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1、中班幼儿科学教案100篇（中班幼儿科学教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班科学优秀教案（瓶宝宝戴帽子）含反思活动目的：1、根据瓶口特征，尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子。2、了解瓶盖的作用。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖活动经过：1、导入语：小朋友今天教师给小朋友带来一个新朋友厨师小猴，厨师小猴碰到费事了，想请我们小朋友来帮助他。教.案来自：*教案网厨师小猴做饭的时候不小心把瓶盖混在一起了，让我们帮他找到适宜的盖子盖上吧。2、出示各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖师：
2、教师今天给大家带来了一些好玩的东西大家想不想看一下呢引出瓶子和瓶盖让小朋友认识一下并仔细观察这些瓶子和瓶盖的形状、大小的不同。3、师：这些瓶子宝宝找不着它的盖子朋友了请小朋友先仔细观察瓶口和瓶盖是什么样的有没有罗纹并比拟瓶口的大小帮助他们找到合适他们的盖子。4、教师动手示范盖盖子的几种方法并让幼儿了解按、扣、拧、塞这4种盖盖子的方法并让幼儿分组动手实验尝试瓶子是用什么方法盖上的，并知道不同瓶子有不同的盖法。5、让幼儿了解瓶盖的作用。活动反思：我们从幼儿的自由探索入手，让孩子在摆弄的经过中感悟各种盖子的特点，进而探索打开瓶盖的不同方法。看到瓶罐，孩子们肯定会想办法打开瓶盖，寻找瓶子中的奥秘。所以
3、这节活动的目的应该让孩子们学会打开瓶盖的方法。通过游戏的形式既调动了孩子们活动欲望，又丰富了幼儿的经历。但是我应该更注重在引导孩子们积极探索打开的方法上，而不要完全将答案告诉孩子，由于这样无法祷告孩子主动学习。2中班科学优秀教案（感受四季）含反思活动目的：1、通过故事进一步比拟四季的明显不同。2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。活动准备：儿歌挂图，大字纸;故事书（魔法奶奶的电话）;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具活动经过：一、温习儿歌春夏秋冬转圈圈，及四季排列，月份分配1.观察魔法魔法电话有什么十分的地方它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别
4、在哪里2.边听故事边通过观察图片，猜测小朋友喜欢某个季节的理由。3.提问：故事里谁喜欢夏天她为什么喜欢夏天你喜欢夏天吗为什么文章.出自*老.师教.案网.教师用简画记录，进而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)二、游戏四季轮换拍1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。2.听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反响，即用手拍贴在身上的图画单手拍：如听到吃火锅是什么季节边答边拍身上图片。双手拍：如听到夏天过去是什么季节再过去又是什么季节两手分别拍在相应图上，并回答夏天.连续拍：如从春天到冬天结伴拍别人边拍图画边念儿歌春夏秋冬
5、转圈圈活动反思：新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。3中班科学优秀教案（纸杯漏水吗）含反思活动目的：1、使幼儿通过探索发现涂蜡的纸杯不漏水，知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具。2、激发幼儿对周围事物的探索兴趣。活动准备：1、一次性纸杯若干，其余各种纸(新闻纸、马粪纸等)制作的纸杯若干。记录卡，笔。2、各桌一壶水，一个小桶，一块抹布。活动经过：一、分组探索，了解不同纸杯盛水后的不同反响：1、请幼儿往纸杯中倒水，观察水在各种纸杯中的变化。发现有的杯子漏水，有的不漏水。
6、2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水，观察，记录不同杯子的漏水现象。3、提问：所有的纸杯都漏水吗自.屈;教师;教.案;哪种纸杯漏水快哪种纸杯漏水慢哪种纸杯不漏水展示各组的观察记录结果，小结。二、引导幼儿观察不同的纸杯，探索饮料纸杯不漏水的原因1、组织幼儿相互观察比拟、讨论：为什么有的纸杯不会漏水，有的纸杯会漏水2、启发幼儿通过探索发现不漏水的纸杯内涂了一层蜡。三、组织幼儿讨论一次性纸杯的用途1、提问：你们在哪里见过这种纸杯他们都有什么用途(请幼儿相互沟通、回答)2、老师小结，引导幼儿认识这是常见的一次性纸杯，它制造方便，既卫生又便宜，因此在日常生活中越来越普及。四、活动延伸引导幼儿做实验，给一般
7、的纸上涂一层蜡，检验其漏水程度。活动反思：新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。4中班科学优秀教案（小耳朵听一听）含反思活动目的：1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用途非常大。2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。活动准备：1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。3.幼儿自制响罐所需的即时贴。活动经过：导入语：（喜羊羊与灰太狼）的动画片小朋友们都非常熟悉，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做
