讲述每个小动物的衣服颜色，培养了幼儿的语言表达能力。在学撕纸技能时，我创编了幼儿简单易懂的儿歌，让孩子们来理解和把握，从小朋友的操作经过来看，孩子们通过儿歌的形式都能够很好的把握撕纸的方法，锻炼了幼儿的动手和手眼协调能力。活动结束部分，通过让幼儿欣赏彩色衣服，再次温习红、黄、蓝三种颜色，并让幼儿知道很多颜色放在
13、一起就是彩色。最后以参加聚会结束。在活动中，固然，孩子们都能融入到活动中来。但从活动经过来看，孩子们由于刚入园的年龄特点，不敢回答问题。在以后的教育教学中，我会渐渐培养幼儿的语言发展能力，让他们敢讲，会讲。4小班教案（撕面条）含反思活动目的：1认识各种纸，并揉一揉，听一听。2通过撕的动作，发展手部的精细动作，提高双手的配合能力。3体验撕纸的乐趣，激发幼儿的表达欲望。4培养幼儿的技巧和艺术气质。5培养幼儿的欣赏能力。活动准备：报纸，塑料纸，电光纸，盆儿一个。活动经过：一、引起幼儿兴趣，认识各种纸。1、请小朋友听一听这是什么声音？老师把提早准备好的纸藏背后揉一揉，尽可能发出最大的声音。2、请小朋友
14、猜一猜，然后老师拿出电光纸，告诉小朋友这是电光纸。3、以此类推，展示完报纸。二、制作面条。1、给每位幼儿发一张报纸，同教师一起揉一揉，搓一搓，听一听。2、如今呢教师肚子饿了，我想吃面条，请小朋友看看我是怎么做面条的。老师展示撕纸的动作3、请小朋友一起制作多多的面条，我们一起来吃面吧。小朋友开场撕三、师生互动1、教师做了牛肉面，你做的什么面?引导幼儿大胆表达。我们还能够把面条做的更细一些吗？我来尝一尝，你也尝尝我的。小朋友会讲本人吃过的各种面，还能够假装相互品尝2、我们如今再做一些揪片儿吧，老师把报纸撕的更小更碎，并引导幼儿一起来做。3、爸爸妈妈还没吃饭呢，我们做些炒面给他们吧,谁知道怎么做炒面
15、？请幼儿结合生活经历发挥想象，双手托起撕好的面向上抛四、活动结束，并引导幼儿照顾环境。1、今天我们做了这么多面，吃都吃不完，我们快把它们收起来放冰箱里吧，要不坏了，老师带领幼儿一起将地上的纸条，纸片放盆里拿走，学会照顾环境。2、老师小结：今天我们做了各种面条，有拉面，西红柿鸡蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的十分开心，回家可以以请爸爸妈妈一起来撕面条。活动反思：面这一主题比拟贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。小朋友都能够积极介入到撕纸的活动中，并与教师互动，大胆的讲本人吃过或想到的各种面食；撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比拟慢。在炒
16、面时整个教学经过到达一个高潮，孩子们玩的十分开心。我定的是美术课，但是，由于没有欣赏美在其中，有的教师建议把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了，假如请1到2位小朋友示范一下可能更突出撕的动作，更贴近目的。5小班美术教案（蝴蝶飞飞）含反思活动目的1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。2、发展幼儿手部小肌肉的灵敏性及动手能力3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。4、培养幼儿初步的创造能力。5、感受作品的美感。活动准备准备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔油画棒、糨糊6个杯子擦手毛巾。经历准备：幼儿对春天有一定的经历。活动经过1、故事导入引出主题
17、老师：今天，张教师把美丽的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？观看flash（三只蝴蝶）老师：故事看完了。张教师想请问我们的小朋友：a.故事的名字叫什么？b.有三只什么颜色的蝴蝶？三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，如今三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？2、老师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探索撕纸。老师示范正确的撕纸方法。告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。3、幼儿操作，老师指导。引导幼儿沿着直线进行撕纸。幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦干净。4、总结评价，结束活动引导幼儿欣赏本人的作
18、品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。5、延伸活动启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会讲些什么？引导幼儿尝试表演。教学反思此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比拟好的完成了活动目的。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是教授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们本人充分想象，还能够怎么做，进而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次
19、艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二特别钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了很多。6小班教案（小狮子涂色）含反思教学目的：1、把握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并愿意参加美术活动。5、培养幼儿良好的作画习惯。6、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：1.老师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手
20、一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动经过：1、故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，由于哥哥们都讲：你看我们的鬃毛多神情，你就没有像只小猫一样!小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你如今还小!于是小狮子天天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头忽然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我本人吗?2、出示范画，讲解制作经过。师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋
