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1、中班自己体验教案40篇（中班自己体验教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班自己体验教案40篇！1中班主题优质课教案（在农场里）含反思活动目的：1、学惯用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经历(经历)2、幼儿已学过歌曲（小猪睡觉）(经历)。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节拍卡两张(，)。活动经过：一、温习歌表演（小猪睡觉）1、幼儿温习歌表演（
2、小猪睡觉）。提问：小猪住在那里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪)2、老师引导幼儿讲出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。(1)幼儿学唱小猪的叫声。(出示节拍卡)1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节拍卡()，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节拍卡()，幼儿学念噜噜噜。3、幼儿跟随老师学讲其中的歌词，注意把握休止节拍。(2)通过领唱齐唱等方式幼儿完好学唱歌曲。1、幼儿边看图，边听老师完好范唱歌曲。*教师.教案网出处2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模拟相应的动作。3、引出歌曲名称（在农场里），同时
3、出示在农场里四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移经历，讲出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将本人编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。活动反思：音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的时机。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是乐于介入即兴创造活动。幼儿在创作经过中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学能否获得成效的主要根据。（在农场里）这节歌唱活动，其活动目的是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想
4、像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节拍卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜欢的活动融入（在农场里）。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模拟、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模拟力、创造力等众多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲（在农场里）根据歌曲内容，我以游戏的口气告诉幼儿：农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到（在农场里）?然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：假
5、如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。此次活动唯一缺乏的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，固然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要略微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改正来的。不过我觉得整个活动效果还好
6、。2中班主题活动教案（换一换小鸡学猫叫）含反思活动目的1.能愉快的介入集体阅读，体验绘本阅读带来的乐趣。2.在理解绘本故事内容的基础上，通过模拟不同角色动物的叫声，体验绘本两拍子节拍的特质。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能分析故事情节，培养想象力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动经过1.出示最后一张PPT小鸡学猫叫，展示结果，引出疑问。师：小朋友们，你们看谁来了啊?幼：小鸡。师：那小鸡是怎么叫的啊?我们一起来学一下。师、幼：叽叽叽叽师：哎，学的真像。那我们来听听这个小鸡是怎么叫的，它是不是和你们叫的一样，好不好?幼：好师：(放出PPT小鸡喵喵的叫声)呀
7、!为什么它是这样叫的呢?这是怎么一回事啊?我请小朋友告诉我。幼：。(各种答案)师：哦，原来小鸡想出了一个好玩的游戏，叫做（换一换），他们换的事什么呢?(教师学猫叫并做动作，给幼儿提示)恩，对了，他们换的是声音。2.分段阅读，了解绘本内容，引导幼儿了解小鸡和哪些动物交换了叫声。师：(出示PPT讲清第一幅画面，突出我要出去玩了，叽叽的叫声)咦?小鸡碰到谁了?幼：小老鼠师：小老鼠怎么叫的?我们请一个小朋友来学一学。幼：吱吱师：好，那咱们一起来学一下幼：吱吱，吱吱师：小鸡和小老鼠交换了叫声，那小老鼠怎么叫了啊?师、幼：叽叽叽叽师：那小鸡变成了怎么样的叫声了啊?幼：吱吱吱吱师：(后面的三种动物猪、青蛙、
8、狗方法一样)好，最后小鸡碰到了小猫咪，可是小猫很凶的看着小鸡，如今啊，请小朋友来学一学小猫凶猛的样子和表情，它是怎么样的?教案来.自:*教案网小猫又会怎么讲呢?幼：(做动作学样子)。众说纷纭讲师：哦，原来小猫大叫了一声：喵，我要把你吃掉。就在这最危险的时刻，小鸡会怎么样做呢?(追问：它会想什么办法来帮助它呢?你们希望小鸡被小猫吃掉吗?假如你是小鸡你会怎么做呢?)幼：。师：哦，那我们看看绘本中的小鸡到底有没有被小猫吃掉啊?幼：没有师：那请小朋友仔细看看，如今小猫还凶不凶了啊?它是什么样子的啊?幼：不凶了，头也低下来了，爪子也收回去了师：那小朋友仔细想想，小鸡做了什么让小猫变成这样了啊?(教师引导
9、幼儿学习之前的声音，使其想到是被声音吓到)幼：。师：哦，原来是小鸡学小狗叫，把小猫给吓到了，是不是啊?幼：是师：哦，小鸡把小猫小跑了以后也和小猫换了叫声，小鸡喵喵的叫着走了。3.通过游戏体现绘本节拍。游戏规则：(1)选出六名幼儿进行个别演示，每人扮演一个小动物，头戴代表各种小动物的头饰，手拿代表该动物叫声的声音卡片。(2)幼儿按绘本小动物出现的顺序一字排开，小鸡先后按顺序与这几个小动物交换代表叫声的字卡并交换位置，直到最后一个小动物。(3)个别演示结束后，可再进行集体游戏。师：好了，故事的最后小鸡喵喵的叫着走掉了，游戏中小鸡也是这样喵喵的叫着走掉了，那小鸡到底走到哪里去了，接下来它会碰到谁呢?
