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1、小班礼仪教案30篇刷牙礼仪（小班礼仪教案30篇刷牙礼仪）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班健康优质课教案（我爱刷牙）含反思活动目的：1、初步养成良好的卫生习惯学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动经过：一、引发兴趣，导入课题。老师：你们天天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、老师：小朋友们，牙刷是什么样子的?，出自:屈
2、;老.师牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整洁。2、老师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)小朋友，你们听是谁在哭啊?老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?(请幼儿上前把本人的想法在纸上画出来)(3)老师示范牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧(4)再请小朋友上前来画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师指导。1、老师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得
3、多、画得严密。四、引导评价1、相互欣赏作品2、老师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌（天天刷牙好）或者做（我爱刷牙）的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。活动反思：通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。幼儿能介入活动兴趣很重要，因而在这节课中我准备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃。2小班健康公开课教
4、案（天天刷牙好）含反思活动目的1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备牙刷一把。画纸、蜡笔。活动经过一、引发兴趣,导入课题。老师:你们天天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、老师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)老师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整洁。2、老师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)小朋友,你们听
5、是谁在哭啊?，!;:屈,老，师教.案网老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?(请幼儿上前把本人的想法在纸上画出来)(3)老师示范牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧(4)再请小朋友上前来画,老师给予指导:刷毛不要画得太长。三、幼儿作画,老师指导。1、老师:杨教师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得严密。四、引导评价1、相互欣赏作品2、老师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师
6、一起边做动作边念儿歌（天天刷牙好）或者做（我爱刷牙）的音乐律动附:天天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。活动评价幼儿对于刷牙都挺积极的。当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。活动建议鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。活动反思使幼儿感觉到这个游戏和本人息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为活动的真正主人。3小班健康优质课教案（白牙与黑牙）含反思活动目的1、了解养成刷牙
7、习惯的重要性。2、知道刷牙的机会。3、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。活动准备1、制作好的白牙与黑牙的图卡;2、刷牙歌的音乐。活动经过一、教师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述（白牙与黑牙）的故事。1、教师提问：小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙?幼儿能够举手自由发言。屈，教师.教案.网出处。2、教师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊?你会和你的好朋友做些什么啊?今天教师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧!听听看它们发生了什么事?(教师讲述故事)二、教师分别询问幼儿：你为什么喜欢白牙(黑牙)呢?让幼儿讲一讲本人的想法。1、教师讲明：小朋友都比拟喜欢白牙，是不是?那我们的牙齿呢?是不
8、是也和白牙一样洁白漂亮呢?2、教师问：看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?牙齿黑了会怎么样呀?(教师简单讲明牙齿变黑的原因)三、给幼儿讲解如何保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。1、教师讲述要爱护好，保护好本人的牙齿，不要吃过多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。2、教师问：你们平常有没有刷牙呀?那是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)3、教师讲述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。假如没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且讲话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了!假如笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确
9、的刷牙方法呢?4、教师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们如何刷牙才是正确的吧!四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。(教正确刷牙方法中)1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗?那我们一起来刷牙吧!2、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)3、师：让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?五、活动结束：让幼儿和师一起随音乐（刷牙歌）动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。师：孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?活动反思本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的气氛中习得刷牙的重要
10、性。我将活动的主要环节放在活动的重点帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯上，通过讲故事，自由讨论，发表本人见解的方式，帮助幼儿建立刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑的意识。4小班健康教案（大战蛀牙虫）含反思活动目的：1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。活动准备：1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，天天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是天天刷的有30名。)活动经过：1、开场部分：出示牙齿模型，引导幼儿观察后讲一讲：牙齿如
11、何了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。2、基本部分：(1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?如何才能预防蛀牙?*教师.教.案网出处(2)看图讲故事：（君君的牙齿）。(3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?如何才能预防蛀牙?(4)请幼儿讲一讲怎样保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。(5)讲解和示范正确的刷牙方法。(6)引导幼儿看书124页，以加深印象。3、结束部分：与幼儿一起听音乐做游戏（蛀牙虫）。活动反思：通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进
12、行的比拟顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目的。缺乏之处：有个别幼儿由于急于表达本人的感受，不按顺序发言，以后还要加强常规的教育，以保证活动有良好的纪律。5小班健康教案（你得了龋齿吗）含反思设计意图：开学初我们班的一位家长找到我们讲他的孩子不愿意刷牙，不知道保护本人的牙齿，教师能不能帮助教育一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育活动。我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识，翻阅了小中大班的健康书籍，又根据本班幼儿的理解水平确定这一内容，决定从龋齿入手，帮助幼儿树立保护牙齿的重要性，这
13、一内容的选择也是新纲要中讲的教育源自幼儿生活的重要体现。活动目的：1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。3、引导幼儿初步了解龋齿构成的原因及如何预防。4、培养良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备：1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在活动室墙上，创造学习的气氛3、了解本班幼儿得龋齿的情况活动经过：1、观察牙齿，引出课题。每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观察本人以及小伙伴的牙齿，有什么发现?很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。教师：变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?
