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1、幼儿园生活中的数字教案反思（幼儿园生活中的数字教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园生活中的数字教案反思！1大班科学活动教案（生活中的数字）含反思活动目的：1、能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。2、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动经过：一、开场
2、部分：师：今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?(.教案来自:*教.案网)这些物品上的数字有什么用?参观后告诉教师和小朋友。让幼儿带着问题去观察、去考虑，自然地感受数字和它们的作用。二、基本部分1、提问：(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?(2)小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?2、仔细观察，了解数字的更多作用。(1)通过讲明方式，幼儿沟通、讨论。(2)提问：观察中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?3、利用游戏，升华主题。游戏（数字排队）：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问
3、题。活动反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的介入活动，能学习生活中的经历与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目的，培养了幼儿学习数学的兴趣。2小班数学下学期教案（生活中的数字）含反思活动目的：1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活
4、动，激发幼儿对数字的兴趣。3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的节拍既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。小班数学下学期教案（生活中的数字）活动准备：1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动经过：一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在大海上翱翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习-找数字1你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗
5、？幼儿观察后讲出1双，2双，3双，4双。2请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望1在我们的生活中，周围四处都有数字，你们想不想把他们找出来？鼓励幼儿讲述本人的发现2你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。3谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字1原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？2幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？请几位幼儿给大家介绍一下本人最喜欢的数字。
6、2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！看完后，幼儿互相沟通四、结束今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。3大班数学领域讲课稿生活中的数字含反
7、思讲教材我讲课的内容选自大班数学领域（生活中的数字）。数;于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵敏丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经历，他们对生活事物充满好奇心。（纲要）中指出：教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。因而我选择了这一活动。活动目的：1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用处。2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。讲教法：新（纲要）指出：老师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中老师要心中有目的，眼中有幼儿，时时有教育，以互
8、动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因而我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。讲学法：本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感悟周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。活动重点难点：发现生活中的数字，了解它们的不用用处，并知道人类与数字的密切关系。活动经过：1、数字找朋友激发幼儿对数学活动的兴趣。2、找数字幼儿在食物上找数字，并鼓励幼儿互相沟通，讲讲本人的发现。3、生活中的数字通过讲述、猜测来鼓励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的
9、气氛，拓展幼儿已有的生活经历。4、幸运号码通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，进而更真切的体会数字的神奇，随意的调换数字的位置就能够排成不同的数字组合。5、设计电话号码幼儿运用已有的知识解决问题，为本人编电话号码。让没个幼儿介入其中，进而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，鼓励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。活动预测效果：根据（纲要）中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本活动利用游戏导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到稳固和
10、利用。教学反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的介入活动，能学习生活中的经历与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目的，培养了幼儿学习数学的兴趣。4大班数学讲课稿生活中的数字含反思讲教材我讲课的内容选自大班数学领域（生活中的数字）。数;于生活，运用于生活。寻
11、找生活中的数字这一活动内容灵敏丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经历，他们对生活事物充满好奇心。（纲要）中指出：教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。因而我选择了这一活动。活动目的：1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用处。2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。讲教法：新（纲要）指出：老师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中老师要心中有目的，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因而我采用了操作法、情景法、互动
12、法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。讲学法：本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感悟周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。活动重点难点：发现生活中的数字，了解它们的不用用处，并知道人类与数字的密切关系。活动经过：1、数字找朋友-激发幼儿对数学活动的兴趣。2、找数字-幼儿在食物上找数字，并鼓励幼儿互相沟通，讲讲本人的发现。3、生活中的数字-通过讲述、猜测来鼓励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的气氛，拓展幼儿已有的生活经历。4、幸运号码-通过游戏发现数字的趣味性和丰富
13、性，进而更真切的体会数字的神奇，随意的调换数字的位置就能够排成不同的数字组合。5、设计电话号码-幼儿运用已有的知识解决问题，为本人编电话号码。让没个幼儿介入其中，进而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，鼓励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。活动预测效果：根据（纲要）中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本活动利用游戏导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到稳固和利用。教学反思：数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的
14、方便。5大班讲课稿生活中的数字含反思大班数学讲课稿：生活中的数字讲教材我讲课的内容选自大班数学领域（生活中的数字）。数;于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵敏丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经历，他们对生活事物充满好奇心。（纲要）中指出：教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。因而我选择了这一活动。活动目的1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用处。2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。讲教法：新（纲要）指出：老师应该成为活动的支持者、合作者、