8、客呀(幼儿回答)(一)老师出示贴有喜羊羊、美羊羊.等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿兴趣师：1.今天小羊们到这来做客，他们每人都准备了一首好听的歌曲，小朋友们想听吗2.如今请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁的小耳朵最灵验。(二)老师按顺序有节拍的摇摆装有不同材料的自制响罐(三)让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗教师.教，案网出处为什么(幼儿兴致很高)(四)请幼儿讲出讨论的结果，然后老师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同(五)幼儿本人动手操作，感受其乐趣幼儿分组进行操作，老师分发材料，请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐
9、中发出的声音不同。(六)小游戏（我摇你猜）老师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节拍的摇摆，请幼儿倾听有何不同。师：1.我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗2.你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么(幼儿猜想后，打开让幼儿验证)3.为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢(一个多、一个少)最后得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。(七)播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用途。(八)活动结束：老师带领幼儿到户外散步，感受我们生活中更多的声音。活动反思：幼儿园科学活动的核心是
10、激发幼儿探究兴趣，体验探究经过，发展初步的探究能力，老师要擅长发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，知足幼儿通过直接感悟、亲身体验、动手操作获取知识的需要。5中班科学优质课教案（野生动物）含反思活动目的：1.认识12种野生动物，知道它们的主要特征和生活习性。2.知道要保护野生动物，有初步的生态保护意识。活动准备：视频、幻灯片、横幅活动经过：一、谈话，激发幼儿兴趣。师：你们去过动物园吗见过哪些动物二、播放视频，幼儿观看。师：看看教师今天给你们带来了什么动物，观看的时候要找出教师所提问题的答案：第一，视频里是什么动物他长什么样子第二，它生活在什么地方吃什么东西第三，
11、它在做什么事情1.播放视频（大象的命运），观看后引导幼儿讲出问题的答案：(1)视频里是大象，它有着小山一样的身体，粗粗的腿，长长的鼻子，大大的耳朵。(2)大象生活在草原上、森林里。(3)他们在用鼻子卷树叶，洗澡还有王身上喷土等等。老师小结(经过中播放幻灯片)：大象是陆地上最大的野生动物，它属于厚皮动物，目前有非洲象和亚洲象两种，它们有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居动物，和人类一样以家庭为单位生活在一起。本.文;：*老.师教案网;它们是食草动物，喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物，它们的鼻子十分的厉害，能够往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护本人。大象还是寿命最长的野生动
12、物，它脾性温和，非常珍贵。另外，大象还有一个十分奇怪的习惯，那就是站着睡觉，由于它的内脏承受不了它身体的重量。2.接下来要和我们见面的动物特别凶猛，同样要在视频中找到问题的答案，播放视频（凶猛大白鲨）第一，视频里是什么动物他长什么样子第二，它生活在什么地方吃什么东西第三，它在做什么事情播放完后，引导幼儿讲出问题的答案：(1)视频里是大白鲨，它长着黑黑圆圆的眼睛，尖尖的牙齿，身体十分大。(2)它生活在大海里。(3)它在捕食小鱼还有海狗。老师小结(经过中播放幻灯片)：大白鲨是最大的食肉鱼类，它长着乌黑的眼睛，尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍，是用来在水里把握平衡的，它生活在大洋沿海地区，由于它的身体温
13、度比海水高15度左右，所以它能够在很冷的海水里生活，它可不像大象一样喜欢群居，他们喜欢独来独往，喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物，它的平均身长有6米，体重1200多公斤。3.归纳野生动物的特征(1)刚刚我们认识的这两种动物有一个共同的特点，它们生活在哪里(野外)，是本人捕食，没有人工喂养。老师小结：像这种生活在野外，没有人工喂养，靠本人捕食生存的动物，叫做野生动物。(2)师幼讨论：本人还见过哪些野生动物三、激发幼儿的生态环保意识。这些可爱的野生动物如今却接近灭绝，很多都遭到了杀害，到底在它们身上发生了什么我们一起来看一看。(播放广告)提问：你看到了什么老师小结：野生动物是我们人类的好朋友
14、，由于有了它们我们的大自然才能和谐，我们的生态才能平衡，保护野生动物就是保护地球，保护我们人类本人。目前世界上已经建立了3000多个自然保护区，让野生动物在那里安全、舒适、自由的生活。那我们能够为野生动物做些什么呢四、出示横幅，播放（动物世界片头），全体师生签名。教师今天带来了一条横幅保护动物从我做起，我希望今天在场的所有人在上面签上我们的名字，共同呼吁保护野生动物，不要伤害它们，不会写名字的幼儿，画一颗爱心。活动反思：中班幼儿对科学活动特别感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当中，和爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿积极考虑并讨论，认识了陆地上最大的野生动