14、幼儿：是被虫子咬坏的。幼儿：是吃糖吃坏的。教师：变黑变坏的牙齿叫什么?龋齿教师：龋齿是虫子咬得吗?还是其他什么原因?2、引导幼儿了解龋齿构成的原因。(1)带着问题看光盘。教师：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?幼儿：不是虫子咬得。教师：那是什么原因?(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。教师：是什么原因得龋齿的?幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。(3)了解龋齿的危害。教师请得了龋齿的小朋友讲一讲，得了龋齿有什么不舒适的地方?幼儿：有时很疼。幼儿：吃东西很容易塞牙。幼儿：我的牙齿不好看，有的小朋友笑话我。教师：怎么保护好牙齿不得龋齿呢?*教师.教案网出处3、引导幼儿利
15、用下面各种方式自由选择学习保护牙齿的办法。A.小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法，并作记录。B.观察活动室里预防龋齿的各种图片本人学习。C.请教保健医生。向保健医生提出本人对牙齿的各种疑问。教师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。4、教师表演自编的快板诗。（预防龋齿）预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，不想得龋齿一定要做到：牙齿早晚正确刷，饭后漱口要干净，健康饮食少吃糖;牙齿定期去检查;只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!活动
16、延伸：继续在活动区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观察蛋壳的变化，进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种活动，如：正确刷牙的方法。活动反思：1、龋齿的构成，对于小班幼儿理解有一定的难度，而且这一内容假如不精心设计，容易上的呆板、枯燥，易上成讲教的形式。因而我在教学环节的设计上动了很多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发现龋齿二、了解龋齿的构成三、预防龋齿2、重难点的突破这个教学活动的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的构成，固然通过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因而我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。3、本次教学活动基本完成教师所预设的教学内容
17、，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也很感兴趣，开场重视牙齿的保护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是教师在整个活动设计时，把孩子放在心中，注重整个活动的细节的设想，所以活动连贯流畅。一个成功的教学活动，细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，教师巧妙的运用了多种方法，孩子们构成了热烈的探索学习气氛。最后，教师诙谐诙谐的快板诗更把本次活动推向高潮。6小班健康教案（本人的事情本人做）含反思活动目的：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。2、通过学习短句本人穿衣服、本人刷牙、本人洗脸、本人吃饭等初步培养幼儿发散性思维。3、通过讲述
18、内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得本人的事情本人做的道理。培养幼儿的独立性、自自信心。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：怎样培养幼儿独立性的良好习惯。难点:怎样培养幼儿独立性的自主能力。活动准备1、知识经历准备：歌曲（小小手），在日常生活中，鼓励幼儿本人的事情本人做。2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片（本人的事情本人做）及字卡录象(幼儿本人生活中的关于本人的事情本人做的)活动经过(一)温习歌曲（小小手），引入课题。1、边唱歌边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。(二)让幼儿根据问题仔细观察录象
19、内容，并讲一讲，及时出示字卡。1、出示图片，引导幼儿讲讲录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。(*教师.教案网出处)2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在讲什么，我们猜一猜(我会本人穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并英勇地讲出来)。3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(本人吃饭、本人洗脸)?(三)启发幼儿用我会本人的句子讲讲本人会做些什么。1、录象里的小朋友这么能干，本人的事情本人做。你们会本人做什么呀(我会本人洗手，我会本人上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节。(四)结束活动我们小朋友真能干，会本人做这么多的事情，还有很多小朋友也会做很
20、多很多的事情，我请小朋友找找本人的爸爸妈妈，跟他们讲讲，能干的你，如今会本人做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。教学反思活动准备充分，思路明晰，能较好地帮助幼儿用语言完好表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。7小班健康教案（白牙与黑牙）含反思活动目的1、了解养成刷牙习惯的重要性。2、尝试使用正确的方法刷牙。3、感受做牙齿好主人的快乐。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重难点1、知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。2、学习使用正确方法刷牙。活动准备1、幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。2、
21、白牙和黑牙的手偶。3、刷牙歌的音乐，音响。活动经过一、讲述故事（白牙与黑牙），引发幼儿兴趣教师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述（白牙与黑牙）的故事。1、教师：今天教师给你们带来了两位新朋友。本.文;:*老.师教案网(出示手偶)，你们认识他们吗?幼儿自由回答。2、教师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(教师讲述故事)【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心】二、通过提问，引导幼儿讨论故事情节了解养成刷牙习惯的重要性。1、教师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?2、教师：你
22、为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?幼儿自由讲出本人的想法。教师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判定会很敏感，很直接，老师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，加强幼儿在活动中的自信】3、由故事转换到幼儿本身。教师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?教师：牙齿黑了会怎么样呀?(教师简单讲明牙齿变黑的原因)【每个幼儿都希望本人是最好的，老师捉住幼儿的这一心理特点，通过牙齿好主人的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性】4、教师小结：要爱护好，保护好本人的牙齿，不要吃过多甜食
23、、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。三、讲解如何保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮1、教师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)2、教师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且讲话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?【通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】3、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着教师做动作。重复两到三遍。【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜欢玩假装