21、友能够帮助我吗?幼：好师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。师：(引导幼儿讲出老师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。老师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。全部撕好后打开胶棒粘贴。3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏并评价，结束活动。老师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿互相欣赏并评价。活动总结：1.请小朋友一个一个上来介绍下本人的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等2.小朋友评价出最漂亮的小
22、狮子。活动反思：在探索撕纸活动的经过中，不仅知足了幼儿的兴趣，还能够使幼儿加强注意力和持之以恒的耐心，同时可以以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，能够把本人撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的经过中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感悟、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也构成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。7小班美术教案（美丽花园）含反思活动目的：1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。
23、2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。难点：能对各种颜色进行适当搭配。活动准备：1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，2画有草地蓝天白云的美工纸一张3、胶水、塑料小篮子等操作材料。4、剪好的花瓣5、优美愉快的音乐6、提早让幼儿参观花园或欣赏一些图片活动经过：一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣音乐春晓1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。2、你想不想用你的小巧手做这么漂
24、亮的花瓣，那今天李教师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。3这是一张彩纸，李教师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。4、撕纸，彩纸为什么变小了？那教师是如何撕得？学一学，小朋友发现的真多，对，李教师就是这样做的。5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，讲成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮，7、我呀，还能够把彩纸变成各种形状的呢，你看，圆形，三角形，正方形好多
25、好多呢。二、动手撕纸，识别颜色：51、李教师已经给你们准备好了的彩纸，来，选本人喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。放音乐蓝色的爱3、你们撕的彩纸真漂亮1、出示范纸宝宝，你看，今天李教师给你们带来了一幅画，这画上只要：蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不美丽。2、我呀，能够用我们刚刚撕的彩纸给他变变，看，选本人喜欢的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴3、李教师想和你们共同完成这幅画，好吗？4、来吧，宝宝，咱本人动手做一做，把花园打扮的漂漂亮亮的。5、花园好漂
26、亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。放音乐小班10他们还讲呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！放音乐幼儿走出活动室，结束活动。活动反思：在本次活动中，老师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。活动中，老师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创立大花园，稳固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感遭到集体创作的乐趣。其实对于小班的孩子来讲，他们对颜色还不能很好的识别，因而，在教学经过中老师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深化不知不
27、觉的学会了这些知识，也让创立美丽的花园这一节活动变得愈加精彩。此节美术活动的成功之处，也在于老师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感遭到这份快乐，老师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。8小班教案（漂亮的头发）含反思活动目的：1.能沿脸的轮廓进行创意粘贴，稳固粘贴技能。2.能够沿线条进行撕纸，初步把握直线撕的技能。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1.画好线条的各色彩纸、已经撕好的纸条、做成圈的纸条；
28、贴有脸轮廓的卡纸；2.浆糊；小箩筐；擦手毛巾。活动经过：1.出示两个好朋友，引起幼儿撕纸的兴趣，学习儿歌。师：两个好朋友，小脚并并拢，沿着直线走呀走，走走，走走，走呀走小朋友我们一起来。幼儿一起边唱儿歌边做动作2.老师配合儿歌进行撕纸示范。师：这些纸条像什么啊？幼儿自由发言3.提出撕纸要求，幼儿与老师一起边念儿歌边撕纸35遍。要求：幼儿撕纸，将撕下来的纸条放到箩筐中。4.老师把纸条粘贴到范例上。师：请小朋友猜猜这些纸条变成了什么？揭开覆盖纸条变成哇，原来是漂亮的头发!5.出示三个不同的范例，分别示范粘贴。1直发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂涂满，轻轻贴到头顶上，换个手指抹一抹。2大卷发：浆糊涂一
29、头。3小卷发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂一头，另一头来亲一亲，变成一个小圆圈，轻轻贴到头顶上。6.提出操作要求，幼儿操作。1你还有没有别的不一样的贴法？2幼儿三人一组，进行操作。3幼儿粘贴，将纸条沿脸轮廓进行粘贴。老师比划一下7.老师巡回指导。8.展示并评价幼儿作品，最后与作品合影。活动反思通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，合适幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目的的定位较合理，操作性强；活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目的的达成而服务；通过组织与指导，基本能到达预设的目的，但由于主观与客观的原因，也存在着问题。9小班教案（创意撕纸）含反思活动目的：1、愿
30、意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、红色彩纸若干。2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动经过：一、引出活动：1、你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？2我今天带来了很多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服能够么？二、老师示范：边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上