15、物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮，全体老师也介入到了其中，激发了幼儿保护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的浸透课程更有益于幼儿的理解和把握，25个孩子在活动中全部专心致志，效果特别好。6中班科学优质课教案（水的三态变化）含反思教学目的：1、了解水的三态变化。2、发展幼儿的观察力体验探索的乐趣。教学准备：冰块若干干湿毛巾两块脸盆4个镜子每人一个灯笼一个电水壶一把热水很多多媒体课件（小水滴的旅行）教学重点难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。教学经过：一、导入课题。出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越
16、脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水)幼儿自由讨论老师提问问题1、水能变成什么2、天上为什么下雨3、出示干湿毛巾请幼儿讨论湿毛巾如何变干，毛巾上的水哪去了小结：小朋友讲了那么多水的变化到底水是怎么变得呢小朋友做实验后就明白了。二、做实验实验一把冰块放到热水中观察冰块的变化，幼儿自由讨论，并把结果记录在纸上。老师小结：冰受热变成了水实验二老师在电壶中加少量的水并加热，请幼儿讨论水加热变成什么屈,教师.教,案,网并把结果记录在纸上。老师小结：水受热变成水蒸气实验三首先让幼儿摸一下镜子的感觉凉凉的,照一照本人在镜子里的样子，然后把镜子放到热水盆上面一会儿，观察镜子与以前有什么不同。幼儿自由讨论并把结果记
17、录纸上。老师小结：水蒸汽遇冷变成水。请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比拟好的幼儿给予鼓励。老师小结：冰受热变成水，水受热变成水蒸气三、观看媒体课件观看多媒体课件（小水滴的旅行）边看边提问：小水滴的家是什么地方太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么变化冷风一吹水蒸气变什么什么冷风继续吹云彩里的小水滴有什么变化使幼儿加深对水的三太变化的了解。教学反思：本次活动，幼儿能够积极、主动地介入到活动中去。通过老师由浅入深的提问方法，发展幼儿的思维。并能动手动脑，通过实验操作去探究问题和解决问题。幼儿通过观察和考虑，用记录表格的形式，将实验结果记录下来。通过与大自然界水的直接接触，让幼儿懂得珍惜水资源
18、，生活中做到节约用水，逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。本活动使幼儿在科学探索智能、艺术智能、语言智能、情感智能等方面的能力有所提高，让幼儿能够多元化的发展。7中班科学公开课教案（筛子的本领）含反思活动目的：1、通过操作活动了解筛子的作用，激发幼儿探索、发现筛子能分离大小不同混合物的原因。2、培养幼儿发现问题，解决问题的能力与合作精神。活动准备：1、筛子、勺子、筷子图片若干。2、分组操作材料：多种混合物、黄豆、赤豆、大米、玉米粒、石子、盐、沙、玉米粉各一盘，纸盒若干。活动经过：(一)、设置小厨师学本领情境，引出课题1、老师出示混合物(大米和盐)，提问：(1)、盆子里有什么(2)、小厨
19、师能有什么办法把两样东西分开幼儿尝试用多种办法分离盆中的混合物。2、老师出示筛子，提问：(1)、有哪位小厨师知道这是什么(2)、假如把东西混在一起放在筛子里，会发生什么奇怪的事情呢(二)、操作活动：1、老师提出操作要求：(1)、小厨师任选几种东西混合后在用筛子分离。(2)、看看发生了什么奇怪的现象。2、幼儿自由操作沟通，老师随机启发幼儿发现问题。(三)、讨论分析活动：边讲边图片演示：(1)、小厨师发现了什么教案来自：屈;教师教;案网.(黄豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在筛子里;盐、玉米粉、沙漏下去了。)(2)、为什么黄豆、大米、赤豆、石子、玉米粒留在筛子里，而盐、玉米粉、沙漏下去呢启发幼儿发现
20、比拟：(1)比筛孔大的东西留在筛子里(2)比筛孔小的东西会漏下去小结：筛子神情的本领就是筛子上有很多小孔，它能够把比孔小的东西漏下去，比孔大的东西留在上面，又快又方便地把混在一起的东西分开。(四)、在生活中我们运用筛子的本领解决哪些困难活动反思：科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中考虑让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深化地探究经过中建构科学经历。（纲要）指出为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让所有的幼儿都有时机介入尝试。因而，为了让幼儿认识筛子，我为幼儿提供了充分的可供操作的
21、实验材料，而且在活动的经过中，不进行直接的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发现、考虑、解决各种问题。8中班科学详案教案（小火箭上天）含反思设计思路：新的（纲要）指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验-火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、详细的实际经历及操作活动基础上感悟空气的存在及大气压强的作用，积极考虑动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与把握。活动目的：1、引导幼儿感悟空气的存在，以及空气流动的气力，感受大气压强的作用。2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打
