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1、小班区角教案100篇（小班区角教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班游戏教案（钻洞洞）含反思活动意图小班幼儿活泼好动，爱模拟，对于钻的动作尤其喜欢，有时趁教师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，互相合作，发展幼儿身体的协调能力及灵敏性，体验游戏带来的乐趣。活动目的1、尝试用本人的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。2、喜欢和教师同伴一起做运动游戏。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、发展幼儿空间辨别能力和
2、空间想象力。活动准备球、毛毛虫布偶若干儿歌（动一动）、（很多小鱼游来了）光盘活动指导一、热身运动播放（动一动）音乐，师幼一起随音乐做热身运动。二、游戏钻洞洞1、做个小洞洞(1)老师示范教师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。(2)幼儿搭洞洞A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2、做个大洞洞尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。(*教师.教案网出处)鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动本人身体的各个部位。3、师幼共同游戏幼儿边听音乐边做游戏(1)毛毛虫钻洞洞(2)网小鱼的游戏4、放松活动老师带领幼儿活动身体各
3、部位。活动延伸幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。教学反思课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。2小班游戏活动教案（推小车）含反思活动目的：1.练习持棍推瓶自然的往前走。2.锻炼幼儿手眼的协调能力。3.愿意介入游戏，体验参加游戏的快乐。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。活动准备：1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数一样，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】，纸棍幼儿人手一根。2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。3.经历准备：幼儿
4、玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。重难点：重点：持棍推瓶自然地走。难点：要求纸棍和【小车】不分开。活动经过：一、准备活动老师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。二、练习持棍推车1.老师示范持棍推瓶，边推边讲儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前渐渐走，渐渐推，小车稳稳向前进。2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，老师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。3.老师演示，请幼儿讲讲纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索怎样让纸棍和【小车】不分开。5.老师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】不分开，为游戏做准备。6
5、.游戏：推小车(1)老师介绍游戏经过和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到一样颜色的停车场去。就算完成本人的任务，能得到一份奖品。(2)老师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2-3次，熟悉后中途幼儿能够选择更换大号可乐瓶。(3)老师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。三、放松活动幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。教学反思：幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提早面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后相互交换位置。让他们更好的得到锻
6、炼。3小班游戏教案（开火车）含反思活动目的：1.学习一个跟着一个走。2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。3.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4.能遵守规则玩游戏。活动准备：1.在场地上画一个大圆。2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。活动经过：1.游戏开火车。老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。老师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。老师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。2、玩火车
7、变长的游戏。(两组连接)在老师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩开火车的游戏。(必要时可增加游戏环节火车到站了，提教案来自：*教案网.醒幼儿适当休息)3、玩一列火车的游戏。(全体连接)在老师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩开火车的游戏。教学反思：开场游戏幼儿与老师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。4小班游戏教案（吹泡泡）含反思活动目的：1.学习与同伴手拉手，根据儿歌的节拍向圆心和圆外走。2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4.