31、，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。三、幼儿操作：1幼儿操作时，老师注意幼儿的操作方法能否正确。2提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。3对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间互相帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画（苹果），撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作经过中却发现孩子们困难重重，有的甚至不知所措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一碰到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里
32、入手，只会讲教师，我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部气力及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟有趣，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了固然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到本人的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的经过，以后要给予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验
33、成功的快乐！10小班教案（圆圆的西瓜）含反思【活动目的】1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。3、体验撕纸活动的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。活动重难点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。撕圆形的西瓜。【活动经过】一、出示西瓜，老师引导幼儿观察西瓜师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？出示西瓜西瓜长什么样子的？幼儿沟通，老师小结。通过提问西爪长什么样子？唤起幼儿的已有经历，充分让幼儿讲一讲，并通过沟通总结出西瓜的
34、外形特征。二、探索断点式撕西瓜的方法1、老师示范撕西瓜的方法：师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有很多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣师：我们来看看，这个西瓜有什么十分的地方？引导幼儿摸摸、讲讲师：如何把西瓜取下来呢？幼儿沟通，尝试取西瓜。老师总结并示范。通过老师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸师：一边撕纸，一边撕念儿歌大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。在幼儿已经经历的基础上，示范总结撕西瓜的方法2、幼儿尝试断点式撕西瓜师：刚刚教师是如何把西瓜
35、取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。师引导幼儿边念儿歌边做动作集体学习断点式撕西瓜的技能师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？幼儿尝试断点式撕西瓜师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。有针对性的个别指导，师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么？花纹花纹是怎么样的？弯弯的那你把花纹填上去吧。引导幼儿添画西瓜上的花纹师：那你把西瓜送到水果店去吧。三、幼儿撕贴：圆
36、圆的西瓜。1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。2、师：想一想西瓜是如何取下来的？温习儿歌取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。老师展示操作材料，提出作画要求；鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来3、幼儿撕贴，老师巡回指导。了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。1提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔渐渐撕；2提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒；3取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。四、评价活动：展示幼儿作品，让大家互相欣赏。请幼儿讲讲：你最喜欢哪只西瓜？为什么？通过互相评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动
37、的乐趣。五、延伸活动：品尝大西瓜师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又能够这么撕呢？为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索【活动反思】1、活动中我能否关注了儿童？是如何关注儿童的？本人在活动中有效观察、判定的实例最少一例活动中我关注了儿童。比方：在开始导入唤起已有经历时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的时机并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结。2、活动中的技能难点幼儿的把握情况怎样？我如何尝试让幼儿通过观察、比拟、发现等方法进行自主学习。通过出示西瓜实物，直观形象的让幼儿了解西瓜的外形，结合幼儿的讲诉和教师的总结，丰富幼儿的经历。通过瓜地的图画，以及寻找西瓜，创设活动
38、情节，进一步引起幼儿的兴趣，找到西瓜后发现西瓜藏在一张纸里，怎么把西瓜取下来？让幼儿自主探索，引出撕纸画。通过教师的示范和个别幼儿的指导，集体学习等环节，加上儿歌辅助幼儿撕纸。幼儿把握断点撕纸技能时，老师进一步引导幼儿给西瓜添画。在每个示范指导经过中，也非常注重细节，比方撕下来的纸放垃圾桶等，每个环节的循序渐进，解决本节课的难点。3、在幼儿的座位安排上，能否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的互相学习。考虑到了幼儿的座位安排，是以动静结合的方式，不容易平静的幼儿和平静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。4、幼儿创作经过中，我能否施行了分层指导，各个