22、瓶子用力大小的关系。活动准备：1、幼儿经历基础-对空气有一定的了解。2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。活动经过：一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的你最喜欢哪一个方法3、幼儿再次探索、游戏。二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿考虑：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来2、把瓶盖盖起来如今小火箭还能飞起来吗;.教.案来自:*老.师教.案网;为什么三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢2、请幼儿操作，探索小火箭发射高
23、度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。活动反思：幼儿对科学经历的汲取和积累、认知构造的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐步积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因而延伸部分的设计，老师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。9中班科学教案（生蛋和熟蛋）含反思活动目的1、学会积累、记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。2、
24、喜欢介入区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述本人的探索结果。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备实验用品：生熟鸡蛋每人一枚，盘子若干，水。活动经过1、谈话引出主题，激发幼儿学习兴趣。今天教师碰到了一个问题：不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起，你们能不能给教师想一个办法，把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢2、请幼儿讨论如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋。3、请幼儿尝试如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋。并请幼儿讲一讲，是如何区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。4、共同探索区分生、熟鸡蛋的不同方法，并记录。刚刚有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，那如今咱们一起来试一试好吗记得在实验的
25、经过中作好记录。(1)摇一摇，仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。讲一讲你们感觉到了什么。本.文;：*老.师教案网;验证幼儿发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。咱们给熟鸡蛋贴一个小标记，贴一个蓝色的小方形。(2)转一转，两个蛋宝宝要进行转圈比赛，看一看，它们有什么不同提问：你发现了什么猜猜转得快的是生蛋还是熟蛋，进而激发幼儿探索科学的兴趣，验证幼儿的发现：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。5、老师小结，再次尝试。刚刚咱们成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，教师这里也有一个办法，咱们一起来试试，放在水里，这两个鸡蛋会有什么不同熟鸡蛋会飘起来，生鸡蛋会沉下去。6、讲一讲：通过刚刚的实验咱们找出了生鸡蛋和
26、熟鸡蛋，并在熟鸡蛋上做了标记，贴上了蓝色的小圆形，那么，咱们找的对不对呢一起来验证一下。请小朋友敲一下带蓝色标记的鸡蛋，试试本人找的对不对。7、活动结束，一起来共享熟鸡蛋。活动反思（生蛋熟蛋）这个科学活动;于生活，最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系，即老师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿自主探索、自主发现、本人寻找答案，体现幼儿是学习的主人、课堂的主人，将传输知识的经过变为师幼共同讨论知识的经过。10中班科学活动教案（有趣的水）含反思活动设计背景很多幼儿都喜欢玩水，十分是每次下雨过后，孩子们都喜欢朝有水的地方踩去，溅起的水花让他们兴奋不已，为了知足孩子们的探究欲望，我在
27、孩子已有经历的基础上，设计了这一活动。活动目的1、在尝试活动中，感悟水是无色无味、透明的，会流动的特性。2、了解糖、盐等物质的融化现象。3、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点教学重点：1、感悟水是无色无味、透明的，会流动的特性。2、了解糖、盐等物质的融化现象。教学难点：1、了解糖、盐等物质的融化现象。活动准备1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。4、水宝宝图片一张活动经过一、老师导入主题：老师：今天有一位小
28、客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊*教师.教案网出处(出示水宝宝图片)老师：你们喜欢水宝宝吗水宝宝它呀有很多的机密，你们想知道吗那就让我们一起去探索水的机密吧。二、探索活动(一)1、闻一闻，尝一尝老师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感悟水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的)2、猜一猜老师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么牛奶里有什么你是怎么知道的(引导幼儿讲出水是透明的，能看得见里面的东西，牛奶是不透明的，看不见里面的东西)老师：刚刚我们发现了水的一个机密，原来它是无色无味、透明的，如今我们再来玩一玩水，看