24、游戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】4、跟着音乐做游戏。教师：让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪，让幼儿更放松的融入游戏，增加活动的乐趣】活动结束幼儿和教师一起随音乐刷牙歌动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。教师：孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?活动延伸1、在区域活动中给动物喂食后面添加给动物刷牙的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，根据正确的方法给小动物刷牙。2、和家长联络，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。活动反思本
25、次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯上，通过讲故事，自由讨论，发表本人见解的方式，帮助幼儿建立刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，由于他把白牙照顾的很好，只要极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点使用正确方法刷牙的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以致在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。8小班健康活动教案（我们来刷牙）含反思设计意图：小班幼
26、儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因而有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的愿意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。活动目的：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步构成愿意帮助别人的情感和意识。4、培养良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。教学重点、难点：
27、根据目的和结合幼儿实际经历，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。活动经过：一、好吃的海绵宝宝1、出示海绵宝宝引发幼儿学习兴趣。师：嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜测)2、老师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。师：我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿(老师边讲边摆弄大嘴怪的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。3、老师请一名幼儿来给海绵宝宝喂食，引导幼儿讲出本人给海绵宝宝喂的是什么。师：海绵宝宝讲他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀
28、?.本文;:*教案.网师：啊呜，真好吃!真香啊!4、幼儿自由给大嘴怪喂食。二、海绵宝宝的烦恼1、引导幼儿分析海绵宝宝忽然牙痛的原因。师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?(幼儿自由表达牙痛的原因。)2、请幼儿讨论让海绵宝宝牙不痛的方法。师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?3、老师总结(幼儿自由表达，老师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙)三、海绵宝宝学本领1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?(幼儿讨论沟通，海绵宝宝边听边做各种刷牙的动作。)2、老
29、师讲刷牙歌（我们来刷牙），示范动作。师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!3、师幼一起讲儿歌边做刷牙动作。4、老师总结，幼儿与海绵宝宝再见。师：如今我的牙齿真舒适!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!四、帮小动物刷牙1、稳固刷牙的动作，师幼儿共同练习。师：小朋友，刚刚你们教海绵宝宝学了什么本领呀?那你们本人都学会了吗?如今请你们也来教教我，好吗?(师幼共同练习)2、引导幼儿了解刷牙常识。师：小朋友如今都学会了刷牙的本领了。那你们知道天天什么时候刷牙最好吗
30、?3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，温习（刷牙歌）师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗?教学反思：活动完后，再次对这次活动的设计进行讨论和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，怎样让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作本人的需求，应该是教学活动的重点。老师能在幼儿讨论海绵宝宝牙疼的原因之后充分利用幼儿本身的生活经历引导幼儿：小朋友，你们像海绵宝宝一样牙疼过吗牙疼时会有什么感觉为什么会牙疼我们应该如何保护牙齿就会使幼儿感觉到这个游戏和本人息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，
31、幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。由于目的的达成不光是幼儿、老师的事，还需要家长的介入和共同催促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复考虑后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察本人牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。
32、第五，家园互动催促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、稳固性、互动性等特点，利于达成活动目的。9小班健康教案（爱护牙宝宝）含反思活动目的1.观察比拟浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。教学重难点：把握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。教学准备：1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2.课件（没有牙齿的大老虎），护牙图片若干。3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。教学方法与手段：示范法、比拟法、
33、观察法。配套课件：小班健康课件（爱护牙宝宝）banzhurenppt/2639.教学经过：一、引出课题，激发幼儿兴趣。1.放课件（没有牙齿的大老虎），幼儿观看。2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?1.请幼儿照镜子，看看本人的牙齿怎么样?2.请幼儿相互观察同伴的牙齿，看看牙宝宝出,自：qu.lao.shi教,案网上有没有洞洞。3.讨论：怎么会有洞洞的?三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2.讲一讲它们有什么不同?小班健康教案（爱护牙宝宝）含四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?五、讨论：如何保护本人
34、的牙宝宝?(幼儿自由想办法，边讲边出示图片)1.早晚刷牙，进食后漱口。2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3.定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。1.请小朋友讲讲做做。2.老师示范正确的刷牙方法。3.幼儿跟老师一起做。七、结束活动师：今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持天天刷牙哦!活动反思：本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也十分慢，了解到相关情况后，我天天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要
35、作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一点微薄之力。10小班健康教案（蛀牙）含反思活动设计背景由于本班学生家长反映孩子有蛀牙，牙痛等症状。活动目的1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、培养良好的卫生习惯。教学重点、难点养成良好的生活习惯活动准备歌曲录音带、牙齿模型(一个完好的，一个龋齿的)、牙刷、一条毛巾。活动经过一、