10、幼：。(幼儿发散回答)师：回家以后，鸡爸爸和鸡妈妈听到小鸡喵喵的叫声会怎么样呢?教师啊，把这本绘本放在教室的图书角里，请小朋友在平常本人把答案找出来吧!活动反思借助绘本让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节，同时初步的了解游戏的规则。重点部分是在游戏中，由于只要通过游戏才能更好的到达本节课的教学目的，也才能更好的为幼儿服务。在游戏中，应教师从简单到难依次递进，逐步帮助幼儿把握游戏的规则。首先是简单的模拟绘本故事中换叫声的游戏。这个游戏全体幼儿都能很正确的完成，同时也感遭到了游戏的乐趣。3中班主题教案（我们的节日）含反思活动目的1、体验和感受生日的欢乐气氛。2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。3、能大胆、
11、清楚地表达本人的见解，体验快乐。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。活动准备1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。2、每个幼儿主题活动图画书（快乐的节日）1册。活动经过1、导入活动。启发幼儿讲一讲生日到了，爸爸妈妈是如何给本人庆祝生日的。2学唱歌曲。!.;:*老.师教案网!(1)老师完好地唱歌曲（生日快乐）1至2遍，让幼儿讲一讲本人听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。(2)让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐步熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。(3)表演歌曲。
12、播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。教学反思老师完好地演唱歌曲，并让幼儿讲一讲歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是老师老师播放歌曲录音，使幼儿逐步熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。假如让重新上这一节课，会采集幼儿过生日的照片，布置我的生日展览。组织幼儿谈话，讲一讲本人过生日的情景和感受，鼓励幼儿互相沟通本人过生日的体验。再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解怎样用有意义的方式过一个快乐而美妙的生日。幼儿跟教师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的
13、礼物、吃生日蛋糕等。4中班主题活动教案（我是环保小卫士）含反思活动目的：1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。2、学会双手轮换投掷。3、提高动作的协调性和准确度。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：在学习双手轮换投掷的经过中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣。难点：协调地双手练习轮换投掷。活动准备每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操活动经过一、开场部分1.在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏;2.幼儿集合成4路纵队，做韵律操。二、基本部分1.自由探索阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，老师提
14、醒幼儿注意安全。2.导入学习阶段请1名幼儿示范，老师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。幼儿自由练习，老师个别指导。幼儿站成四队，鱼贯练习，老师检查幼儿投掷的情况并小结。3.温习稳固阶段游戏小卫士捡垃圾两遍玩法：8名幼儿当活动垃圾桶，背上小背篓，其他幼儿都当捡垃圾小卫士。小卫士把垃圾捡起扔到活动垃圾桶里，活动垃圾桶快速躲闪，不让小卫士把垃圾扔进本人的背篓里。规定的时间活动垃圾桶里的纸团最少的为胜利者。游戏小卫士运垃圾两遍玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐垃圾，另一端各放一个空筐，上插一块垃圾回收站的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回
15、收站里，文章.出自*教案网.每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。三、结束部分1.唱（环保小卫士）的歌曲自由舞蹈;2.整理活动材料。活动反思垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物活动前孩子们对环境保护有初步的了解，但对其重要性并没有更深化的认识，通过活动，我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么构成的，本人能为环保做些什么。有的孩子讲：垃圾不能乱扔，应该分类放进垃圾箱内。有的孩子讲：我们应该少用一次性的筷子和饭盒，保护树木也减少白色污染。也有孩子讲：我们能够一起制作环保海报，号召大家一起为环保出份力孩子们积极的讨论让我看到爱护地球，从生活小事做起的观念已经好像一
