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1、幼儿小班礼仪教案大全30篇（幼儿小班礼仪教案大全30篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班主题优秀教案（鼹鼠的空调屋）活动目的1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。2、喜欢参加户外活动。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。2.挂图（鼹鼠的空调屋）、故事、小动物头饰活动经过开场部分:谈话导入,引起兴趣。师:如今是什么季节?(夏天)如今的天气如何?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让本人凉爽些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底
2、下、打开空调等等。)你家有空调吗?教案来自：屈;教师教;案网.你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:1.出示空调图片(能够请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?2.看图听故事（鼹鼠的空调屋）。(1)设置悬念,引出故事。夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)(2)讲述故事。提问:小田鼠和小刺猬来
3、找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(由于鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比拟凉爽。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3)幼儿看图,老师分角色讲述一遍故事。(老师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择本人喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于能够和小田鼠
4、、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头讲一讲。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。区域活动户外区：电风扇活动经历学习原地自传圈，锻炼平衡能力，加强自控能力。区域规模全体幼儿幼儿。活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。2、老师交代游戏规则：当老师讲：电风扇准备时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到教师讲：电来了时，幼儿边念儿歌边自转1-2圈，并发出呼呼的声音。当教师讲：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一
5、个节目。2小班主题优秀教案（你好！你好！）含反思活动目的1.尝试用多种方式与同伴打招呼并愿意向别人介绍本人。2.愿意大胆地参加活动，感受与同伴交往的乐趣。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备电脑、（天线宝宝）视频、（你好你好）CD;活动前邀请4名大班哥哥姐姐介入活动。活动经过1.出示天线宝宝毛绒玩具，引起幼儿兴趣。指导语：小朋友们，你们认识它吗?你想用什么样的方式和它打招呼?2.观看（天线宝宝）视频片段，学习多种和同伴打招呼的方式。(1)观看（天线宝宝），讲讲本人的感受。提问：天线宝宝是如何和朋友打招呼的?屈,教师.教案,网出,处!听到朋友的招呼
6、，你心里感觉如何?(2)通过图示记录，探索多种打招呼的方式。模拟天线宝宝打招呼的方式指导语：让我们一起来学一学天线宝宝是如何和朋友打招呼的。老师用图示记录幼儿打招呼的方式。指导语：你还能够用和天线宝宝不一样的方式打招呼吗?指导要点：幼儿一边讲，老师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理。小嘴巴图示表示甜甜的声音，笑脸图示表示甜甜的微笑，小手图示表示甜甜的小手，娃娃图示表示甜甜的拥抱小结：小朋友想出了很多和朋友打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的声音、靠靠小脸、碰碰小脚等等，有趣极了，打招呼的时候，我们还要大胆地介绍本人的名字。3.游戏你好!你好!，运用学到的多种方式与新朋友打招呼。(1)天线宝宝向小朋
7、友介绍新朋友(大班哥哥姐姐)。指导语：小朋友们学会了很多打招呼的方式，我们一起去和哥哥姐姐们打招呼吧!别忘了要介绍你的名字。(2)在音乐（你好!你好!）的伴奏下，幼儿用本人的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介绍本人的名字。活动反思：本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来讲效果还算良好。3小班主题优秀教案（毛毛虫长大了）含反思目的：1、学习跟随韵律移动身体2、学习伸展和卷曲的动作3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门经过：一、毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯
8、，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。1、春天来了!看，地上有许很多多的小毛毛虫。教师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。2、小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。教师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。3、最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。幼儿渐渐站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，渐渐脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放愉快、节拍感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。1、春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开场了捉迷藏。2、教师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。3、情景游戏：（
9、捕蝴蝶）教师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为蝴蝶小明星.三、整理活动幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，教师组织幼儿放松身体。1、玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。2、组织幼儿讨论活动的乐趣。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。4小班综合优秀教案（在哪里）含反思目的：1.让幼儿在游戏经过学
10、讲方位词，激发幼儿在同伴面前大胆的表达。2.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。准备：小猫胸若干，小鱼若干，房子、大树各一，手帕老鼠若干，音乐录音流程：音乐游戏集体谈话抓老鼠经过：一.音乐游戏：找小猫1.是妈妈，你们是谁?2.和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?*教师.教.案网出处躲起来可要轻轻的哦二.集体谈话1.我刚刚找到的小猫，你躲在哪里?2.老师帮助如同讲出前、后、旁边的方位词3.第二遍游戏4.个别幼儿讲述本人躲在哪里，注意幼儿的方位词5.鼓励幼儿大胆的讲述，并给小鱼奖励三.抓老鼠1.我们老鼠喜欢吃鱼，最喜
