《小学六年级班主任经历文章4篇-班主任工作经历.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级班主任经历文章4篇-班主任工作经历.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学六年级班主任经历文章4篇-班主任工作经历班主任工作经历小学六年级班主任经历文章4篇小学六年级班主任经历文章4篇班主任|分类:班主任工作经历小学六年级班主任经历文章第1篇六年级班主任面对11、12岁的儿童，工作愈加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把本人从繁重中尽量解脱出来，那么，怎样开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈本人这学期来工作的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立声威。谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是
2、教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、喜好等，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是十分需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的经过中，我们班主任要努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、干部的队伍的组建和培养。一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，
3、我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部的队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。中选的.干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部的队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
4、三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因而，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等众多方面。构成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、最近目的。有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的
5、远、最近目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，避免盲目、低效地学习和生活，进而加强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、最近目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求本人。目的的制定不是目的，怎样通过努力去实现目的，提高学生的素质才是目的。因而，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是最近目的较之远期目的更有鼓励作用；二是目的的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子自信心。五、激发学生竞争意识。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动
6、力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是仇视和保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度：以小红花等相对固定的评价形式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确最近优缺点何在，在班上居何位置，进而加强警觉性和进取心，培养学生的自觉性。3、建立互助组：以互助小组、11小组逐一对应的优生帮助差生形式、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更
7、大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目的。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。小学工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。小学六年级班主任经历文章第2篇六年级这一年是非常充实的第一年，第一次带毕业班我也感到压力很大，但是一路走过来，我和学生们一同进步，也在这一年里获得了一些不错的成绩。这一年与其讲是孩子们的毕业冲刺阶段，还不如讲是孩子们思想觉悟的一年。这一年里，我看到了很多孩子的改变，
8、这让我深感欣慰，让我知道，我的学生们也长大了。这一年的时间里，不管是我，还有各位任课教师都是非常认真的。由于我是第一次带毕业班，所以不得不很多事情都去请教其他的教师，也很感谢同事们对我的帮助和鼓励，让我可以以在这个基础上进步的更快，更好的带领学生们走下去。我们碰到了一些困难，我们也随之解决了这些困难，发现问题解决问题这个经过中，学生们渐渐的也有了很大的成长。作为班主任的我，也有了一些突破。所以不要用传统的思想以为学生是跟着老师进步的，其实这二者是一同前进的。我作为他们的班主任，是他们的领军人，同时也是他们的朋友和伙伴。只要这样，学生们和老师之间的关系才会愈加融洽，这也是一个班级进步的一个因素。
9、除了看到学生们的成长之外，我也意识到想要做好一名班主任是不容易的，需要花费很大的心血和精神，但是这一切都是值得的，也是我在这份事业上的一份责任和责任。我个人是非常喜欢老师这份事业的，由于它能够带给我浓厚的成就感，也能够给我带来一些我想象不到的惊喜。六年级的学生们思想意识逐步的加强，在和他们相处的经过中，我感遭到了他们对目的的渴望，也感遭到了他们的决心，当一个孩子为目的有了坚定的决心之后，我相信他们是真的长大了。这一年班内很多平常默默无闻的孩子开场积极起来，不管是平常的课堂教学还是平常的空闲时间内，一有问题就会来问我。这一点是非常重要的，这代表着学生们已经有了自主学习的提升。这也是毕业班孩子提升
10、的一大点。作为毕业班的班主任，我体会到了各种各样的滋味，一是开心孩子们都长大了，能够走向本人想去的中学。二是我不得不要进行一场分别，看着往日熟悉的面孔们都逐步离开，这一点我是非常不好受的。看着孩子们念念不舍的表情，我的心里也非常的酸涩。大概这就是作为一名老师的快乐和幸福了吧！小学六年级班主任经历文章第3篇严与爱想结合作为老师，肩负着全面推进素质教育、教书育人的神圣责任，面对着朝气蓬勃、渴望成才的年轻学生，如何去做一名使社会放心、让学生满意的好教师呢?在担任五二班班主任以来，面对35名学生之间存在的差异，无什么经历之谈，完全靠本人的探索和学校老老师的帮助下，总结经历和教训，既努力做学生的良师益友