16、颗种子，在孩子们的心中生根发芽!5中班主题活动教案（学会感恩）含反思活动目的：1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。2.让幼儿在感悟体验中获得表达爱心的愿望。3.发展幼儿的语言表达能力。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动重点难点：活动重点：让幼儿深切地感悟情意，进而产生感恩的心理。活动难点：让幼儿将本人的爱心用语言表达出来。活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐（感恩的心）活动经过：(一)感悟活动：1.多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。2.讲出美丽而干净的幼儿园是谁天天来帮我们清扫的?3.原来是您-门卫叔叔。4.播放门卫
17、叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。(.;*教师教案网)(二)体验活动：1.如今你想对门卫叔叔讲些什么?让幼儿大胆用语言讲出本人的心声。2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔讲一句感谢的话。3.播放（感恩的心）音乐，用肢体表达爱心。(三)活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁?为什么?活动反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感悟情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动介入的经过来表达本人的感谢与爱，在表达爱心的经过中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，进而激发幼儿的感恩情感，让他们从
18、小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。6中班主题教案（有表情的脸）含反思活动设计背景孩子们高兴时会笑，不舒适时会哭泣，每种表情内心感受不一样，让孩子体验不同的表情所对应的内心感受。活动目的1、认知目的：幼儿了解基本的情绪感觉。2、情意目的：在活动中体验本人的内心感受。3、技能目的：幼儿用语言将心中的感受表达出来。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：在活动中体验本人的内心感受。用语言将心中的感受表达出来。教学难点：用语言将心中的
19、感受表达出来。活动准备表情面具、音乐磁带、少量玩具活动经过一、认识表情1、幼儿从纸袋中选出表情面具。2、照着面具上的表情本人做出相应的表情，并提问：你做的表情是什么?来.源*教.案网(哭)人为什么会哭?3、师小结：人的脸会变，高兴时会笑，难过时会哭，生气时会撅嘴等。二、体验不同的心理感受1、穿衣服比赛。请一部分幼儿穿衣服比赛，其他幼儿为他们加油。提问：(1)、比赛时心里感觉怎么样?(问参加比赛的幼儿)(2)、他们比赛的时候，你们心里感觉怎么样?(观赛的幼儿)(紧张)2、听音乐，抢椅子。提问：(1)、你赢了，心情怎么样?(高兴)(2)、你输了，心情怎么样?(难受)3、共享活动：少量玩具，请一部分
20、幼儿分给大家。提问：(1)你拿到玩具，心里感觉怎么样?(2)你没拿到玩具，心里感觉怎么样?你怎么办?(3)有些小朋友没有玩具玩，你应该怎么办?(问发玩具的小朋友)老师小结：每个人都有高兴的时候，生气的时候，着急的时候。当你高兴的时候，应该和大家共享，当有人不高兴时，我们应该关心他，帮助他，使他高兴起来。三、感悟外表和内心不同的感受表演一：妈妈公交车上钱包被小偷摸走了，回到家里，她面对家人的时候还是笑脸迎。师引导幼儿讨论：妈妈真的开心吗?为什么?表演二：教师看到一个小朋友吐口水在另一个小朋友身上，教师走过去生气地对吐口水的小朋友讲：你这样做不对!师引导幼儿讨论：教师这时心里是什么感觉?教师为什么
21、要生气?教学反思1、在活动经过中我未充分考虑孩子的个别差异，有的孩子表达能力不强的应该在这次活动中给予他们充足的表达时机，让他们表现，整个活动活跃的孩子在活动经过中表现较多，没能面向每个孩子。2、在表演环节中，我应该大胆让孩子来表演情景，这是缺乏的地方，未能充分给孩子表现自己的空间。3、在师幼互动中，我未能放开，有一点局限于少量幼儿，没能面向全体。4、假如再来上这堂课，我会更关注每个孩子的发展，面向全体，给孩子大胆地表现本人的时机，真正地让孩子成为主体，而不是形式上的主体。7中班主题教案（小鸟的巢）含反思活动目的：1、知道鸟巢的特点和功用。2、引导幼儿尽量用密集的线条画出小鸟的巢。3、体验成功