11、欢抓什么?2.如今我们去看一看老鼠躲在哪里，每只小猫抓一只老鼠，记住在哪里捉住老鼠，来告诉妈妈。3.幼儿抓老鼠4.幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠5.儿歌：小花猫活动反思：（藏在哪里了）这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很合适小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜欢的游戏之一，整个活动以藏为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。在游戏经过中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完好的语言讲述：XX藏在XX的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的经过中，自然而然地运用着相关的知识经历。缺乏之处：在与孩
12、子互动中，亲和力更充足些那孩子投入的会更深入，更情绪化些。5小班主题优质课教案（好宝宝有礼貌）含反思活动目的：1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园!2.学讲礼貌用语：教师早、妈妈好!3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)活动与指导：1.导入活动。(1)出示木偶：小朋友，你们好!老师引导讲：小木偶在问你们好，你们应该讲什么啊?老师鼓励幼儿积极介入，和大家一起讲礼貌用语(2)小木偶要走了，：小朋友，再见。小朋友们主动和小木偶再见。老师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要
13、主动讲再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏：(1)铃.来电话了，老师示范接喂，您好，.再见。(2)铃.来电话了。老师引导讲：我如今请最有礼貌的孩子来接电话。找几名表现好的幼儿来接电话。(3)分组游戏：互相打电话幼儿能否能讲使用礼貌用语你好再见(4)特殊场景：铛，铛。另一名大班老师敲门。a.老师讲:小朋友，你们好。屈,教师.教,案,网小朋友：你好.老师讲：我想请小朋友到大班做客好吗?征得幼儿同意。c.老师走时，幼儿主动问好讲：教师再见。3.做客游戏：(1)老师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友讲：你好再见a.幼儿会主动运用礼貌用语。b.能否积极介
14、入交往。教学反思：这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，遭到熏陶，到达教育经过的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。6小班主题优秀教案（礼貌待客）含反思活动目的：1.懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。2.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：1.图片：家的背景(两个房间隔一道门)。2.贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。3.图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。活动经过：1.观看贴绒故事（客人在家时），由老师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，
15、小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。;.;*教师教。案网;不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来哐当、哗啦!的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是吩咐小心点!就又出去了。可是，两个妈妈的话讲了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了，小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢?2.提问：(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么讲他没礼貌?(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做
16、的不对?礼貌的孩子该怎么做?3.小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾本人高兴，而影响了别人做事，打搅别人谈话是没礼貌的行为。4.出示图片三幅，讲讲这些情况下小朋友应该如何讲礼貌?为什么这么做?图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。5.小结：礼貌的孩子知道什么时候该打搅，什么时候不该打搅。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。活动反思：本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信教师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习
17、惯成自然,养成良好的礼仪习惯。7小班主题教案（客人来了）含反思活动目的：1.初步熟悉曲调，会用自然地声音唱歌。2.能大胆地用动作表现歌曲的内容。3.在表演经过中知道怎样热情待客和有礼貌地做客。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1.音乐磁带。2.事先编排好的情景表演剧。教学经过：一、谈话导入1.师：小朋友，平常你们去过别人家里做客吗?别人也到过你家做客吗?2.如今，我们来看一段表演，请大家仔细看一看小姑娘是如何去别人家做客的，在本人家是如何做主人的，来招待本人的小客人?二、帮助幼儿初步理解歌词内容。师：小朋友们看完了，客人来的时候她是怎么做的呀?师
18、：那她是怎么讲的呢?幼：阿姨请喝茶。师：客人要走了，她又是怎么做的呢?师：那她是如何的一个小朋友呀?(有礼貌)三、学唱歌曲1.边做动作边范唱。师：刚刚我们看了客人来了，如今教师把客人来了编成一首歌，先听教师来唱一遍。2.引导幼儿跟着教师学唱。3.引导幼儿跟着教师边表演动作边唱。四、初步集体表演。集体边表演动作边唱歌曲。师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该怎么做了呀!活动反思：我发现，上好一节音乐课并不是要让孩子唱的有多少的动听，动作做的要多少的标准，关键的还是要激发起孩子的兴趣，不然再好听的歌曲不是发自内心的喜欢去演唱的话，上好课还是会忘得，我要学会培养宝宝们的兴趣，让他们真正的喜欢上音
19、乐课。8小班主题活动教案（好朋友）含反思设计意图：愿意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习讲礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目的：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。3、了解儿歌的含义。4、体验儿歌游戏的乐趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动经过：1、创设情景，感悟和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。(出示木偶小鸡)叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？并与幼儿问早。(木偶小鸭上