11、，又努力成为学生的慈父慈母，当好班主任这个角色。这前半学期以来，我就将我对班级的管理所得到的体会谈一谈：在这一学期的实践中给我最深入的体会是两个字：严与爱。严指的是严以律己与严格要求学生;爱指的是热爱工作与对学生充满爱心。只要严与爱的有机融合，才能真正做到对教学工作的全身心投入与锲而不舍地追求。?严，做好班主任工作，要把握一个严字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有章，即要制定科学合理、切实可行的管理制度;其次要照章管理，即要严格根据校纪、班纪、民约办事，在执行经过中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废;第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到法
12、律面前人人平等;第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格;要严中有爱，严中有情，使学生能够理解教师的严，接受教师的严格管理。以严字为突破口。班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到严而有度，让他们感到严格并非严酷，严中有爱，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气。但凡要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以本人的示范、言行取信于学生。事实上，学生近乎天然的向师心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为学生关注的焦点，学生往往是度德而师之。比方：
13、要求学生早上不迟到，班主任本人要严格做到天天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克制迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以讲喊破嗓子，不如做出样子，其身正，不令而行。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，老师的世界观，他的操行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。学生从其影响中，不仅能学会如何做学问，也能学会如何做人，做如何的人。在教育经过中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但严不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵
14、化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因而，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。严格管理班级，我以为应从下面方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，以法治班。二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。三是要注重首因效应，要认真对待、正确处理第一次之类的事情。四是要持之以恒，避免犯冷热病，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵敏处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要
15、寓教育于处罚之中。魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的讲明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。爱，做好班主任工作，首先要突出一个爱字。即热爱教育事业，热爱老师职业，热爱教书工作，热爱本人从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱本人所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好本人所爱的事业和工作。要在爱字上下功夫。对于中学生来讲，正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因而对于带有童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种大哥哥般的目光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。热爱学生这
16、是班主任被班集体接纳的前提。爱学生，才能接受学生，走近学生，走进学生的心灵天地，与他们心灵相通;爱学生，才能博得学生的爱，让学生乐于接受教导。欲晓之以理，须先动之以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只要班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会亲其师，信其道，自觉愉快地接受老师的教导，接受教师所教授的知识，在爱的气氛中获得进步。精诚所至，金石为开。当学生感到老师真正平等地爱他，为他操心时，他就会把老师当成知心朋友来倾吐衷肠，构成了爱生?尊师?爱学生?更尊师的情感沟通，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到亲其师，信其道的效果。很明显，班主任心里只要装着学生，那学生的心里也自然地装着
17、班主任。爱的气力是无穷。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即便他们违背了纪律，教师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：教师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求，这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们怎样爱别人。要正确地处理管理教育中严与爱的关系。严是爱，松是害，这是很多班主任的经历之谈，也朴素地讲明了严与爱的辩证关系。对优秀学生的管理教育，要
18、爱护其学习、上进的积极性，要从有利于健康成长出发，对他们严格要求，加强管理教育，做到严得合理，爱得真诚。爱要以严格要求为基础，体如今对他们真正的关心帮助上，做到放心不能放松，表扬不忘批评。既要防止超越客观实际和优秀生思想接受不了的要求的严，使他们感到无所适从，挫伤他们的积极性;又要反对放松管理，搞迁就姑息的所谓爱，助长他们一些不良思想的滋长。有人讲：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因而，作为一名老师，首先应该是爱孩子。师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微处。充满爱的严与表现为严的爱相结合，才能博得学生的尊
19、敬和理解，博得家长的信任与支持。对待学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。老师只要用爱心对待每一个学生，十分是思想行为有偏差、文化学习滞后的学生，更要用宽容心对待他们。对于学习较差的同学，我们要十分注意保护他们的积极性。教育成功的机密在于尊重学生，就要不伤害学生的人格。要知道，每个人都有一颗成为好人的心。因此教师在严格要求之中，要体现出更多的关心和爱护，这样才能使学生体会到潜藏在老师内心深处的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的师生关系，也才能博得学生的尊重和爱戴。我们要容忍学生犯错误，不要漠视学