22、带来的喜悦。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：经历准备：幼儿已有关于鸟窝的知识。物质准备：1、各色油画棒、纸张。2、各种鸟巢的图片，PPT、范画、音乐活动经过：1、导入活动，激发幼儿兴趣。(1)师：春天来了,蝴蝶飞回来了,小鸟也飞回来了,咦?小朋友们你们知道有哪些小鸟会飞回来啊?幼：小燕子.幼(2)师：小朋友知道的真多，你们知道小鸟是住在哪里的吗?请一位小朋友来告诉我们。小朋友你觉得小鸟是住在哪里的?(鼓励幼儿大胆的表述。)(3)师小结：小鸟是住在家里的，它们的家有个好听的名字叫做鸟巢。2、出示PPT，让幼儿观察，了解鸟巢的构造。(1)师：你们知不
23、知道鸟巢是什么样子的啊?幼儿自由的讲。师：小朋友讲了很多种鸟巢，教师今天带来了几只鸟巢你想不想看一看啊?教案来.自:*教案网(出示课件)(2)老师提问，帮助幼儿观察鸟巢的构造。师：你看到的鸟巢是什么样子的?幼：自由表述。师：小鸟的巢是一样的吗?哪里不一样?幼：(不一样，有的鸟巢是用树枝做的，有的鸟巢有羽毛。)师总结：原来鸟巢有很多不同的种类，有些鸟巢是用树枝做的、有些鸟巢是用稻草做的，还有些鸟巢的鸟妈妈用本人身上的羽毛和泥巴一起做的。3、讨论，帮助幼儿进一步了解鸟巢功用(1)师，咦?你们有没有发现鸟妈妈喜欢把鸟巢筑在大树的哪里啊?(给幼儿展示鸟巢在树顶的图片)幼：大树的最顶上。师：鸟妈妈为了保
24、护小鸟不被野猫吃掉，所以它就把鸟巢筑在了大树的最顶上。(2)师：鸟巢还有什么用途啊?请小朋友和你的同伴讲讲。幼儿自由讨论。师：谁愿意说说你的想法啊?你以为鸟巢有什么用途?幼：小鸟能够在鸟巢里睡觉。幼：小鸟能够躲雨。幼：小鸟飞累了能够在里面休息。师总结：鸟巢是小鸟的家，暴风雨来的时候，小鸟能够在鸟巢躲避严寒，天热的时候，小鸟能够在鸟巢里抵御强烈的阳光，小鸟还能够在里面休息睡觉。4、画鸟巢。(1)师：鸟巢的作用可真大，可是有的小鸟是没有本人的鸟巢的，一到下雨它们浑身都被淋湿了，生病了，怎么办呢?(引导幼儿讲出给小鸟画一个鸟巢)(2)老师讲明绘画要求：师：在画鸟巢的时候把鸟巢画的大一点，画的仔细点，
25、让每个小鸟都有个暖和、舒适的家。(3)幼儿绘画，老师指导根据幼儿的实际情况，引导个别能力强的幼儿画小鸟，画树枝。5、同伴之间相互欣赏沟通作品。师：我们这下给鸟宝宝制作了这么多的鸟巢，它一定很高兴，我们一起到外面去送给它吧!教学反思在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的讲教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要擅长发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改良教学和组织形式，才能实现教学目的，创设教学的新境界。8中班主题活动教案（小菜园）含反思活动目的：1、观察了解蔬菜的生长经过，初步认识几种常见的蔬菜。2、把握各
26、种蔬菜的基本特征。3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、介绍今天外出的地方，及注意事项。2、提出问题：我们会看到很多的菜，注意观察各种蔬菜的样子容貌。3、老师带着足够的纸和笔以备随时记录。活动经过：一、参观小菜园。1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。提出问题：这是什么菜?你从哪里看出来的。2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附图片)2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子)，并触摸菜叶、果实等。!.;:*老.师教案网!(幼儿根
27、据本人的观察，自由回答)3、帮助幼儿识别各种蔬菜，知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)4、比一比：各种蔬菜外形的不同。(幼儿自由讨论)三、沟通了解蔬菜的营养。我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。进而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜本人的劳动成果，以后吃饭不挑食。活动延伸：通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲（买菜）、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。活动反思：通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长经过中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个经过中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的经过，