20、场)我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭讲：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地讲：谢谢，谢谢！(握握手)。小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么讲？2、学念整首儿歌。(1)老师完好示范朗读。(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，老师可轻声提示。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完好表演儿歌。附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉很多好朋友。你好，你好招招手，欢迎，
21、欢迎拍拍手。谢谢，谢谢握握手，再见，再见摆摆手。教学反思：活动一开场，我让幼儿感受（好朋友）这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌固然非常地简短，但小朋友的兴趣比拟高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完好的话来讲述谁和谁是好朋友，初步感悟匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只要有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感悟了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深稳固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和本人实物相匹配的物品，有效到达教学目的。但
22、有的孩子显得比拟盲目，不知道怎样去找出与之匹配的实物。9小班优秀主题教案（生成活动走进春天）含反思生成原因：春天，是一个美妙的季节，万物复苏、阳光明丽，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。（纲要）中指出小班幼儿：喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人沟通，愿意在集体面前讲话，能将本人想讲、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。为此
23、，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起远足、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。活动名称：走进春天二、活动目的：共同生活：1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬把握动作要领；学习玩沙包、球等。2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感悟春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。体验表达：1、能独立地朗读儿歌，
24、在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完好讲述感兴趣的事。2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出本人对春季美的感受。3、能匀速的作节拍而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出本人心中的感受。三、活动准备：1、环境创设：1、走廊大板：美丽的春天圆形拼贴；动物之家折纸；可爱的小动物折纸；可爱的小鸡绘画；小熊猫绘画；观察记录：发芽了2美工区：添加幼儿涂色的卡片小动物、水果、蔬菜、植物等、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。3、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物鱼类等。4、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。5、益智
25、区：有关动植物的拼图等。2、家长工作：1、请家长帮助采集有关春天的资料、图片、图书等。2、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。3、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。3、社区与自然资源的利用：1、开展亲子活动，老师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美妙、体验其中的乐趣。2、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。四、活动经过：活动一：常识活动名称：播种活动目的：1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。2、把握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。活动指导：1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并
26、观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。2、谈话活动：请幼儿讲一讲本人找到、看到的春天是什么样子的？动植物及人们都有哪些明显的变化？让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植树节。3、操作活动：1、请幼儿观察种子、种植工具，老师向幼儿教授有关的播种知识，把握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。2、操作部分：与幼儿发动家长回家共同动手种植植物。4、活动延伸：1、与幼儿一起走进社区为小树浇水。2、共同动手做观察记录。活谈话活动：让幼儿说说本人看到的、感遭到的春天是如何的？引导幼儿将动植物的明显变化进行描绘，并启发幼儿讲出植物生长需要的自然条件-雨水，引出诗歌2、学习诗歌：借助幼儿用
27、书引导幼儿理解并记住诗歌内容。3、仿编诗歌：启发幼儿讲讲还有谁需要雨水才能长大？将它编进诗歌中，边讲边表演。活动三：美术活动名称：美丽的春天综合活动活动目的：1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，把握个总制作的技巧，培养幼儿的合作意识2、发展幼儿手部小肌肉的灵敏度，及动手能力。3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。活动指导：1、谈话活动：老师出示图片引导幼儿观察图片，看看图片中画的是什么季节？都有什么？用什么做的？2、讲解要求：老师出示各种制作材料引导幼儿观察，讲讲能够用来干什么？如何用？教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教
28、育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。10小班主题教案（生活中的礼仪）含反思设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，有没有感遭到成人对他们的关爱，有没有感遭到成人的繁忙与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、谅解亲人、关爱亲人并用实际行动帮助亲人，从身边的小事
29、做起进而扩展到对其别人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、教师)。我相信，孩子们不仅懂得是索取含义，而会愈加领悟回报的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的小绅士、小淑女而不是小皇帝小公主。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真诚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。活动目的：1、通太多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述本人的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加相互间的亲情。4、培养幼儿集体活动意识和相互辞让的良好品德。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联络单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，
