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1、中班体育教案100篇简短（中班体育教案100篇简短）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班体育教案（跳过小河）含反思设计意图：竹圈是结合我园的课题而开发出来的一种农家用品在体育活动中的运用，是一种能够有多种玩法的农家用品体育玩具。那怎样利用竹杆这个农家特有的材料，在体育活动中充分发挥其特长，来促进幼儿身体动作得到发展呢?引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。因而，我根据竹杆的特点和幼儿身体动作发展的特点和要求，设计了本活动。活动中充分发挥幼儿的自主性，通过尝试、练习，促进幼儿动作的协调性、灵敏性的发展，提高幼儿的跳跃能力。活动
2、目的：1.练习双脚同时向前起跳的技能。2.体验与同伴合作进行游戏的快乐。3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：1.粮食(绳球或沙包代替)，音乐磁带，愉快的音乐一段。2.竹圈若干(拼接成小河)、四个篮子、场地布置。活动经过：一、袋鼠跳跳跳1.教师：小朋友，今天我们来做小袋鼠，跟妈妈出去玩好吗?(好)2.师带幼儿来到户外场地，随着音乐的节拍跟着教师做模拟动作：头部运动、上肢运动、腰部运动、，下肢运动、跳跃运动、整理运动等。评析：这部分活动的目的是以音乐引起幼儿介入活动的
3、兴趣，让幼儿在音乐的伴奏下进行热身运动，使幼儿的全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。二、竹杆真好玩1.教师：你们想不想和竹圈做游戏?(想)想一想竹杆能够怎么玩?比比看谁的玩法最多。幼儿探索竹圈的玩法，老师观察指导。2.请幼儿与小朋友共享本人的玩法：你是怎么玩的?幼儿A：我把竹圈放在胯下当车开。幼儿B：我用竹圈用力往前滚，我追过去捉住它。幼儿C：我把竹圈放地上跳来跳去。3.教师：刚刚小朋友想了很多不同的玩法，真棒!如今请你再试一试还能够怎么玩，或者玩一玩你没玩过的玩法，还能够和小朋友一起合作玩竹圈。幼儿再次探索、尝试，老师引导幼儿探索出把圈放成一排，双脚跳过竹圈的玩法。这次你又是怎么
4、玩的?(幼儿沟通本人的玩法。)幼儿A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩开火车游戏。幼儿B：我用圈当陀螺转。幼儿C：我和几个小朋友一起把圈放地上排成了一排，我们练习跳过圈圈。4.幼儿一起学习练习跳过竹圈的玩法，老师讲解跳竹圈的要领：双脚并拢，稍弯曲，用力蹬地跳过竹圈。(反复练习几次)评析：这一部分活动的目的是让幼儿探索竹圈的多种玩法，并探索与别人合作的玩法，重点是引导幼儿想出跳过竹圈的玩法，为下一个环节作好了准备。三、小袋鼠运粮食1.教师：小袋鼠想帮妈妈运粮食吗?(想)2.教师：天气渐渐冷了，我们要运好点粮食准备过冬了。妈妈请小袋鼠帮我一起来运粮食。粮食在河的那一边，小袋鼠从家里出发，一直往前跳
5、，跳到小河边，用力跳跃过河，不能掉在河里。到河对岸捡起一包粮食后，按原路跳回，把粮食放在篮子里。然后还能够继续去运，直到把粮食全部运回来。3.请个别幼儿示范一遍，师指出注意点：跳的时候膝盖要弯曲，然后用力蹬地跳。4.幼儿集体游戏一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼儿在小圈这头跳。)5.老师小结运粮食的情况，指出存在的问题：有的小袋鼠跳的时候没用力，掉进小河了;有的小袋鼠一次运了两包粮食。6.分组运粮：小袋鼠分成四组，运回粮食后把粮食放到本人这组的篮子里，然后再去运，直至把粮食全部运完。最后比一下哪组运的粮食最多为胜。评析：这部分活动的目的是让幼儿在游戏中发展双脚并拢向前跳的能力，激发起他们介入游
6、戏的欲望。结束部分：1.与获胜的一队共享喜悦，奖小红花。2.老师带幼儿做整理活动。小袋鼠一起将粮食运回活动室。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2中班体育教案（快乐跳跳跳）含反思【活动目的】1、学惯用双脚向上跳，锻炼腿部气力。2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】皮球一个，箭头四个，手示牌一个。
7、动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种)，还有箭头，一面是月亮。音乐三段(火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)【活动经过】1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。听音乐(三只小熊)老师带小朋友做运动。2、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：(1)师：今天教师带来了一个好玩的东西，看看是什么?你们看，教师拍皮球，
8、皮球会如何?(跳起来)那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。老师拍皮球幼儿跟着皮球跳。师：刚刚我发现这个小朋友跳得比拟轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。请一幼儿示范跳老师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。幼儿再次尝试跳(2)看箭头指方向跳师：刚刚我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师老师向左边拍球)师：皮球如今朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。出示箭头师：这个箭头如何才能表示皮球跳的方向呢?那教师把箭头贴在这。我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。老师向右
9、边拍球。这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。刚刚我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。老师一边点评一边做动作。那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。我这里还有一个箭头，(老师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。出示箭头，师：这次我不请小朋友讲箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，(轻轻的。)看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，老师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。老师看手示牌左右，上跳。你们能不能看手示牌指的方
