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1、幼儿园小班主题教案（了不起的轮子）含反思小班主题教案（了不起的轮子）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子，倾听故事、尝试猜测，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达本人的想法，愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐，快来看看幼儿园小班主题（了不起的轮子）含反思教案吧。活动目的：1、倾听故事、尝试猜测，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达本人的想法。2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本
2、人的心得。5、发展幼儿的观察比拟能力。活动准备：(1)乌龟头饰(配班老师)，滑板;(2)图片玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车;其他各种车的图片;(3)故事磁带：（了不起的轮子）;(4)大小不同的轮胎若干(汽车、助动车轮子等)。活动经过：一、设置情景，引发讨论：1、用故事情境引出主题(配班老师打扮成小乌龟，事先等在活动室，老师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟)师：这不是小乌龟吗?它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事?(幼儿自由猜测)师：我们来问问它吧?幼儿(1名)：小乌龟你为什么不开心了?小乌龟(讲述本人的困难)：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀?2
3、、引导幼儿讨论为小乌龟想办法师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗?(幼儿考虑讨论，自由的发表本人想出的好主意。)3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感悟。师：小朋友的办法真多，我们的好朋友快乐的轮子也想来帮助小乌龟，想一想，轮子能够如何帮助小乌龟?(幼儿猜测并尝试说说轮子帮助乌龟的办法)师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快?我们来试试看吧。(请幼儿把小乌龟放在滑板上观察)小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。二、倾听阅读，感悟沟通1、倾听故事（了不起的轮子），进一步感悟轮子的作用师：轮子的本领真大，它除
4、了能够帮助小乌龟，还能够帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子本人的故事，看看它是如何帮助朋友们的。(幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子)2、观看图片，引发幼儿讨论沟通师：哪些地方都需要轮子呢?(结合幼儿的回答，出示相应图片)师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子?(幼儿根据本人的生活经历与同伴共享，自由讲述)三、探索操作，感受体验：1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗?我们来和它一起做游戏吧。(带领幼儿到室外操场)师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来?(请12名幼儿尝试将轮子滚起来，
5、引导幼儿观察探索，假如本人不行，能够请朋友帮助。)2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗?比一比哪个小朋友能够让轮子滚得快?(鼓励幼儿选择本人喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。)附：（了不起的轮子）我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，嘟嘟嘟嘟地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，擦擦擦擦地转着，自行车上有圆圆的轮子，叮铃铃铃地转着，摩托车上有圆圆的轮子，突突突突地转着。它们都由于有了我，而跑得很快很快!火车的轮子很多很多，轰隆轰隆地转着，把大家带到想去的地方。教学反思本活动采用当代技术手
6、段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣，用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;尝试猜测，能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达本人的想法是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;喜欢参加玩轮子的游戏其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以捉住了幼儿的学习兴趣点，活动中幼儿思维活跃，介入性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为老师我们应采取不同的教育方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励，进一步让他们感悟轮子转动的难点;B级的幼儿应做到及时引导，让幼儿愈加主动的介入论子分类的操作和沟通;针对C级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励，加强他们的自自信心，进而愈加主动的介入到活动中来。只要做到因材施教，我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境。小百科：轮子，中国词语。是用不同材料制成的圆形滚动物体。简单来讲，它包括轮子的外圈、与外圈相连接的辐条和中心轴。透过滚动，轮子能够大大的减少与接触面的磨擦系数。假如配上轴，即成为车的最主要构成部份。轮子在交通运输中非常有用，是人类的重要发明之一。除了车轮以外，其他圆形的轮还有船轮、飞轮等等。