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1、小班游戏活动教案40篇及反思（小班游戏活动教案40篇及反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏活动教案40篇及反思！1小班游戏教案（跳竹竿）含反思活动目的：1.利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：经历准备：幼儿观看过录像、物质准备：人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。活动经过：一、开场部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!本，文;:屈;老.师教;案网(幼儿随音乐的变化骑马变双
2、圆-大圆-小圆-坐马车)二、基本部分：(1)利用纸棒进行一棒多玩导语：纸棒能够和我们玩坐马车的游戏，还能够和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，能够本人玩，可以以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)队形：两路纵队(2)学习跳竹竿游戏讲解游戏玩法导语：刚刚小朋友用纸棒玩了很多游戏，今天教师要和大家用纸棒玩一个新游戏跳竹竿，这个游戏能够三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家能够本人选择小伙伴一起试一试。队形：梯形队(3)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿游戏队形：四散(4)对幼儿在游戏经过中出现的情况及时进行指导(合作、交往方
3、面)导语：你刚刚和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?队形：梯形队(5)鼓励幼儿创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同介入。导语：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真有趣!教师也想和你们一起跳竹竿，行吗?三、结束：活动自然结束。活动反思：跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够加强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在老师的演示部分，讲解的还不够完好和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并讲讲跳的方法，形式比拟单一，孩子们理解得不彻底，能够参加图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后
4、漏掉了一个放松运动。2小班游戏教案（喜欢和你在一起）含反思活动目的：1.学习使用我最喜欢和.一起.的句式，共享和家人一起的活动的经历。2.愿意并能平静倾听同伴讲话。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.小花猫手偶一个，小花猫爸爸妈妈图片各一张。2.每位幼儿一个爱心。3.两颗大爱心笑脸4.幼儿每人一张家庭生活照片5.漂亮衣服图片和鱼图片各一张活动经过：导入：用小花猫手偶引起幼儿的注意力。嗨，大家好!我是来自动物王国的小花猫。教.案来自：*教案网今天天气真好!我找很多好朋友到我的动物王国去玩，不知道在坐的小朋友们愿不愿意和我做好朋友
5、，到我的动物王国去玩?基本部分：一.家人介绍1.小花猫先自己介绍2.介绍爸爸妈妈，并引出主题我喜欢和妈妈在一起，我喜欢和爸爸在一起的句式二.用图片表示我喜欢和.一起.的句式三.喜欢用大声讲出来1.老师引导幼儿大声把爱和喜欢讲出来2.鼓励幼儿大胆讲出来我喜欢和妈妈在一起，妈妈会给我买漂亮的衣服;我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。四.喜欢可以以小声讲出来1.老师引导幼儿小声讲出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂亮的衣服。2.老师引导幼儿小声讲出我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。五.发放幼儿家庭生活照片，相互沟通鼓励幼儿相互沟通，讲出我喜欢和.一起.的句式六.鼓励部分幼儿针对家庭生活照片讲出我喜欢
6、和.一起.的句式。七.发放爱心礼物，回家送给本人最喜欢的亲人，并表达出本人对家人的爱，同时给喜欢的亲人一个拥抱。结束部分：有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友，请小朋友到动物王国去玩吧!活动反思：本次活动符合幼儿身心发展特点，突出了他们爱玩，并且更喜欢和伙伴们一起玩的特点。但是有三个幼儿表现不是特别的积极，主要是由于不太擅长表达和羞涩造成的。3小班体育游戏教案（拣豆豆）含反思活动目的：1、知道游戏的规则和玩法。2、能够迅速记住本人的组别。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动经过：一、开场部分1、老师对幼儿
7、进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。二、详细部分1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，教师念儿歌：金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。文.章出自屈a教师教.案网边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人讲：金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。2、幼儿开场游戏数次。规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进本人粮仓。三、结束部分老师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主
8、动的介入到活动中来，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。4小班体育游戏教案（老猫睡觉悟不了）含反思活动目的：1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。3、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动经过：1、导入：老师带领幼儿岁音乐做模拟小猫走的动作。2、展开：(1)老师讲解游戏玩法，自.屈;教师;教.案;组织幼儿进行游戏。(2)游戏中老师应指