36、观察模型，引起幼儿兴趣。1、看牙齿模型，引导幼儿观察后讲一讲;牙齿怎么了?本.文;:*老.师教案网让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?如何才能预防蛀牙?老师小结：要保护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。二、学习正确的刷牙方法。1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷干净。2、幼儿集体练习刷牙方法。三、学唱歌曲（蛀牙虫）1、师示范演唱一遍。2、师分句教唱歌曲，幼儿分句学唱。3、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和教师比赛等。4、幼儿集体演唱歌曲。教学反思通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及
37、几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比拟顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目的。11小班健康活动教案（小牙刷）含反思设计意图：幼儿好多都喜欢吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成龋齿。经过调查，我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平常幼儿会有与同伴沟通本人用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因而，我尝试用游戏形式引导幼儿，使他们愿意主动学习保护牙齿的方法。活动目的：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、培养良好的卫生习惯。活动
38、准备：用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。活动经过：一、出示大嘴怪，引导幼儿观察(幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等)二、探索大嘴怪牙疼的原因1、表演：大嘴怪发出痛苦的叫声:哎呀好疼呀!我该怎么办呀?(幼儿自由表达牙疼的原因)2、幼儿讨论:怎么帮大嘴怪?三、学习刷牙方法1、师：小朋友给我想了这么多办法，谢谢你们!可是，我不会刷牙，怎么办呢?(.教案来自:*教.案网)(幼儿讨论沟通)2、欣赏（刷牙歌）小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作四、帮小动物刷牙1、师幼共同练习刷牙2、与幼儿沟通:天天什么
39、时候刷牙、刷几次?3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙活动反思：（指南）在健康领域教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿刷牙情况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论沟通，幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的情感和意识。12小班健康活动教案（爱护牙宝宝）含反思活动目的1.观察比拟浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步把握正确的刷牙
40、方法。3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。重教学难点：把握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。教学准备：1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2.动画片（没有牙齿的大老虎），护牙图片若干。3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。教学方法与手段：示范法、比拟法、观察法。教学经过：一、引出课题，激发幼儿兴趣。1.放视频（没有牙齿的大老虎），幼儿观看。2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?1.请幼儿照镜子，看看本人的牙齿怎么样?2.请幼儿相互观
41、察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3.讨论：怎么会有洞洞的?三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2.讲一讲它们有什么不同?3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?5.请出牙科小博士，我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，教案出自：*教案网这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。四、请小朋友谈谈有蛀牙的感
42、受：有了蛀牙会怎么样呢?五、讨论：如何保护本人的牙宝宝?(幼儿自由想办法，边讲边出示图片)1.早晚刷牙，进食后漱口。2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3.定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。1.请小朋友讲讲做做。2.老师示范正确的刷牙方法。3.幼儿跟老师一起做。七、结束活动师：今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持天天刷牙哦!活动反思：本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也十分慢，了解到相关情况后，我天天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在
43、问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一点微薄之力。13小班健康教案（保护牙齿，学习刷牙）含反思小班健康活动：保护牙齿，学习刷牙活动目的：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。2、让幼儿知道牙齿的功能，加强保护牙齿的意识。3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成天天早晚在家刷牙的好习惯。4、学习正确的刷牙方法。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。6、
44、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：牙齿模型、牙刷活动经过：1、老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。老师：刚刚你们看到教师在干什么？幼儿：漱口注意发准音老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事（小熊拔牙）引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中考虑龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？小朋友能够两个两个相互讨论一下。2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。没有了牙齿我们会怎么样呢？3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。我们应该如何保护牙齿呢？4
45、、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。请小朋友门看看，摸摸牙刷，讲讲它是什么样子的？5、教师一边朗读儿歌（刷牙）一边在牙齿模型上示范。6、小结幼儿刷牙方法，提出天天早晚在家里坚持刷牙的要求。延伸活动：让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过本人的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。活动评价：本节活动捉住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具加强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。活动结束附儿歌：（小牙刷）小牙刷，手中拿
46、，早起晚睡先刷牙，沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。活动反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。幼儿能介入活动兴趣很重要，因而在这节课中我准备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因而在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。14小班健康活动教案（天天刷牙好）含反思【活动目的】1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。【活动资源】牙刷一把、画纸、蜡笔。【活动流程】一、引发兴趣，导入课