29、看你还会发现什么探索活动(二)1、盛水活动请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水老师：教师今天给小朋友准备了很多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，如今请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么(引导幼儿讲出结果，水是会流动的)老师：那我们就来看看水到底会不会流动呢(老师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。老师小结：原来水真的会流动。小朋友真棒，那么水还有没有机密呢2、溶解实验(1)请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在本人的水杯中，然后告诉大家你放了哪些东西(2)请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发现什么(3)幼儿尝试操作，老师巡回指导，引导幼儿仔细观察
30、实物在水中的变化，互相沟通实验结果。(4)请幼儿讲述实验结果。老师：如今教师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西还有几样东西到哪里去了(引导幼儿讲出有几样东西被水溶解了)老师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢(老师操作)分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。老师小结：白糖和盐真的被水溶解了。3、扩散性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗三、小结老师：今天我们发现了水的很多机密，它是无色无味、透明的，会流动的，有些东西还会被水溶解。四、活动延伸请幼儿讲一讲如何用水和保护水的干净。教学反思人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试
31、运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去考虑，知足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。活动开场，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的机密，充分调动了幼儿的情绪。在探索活动(一)中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感悟了水的特性之一，水是无色无味、透明的。在探索活动(二)中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感悟了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目的。但也有一些缺乏之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比拟欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体共享沟通的时间分配，幼儿的自由探索
32、时间再适当长些。11中班科学教案（各种各样的声音）含反思设计背景：让幼儿知道不同的物体能发出不同的声音，通过人为因素让不同的声音组合成有节拍的乐曲。活动目的：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4、培养幼儿的操作兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：让所有的幼儿有兴趣参加，并能感悟出不同物体发出的声音也不一样。活动难点：用不同的物体组成乐曲伴奏。活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。2、（小手爬）的音乐，透明的瓶子若干。活动经过：一、引导幼儿
33、让套桶发出声音。出示空套桶，今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。老师摇动空套桶，你们听，怎么没声音1、老师设问：你有什么办法让空套桶发出声音(在套桶里装上东西)我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。幼儿探索、操作。2、集体探索：你们的套桶娃娃发出声音来了吗让我听听。(幼儿集体摇动套桶。)你的套桶为什么会发出声音3、沟通、共享：你在套桶中放了什么(个别回答)它发出什么样的声音我们来学一学。(集体)这个声音像什么二、探索比拟，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。小朋友在套桶里放了一
34、种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和如今的声音一样吗小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。2、老师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比拟前、后两种声音有什么不同。你第一次玩了什么这一次玩了什么它们发出的声音一样吗老师让两个幼儿比拟，你们俩的套桶里发出的声音一样吗3、集体讨论，请三位幼儿示范。小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么让幼儿猜想，你们猜的对不对呢老师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的能否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。三、观察、比拟同种物体在套桶里发出不同的