30、帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗读儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿介入活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道本人的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据本人的生活经历进行讲述。二、亲子摄影展（爸爸妈妈小帮手）1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。礼貌歌活动
31、目的：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节拍感，学习按节拍拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲述故事（有礼貌的小白兔），启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚刚教师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜欢小白兔呀！由于小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲（礼貌歌），并学会按节拍拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：教师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，
32、让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节拍两个大拇指相互点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么讲？我们一起来表演（礼貌歌）给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫讲什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔讲：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔讲：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手讲：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手讲：再见就
33、回家了！语言活动：好朋友设计意图：愿意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习讲礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目的：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动经过：1、创设情景，感悟和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。(出示木偶小鸡)叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。小鸡，哎，前面来了小鸭
34、子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭讲：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地讲：谢谢，谢谢！(握握手)。小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么讲？2、学念整首儿歌。(1)老师完好示范朗读。(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，老师可轻声提示。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完好表演儿歌。附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉很多好朋友。你好，你好招招手，欢迎，欢迎拍拍手。谢谢，谢谢握握手，再见，再见摆摆手。教学反思：幼
35、儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。11小班主题教案（礼貌歌）含反思活动目的：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在教师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节拍感，学习按节拍拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲述故事（有礼貌的小白兔），启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：刚刚教师讲的故事名字叫
36、什么？你们为什么喜欢小白兔呀！由于小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！2、熟悉歌曲（礼貌歌），并学会按节拍拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：教师把刚刚的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节拍两个大拇指相互点一点。唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么讲？我们一起来表演（礼貌歌）给熊猫看吧！
37、我们该回家了，跟熊猫讲什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔讲：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔讲：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手讲：我喜欢和你作朋友！小白兔向小熊猫招招手讲：再见就回家了！教学反思：这首歌曲的节拍型较为复杂、变化较多，十分是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易把握。我一开场以我昨天碰到不开心的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。12小班主题教案（能干的小手）含反思【内容分析】能干的小手是（幼儿创新智慧游戏课程）小班下学期的活动内容。这是一个能够让孩子感兴趣的活动课题。孩子对本人的小手充满了好奇，本次活动通过观
38、察、体验、操作、表演等，让孩子感悟小手的本领，对本人的肢体有所了解，进而到达认识本人。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，进而到达创新课题的实验目的。【幼儿分析】小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感悟，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比拟差，无法准确讲出来，本次活动，设计了看看、讲讲、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，进而让孩子在游戏的快乐中感悟本人的小手。【设计思路】1、游戏导入通过做手影游戏,让幼儿初步感悟小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,进而为开展活动创设良好的开端。2、认识小手让幼儿讲出刚刚的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有