10、向跳一跳。教师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。(我要变了，注意，轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的，它又变方向了)(3)学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢?请幼儿模拟小动物跳老师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，老师点评。(双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地)小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。(老师讲解他跳的十分轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。)(4)看骰子跳小一班的小朋
11、友这么聪明，教师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。请小朋友站到后面的绿色线上。这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123老师扔骰子，幼儿跳(小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶紧跳过来，请小朋友回到红点上。)请一幼儿扔骰子(某某很快跳过去站好了，我请他来扔)你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子(猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123)师：这个骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭头)对了，这个上面有小动物，还有箭头，是
12、什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，老师扔月亮。没箭头，月亮是干什么，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。老师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。老师也和小朋友一起跳。3、放松活动。听音乐做放松运动。师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，本人能够捏一捏.教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气
13、氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。3中班体育游戏教案（母鸡下蛋）含反思目的:1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。2、体验活动的乐趣。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动经过:1、老师示范双脚夹着球走斜坡和绕着线圈走的动作。2、幼儿分组练习,老师巡回指导。3、分组比赛:幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走,教案出自：*教案网回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿。看哪一组快。指导:水平一:鼓励幼儿灵敏地夹着球迅速行走和绕过障碍物走。教案出自：*教案网水平二:引导幼儿用
14、大腿内侧把球夹紧行走。环境材料:线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个教学反思：通过这次活动，幼儿把握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该愈加的细心与全面。4中班体育课教案（高人走和矮人走）含反思【设计理念】通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。活动目的从动作技能、认知经历和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明
15、确游戏规则、碰到困难退缩、不敢挑战自己等问题。活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开场部分就积极调动起孩子介入活动的积极性;高人走和矮人走的游戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓励和展示自己的情感上的知足，在平等的关系中促进其他幼儿自己调整和练习。游戏中的家是让幼儿在一定的活动范围内进行，避免孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。在游戏摸得高、钻得低中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验;还能够向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自己能力极限的近期区域去尝试，激
16、发孩子自自信心，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好准备;结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松可以以传递友谊与情感。【目的预设】1.学习踮脚走与半蹲走。2.培养幼儿听指挥按信号变换动作，加强规则意识。3.喜欢参加体育活动，培养不怕困难的精神和敢于挑战自己的意识。4.培养幼儿健康活泼的性格。5.培养幼儿集体活动意识和相互辞让的良好品德。【重点、难点】帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢气力的练习，发展了孩子们的腿部气力;幼儿在游戏经过中根据游戏规则听信号变换动作，加
17、强幼儿的规则意识【教学经过】1.准备活动热身律动健康快乐动起来活动脚腕，膝关节，腰部,小腿。2.游戏：哈哈镜里的人。(1)练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走(矮人走)，踮脚走(高人走)老师出示不同的哈哈镜时，念儿歌:哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈(动作)。哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈(动作)(2)幼儿分成两组横排列队，教师做示范一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进行一次练习。观察孩子们游戏进行的情况，选两名幼儿分别示范高人、矮人;老师讲解游戏规则：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组;举起长方形镜，