28、增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动经过中，固然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉本人对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要愈加开拓本人的知识面。9中班主题教案（萝卜回来了）含反思活动设计背景为了激发幼儿对朋友之间相互关心的更深的理解，让幼儿学会共享并体验与别人共享带来的快乐。活动目的1、理解故事内容，明晰故事发展的线索。2、在老师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。3、懂得朋友之间要互相关心，体验与别人共享带来的快乐。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。教学重点、难点重点
29、：明晰故事发展线索，学讲小动物心理语言。难点：体验共享的快乐，学会共享。活动准备PPT小动物头饰小动物卡片共享的礼物(萝卜花生青菜红薯)图片活动经过(活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、开场环节老师用一个道具红萝卜激发幼儿兴趣，引入主题二、基本环节1、老师一边播放PPT，一边完好的讲故事提问：故事的名字、故事里都有谁?他们分别找到了什么?(根据幼儿的回答出师相关图片)2、老师再次讲故事(根据图示讲故事)提问：小白兔在找食物的时候心理是怎么想的?小猴、小鹿、小熊?让
30、幼儿学讲：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。3、角色表演请四个小朋友头戴头饰表演小动物的心理语言4、集体表演每个小朋友拿一张动物卡片并表演相应的动物角色(.;*教师教案网)5、共享活动与小结：朋友之间要互相关心，要乐于与别人共享本人的东西三、活动延伸拿着本人的礼物去和小班的弟弟妹妹一起共享。教学反思这是一节童话欣赏课，本次活动设计的三个目的中第三个情感目的完成的不是很好，对幼儿情感教育的不够深，在以后的教育教学和生活中应该作为一个主题继续进行，以便幼儿真正的体会到这种情感。我在讲故事的时候感情应该再多一些，表情应该再丰富一些，把幼儿和教师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更
31、出彩。教具的摆放，能够把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会更明白萝卜如何回来了。10中班主题活动教案反思（我快乐、我英勇）主题目的1.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习适当地表达本人的情绪。2.学习与想小朋友互动、共享与沟通，增进快乐的体验。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5.探索、发现生活中的多样性及特征。主题讲明：到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个转折期。她们的情绪变得更敏感了，但情绪理解与调节能力的缺乏，使她们经常体验到在保持情感和行为的平衡方面的困难。文章.出自*教案网.有时她们会通过语言和剧烈的身体动作来
32、发脾气，有时也会表现出很温和、很关心的样子。她们已经有一定的独立性，且用于迎接挑战，但经历的缺乏也经常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。这些心理若不加以恰当引导，则会影响幼儿健康个性的构成。根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了快乐魔法和我是英勇小宝贝两个小主题。我是英勇小宝贝的设计旨在通过一系列与害怕和英勇相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道英勇就是能面对本人碰到的各种困难和害怕;并通过观察与学习，学会表达和分辨本人的害怕，把握克制害怕的常用方法;同时，还通过各种创意体验和实践练习来加强克制困难和面对困难或
33、害怕的勇气。讨论课的内容：星期一语言：（三只羊过桥）星期二艺术：（袋鼠妈妈）星期三健康：（英勇的小三毛）星期四科学（淘气的小猴）星期五社会（英勇小宝贝嘉奖会）环境布置：1.主题墙我是英勇的小宝贝把本人以为英勇的照片拍下，带幼儿园来在主题墙上，让幼儿互相讲讲本人的英勇。2.建构区：放置玩具柜、积木、小玩具、让幼儿通过搭建活动表达和扩展生活中获得的知识和经历。3.美工区：投放（小朋友的书.美工）第7页我真英勇，让幼儿画一画本人更多英勇的事。家园配合：1.家长陪同幼儿一起在家制作开心脸谱。2.家长鼓励幼儿在家尝试一个人去黑暗房间体验的活动，学习克制怕黑的心理。主题反思根据中班下学期幼儿的这些身心特点
34、，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来开展了本主题。通过活动，让幼儿折叠英勇就是能面对本人碰到的各种困难和害怕;通过观察与学习，学会表达和分辨本人的害怕，把握克制害怕的常用方法。除此之外，通过活动与游戏，增进幼儿之间的互动共享与互相沟通的能力，增进他们对亲情与友谊的理解。11中班主题教案反思（各种各样的鱼）活动目的：1.欣赏图片，感受各种各样的鱼的美丽形态。2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创造的乐趣。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿的动手能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：感受鱼的美丽形态活动难点：能撕出各种图形来装饰小鱼。活动准备：海洋背