8、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动经过：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。(1)老师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要留神，不能撞在一起。告诉幼儿教师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。(3)老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏吹泡泡(1)老师：今天，我们班级也有很多淘气的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，如今你们
9、这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到教师讲：皮球回来了!小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起游戏进行1-2次。(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1-2次。鼓励小朋友和老师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，教师提醒小朋友：教师请小朋友摸什么，小朋友只能摸下面就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人
10、的小朋友。教学反思活动一开场我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜想吹出来的泡泡像什么?进而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的经过中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲身操作的经过中获得成功的知足和喜悦，进而构成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，愿意交往，擅长合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了擅长观察，勤于考虑，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，
11、实现自己价值的经过中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。5小班游戏教案（户外游戏踩尾巴）含反思活动目的：1.要求幼儿能把一张大的报纸折成细尾巴的样子。2.幼儿在活动中能感遭到踩尾巴的兴趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：每人一张大的报纸。活动经过：开场部分老师示范折尾巴。把一张大的报纸逐一对折，折成细尾巴的样子老师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的尾巴放在腰间，两个小朋友做游戏，相互逐看谁先踩下尾巴来，谁就胜利。基本部分：折尾巴幼儿每人一张报纸，按教师折的样子开场折，先把纸
12、平放在桌子上，一次性折成细巴的样子。幼儿先把折好的尾巴放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推本人的朋友，谁先踩下尾巴来谁就胜相互追逐小心不要摔倒。开场游戏。老师发口令幼儿相互追逐踩尾巴。游戏连续进行3-5遍。游戏时老师要保护好幼儿的安全，分组游戏。结束部分：分散游戏。活动延伸：请幼儿甩着本人的尾巴在场地上自由活动。4：00-4：15离园准备入厕、整理衣服反思：这个游戏小朋友特别喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵敏性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予十分指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经历，通过一步步
13、共享新经历，层层递进，自然地到达了教学目的。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，到达了健康教育的目的。6小班游戏教案（响罐）含反思活动设计背景小班幼儿的思维呈现出直觉行动思维向详细形象思维发展，他们的小手肌肉组织发育还不够完善，灵敏性较弱，利用幼儿对声音感到新鲜好玩的现象设计次活动，发展幼儿的听力，观察力，动手操作能力。活动目的1.辨别几种不同的声音，是幼儿对声音产生探究的欲望。2.培养幼儿的操作兴趣，发展观察力，注意力。3.培养幼儿对科学活动的喜欢。4.发展幼儿思维和白话表达能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点教学重点：知道不同的物体发出不
14、同的声音。教学难点：将一样声音的响罐配对。活动准备1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2.录音机、舞曲音乐磁带。活动经过一.开场部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。1.出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2.出示并认识罐宝宝的食物沙子、黄豆、小石子、小铁片。二.基本部分:操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。2.跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。3.找一找启发幼儿互相猜想罐宝宝吃的是什么，并将一样声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)三.结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多
15、的食物,找更多的朋友。延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到科学操作区,让幼儿自由摆弄、玩耍。教学反思在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的经过和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们十分喜欢玩游戏,由于在游戏中能够使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供时机,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同共享。如:有的幼儿以为罐宝宝吃饱了能够喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一
16、听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经历。这次活动的缺乏是:师幼互动少了一些,在活动中能够在游戏中穿插一些幼儿与老师之间的互动,这样效果会更好7小班游戏活动教案（谁最棒）活动目的：培养幼儿喜欢运动，乐于介入。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。游戏玩法：家长在终点拿着小红旗，幼儿爬过一块草地，接着跳过三座小山，再爬过一块草地，到达终点接过家长手中的小红旗，由家长抱起孩子跑回起点。最快的第一。规则：要求幼儿要拿到红旗，家长才能够抱幼儿回起点。8小班体育游戏教案（小狗汪汪）含反思活动目的：1、学习听信号手膝着地爬行，加强幼儿四肢的肌肉气力。2、培
17、养幼儿团结合作的观念。3、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。活动经过：扮演角色-变换方向制定目的爬行-听信息变换方向和变速爬-调整活动量小狗休息-游戏小狗找肉骨头-放松活动小狗洗澡。1、扮演角色，活动身体。孩子们!教师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根
18、肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。2、变换方式朝制定目的爬行。我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回本人家来。爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家。3、听信号变换方向和变速爬行。咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。来.源*教.案网鼓声咚咚咚，小狗就往前爬，鼓声嗒嗒嗒小狗就倒退着爬，鼓声咚嗒咚嗒咚嗒，小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。4、调整活动量，小狗打滚。小狗宝宝，我