39、什么,进而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达讲出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力。3、感悟体验你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领。4、发散思维你的小手除了这些,还会做什么事?5、操作活动手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,进而培养幼儿的动手能力。【活动目的】1、知道本人每个手指的名称，体验它们的作用。2、变换手的各种动作，对本人的手感兴趣。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。【活动准备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。【活动经过】一、猜猜谁来了？1、室内灯熄，只剩投影，你们
40、看看是谁来了？教师做手影：兔子、鸟、狗等等二、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.教师：在手心里画一个妈妈的脸，这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿：5个教师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？幼儿：我喜欢大手指，我用他讲：真是好宝宝。教师：这是大拇指，他能够表扬人。幼儿：我喜欢这个手指食指，能够指东西。教师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？孩子指再逐一介绍：中指能够弹琴，小拇指能够和朋友拉拉勾，无名指能够在折纸的时候帮助我们。教师小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它能够帮我们做很多的事。三、小手的本领1、你的小手会
41、做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。3、一会儿后，教师引导你的小手在干什么？引导讲清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4、教师还知道小手还有一种特殊的本领是它会讲话。招招手这是什么意思？幼儿：再见或不要。教师：做过来的动作这是什么意思？幼儿：来来来。5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶手印画，在草地上种小花指印画。结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的
42、教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。13小班主题教案（你好）含反思活动设计背景1.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会讲的礼貌用语太少。2.有些幼儿性格比拟内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐步改变内向幼儿的性格。3.使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。活动目的1.欣赏故事（你好），知道你好是表达礼貌的一种方式。2.尝试用你好来表达对别人的礼貌。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.发展幼儿思维和白话表达能力。5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充
43、满积极性。活动准备1.幼儿故事磁带（你好）.2.音乐（找朋友）.活动经过一、通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和教师，长辈的时候要怎么来打招呼。1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么讲呀?2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后讲：教师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?二、欣赏理解故事（你好）1、先放磁带，然后老师讲述故事（你好）同时配以相应的动作。2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时讲的是什么?三、找朋友1、播放磁带音乐（找朋友）2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用你好来打招呼。3、请小朋友们放学回家后对本人的家人用你好来打招呼。教学反思1、引入部分有些欠缺，询问幼
44、儿见到小朋友时应该怎么讲，这时幼儿很有可能讲出稀奇乖僻的方式，以致于老师很难反悔本堂课的主题。2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得忽然与无聊。4、假如重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。5、除了引入缓解少有些出人意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来讲效果还算良好。14小班主题教案（三只小猪上幼儿园）含反思【活动设计】离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的讲教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。（三只小猪上幼儿园）正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读
45、材料，它容易引發孩子的共鸣，进而帮助孩子渡过入园难关。【活动目的】1、学习有序地翻阅图书。2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语你早再见。3、感受上幼儿园的快乐。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】1、老师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。2、木偶：小猴、小狗、小猫。【活动经过】一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。1、老师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴相互问好。1小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：嗨，你好！我是快乐的小猴。2引导幼儿和小猴打招呼：小猴，你好！3老师问小猴：你今天为什么这么高兴呀？小猴高兴地讲：今天我上幼儿园了！2、以同样的方式表演小狗、小猫
46、高高兴兴上幼儿园的情景。二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。1、出示大图书，引出故事。老师出示图书封面：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。2、师幼一起阅读故事。老师引导幼儿跟随老师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。老师：三只小猪在家是怎么样的？老师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？老师：其他小猪是怎么帮助他们的？老师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？老师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？四、引导幼儿自由阅读图书，稳固对故事内容的感受、理解。1、幼儿自主阅读图书，老师指导。辅助提问：你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？2、沟通、共享。老师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？老师