9、导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、结束：带领幼儿散步。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的介入到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。5小班游戏教案（小老鼠与大象）含反思活动目的：1、感受音乐平稳的旋律和节拍，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：1)小老
10、鼠、大象手偶、头饰各一个2)录音机、录音带活动经过：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。2、欣赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。3、欣赏（小老鼠与大象）故事。4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，;文.章出自屈,教师教.案网表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。5、幼儿自由选择本人喜欢的角色玩老鼠和大象的游戏，交换角色再玩一次。活动反思：每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开场了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，由于他们对声音有天生的
11、敏感性，然后故事的演示愈加激起了孩子的兴趣，想本人能试试。第一遍教师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，渐渐进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够本人边讲故事情节边配乐，能够讲孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。6小班音乐游戏教案（传皮球）含反思活动目的：1、在理解歌曲内容的基础上，学会音乐游戏。2、学习根据歌词内容做动作，并在最后一句歌声中，把皮球送给同伴。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：皮球一只幼儿围成圆形坐活动经过：一，出示皮球，引起兴趣。师：看看这是什么?今天大皮球要和小朋友来玩游戏。;.教.案来自:*老.师教.案网;你
12、们喜欢大皮球吗?为什么喜欢呢?(幼儿自由回答)师：我们一起来念个大皮球的儿歌吧!二，念儿歌，传皮球。师带领幼儿一起边念儿歌边传皮球。师：小朋友念得真好听，我们先来玩个传皮球的游戏，小朋友来传皮球，一个一个传过去。三，听音乐传皮球师：想不想再来玩一次，这回我们要听着音乐来传皮球，皮球在哪个宝宝手里，哪个宝宝就要上来，对皮球讲一句好听的话：皮球皮球我爱你。四，做动作，学唱歌，在最后一句中传皮球。师示范边唱边表演。带领幼儿一起学，听歌曲集体做动作。选34个幼儿拿皮球表演，传给别的小朋友。游戏23遍。五，结束，今天皮球和小朋友玩的真开心，抱起大皮球，我们回教室，传给其他好朋友吧!活动反思：幼儿园的歌唱
13、活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动，是集多种领域互相浸透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。7小班数学游戏教案（找朋友）含反思活动目的：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、初步培养观察力和动手能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动经过：1、激发介入活动的兴趣。教师以兔妈妈的口气邀请小朋友去做客，随音乐进场。师：兔妈妈家到了。2、初步尝试。师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得
14、乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1)幼儿分散拾掇。2)讨论：和你旁边的宝宝讲讲你拿的是如何的鞋子?3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，(教案出自：*教师)它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀?4)让幼儿讲讲两只鞋子的一样处。5)纠正错误。6)老师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。3、再次探索。师：我还洗了很多袜子，如今都和在一起了，怎么办呢?每人拿一双袜子，一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。幼儿分散找袜子。讨论：讲讲两只
15、袜子为什么能在一起?4、互动游戏（找朋友）1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝!我还给宝宝准备了一份礼物，(出示手套)是什么?可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只?(幼儿上来选手套)讲讲你拿的手套是什么样的?2)给手套找朋友。3)和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧!活动反思：整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因而小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比拟活跃的，孩子的积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的经过中，老师能够尽量带动气氛让幼儿开心的随着教师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。8小班游戏教案（炒黄豆）含
16、反思活动目的：1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵敏性。2、发展幼儿自主合作意识。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：大沙包若干，小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等)，大蚂蚁头饰一个，音乐磁带（爱我你就抱抱我）。活动经过：1、开场部分。老师：今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧!幼儿听音乐做韵律活动。2、基本部分。引出话题：刚刚小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆?.;*教师教。案网;我们一起去尝一尝吧。教师：告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧!幼儿自创动作炒黄豆，老师注意观察。老师和幼儿合作边念儿歌炒黄豆