35、景一块;各色彩纸;各种各样的小鱼图片。活动经过：一、出示图片1.老师出示各种各样的鱼的图片，幼儿欣赏。2.师：小朋友，你觉得这些鱼漂亮吗?你觉得哪条鱼最漂亮?二、我来撕一撕1.师：你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎么样的呢?2.请个别幼儿上来尝试撕一撕本人觉得最漂亮的那条鱼。三、幼儿进行撕贴老师投放材料，幼儿进行撕贴。!出自:*老.师!四、作品展示1.老师将海洋背景图片贴在黑板上。2.幼儿将本人撕贴好的鱼随意贴在背景图上。3.师：给你们本人撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。活动反思：本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹：哇!好漂亮啊!一下子激发了孩子的学习兴趣，气氛一下子就
36、上来了。在第二环节个别幼儿上来撕本人的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。12中班主题教案活动（在秋天里）含反思一、设计思路：根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点老师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，复原于幼儿的想象。以假想代替逼真，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习经过中获得游戏性的体验。幼儿园中班主题教案（在秋天里）二、主要内容与要求：1.感悟秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。2.了解秋季人们怎样收获，愿意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿考
37、虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。三、主题情景脉络：四、预设活动方案落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们十分喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的经过中，发现秋天的变化。内容与要求：在找找，玩玩经过中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。相关经历：数感悟形状的大、小，数量的多，少。有目的地观察周围的自然物。语言欣赏散文中优美的语句，并按本人的想象改编。音乐感受音乐节拍快慢的变化。主要活动提示：小虫子的聚会在一次
38、外出找落叶的经过中，小朋友发现很多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个迷你昆虫馆。馆内有我们共同采集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：瓢虫的身上有星星。有六颗星不对，有七颗星，是七星瓢虫那么，如何引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达本人对昆虫的感受。主要活动
39、提示：超级水果吧又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果品种的多，味道的好上去设计活动。于是从采集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。固然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动经过中获得了哪些经历的提升？又得到了哪些经历的挑战却被我们忽视了？我们能否能够从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去考虑，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。主要
40、内容与要求：在与环境、同伴互动的经过中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。13中班主题教案（肚子里的家）含反思一、活动目的在听听说说的做做中体验母亲怀孕的辛苦，激发爱妈妈、疼妈妈的情感。培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。感悟故事中象声词运用的趣味性。二、活动准备皮球、故事录音、情景表演。幼儿园中班主题教案（肚子里的家）三、活动经过1、情景表演看教师的表演。提问：故事里的小朋友在讲什么？