35、声音。老师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比拟。来.源*教.案网你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么(幼儿猜想后，打开让幼儿验证)两次。为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢(一个多、一个少)得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲（小手爬）伴奏。(集体伴奏两遍)教学反思：通过这节科学活动，整个活动层次明晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比拟，发现问题，成分体现了玩中学的理念。但如今
36、假如我重新上这节课我会在教学准备上建议提供应幼儿两个套桶，让幼儿同时感悟声音的不同，同时，最好选择声音差异大一点的物品放在套桶里。12中班科学教案（空气空气在哪里）含反思活动目的：1、感遭到空气的存在。2、保护孩子的求知欲，发展探索的能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养探索自然的兴趣。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：气球、打气筒、纸、笔。活动经过：1、引导、观察。(1)、教师准备1个打气筒(2)、对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气(*教师.教案网出处)2、探索：气球里的空气(1)、猜测：没有吹气的气球里面有空气吗(2)、实验验证：用气球对着本人的
37、脸吹气，感觉空气能否存在。(3)、给气球吹气，讲讲如今的气球能否存在空气。(4)、实验验证：用气球对着本人的脸吹气，感觉空气能否存在。(5)、请幼儿记录3、请幼儿在本人身边找一找，还有哪些东西里面有空气活动反思：本活动我让幼儿在屡次的实验当中感受空气的存在，使得幼儿一直处于兴奋，积极的探索经过中。在以后的教学活动中我应该让幼儿本人多发挥本人的想象，多动手，尽量创造良好的学习气氛，使每个幼儿都能介入学习、介入活动，介入讨论、介入发言，加强了幼儿学习科学的自信心，知足幼儿探索欲望。13中班科学教案（蚯蚓）含反思设计背景中班幼儿活泼好动，为了激发或发现幼儿对科学的兴趣喜好和探索欲望，十分设计了这节科
38、学活动课。活动目的1.积极寻找蚯蚓,对蚯蚓充满好奇。2.能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。3.了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用处。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。重点难点能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用处。活动准备老师准备小铲子,小锄头等工具。活动经过1.老师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。(1)提问:在哪里能找到蚯蚓(2)幼儿分散寻找蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。2.老师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子。(1)引导幼儿看一看:蚯蚓的身体像什么身体的前后有什么(
39、.教案来自:*教.案网)蚯蚓是如何行走的鼓励幼儿摸一摸:蚯蚓的身体摸上去有什么感觉(2)引导幼儿沟通本人观察到的结果,讲讲蚯蚓是什么样子的。3.老师引导幼儿讲讲蚯蚓宝宝的本领。(1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本领吗(2)引导幼儿探究蚯蚓的本领.如:请幼儿介绍寻找蚯蚓的办法,讲讲哪里比拟容易找到蚯蚓;观察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发现分们的区别;做小实验,观察蚯蚓再生的本领。(3)简单介绍蚯蚓的其它本领(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等。活动提示1.此活动宜在户外有较湿润土壤的地主进行.活动的难点在第三个步骤,老师可重点引导幼儿观察蚯蚓的再生现象,并通过让幼儿比拟有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤来
40、加深感性认识。2.将蚯蚓放在自然角饲养,引导幼儿自由观察,看看蚯蚓爱吃什么。教学反思看得出，孩子们有着浓厚的探究欲望，十分喜欢上有关于科学常识的课，教室里时而出奇的平静，时而三五成群的议论纷纷，这是我喜欢的教学气氛!由于幼儿园没有适宜的土壤能够挖到蚯蚓，事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命，他们也边看边讲着本人观察到的发现，十分是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸认真的看着，固然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只要这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望，今后要多引导他们去探究