17、，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。边玩炒豆豆游戏。幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。3、结束部分。老师：小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗?指导幼儿将豆豆搬回家。活动反思：本来枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比拟感兴趣，使活动愈加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意介入到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。9小班音乐游戏教案（卷炮仗）含反思活动目的：1、温习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。2、遵守游戏规则，炮仗被点着后，能及时作出反响，不提早、不落后地发出
18、嘭、啪声。3、感受新年到来的快乐。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：一块毛巾，一张画有螺旋线的纸，录音磁带。活动经过：1、游戏导入。过年的时候，放炮仗，真高兴!放炮仗前要做什么?(点炮仗)看教师来放一次炮仗!提问：教师怎么放的?放了几声?(嘭、啪两声)一起来学一学。如今教师来点炮仗，你们来做小炮仗。师幼玩放炮仗游戏。2、温习歌曲（卷炮仗），感受歌曲的节拍。听讲中(1)班小朋友已经会唱（卷炮仗）的歌，一起来唱给我听好吗?教案来自：屈;教师教;案网.看，教师的小手还会跳舞呢!你们帮我唱，看好了!提问：我的小手是如何跳舞的?(有前、有后、
19、跳起来的)哟，原来是这样跳的。好，一起学小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。3、感受螺旋形(1)出示毛巾，用来干什么?请你用毛巾卷成一个大炮仗。看看它是什么形状?象什么?(蜗牛壳)教师还把它画下来了，给它取个名字叫什么?(螺旋线)用小手画一画。(从外面往里面卷，越来越小)(2)谁来动动小脑筋，把教师的手也卷成一个炮仗。你们会用小手卷成一个炮仗吗?老师点炮仗。4、游戏（卷炮仗）。(1)请小朋友手拉手也来卷成一个大炮仗，老师点火，提醒幼儿第二声的时候要跳起来。刚刚是教师在第一个，如今请小朋友来做第一个。幼儿分组玩游戏。好，休息一下。(2)提问：你们的小脚学过什么舞步?谁学过垫步?请个别幼儿示范，一起学一
20、学。还有谁学过踏跳步?请个别幼儿示范，一起学一学。(3)老师示范跳（卷炮仗），一起学一学。你们有困难吗?有哪里不会?好，我们再学一次。(4)听琴声玩（卷炮仗）游戏。(弹琴)游戏两次。替换第一个。(5)听录音玩（卷炮仗）游戏。活动反思：卷炮仗是一项深受幼儿喜欢的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在卷的经过中老师会不停地发出语言提示：手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。分析原因，我以为主要是在游戏的经过中幼儿只是把本人
21、作为一个相对独立的个体介入游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学惯用动作表现螺旋线。10小班体育游戏教案（小鸡学本领跑）含反思活动目的：1.发展幼儿跑的能力，且不与别人碰撞。2.使幼儿在游戏中感受快乐。活动准备：一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;虫子若干;草地、树、草丛。活动经过：一、准备活动1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。2.鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸡学本
22、领1、鸡妈妈示范提虫子。提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的?(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)三、游戏（小鸡提虫）1、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸能否在家，屈,教师.教案,网出,处!然后再一起去草地上提虫子2、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了3、商量营救的方法提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?第一次营救(失败，再与宝宝们商量)第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮助救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗
23、?)活动反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在本人的角色中，表现出自主探索、愿意合作和挑战自己的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪，还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。11小班语言游戏教案（捉蜻蜓）含反思活动目的1、要求幼儿正确发出天、灵、捉、蜻蜓等字音。2、学讲，飞呀飞的短句，进行简单的句式模拟。3、培养表演的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备飞舞的蜻蜓教具一个。活动经过1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着老师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准天、灵、捉、蜻蜓等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。2、提出如何捉蜻蜓，用什么捉
24、蜻蜓等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：(1)扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。文章.出自*老.师教.案网.游戏时，大家必须念儿歌。(2)儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。(3)被捉住的幼儿必须讲，飞呀飞的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩捉的游戏。若同时捉住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经历。师还有哪些动物或虫子是在天上飞的?(引导幼儿讲鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇
25、、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用，飞呀飞的短句来表达。接着老师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与老师玩游戏23遍。5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，老师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，老师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，老师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的愈加快乐。附游戏儿歌捉蜻蜓天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。活动反思新（纲要）指出：幼儿的语言能力是在运用的经过中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。12小班游戏
26、活动教案（拔萝卜）含反思活动目的：1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。2、把握角色名称并创编角色动作。活动准备：（拔萝卜）的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。活动经过：一、随歌曲我爱我的幼儿园入场。二、带孩子做日常生活模拟动作。三、欣赏歌曲（拔萝卜），并提问：1、今天我们来听一段音乐，听了猜猜看：音乐里讲了什么?(拔萝卜)2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述，依次出示图片四、分段听音乐，学动作。1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?屈,教师.教,案,网大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学
27、一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)2、放音乐第一段幼儿做一遍，3、依次让幼儿做2、3、4、5、段音乐动作，模拟老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，一共有几段?(5段)5、我们连起来学一学，好吗?(放音乐，幼儿完好表演)五、老师做老公公，听音乐完好表演游戏。六、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。八、宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。活动反思：（拔萝卜）这节音乐游戏很十分它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公
28、公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮助，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又白话化，出场的角色又都是幼儿比拟熟悉的，很合适小班幼儿玩。13小班音乐游戏教案（蜜蜂和小熊）含反思活动目的：1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的比照，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡3、蜂箱活动经过：(一)、导入：师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)(二)、认识、了解、表现乐曲。1、熟悉乐曲：1)、你能听出它是谁?2)、你是从哪里听
29、出来的?3)、你听了这段曲子你想做什么动作?4)、你觉得这段音乐怎么样?2、了解表现乐曲：由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，文.章出自屈a教师教.案网并用形体动作表现出来。3、用一样的方法认识小熊音乐。4、区分两段音乐的不同形象。(三)、音乐游戏：蜜蜂与小熊1、由故事导入，帮助幼儿把握游戏角色。2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。3、交换角色游戏。(四)、稳固对蜜蜂和小熊形象的认识。活动反思：这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们本身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只要教师本人投入地表现，才能使幼儿获得启发、遭到熏陶，在热闹中也仍有所获。14小班体育游戏教案（青蛙捉虫）含反思教学目的：
30、1、学习弹跳的方法，练习跳的动作喜欢介入活动，能遵守游戏规则。2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。教学准备：毛毛虫若干呼啦圈大绳教学经过：一、准备活动：律动小青蛙(随音乐师幼运动)师：宝贝们，我们来围个大圆圈吧!准备好了没?让我们一起跟着音乐动起来。二、初步尝试学习弹跳1、宝贝们，妈妈带着你们到池塘做游戏，这里有一条大绳子，我们一起来围一个池塘吧。教案.出自：*教师.教案网你们真了不起，围了一个好大好大的池塘，快和妈妈一起跳进池塘做游戏吧!比比看，谁跳得高，谁跳得远。嘘!大鳄鱼来了，快悄悄地蹲到妈妈身边来。(鳄鱼出场，幼儿平静休息)2、宝贝们，我们再跳的时候，双脚落地要轻轻的
31、，不要吵到大鳄鱼。赶紧在和妈妈学本领吧。(关注幼儿出汗劳累现象)(跳几下就好)3、累了吧，让我们蹲下来休息一下。刚刚我看到这个宝宝和你们跳得不一样，来，让他给你们表演一个。(不错不错，你真厉害能大胆的在伙伴面前表演)青蛙妹妹你也来跳一个，哎哟，你们跳得真好，妈妈也想跳一下，你可要睁大眼睛看了，我跳的可好了。老师边做边讲：我跳的时候先蹲下来，再使劲往高跳，看我跳得多高，多远呀，快给我拍拍手。三、再次尝试，稳固跳的动作1、宝贝们，你们也像妈妈一样跳一跳。你们跳的本领越来越厉害了，妈妈领你们到小河边玩吧。变变变，变变变，我把池塘变小河。这条小河可真长，你们可真棒。快来和妈妈一起跳到河边，我数到三，和