18、高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的家，对方就不能再捉了。活动策略：高人走，矮人走时，老师举镜子的速度逐步加快，提高幼儿的反响能力。在游戏经过中，高人和矮人可互换角色3.游戏：摸得高，钻的低。在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿;最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上110的数字卡。(1)幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到110的数字卡，看看能摸到几(跳越触摸算犯规)。(2)幼儿做矮人，钻过斜拉绳子110部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不碰到绳子和卡片。(3)观察孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能把握与运动量的情况，请把握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调能
19、力较弱的幼儿,及时的给予指导、评价和小结。4.放松活动;。放松律动：幼儿本人或与同伴进行放松动作活动反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。5中班体育游戏教案（跳圈比赛）含反思活动目的：1、稳固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵敏性。2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。材料与环境：创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。活动流程：做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，如今大家跟着我活动一下身体，等下
20、才能表现的更好。带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃介绍游戏规则师：教师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，教师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。老师示范大家听教师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。教师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。教师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护本人。游戏经过让幼儿比赛一次，教师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助1教师对幼儿的比赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守教师的游戏规则，比方*，我们
21、再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。游戏结束放松身体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和教师做做放松运动。做一些舒展的运动等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。教学反思在整个教学活动经过中，幼儿的介入兴趣特别高涨，自主性强。第一个比赛环节幼儿互相配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。6中班体育游戏教案（小兔拔萝卜）含反思设计意图：（纲要）和（指南）中对幼儿的身体动作发展都提倡自然、协调、灵敏。中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步把握跳远、单脚跳
22、等，但是起跳气力、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因而设计此课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。活动目的：1、发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。3、体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动重难点：发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。活动准备：萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子活动经过：一、热身活动。1、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身。(听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖
23、手，手摇一摇、摆一摆，快快、渐渐。头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来捉住水果，跳起来捉住水果。)二、练习跨跳。1、小朋友们做得太好了，教师带了一些礼物奖励给你们，为孩子戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里，生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，天天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起游戏，一起散步可开心了。我带你们去散步，咦，这里怎么有一条小河，我们应该如何过去呀?2、老师示范动作要领(
24、一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。)3、练习、指导。三、游戏（小兔拔萝卜）稳固跨跳。1、兔宝宝我们练习本领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。(注意：跨过小河时不能直接跑过去，不能双脚跳过去，不能踩着线。)2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳)3、忽然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就湿了。(加宽小河，加卡纸石头，加高垫子)4、评价。四、放松运动