19、们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。5、游戏小狗找肉骨头。我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。全体幼儿根据一定的道路寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。6、放松活动小狗洗澡。小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿洗完澡，扮小狗装，汪汪叫着回家。7、老师小结。教学反思：1.整个活动都是以游戏贯穿进行，所以孩子们还是非常投入，学习地很认真。2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬为难点的，活动
20、的经过中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去把握。3.爬是全身运动，活动中，有大部分时间孩子在爬，运动量已到达了预期的效果。9小班智力游戏数数活动目的：1.能看顺序依次数2.能够接着前一个人数出的数，接下面3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4.提高幼儿思维的敏捷性。活动规则：幼儿围坐一起，从第一个人一开场数，后面的人接着数，依次来。看看谁的速度快。10小班体育游戏优秀教案（踩影子）含反思活动目的：1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，加强幼儿跑的能力。2、初步培养幼儿在奔跑经过中的躲闪能力。3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。5、考验小朋
21、友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、阳光灿烂的户外场地。2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。活动经过：一、活动导入。师：小朋友，今天阳光明丽，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好?带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。二、玩游戏踩影子1、踩本人的影子让小朋友们先找一找本人的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小朋友们分散开来想办法踩本人的影子。2、踩好朋友的影子踩过本人的影子之后，接着我又开场引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。3、创新玩法等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开场让幼儿四散开来玩踩影子的游戏，幼儿
22、进行游戏，老师可以以介入到游戏中，启发幼儿动脑筋如何才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到)交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的时机。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑经过中的躲闪能力。三、活动结束孩子们真棒，如今休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。活动反思：这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩踩影子经过中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，加强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑经过中的躲闪能力。11小班优秀游戏教案（小熊过桥）含反思活动目的：1、能在高25cm，宽15c
23、m的平衡木上走。2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。3、逐步养成英勇、不怕困难的品质。4、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿集体活动意识和相互辞让的良好品德。活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。（洋娃娃和小熊跳舞）的音乐磁带。活动经过：1、准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。1出示洋娃娃，告诉幼儿洋娃娃有很多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？2放音乐（洋娃娃和小熊跳舞），教师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在教师身边自由地跳一跳。2、游戏活动-小熊过桥。1介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小
24、熊是如何过桥的老师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。老师对小朋友讲：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。2幼儿排队一个跟着一个过平衡木，老师站在一旁观察。3讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。4幼儿再走一次平衡木，教师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。5幼儿屡次练习走平衡木过小桥。3、放松活动。老师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇摆的幼儿。反思：在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都把握较好。到达了活动的目的，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。12小班游戏教案（找朋友）含反思活动目的：1、愿意与同伴交往,认识和喜
25、欢本人的小朋友，谁能最快的找到本人的好朋友。2、学习短句：（找朋友）的儿歌。3、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。活动经过：引导孩子们用各种方式打招呼，如你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!音乐游戏（找朋友），引导孩子们寻找和本人胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：（找朋友）全体小朋友一起和朋友
26、做游戏，提醒他们要讲好听的话，做好朋友的动作。附儿歌：找呀找（找朋友）找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。活动反思（找朋友）这个游戏对幼儿来讲，很喜欢，幼儿都能介入到游戏中去，在配合中学习稳固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了本人和其他幼儿合作。13小班优秀游戏教案（娃娃家）含反思【主题;】：家像一个宁静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来讲，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开本人的
27、父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐步独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以家的形式表现出来，知足小班孩子的打扮兴趣，在孩子游戏的经过中老师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解本人的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达本人的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴共享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸
28、妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈共享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。由于有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动经过中，同时也培养孩子关爱父母的情感。【环境创设】：1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模拟爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。2、亲亲近热一家人：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看讲讲，消除幼儿的入园焦虑。3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：1动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。2生活区：帮妈妈穿项链、打扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。3语言区：投放
29、家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看讲讲。4建构区：我爱我家。【活动方案】：一、生活活动：活动一（点名）活动目的：帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动指导：方法一：当教师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声讲：我来了，大家好！其他幼儿则一起讲：某某，你好！方法二：当教师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：你的好朋友是谁呀？坐在你旁边的朋友是谁呀？方法三：当点名结束后，教师能够问问今天谁没有来？等问题，引发幼儿关心本人的朋友。日常活动：老师天天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。活动二（宝宝学吃饭
30、）教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。活动指导：1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要本人进餐的愿望。2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是如何做的？我们应该如何吃饭才正确？3、请个别小朋友示范吃饭时是如何坐的。4、请小朋友到桌子前看看，幼儿讲讲谁进餐的姿势最好。二、运动活动：活动一（糖宝宝）活动目的：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。活动准备：小椅子若干、糖宝宝的头饰活动经过：1、热身运动：学习开飞机的动作。2、老师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。3、幼儿扮演糖宝宝，老师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当叔叔讲：机器一开，骨碌骨碌，糖宝
31、宝出来了。幼儿立即从四处爬处或滚出。幼儿根据老师的指令做动作。4、引导幼儿做各种不同的动作。反思：通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到娃娃家的孩子越来越多.而且还会换着角色玩,这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们教师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只要默默在内心祝福每个孩子走好人生!14小班游戏教案（跳）活动目的：1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。3、培养幼儿集体活动意识和相互辞让的良好品德。4、能根据指
32、令做相应的动作。5、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动经过：一、准备活动1、队形训练切断分队，最后成四路纵队2、准备运动二、活动进行1、穿树林游戏老师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回本人的队伍。2、幼儿自由游戏老师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿本人玩彩瓶老师巡回指导。规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，相互辞让，不推不挤，不碰撞别人。3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一出示图形，让幼儿讲出其名称再交待游戏方法
33、、规则。规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当老师发出停的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。三、游戏结束1、小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。2、放松操。活动结束：整队听音乐，退场。15小班优秀游戏教案（爱我你就抱抱我）含反思活动目的：1、熟悉歌曲的节拍与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进行互换。2、能积极介入创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。4、能根据音乐的速度，变换动作速度
34、。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、熟悉（爱我你就抱抱我）的音乐，能初步学会演唱歌曲。2、（爱我你就抱抱我）音乐节选。活动经过：1、小游戏：你问我答大约3分钟小朋友们好！你们认识我吗？认识我是谁呀？赵教师可是赵教师还不认识你们呢。如今你们来向赵教师介绍一下你们本人，好吗？怎么介绍呢？当赵教师站到你的面前问你我是赵教师，你是谁的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？与幼儿游戏刚刚小朋友的表现真不错。教师给你们掌声。2、倾听音乐，理解歌曲的内容。今天赵教师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。1播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。歌曲是谁演唱的？小
35、朋友唱给谁听的呢？唱给爸爸妈妈听的他唱了些什么？2熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。鼓励幼儿边唱边表演3、师幼互动，初步尝试将第一人称我和第二人称你互换。1教师示范将我与你互换。小朋友们刚刚唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵教师也很爱你们。你们想不想听听赵教师是如何对你们的？请一位幼儿上来，老师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。假如真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的
36、爱你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的爱你就抱抱抱抱抱抱你2引导幼儿尝试将我与你进行互换。没有发现教师唱的有什么不同？幼儿回答老师小结：刚开场我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚刚赵教师唱的是对小朋友的爱。你们跟我一起唱一下吧。4、鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达本人的喜欢。我们小朋友都已经长大了，不仅爱本人的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。如今找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。小朋友们唱的真好听。如今让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。活动反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时
37、，都能加上本人创编的动作。这堂课的缺乏之处，在准备图谱时，能够直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节拍，在这里时应该再愈加的强调一下。并且上课时要愈加的关注全体小朋友。16小班体育游戏教案（风婆婆和小树叶）含反思活动目的：1、愿意介入游戏，并遵守游戏规则。2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。3、能听信号练习走、跑交替。4、发展身体协调性。5、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动经过：一、准备部分：1、一起念儿歌（片片飞来象蝴蝶），边做相应动作。2、小朋友看到风来了，小树叶会