20、生的上进心。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、挖苦挖苦，挫伤学生的身心和人格。同样，我们要鼓励学生有本人独特的见解，用宽容的襟怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越。学生的优点和潜力虽然需要老师去呵护、去开掘，而对于学生的缺点和缺乏则更需要老师下大功夫去帮助他们克制。教学是双边的，我一直以为，在班级管理中严中要有爱，要把本人的爱熔融到严中，只要爱学生，才会爱事业，学生的进步是对本人最好的回报。这就是我在这个学期以来担任班主任的深深体会。小学六年级班主任经历文章第4篇各位教师:大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样
21、的一个平台,让我们相互学习,沟通经历.六年级是小学阶段的终结年级,也是小学向初中过渡的中转年级,六年级的学生在思想与行为方面变化很大.作为毕业班的班主任,谈不上有什么经历,今天利用这个沟通的平台,只能算是将本人工作的心得和体会拿出来,与大家共享,缺乏之处,还望多多指教.一、培养荣誉感加强凝聚力在所有的官衔中,班主任是权利最小的,却担负着很大责任,而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要.因而在班级管理上,我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感,这样他们才会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,心往一处想,劲往一处使,构成一股合力,进而使班集体更具凝聚力和竞争力.在平常的班级管理中,我总是跟学生讲
22、:你代表的不仅仅是你本人,你的成绩也是家长、学校的荣耀,而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞.、升入六年级,我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐,我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立典范.珍惜你的荣誉,慎重你的言行.二、尊重学生以诚相待升入高年级,由于个体的差异和基础的原因,班里有个别同学学习愈加感到困难,成绩越来越不尽人意,这些同学假如被打入另册,就会自暴自弃,同时也成为班级里的不稳定因素.对待这些同学,教师应以一颗平常心来看待他们本身存在的问题与缺乏,努力发现并放大它们的优点,给予他们更多的关心和爱,并想办法努力提升他们的学习成绩.我经常对学生讲,我从不把考试成绩作为衡
23、量学生好坏的唯一标准.每个同学都有本人的优点,全班17个同学都是教师的孩子,教师一视同仁.詹文静同学,学习基础虽差,但她关心班集体、责任心强,每次班里的清洁卫生她都搞得很干净,劳动课也经常带头,并且专拣重活、脏活干.我经常在班里对她进行表扬,她不管学习会不会,她的学习态度很好,作业次次都交得很及时.六年级的学生正处于青春期萌芽阶段,在心理与生理方面都已逐步成熟,他们已经有了本人独特的见解与思维方式,有了本人张扬的个性,并且有了强烈的自尊心,但他们容易冲动、是非分辨能力不强,不当的教育极易引起他们的对立情绪.作为毕业班老师对犯错的学生假如采取简单粗暴的批评和强压政策,势必会产生强烈的逆反心理,教
24、育效果往往是适得其反.老师应冷静地了解实情,客观分析,然后向学生指出过失的性质和造成的后果,并据此作出相应的处理决定,坚持正面教育,这样才能使受教育者心悦诚服,主动改良,同时,也能使其他学生得到相应的教育,进一步帮助他们树立正确的学习观和人生观.三、拉近距离,做知心朋友.1、拉近距离,了解学生班主任应主动去接近学生,与他们一起玩,一起交谈.在不知不觉中了解情况.了解学生的过去,把握第一手资料,了解学生的家庭,十分是孩子家长的态度.我们在教育学生时要了解学生的性格特点,家庭状况,家长态度.例如内向的学生批评不能太直白,家庭条件差的学生学惯用品不能太严格,父母不开通的要讲究方法,以理服人.2、了解
25、班级动态:学生关系是班级情况的晴雨表,及时了解有利于化解矛盾,维持安宁团结的局面,为学习提供良好的外部和心理环境.记得有一次周末,我们六年级的几个同学可能和平章学校的一些学生产生矛盾,准备在晚上到平章看戏的时候进行理论打架,幸亏黄奕林提早把这件事告诉我.我及时找当事人谈话,并把事情告知校长,让他与平章学校的校长联络,加强了打架学生的教育,要不后果不堪设想.3、经常和学生个别谈心:个别谈心是班主任走进学生心灵的一把钥匙,是进行思想工作的重要手段之一.我和陈焕兰教师十分注重和学生的个别谈心,我们利用下课,放学等一切能够利用的时间随时随地和学生谈心.就讲我们班的庄仕倩吧,上五年级的时候我就听讲她对学
26、习不上心,只对英语学习感兴趣,语文和数学的作业从来不写,要不就找别人的抄,敷衍了事.后来我去她家家访,跟她妈沟通,结合家庭共同教育,我也经常找她谈心,讲不好好学习构成的严重后果.讲如今庄仕倩像变了一个人一样,天天的大课间时间,别的同学都去外面玩了,她却在教室里认真地学习,努力地把落下的知识补上.学生都讲她的学习和思想的进步真的是突飞猛进的,学期末的考试各科成绩都有了很大的进步,数学还考了全班第一.四、巧用qq群,动态管理我们班的曾宝儿为班级建立了qq群,我没事就上去看学生都聊些什么,关注他们的动态,有时也会从他们的讲讲或者微博里面看出他们的精神动向.qq群具有很强的互动性,师生都能够畅所欲言,
27、敞开心扉,不仅能够拉近师生间时间和空间的距离,更重要的是心灵间的距离.那次周末,我在听千百度这首歌,后来不知道是谁给我留言讲:教师也喜欢千百度这首歌.我想是和他们喜好碰撞了.五、家校联络,沟通沟通.孩子的进步,健康的成长,离不开老师,也离不开家长.为了更好地全面了解学生情况,我通太多种形式与家长建立密切关系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的沟通.个别学生进行电话沟通,有特殊情况的进行家访.我还利用家长会对家长提出毕业的要求,让家长了解施行素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、经历,推荐一些教育方面的书籍,如:如何使你的孩子更聪明、父母必读等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好典范.通过这些工作,很多家长重视了子女的教育,改良了对子女的教育方法,加强了做家长的责任感,收到了较好的效果.十年树木,百年树人班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作,辛苦又充满着乐趣.自担任班主任以来,我繁忙着、紧张着,同时也充实着、快乐着.今后我将愈加努力的工作,与时俱进,不断地探索班级管理的方式、方法,更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导,使今后的班级管理工作迈上新的台阶.谢谢大家!banzhurengongzuojingyan/270315.本文标题：小学六年级班主任经历文章4篇较旧一篇：七年级第一学期班主任管理经历4篇较新一篇：