25、。1、小兔宝宝们，我们也拔够了萝卜，都玩累了，如今后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟教师回教室。2、游戏注意事项：(1)在开场之前提醒幼儿注意安全。(2)一定要在听到教师的口令和要求后再进行游戏。教学反思本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。但由于孩子年龄小不能够准确的表述本人的肢体动作，幼儿自由探索跳、讲一讲环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。7中班体育游戏活动教案（猫捉老鼠）含反思活动目的：1、通过游戏，提
26、高幼儿跑和钻的能力。2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵敏性。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：猫头饰每人一只，老鼠头饰10-12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。活动经过：1、部分幼儿戴上猫头饰。听（黑猫警长）的音乐从教室开摩托车到活动场地，四散站立。2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。3、做两个模拟动作：大象走和小兔跳。4、老师讲解示范猫捉老鼠游戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到游戏开场的信号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。5、部分幼儿(10人左右)戴上
27、老鼠头饰，然后游戏开场，同时播放（黑猫警长）音乐。老师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。6、游戏一遍结束后，老师肯定成绩，进行鼓励，并请2-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的质量。同时，指出游戏中应改良的事项。7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，老师巡回指导。8、游戏进行3-4遍。每次游戏结束，老师都进行简单的小结，鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵敏的幼儿。9、游戏结束，老师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，如今要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。教学反思再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开场孩子们只是一
28、个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用策略。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，成心讲：我累了，先吃点东西再出去当小猫们放松警觉时，他忽然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就讲：陈教师，我们还玩（猫捉老鼠）吧。玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。8中班体育活动教案（看谁投得远）含反思活动目的:1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。4.锻炼幼儿的团结协作能力。5.感受运动的快乐
29、，愉悦身心。活动准备:1.纸球若干。2.布置三块游戏场地(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。活动经过：1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。2.探索扔纸球的方法(1)出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把纸球当成手榴弹，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。(2)幼儿自由探索，老师个别指导。老师重点观察幼儿是怎么投手榴弹的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。(3)总结投手榴弹的方法，在区
30、别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投手榴弹。师：请你讲讲刚刚你是怎么扔手榴弹的，请到前面来做一做。师：请听教师的口令做相应的动作。师我们一起来练习投手榴弹吧，将手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。3.分组练习肩上挥臂投掷手榴弹(1)介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投手榴弹的方法来玩投准和投远的游戏。打靶师：在地面上选一条横线站好，把手榴弹使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把手榴弹使劲投出去，一定要注意让手榴弹从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。(2)幼儿分组玩游戏，老师观察指导。我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。
31、(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)(3)老师引导幼儿讨论并示范如何才能把手榴弹投得更远，投得更准。师：请你讲讲你是如何把手榴弹投得更远，请你来试试。(4)幼儿再次分散游戏，老师观察并进行个别指导。师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏(1)介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个炸碉堡游戏。大家躲在屏障后面，听到预备、开场的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出手榴弹向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有手榴弹都投完。看谁投得准。(2)幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。(3)讨论与总结师：如何才能把手榴弹投得远、投得准?(4)幼儿再次游戏老师根