39、层次一个实例在经过中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解归类。因而，在操经过中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了？汽车还能开吗？以此类问题来提醒幼儿，操作经过中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将本人和好朋友邀请到马路上来，我以典范作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把本人画到马路上去了！真棒！你们也来画一画吧！在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。5、在幼儿的作品及行为评价时，我能否做到了多视角、多通道评价。在幼儿操作经过中，除了根据以往对孩子经历的判定，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比方幼儿撕纸比拟着急，我就用儿歌来提醒
40、帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因而我选择鼓励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢！11小班教案（小鸟回家）含反思活动目的：1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、萌发幼儿关爱环境的情感。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、体验想象创造各种图像的快乐。重难点：幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树背景图。3、背景音乐（快乐的小鸟）。活动经过：一、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？幼儿回答这里原来是小鸟的家，可是
41、为什么大树上面一只小鸟也没有？幼儿回答大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真悲伤呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？幼儿回答小朋友们刚刚讲的都很好，也帮大树妈妈想了很多办法，如今我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？幼儿回答评析：以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿介入的愿望。二、老师示范方法步骤。老师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。老师再次示范一遍。评析：老师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。三、幼儿进行操作，老师个别指
42、导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。评析：幼儿积极动手操作，很快完成作品，个别幼儿在老师的帮助下完成。四、出示小鸟，送小鸟回家。老师：小朋友，小鸟听讲大树妈妈又长出了很多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。五、结合情景向幼儿进行教育。老师小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随意摘树叶，要爱护我们的大树爱护小鸟，如今我们就一起去告诉幼
43、儿园里所有的小朋友好不好？活动结束，老师带领幼儿出活动室。评析：幼儿积极介入送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，老师适时的引导，起到重要作用。课后反思本节课，选自小班教材主题五（我的动物朋友）里面的一个活动。本活动有两个目的：1、教会幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能；2、萌发幼儿关爱环境的情感。重点和难点是让幼儿学会撕纸块并用胶棒粘贴的技能。这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比拟合适小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。在这节课中，我采用游戏的方式，幼儿的
44、介入性很高；制作树叶的时候都非常认真，也都非常愿意的帮助大树做树叶，懂得爱护环境。在制作树叶的时候，不该局限于让幼儿撕纸块，我应该为幼儿示范一下树叶的不同撕法，介绍一下它是什么形状的，应该如何去撕然后让幼儿想象着去撕各种不同形状的树叶，最后粘贴在大树上。幼儿在制作的时候，个别幼儿撕的十分慢，在以后的教学活动中我会加强幼儿动手的培养，多去锻炼他们的动手能力。12小班教案（小栅栏）活动目的：1通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。2学习撕纸技能，练习手眼配合。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1彩纸、胶棒。活动经过：1打开书的第1
45、4页，观察小动物们在干什么。请幼儿用本人的语言讲出来，激发幼儿创作热情。2幼儿制作小栅栏：1拿出彩纸。2从纸的最边缘开场撕纸条：左右手要互相配合，纸条可有宽有窄。3在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。注意：先横着粘窄的，再竖着粘宽的。3教幼儿念歌谣：小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，围成圆，围成方，小小栅栏来站岗。活动延伸：游戏：过小路准备：用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。经过：1教师示范走小路的动作。走在小路的中间，尽量不踩线，两臂能够侧举或保持平衡，眼睛向前看。2幼儿走小路，能够分2到3组走，增加练习的密度。3根据幼儿走路的情况，调整小路的宽窄。13小班教案（可爱的小
46、狮子）含反思教学目的：1、把握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并愿意参加美术活动。5、探索、发现生活中狮子的特征6、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1.老师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动经过：1、故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，由于哥哥们都讲：你看我们的鬃毛多神情，你就没有像只小猫一样!小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你如今还小!于是小狮子天天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头忽然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我本人吗?2、出示范画，讲解制作经过。师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友能够帮助我吗?幼：好师：先给狮子宝