41、!14中班科学教案（鸟类之最）含反思活动目的：1、在采集材料共享沟通的经过中，初步了解一些禽中之最。2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：采集鸟类的材料。活动经过：一、认识禽类1、鸟能够叫什么(出示文字：禽)2、禽类能够分成哪几类归类：被人饲养的禽，叫什么禽(家禽)食肉的、凶猛的禽，叫什么禽(猛禽)叫声非常动听的禽，叫什么禽(鸣禽)栖息在水边的禽，叫什么禽(水禽)3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些每种举例：家禽鸡、鸭、鹅。猛禽鹰、鹫。鸣禽黄莺、画眉鸟。水
42、禽丹顶鹤、鱼鹰。特殊的鸟类不会飞的鸵鸟普通飞禽麻雀教师小结。二、了解禽中之最1、鸟类中，最大的鸟是什么鸟(鸵鸟高度2、5米左右)2、最小的鸟是什么鸟(蜂鸟)3、最重的鸟是什么鸟(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)4、飞得最快的鸟什么鸟(雨燕)(.;*教师教案网)5、地面上跑得最快的是什么鸟(鸵鸟)6、最长寿的是什么鸟(鹦鹉)7、最短命的是什么鸟(燕子)三、共享沟通本人采集的鸟类资料，并进行传阅。教学反思新（纲要）科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动（鸟的世界），在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就擅长观察和发现，让幼儿真正感遭到科学并不遥远，科
43、学就在身边。15中班科学公开课教案（神奇的磁铁）含反思教学目的：1.学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。2.初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。3.通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：教具准备：各种各样的磁铁ppt玩赛车游戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。学具准备：1.条形磁铁，人手各1块。2.动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙
44、丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。3.探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。4.探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。5.玩赛车游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的KT板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。教学经过：一、认识磁铁不拘一格的外形1.老师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗幼儿沟通，老师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦!小朋友们想不想和它们见见面呢出示ppt展示各种各样的磁铁。二、通过尝
45、试，了解磁铁的吸铁性1.师引导幼儿温习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁能够()。2.引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢(1)幼儿取出教师课前分发的实验材料盒。(2)幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。(3)引导幼儿找规律。讲讲用磁铁吸住了什么物体。投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方(4)老师小结，过渡：磁铁能够吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比方硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁能够吸住哪些物品。(老师出示ppt,幼儿打开记录表)引导幼儿先进行预测，猜测磁铁能吸住什么，以为能的在记录表里打。引导幼儿进行验证
46、，用磁铁逐一试一试，验证刚刚预测的结果。(5)指名幼儿汇报验证的结果。三、认识磁铁的同极相斥，异极相吸的特性。1.小朋友们，磁铁能够吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会如何呢2.老师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿强化这个知识点。两名幼儿合作完成实验，老师引导幼儿沟通结果。第一步：N极碰N极如何老师引导幼儿沟通结果。第二步：S极碰S极如何老师引导幼儿沟通结果。第三步：N极碰S极如何老师引导幼儿沟通结果。3.老师和幼儿一起小结：磁铁有(两极)，(南极)和(北极)，一样的极会(相互推开)，不同的极会(相互吸引)。四、在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。(教案来自：*教案网.)师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的微妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的游戏，继续去寻找磁铁的神奇。老师演示玩赛车游戏。取出用KT板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛车，将磁铁放在KT板下沿着跑道向前移动。幼儿分组玩赛车游戏。幼儿取出课前教师分发的道具，各小组幼儿轮流玩赛车游戏，老师提醒幼儿磁铁尽量不离开板子，紧贴板子向前移动，否则赛车就会停下来。师在幼