32、据幼儿游戏情况调整战壕与碉堡间的距离。5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。活动反思：1老师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量合适中班小朋友年龄特点；活动经过到达预定的教学目的；课堂气氛活跃，幼儿介入度高；老师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。2自己评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进到达本节课的目的。而且自然巧妙地将目的和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。我以为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的时机，没有太多的限制幼儿，活动设计构造比拟合理，基本到达预定的教学目的。缺乏之处是缺乏老师
33、更大的灵敏性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏打靶及投远中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具打靶应在做的大一些。9中班体育游戏教案（两人三足）含反思活动目的：1、学习游戏两人三足，体验与同伴按节拍同步前进。2、体验齐心协力合作带来的快乐。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、发展身体协调性。活动准备：绑脚带子、沙包活动经过：一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏（拍手游戏歌），找到好朋友。二、新授民间游戏（两人三足）1、提问：两个人有几只脚，如何才能变成三只脚？2、如今教师要帮你们一对好朋友变成三只脚。老师帮助绑绑好以后，自由练习。3、老师集中，解决问题：刚刚你碰到
34、了哪些问题？如何才能让两个好朋友不摔倒？以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里能够喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。2、听口令，开场比赛1-2次。四、结束活动1、老师给胜利的幼儿奖励。2、幼儿背着粮食回家。教学反思：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探索操作的方法，在讲一讲、看一看、玩一玩中把握本人总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正由于是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿本人自由发挥更多不一样的玩法，也由于是
35、孩子们本人想出来的，所以玩起来也十分的带劲。10中班体育游戏教案（过河）含反思活动目的：1、引导幼儿把握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法。2、提高幼儿爬、跑、跳跃运动的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵敏性和协调性。3、培养幼儿主动介入、大胆尝试、挑战自己的英勇精神。4、感受运动的快乐，愉悦身心。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：1、大绳一根、鳄鱼头饰一个、平衡步道若干个、沙包若干、筐一个，舒缓愉悦的音乐带。2、老师课前布置好场地。活动经过：一情境游戏：池塘里的小蝌蚪。老师指导语：小朋友，我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做小蝌蚪变变变的运动跟着教师跳进池塘趴在地上，抬
36、起头两只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移动身体学小蝌蚪游，渐渐的蝌蚪长出两条后腿，再长出两条前腿，然后变成了小青蛙，青蛙起跳！跳到池塘外面去。热身运动小蝌蚪变变变：老师和幼儿拉着大绳上场，把绳子围合成一个大圆池塘，师生进池塘做小蝌蚪动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体-蝌蚪长出两条后腿动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进-蝌蚪长出两条前腿动作方法：四肢匍匐爬行-变成青蛙起跳幼儿各自模拟青蛙跳跃的动作，全身运动。老师边讲解边示范动作，幼儿观察并跟随模拟练习，注意力高度集中，兴趣盎然身心得到充分舒展，为开展下面的活动创造积极、愉悦的气氛。二运动游戏：青蛙学本领
37、，跳田埂。老师指导语：如今我们变成了青蛙，青蛙有什么本领？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，大家一起来学青蛙跳田埂。看看别人是怎么跳的？如何跳动作比拟正确立定跳远的方法？如今道板变宽了，你如何跳过去助跑跨跳的方法？游戏方式：老师用步道作田埂一块一块间隔，二块二块间隔，合并成三块，如下列图所示，设置活动道路，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习。通过本环节，使全体幼儿熟练把握立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习。部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离。规则要求：1幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆；落地时，
38、屈腿全蹲，保持平衡。老师要注意幼儿的安全。2老师根据幼儿的活动情况进行难度变化，可以根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。3老师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当的进行鼓励和帮助。4用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。幼儿在老师布置的场地上进行自由活动，老师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。经过中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，老师示范动作并带领幼儿集体进行练习。三高潮游戏：青蛙过小河老师指导语：小朋友，青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有害虫，如今青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫，能
39、不能？注意这条小河河面有的地方宽有的地方窄，你能够从哪里跳过去，假如河里游来了鳄鱼，敢不敢从鳄鱼身上跳过去？老师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。稳固前面游戏中把握的动作方法，并利用所学的动作完成一定的目的，进一步锻炼幼儿体能。第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看本人能跳太多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。第二次活动：增加难度，通过下雨，河水变宽的形式，提高跳过小河的难度。幼儿分散活动，老师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。第三次活动：增加游戏色彩：河里游来了鳄鱼老师胸前贴上鳄鱼图片，头朝幼儿仰卧在河中