32、妈妈一起跳过小河。一、二、三，幼儿跳一次。你们真棒，没有一个宝宝掉到小河里。2、小河小河要变宽，这么宽的小河，你们要想跳过去可的使劲了，要是掉到河里，会被鳄鱼发现的。加油，我们一起跳过小河。幼儿练习(跳三两次)四、游戏环节：青蛙捉虫玩了这么长时间，我的肚子饿得咕咕叫，你们饿不饿?谁肚子饿了，谁就快点站好队，我们一起跳过荷叶捉害虫吃吧!先来看看妈妈是怎么捉害虫的。老师示范(这条害虫胖乎乎的可真香，一会你们捉到害虫就蹲在河对岸一边等妈妈一边吃害虫，千万不能乱跑，小心吵醒大鳄鱼。)五、结束活动：今天我们玩的好开心，肚子也吃得好饱，让我们消化一下吧!随音乐整理结束。教学反思：在此次活动中，我捉住了小班
33、孩子游戏性强的特点，设置了情境教学，让孩子们在愉悦的气氛中把握跳的动作。同时我利用了鳄鱼这一角色，强化幼儿对跳动作要领的把握，愈加激发了幼儿对动作表现的积极性和认真性。活动经过中，我采用了循序渐经过易到难的教学形式让孩子们在主动介入的状态下潜移默化的完成对动作的把握。有个别幼儿能力较差，但是在我的个别指导下孩子最终学会了跳的动作，并在游戏经过中表现很棒。整个活动中，孩子们始终处于积极介入的状态，对跳的动作要领也把握的比拟准确。唯一缺乏的是在活动中，老师所准备的道具绳子围成的池塘较小，阻碍了孩子们的活动范围，出现了拥挤现象，但是老师及时调整，使得活动顺利进行。15小班音乐游戏教案（一二三木头人）
34、含反思活动目的1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。3、体验木头人的幽默与诙谐，享受活动所带来的快乐。活动准备电脑课件，木鱼乐器一只。活动经过1.温习韵律活动红绿灯老师：今天教师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。2.学唱歌曲。(1)老师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。老师：音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢?你们来听一听。刚刚你们听到歌曲里都唱了些什么呢?(2)幼儿学唱(3)随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练把握歌词和旋律刚刚我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注
35、意听这次唱得和刚刚有什么不一样?(老师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。3.学习音乐游戏(1)在老师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。如今你们都是木头人，教师讲123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。(2)观看课件，讲解游戏规则木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?(3)幼儿随老师清唱,用手指在本人腿上点拍木头人走的节拍。(4)幼儿跟着琴声，再次练习。(5)幼儿四散随乐玩游戏，本.文;：*老.师教案网;。并在老师鼓励下，寻找空间进行活动。木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完好游戏。我们
36、来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。活动反思首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比拟简单，单一，就是按节拍走路和摆造型，所讲设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿能够更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相比照较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动介入游戏的兴趣，然后老师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节拍走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。把握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规
37、则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿能够四散进行游戏。最后继续增加难度，完好听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战本人。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的气氛中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。16小班语言游戏教案（躲雨）含反思活动目的1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反响的敏捷性。活动准备草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。活动经过(一)开场部分1.出示背景图师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了?(大公鸡)大
38、公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模拟);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模拟)。(出示字卡)走。2.出示跳的小动物。师：谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模拟)青蛙是怎么来的?怎么跳?(出示字卡)跳。3.出示飞的小动物。师：谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模拟)蜻蜓是怎么来的?怎么飞?(出示字卡)飞。教学反思：老师通过直观详细形象的小动物入场，直观地让幼儿感悟动词走、跳、飞的形象。进而，激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模拟，增加了课堂教学活跃的气氛。从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。缺乏之处是教师要掌控好小班
39、孩子的常规。(二)基础部分师：小动物在草地上悠闲的散步，忽然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(请幼儿考虑：从图中，小动物们能够在哪里躲雨?)师：教师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。教师.教，案网出处1.老师介绍游戏规则与示范。(家长配合)2.老师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。(2-3遍)教学反思：从孩子的动作当中，我们能够看出大部分的孩子已经融入了游戏的气氛。大部分的孩子也已经对动词走、跳、飞完全的把握。缺乏之处是教师需要加强组织管理好孩子的纪律。(三)结束部分师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨
40、房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、老师一起互动)教学反思：家长与幼儿、老师一起互动，气氛和乐融融!但是，老师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，教师这点需要注意下。17小班体育游戏教案（吹球）活动目的是活动目的：1、喜欢玩球，体验游戏的快乐。2、学习塑料球的各种玩法。活动准备：1、幼儿人手一只塑料球。2、一只瘪球。3、球筐两个。活动经过：1、激发兴趣，引出课题。小朋友们咱们班的球没气了，怎么办?(幼儿纷纷出办法)2、老师用气筒打气，幼儿观察。(球变鼓了)3、游戏：吹球(1)幼儿用本人的身体动作表示球变大。(2)几个小朋友拉成圆圈变球
41、，圆圈变大表示球变大。4、练惯用各种方法玩球。(1)请幼儿讲讲能够如何玩球。教案来自：屈;教师教;案网.(2)幼儿按本人的方法玩球。5、游戏：送球宝宝回家请幼儿双手拿球将球送到球筐里面。6、游戏结束。活动反思：本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜欢的球来进行活动，在活动中让幼儿通过本身的实践探索，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，到达了老师预期的教学效果和一定的身体锻炼。本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!18小班数学游戏教案（认识前后）含反思活动目的：1、学习以本身及客体为中心，认识和区分前后。2、通过活动使幼儿构成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。3、学习正
42、确使用方位词：前、后。能用方位词正确完好地表述，并读准字音。活动准备：1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数一样)，一只耳老鼠头饰一个。2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数一样)。3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数一样)。4、大型可站立的房子和大树各一幅。5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动经过：一、引起兴趣：(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，教师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，如今我们一起来做游戏。(2
43、)电话铃响，警长听电话。警长：刚刚我接到一些小朋友打来的电话，有很多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。如今我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。(2)警长示范。(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会讲：在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。
44、(对的肯定，错的纠正)。(2)老鼠抓到了，如今请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。来.源*教师教.案网，刚刚白猫警士都很好地完成了任务，十分表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它捉住吗?一只耳很狡猾，要抓到它，先要练好本领。(1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(3)布置任务。某些警士躲在大
45、捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不讲话。(4)抓一只耳其他教师扮演的大老鼠一只耳出现了，左顾右盼。警长一声令下不许动，警士们扑上去把大老鼠捉住。送到军事法庭去。五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。活动反思：杜威曾讲：教育即生活，幼儿的数概念的构成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经历的基础上的。因而，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经历，萌发幼儿对数学活动的喜欢。19小班音乐游戏教案（小白兔与大灰狼）含反思活动目的：1、让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动
46、物的动作。2、愿意介入音乐游戏，感受活动的乐趣。活动重难点：重点：让幼儿能听着音乐做动作。难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。活动准备：老师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。活动经过：一、带幼儿进入场地老师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、老师：小朋友今天教师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。(播放音乐)2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、老师提问：那你们来讲讲看，森林里有什么动物?(请个别幼儿讲，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)老师：小朋友那我们跟着音乐做本人讲出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。三、听第二段音乐1、老师：教师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。(播放音乐)2、老师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、老师提问：那你们来讲讲看，森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿讲，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。(播放音乐)老师：小朋友那我们跟着音乐做本人