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1、幼儿园大班科学活动（食物的旅行）教学设计故事反思（幼儿园大班科学活动（食物的旅行）教学设计故事反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、讲不完。为知足孩子们的好奇心和探究愿望，本篇是以食物的旅行为例，让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化经过的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自己保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。活动目的：1、认识人体的主要消化器官，了解食物的消化经过，重点知道胃与身体健康的关系。2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自己保护意识。3、培养幼儿观察力及合作能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，
2、乐于大胆探究和实验。5、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。活动准备：1、多媒体课件，人体消化系统卡片数套，小兔布偶一个，食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。3、主题环境创设(人体模型、人体各构造图等)活动经过：一、老师与幼儿每人吃一块萝卜片，谈话关提出问题让幼儿猜想，引出课题食物的旅行。1、讲述故事萝卜的旅行。2、利用小兔布偶，重点提问：萝卜都经过了哪些地方?二、幼儿自选食品(糖、饼、果等)，再次体验食物在身体里的感受。三、认识主要消化器官，了解食物的消化经过。1、老师演示课件，帮助幼儿认识消化器官的名称。2、重点讲解胃与身体健康
3、的关系：让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。3、结合幼儿生活经历，引导幼儿讨论：辨别哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?教育幼儿要有自己保护的意识。四、分组操作活动：加深对人体主要消化器官的理解。1、分组玩拼图游戏。幼儿利用小卡片，合作拼成一幅完好的人体消化系统图。2、部分幼儿躺下将人体外形轮廓勾画出后，自主选择大小、长短不一的塑料软管等材料(做食管、胃、小肠、大肠等)。3、共享沟通：老师与幼儿共同将做好的人体消化器官图布置在室内主题栏目中。附故事:（萝卜的旅行）小兔最喜欢吃萝卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不注意，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就
4、像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。活动反思：这一课的教学重点是了解人体的消化器官和食物在人体内的主要消化经过，并知道怎样保护人体的消化器官。探究新课之前，我先引领学生回首了食物中有哪些营养物质，然后引入食物消化的讨论话题。学生很容易讲出食物消化的经过：口腔食道胃小肠大肠肛门。并且能马上理解这些器官都是消化器官。但是，学生对于肝是消化器
5、官却不是消化道这点不理解，因而，我又参加了消化器官、消化道概念的比照，以及肝的功能的扩大。在了解怎样保护消化器官时，学生也能结合生活实际举一反三，比方：饭前便后要洗手、吃饭要定时定量、细嚼慢咽、不吃不干净过了保质期的食物、饭后不剧烈运动等。学生在这节课中提了很多与生活有关的问题，课堂反响很积极，他们对于平常看不见的肚子里面的东西充满了好奇心，跟随食物一起在消化道内旅行时有很屡次原来是这样的反响。兴趣是最好的教师，相信学生的好奇得到知足心的同时，这些知识也能深深的映在学生的脑海里，并且能积极主动的运用到生活中去，解决生活中的小问题，这样才到达了科学课的目的。希望能激发更多学生的兴趣，让所有的学生都能积极主动的探索科学的奥秘。幼儿园大班科学活动（食物的旅行）教学设计故事反思这篇文章共4546字。（小班数学教案（认识上下）两篇）：小班数学教案（认识上下）两篇适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系，能区别两个物体之间的上下关系，快来看看幼儿园小班数学（认识上下）两篇教案吧。（小班语言游戏21篇）：幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，到达良好的教学效果。为此，我整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动愈加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。