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1、幼儿园大班优秀科学教案（动物是怎么过冬的）含反思大班优秀科学教案（动物是怎么过冬的）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿理解词汇：迁徙、冬眠等，了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式，储存食物，冬眠，迁徙，换毛，了解动物的生活习性与季节的关系，快来看看幼儿园大班优秀科学（动物是怎么过冬的）含反思教案吧。设计意图：小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性经常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过（动物过冬）这节科学活动课，不但
2、让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，知足孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克制老师讲教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究，以游戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经历。活动目的：1、了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式：储存食物；冬眠；迁徙；换毛2、理解词汇：迁徙、冬眠等。3、了解动物的生活习性与季节的关系。4、通过游戏模拟动物的不同过冬方式。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：1、活动前，和家长一起采集动物过冬的图片
3、、图书等活动材料。2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。3、活动室里设置供孩子们躲藏或蜷缩的空间，并布置动物过冬方式的背景图。4、安排一名孩子扮演情境中的角色。5、小动物头饰若干。6、小动物图片。7、幼儿活动材料第三册第27-28页。活动经过：一、以谈话的形式，引起兴趣。小朋友，如今是什么季节？冬季冬季的天气怎么样？很冷看一看，你们是如何度过这严寒的冬天？戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强锻炼等。小朋友，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？讨论二、冬天来了1、老师根据图片，有表情的讲述小动物过冬的故事，在讲述的经过
4、中，老师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。2、根据孩子们的回答，引导观看有关的视频和图片。激发讲出故事里的小动物们是如何过冬的。鼓励大胆运用已有经历进行讲述，和同伴共享沟通的快乐，在沟通中获得新知识。3、提出问题讨论：1、大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方去过冬，那里的天气很暖和，又有很多喜欢吃的食物。随时丰富词汇：迁徙2、哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢？小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等3、哪些小动物是靠冬眠来过冬的？如：青蛙、蛇钻进地洞里，狗熊躲进树洞里等。随时丰富词汇：冬眠4、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如：蜜蜂、蚂蚁等。鼓励孩子们根据已
5、有的经历大胆的想象、考虑，扩展发散性的思维，在沟通中总结出小动物们不同的过冬方式，进一步激发探究的兴趣，而且生动形象地感悟小动物是怎样过冬的。4、引导总结小动物过冬的几种不同方式，小动物过冬主要有四种形式：储存食物；冬眠；迁徙；换毛。5、我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的准备，好吗？小动物们肯定会很高兴的告诉我们，它们是如何过冬的。三、访问小动物1、利用布置的小动物过冬方式的背景图。2、每个孩子戴上一个头饰，扮演一种小动物角色，躲藏或蜷缩在活动室的背景图下。3、老师或一名孩子扮演访问者咚咚敲门：里面住着谁呀？孩子们回答：我是蛇，我住在洞里。我是大雁，我要飞到南方去。等等。4、教师和孩
6、子们一起评价，看看谁能学着所扮角色的口气讲的既详细又明晰。5、重复游戏，以稳固小动物过冬的几种方式。6、把小动物的头饰贴在小动物过冬方式的背景图上，稳固所学的知识。四、小结这节科学活动课让孩子们在观察、探究中，通过形象直观的学具、视频、角色表演等形式，让孩子们在轻松愉快地气氛中，知道小动物几种主要的过冬方式：储存食物；冬眠；迁徙；换毛。做到了在学中玩、玩中学的经过中，快乐获得知识，习得经历。活动延伸：把孩子们搜集的小动物图片放在科学区，供孩子们互相沟通。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和本身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感悟，不断发现问题并尝试解决问题的经过。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中获得成功，最终获得知识。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。