41、教师的肚子怎么会一天比一天大的？2、听录音，再次欣赏故事1、教师的肚子为什么会变大？2她肚子里有什么？3、你在妈妈肚子里的时候做过什么事？爸爸、妈妈会对你讲些什么？3、幼儿体验把皮球放在幼儿肚子里，扮演怀孕的妈妈，体验辛苦。教学反思：本活动是属于性教育，这也是父母最觉得尴尬的问题，讲的粗浅，可能会误导孩子，讲得直白，孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只要将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联络，才能唤起主体积极主动介入体验的欲望，才能促进主体主动介
42、入体验活动，进而获得真切的感受。体验成长是快乐的，发现是惊喜的，学习是幸福的。14中班主题活动教案吃含反思活动一：语言活动：故事（耍龙）知识背景：1、舞龙运动的起源2、故事（耍龙）设计意图：龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，十分是小朋友们的喜欢，经常看到小朋友模拟大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作龙，并组织幼儿进行游戏。活动目的：1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。2、体验舞龙的乐趣。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐
43、趣。活动准备：1、故事（耍龙）2、舞龙图片若干3、自制草龙、绸带龙各一条4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌（过新年）5、电视机、电脑、录音机、磁带（金蛇狂舞）活动经过：一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？请幼儿讨论放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙。我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！和幼儿一起温习儿歌（过新年）二、讲述故事（耍龙），了解中国民间舞龙的来历。师：我们平常把舞龙还讲成什么？调龙灯、耍龙你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。老师讲故事（耍龙）。提问：1、故事的名字叫什么？2、故事
44、讲了一件什么事情？3、人们为什么要记住青龙？由于青龙帮助他们过上了好日子4、他们用什么方式来记住青龙的呢？用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成龙头、龙身、龙尾、舞龙的动作左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作师：如今人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画四、体验舞龙的乐趣。放音乐（金蛇狂舞），幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。活动二：艺术：欣赏舞龙表演活动目的：1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会
45、尊重别人。2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。活动三：手工：龙活动目的：1、学惯用各种彩色纸张穿插装饰的方法。2、能大胆选择本人喜欢的彩色纸张进行装饰。活动四：音乐欣赏（金蛇狂舞）活动目的：1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜欢我们的民族文化。2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答构造和逐步缩短的乐句构造。3、组织幼儿整洁有序地双队行进，培养幼儿与同伴互相协调配合的好习惯。活动五：体育游戏（舞龙）一活动目的：1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。2、体验舞龙的乐趣。活动六：体育游戏（舞龙）二活动目的：1、继续练习双臂协调的180度摆动，
46、做舞龙动作。2、培养幼儿两两合作游戏的能力。活动七：体育游戏（舞龙）三活动目的：1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞整条龙。2、培养幼儿团结协作的能力。活动八：舞龙表演活动目的：1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。2、感受舞龙带来的快乐。教学反思：通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。15中班主题活动教案（山上的宝贝）含反思设计意图：十一月份班级预设的活动内容有：认识木制品、纸制品、竹制品等，我们把采集到的各种制品的玩具、工艺品等陈列在自然角，发现孩子们对那些手工制作的精巧的竹桌、竹椅等特别兴趣，经常三五成群地边看边议：这些是用什么做的？谁做的？我们也能做吗？孩子们探索竹子的活动悄然生成了。德化地处山区、山上自然资源特别丰富，又是种竹的大县。于是我们根据幼儿的年龄特点、季节等又选择了便于操作的藤、芒杆、竹条等作为活动内容拟开展主题网络活动。活动目的：1、认识竹、木、芒杆等自