38、如何?老师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。二、游戏经过：师幼一起玩游戏风婆婆和小树叶。1、老师交代游戏玩法和注意事项：老师来做风婆婆，幼儿来做小树叶，小树叶听风婆婆的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。2、师幼共同玩游戏34遍。老师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间同时提醒幼儿按老师发出的信号行动。3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。活动延伸：组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。活动反思：幼儿在活动经过中加强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。17小班游戏活动教案（小乌
39、龟的旅行）含反思活动目的：1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵敏性。2、感悟不同材料，了解它们的不同质感。3、喜欢参加体育游戏。4、能根据指令做相应的动作。5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动重难点：练习爬。了解不同材料的不同质感。活动准备：泡沫地垫、小床活动经过：一谈话1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听讲你昨天不在家，去哪里了啊？2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？二模拟乌龟爬的动作1、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？三布置场景，介绍游戏规则。1、活动前为了避免孩子间手被踩，都
40、把鞋子脱掉。2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。四分两组跟着音乐爬。如今小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。五谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的？泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。活动反思游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动
41、兴趣。因而活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的气氛，充分调动了幼儿的积极性与介入性。让幼儿在玩中学、学中玩，既愉悦了幼儿的身心，又到达了活动的目的。18小班体育游戏教案（拖纸球）含反思活动目的：1.幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。2.培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：纸球、纸框人手一份。观察与指导：一.出示纸球。1.教师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝能够想出和别人
42、不一样的方法。2.看哪个宝宝和别人玩得不一样。3.引导幼儿玩一玩十分的玩法。二.出示纸框1.教师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗?2.纸框和纸球怎么玩游戏呢?3.宝贝们，去玩一玩。4.教师和幼儿一起玩一玩。5.重点引导幼儿练惯用纸框拖纸球的玩法。三.教师总结玩法，十分讲解拖物走。1.宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。假如纸球跑出来了，你们该怎么办呢?怎么拖，才能不让纸球跑出来呢?2.宝贝们试一试。3.幼儿练习拖物走。4.宝贝们，今天玩得开心吧。活动反思：本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很愿意参加此活动;幼儿在玩的经过中，
43、不断探索和发现，创新出多种玩法，教师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心;在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。19小班游戏课教案（拍皮球）含反思活动目的：1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。2、体验介入集体游戏的快乐。3、发展身体协调性。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：音乐、活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动经过：一、游戏准备：按顺序排好二、1、教师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。幼儿跟教师读数遍师:刚刚的儿歌好听吗？我
44、们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？大皮球，小皮球双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点大大，小小重复上面的动作上上，下下双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌前前，后后身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下骨碌骨碌一双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指骨碌骨碌二双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指骨碌骨碌三双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指哎呦哎呦，皮球滚下来自由动作2、请个别幼儿做动作，教师念儿歌并提示动作。3、全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到本人的座位上休息。反思：活
45、动中，老师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子介入活动，时刻保护着孩子的自自信心，让每个孩子在学习经过中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模拟。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提早选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。在活动中不仅要煽动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，进而提高老师的教育能力。在对此项活动深入的思想探究和分析后，总结缺乏、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经历有机地联络起来，帮助幼儿把从各个领
46、域所学到的知识和先后获得的各种经历加以统整和贯穿。20小班游戏教案（传球）含反思活动目的1.熟悉同伴的名字。2.能正确地接球和抛球。3.享受运动肢体的乐趣。4.培养幼儿健康活泼的性格。5.培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备1.一个皮球2.铃鼓伴奏活动经过让幼儿熟悉同伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏师：小朋友，如今我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)师：讲明规则：a当教师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。b当教师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来讲出本人的名字：我的名字叫。(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)改变规则：还是跟之前一样当教师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着