40、双膝稍稍弯曲躬起、对面田里有害虫沙包替代，小青蛙依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼的身上跳回来，将害虫放在指定的筐里。幼儿依次进行游戏，老师根据幼儿的能力，通过提高本人膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。四放松游戏：快乐青蛙回池塘老师指导语：今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂、过小河、捉害虫、战胜鳄鱼，把握了很多本领，小朋友好开心。大家累了吧，我们再把绳子围个池塘，快乐的小青蛙到池塘里去休息休息，能够互相拍拍大腿，推拿推拿。1、害虫捉完了，小青蛙到河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。把绳子再围成池塘，幼儿当小青蛙在池塘里互相拍腿放松，休息嬉戏。2、老师简单点评活动中的情况，表扬幼儿
41、的英勇和大胆。3、幼儿帮助老师拾掇场地，结束活动。反思这是一节幼儿园男老师上的体育活动，王教师非常注重幼儿运动技能和体能的锻炼，结合中班幼儿体育锻炼的目的要求，利用本园现有的条件资源，创设游戏情境，让幼儿练习爬、跑、跳，重点是立定跳远和助跑跨跳，整节课幼儿兴趣昂然，自主介入，融运动、游戏、学习、体验于一体，效果非常好。该课体现了下面几个特点：1、情境性和游戏性情境是教学的支架和幼儿活动的铺垫，创设必要的情境能激活幼儿学习情绪，调动其原有经历，变化的情境也能挑战新的经历和学习的愿望。一根比赛拔河的绳子圈起一个大圆变成池塘，小朋友到池塘里做小蝌蚪变变变；拉成一个长圆就变成一条小河，让小朋友学跨跳过
42、小河。动态变化的情境增加了幼儿介入体育活动的兴趣和情趣。老师还用步道作田埂，用本人的身体仰在河里做鳄鱼，激发幼儿的兴奋点和介入欲。整节课是一个系列连贯的情景游戏：小蝌蚪变变变在池塘-变成青蛙跳田埂-能干的青蛙过小河-快乐的青蛙回池塘，游戏情境生动而有趣。2、差异性和挑战性动作技能之于每个幼儿在发展上是存在差异的，幼儿体育活动要注重幼儿的发展特点，并循序渐进。王教师组织教学有两次十分注重儿童的发展差异、教学的目的层次和递进策略。如青蛙跳田埂，老师用步道作田埂，设置活动道路，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。使全体幼儿熟练把握立定跳远的动作
43、方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离。第二个环节青蛙过小河，老师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。第一次活动让幼儿自由跳；第二次增加宽度跳；第三次以老师做鳄鱼仰卧在河中增加高度和障碍难度跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。3、自主性和有效性本节体育课，老师组织成环环紧扣、层层递进的教学活动，用简单的道具创设动态的情境，充分挖掘老师和幼儿的身体资源，尊重幼儿原有基础和发展差异，给幼儿自主选择的权利。选择如何的宽度和高度来跳，幼儿会根据本人的能力来尝试，第一次成功后会挑战有难度的，不成功
44、的话会自己调整，老师把挑战性的练习难度放置有趣的游戏情境中，幼儿跃跃欲试，释放出宏大的学习潜能，体现了勇于挑战、不怕困难的精神。活动中，老师有心穿插轮流活动和间隔休息来调节运动量，用游戏活动让幼儿舒展身心，同时也加强对立定跳远的动作方法和助跑跨跳规范动作的指导，教学经过中既有对全班幼儿的普适性要求，又鼓励幼儿挑战自己，促进有效学习。体育课的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，让幼儿身心愉悦，学习主动，教学有序高效，较大程度上到达体能锻炼和动作发展的目的要求。11中班优秀体育教案（英勇的消防队员）含反思活动目的1了解消防员的工作，知道消防员担负着保护人民生命和财产的重要责任，产生对
45、消防员敬仰情感。2提高防火意识，知道碰到火警时的逃生方法和求救方法。3加强合作精神，提高竞争意识。4感受运动的快乐，愉悦身心。重点难点重点：了解消防员工作，懂得火警时的逃生方法和求救方法。难点：碰到火警时能镇静安全的逃生。活动准备1消防员制服，消防员工作录像带，灭火器，电话，火警警铃，拱门3个，毛巾若干条。2和保安叔叔讨论商量怎样让孩子了解消防员的工作。活动经过1认识消防员。1引起兴趣。请出消防员。教师问：今天有一位消防员叔叔要来和我们一起玩游戏。消防员问：你们知道消防员是做什么的吗？2消防员向孩子介绍消防员的工作，观看消防员的工作录像。什么时候需要消防员，为什么他们的衣服是怎么样的让孩子看看
46、，摸摸消防员的衣服，让他们了解消防员衣服的用途，消防员是用什么来救火的，知道火警电话119的用途，讲述消防员救火的故事，让孩子更深入了解他们的工作。3向孩子介绍碰到火警时的逃生方法和求救方法，假设我们碰到火警时应该如何做，首先用湿毛巾捂住口鼻，然后弯腰向户外安全地方走去，找电话打119报警。发生火警时如何救火，介绍灭火器的使用方法。2游戏我是小小消防员。游戏目的：让孩子体会消防员工作，学习他们的英勇，感受消防员灭火后的喜悦。游戏无法：听到火警铃声时，马上用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从近期的通道走到安全的地方，然后找电话报警。教学反思由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火
47、警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。12中班体育游戏教案（运皮球）含反思游戏目的：训练幼儿倒退走的能力，发展幼儿的平衡性和协调性。锻炼幼儿的团结协作能力。感受运动的快乐，愉悦身心。游戏规则：准备三张报纸和三个皮球，三个幼儿一组，进行游戏比赛。把皮球放在报纸上，让幼儿背对着终点线。游戏开场后，幼儿倒退着向后拉报纸，看谁先到终点。中间假如皮球滚出报纸，幼儿必须把皮球再放回报纸上，继续前行。活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的介入到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。13中班体育教案（种萝卜）含反思活动目的教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。培养幼儿对体育活动的兴趣。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。重点难点培养幼儿双脚直线两侧行进