15、引导着。活动中老师要心中有目的，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因而我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。讲学法：本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感悟周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。活动重点难点：发现生活中的数字，了解它们的不用用处，并知道人类与数字的密切关系。活动经过：1、数字找朋友激发幼儿对数学活动的兴趣。2、找数字幼儿在食物上找数字，并鼓励幼儿互相沟通，讲讲本人的发现。3、生活中的数字通过讲述、
16、猜测来鼓励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的气氛，拓展幼儿已有的生活经历。4、幸运号码通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，进而更真切的体会数字的神奇，随意的调换数字的位置就能够排成不同的数字组合。5、设计电话号码幼儿运用已有的知识解决问题，为本人编电话号码。让没个幼儿介入其中，进而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，鼓励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。活动预测效果：根据（纲要）中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本活动利用游戏导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取动手操作实践，保证数学活动效果，本教学
17、活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到稳固和利用。教学反思：在本课的备课和教学经过中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。6大班数学活动讲课稿生活中的数字含反思讲教材我讲课的内容选自大班数学领域（生活中的数字）。数;于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵敏丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经历，他们对生活事物充满好奇心。（纲要）中指出：教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视
18、野。因而我选择了这一活动。活动目的：1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用处。2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。讲教法：新（纲要）指出：老师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中老师要心中有目的，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因而我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。讲学法：本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感悟周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自
19、始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。活动重点难点：发现生活中的数字，了解它们的不用用处，并知道人类与数字的密切关系。活动经过：1、数字找朋友激发幼儿对数学活动的兴趣。2、找数字幼儿在食物上找数字，并鼓励幼儿互相沟通，讲讲本人的发现。3、生活中的数字通过讲述、猜测来鼓励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的气氛，拓展幼儿已有的生活经历。4、幸运号码通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，进而更真切的体会数字的神奇，随意的调换数字的位置就能够排成不同的数字组合。5、设计电话号码幼儿运用已有的知识解决问题，为本人编电话号码。让没个幼儿介入其中，进而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，鼓
20、励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。活动预测效果：根据（纲要）中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本活动利用游戏导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到稳固和利用。教学反思：数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。7大班数学讲课稿（生活中的数字）含反思讲教材我讲课的内容选自大班数学领域（生活中的数字）。数;于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵敏丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经历，他们对生活事物充
21、满好奇心。（纲要）中指出：教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。因而我选择了这一活动。活动目的：1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用处。2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。3、幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。讲教法：新（纲要）指出：老师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中老师要心中有目的，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因而我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。讲学法：本次活动中，
22、主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感悟周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。活动重点难点：发现生活中的数字，了解它们的不用用处，并知道人类与数字的密切关系。活动经过：1、数字找朋友激发幼儿对数学活动的兴趣。2、找数字幼儿在食物上找数字，并鼓励幼儿互相沟通，讲讲本人的发现。3、生活中的数字通过讲述、猜测来鼓励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的积极性，营造轻松愉悦的气氛，拓展幼儿已有的生活经历。4、幸运号码通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，进而更真切的体会数字的神奇，随意的调换数字的位置就能够排成不同的数字组合。5、设计电话号码
23、幼儿运用已有的知识解决问题，为本人编电话号码。让没个幼儿介入其中，进而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，鼓励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。活动预测效果：根据（纲要）中指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本活动利用游戏导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到稳固和利用。教学反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来
24、引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的介入活动，能学习生活中的经历与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目的，培养了幼儿学习数学的兴趣。8大班上学期数学教案（生活中的数字游糊涂城）含反思设计意图：数学本源于生活，生活中处处有数学。我在关注孩子的生活和学习体验中，以捕捉贴近孩子的生活素材，选取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活数学实例为主，让幼儿体会到数学的生动有趣与丰富多彩，以唤起孩子学习的兴趣。在数学生活化
25、的学习经过中，把所学的知识运用到生活中是学习数学的最终目的，也是学习有价值数学的生动体现。教学中，应再现生活情景，引导孩子回归生活空间，在生活空间中实践、在生活实践中感悟，激发孩子自觉地应用所学知识解决生活中相关的问题，让孩子在生活实践中提高解决问题的能力。基于以上几点，我设计了本次活动。试以幼儿的生活为课程开发的新的生长点，将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起，突出数学领域的知识具有情景化、经过化、活动化、经历化特点的一个尝试性的活动。设想通过类似的数学活动，到达密切数学与现实世界的联络，使孩子从生活经历出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，发展数学。活动目的：1、感受数
26、字排列的丰富变化，体验数字在生活中的运用及带来的方便，激发幼儿对数字排列的兴趣。重点2、尝试用3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性。难点3、积极介入操作，乐于表达本人的发现，初步培养成合作、协商的意识。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：1、物质准备：1投影仪、课件、音乐；黑板。2每位幼儿小数字卡片1、5、8，记录纸一套；房子底板7个，数字卡片的胸饰19三套；黑笔。3老师示范的大数字卡片、纸、笔。2、幼儿生活经历基础：在日常生活中已接触过门牌号码；活动经过：一引起兴趣。师：今天我们要去一个
27、糊涂城，为什么叫糊涂城呢？原来城里发生了很多糊涂事，到底会发生哪些糊涂事呢？我们一起去看看吧。二演示课件画面一、二、三、四、五，引导幼儿排门牌。1、师：这是糊涂城的草莓街，房子是靠在一边的，门牌号码是1号到10号，里面住着很多小动物。看看，谁来了？2、提问：邮递员是怎么送信的？邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢？3、原来这是一个糊涂城，门牌号码排得很乱，没有顺序，所以小熊就累得满头大汗，那要怎么排才能又快又正确得找到门牌号码呢？4、师：邮递员又来到了香蕉街，街的两边都有房子，门牌号码也是1号到10号，又该怎么排门牌呢？三演示课件六、七，引导幼儿排车牌。1、引导：邮递员特别感谢我们小朋友，他邀
28、请我们小朋友去他家玩。他请小猪司机来接我们，车牌号码是：158。大家看清楚车牌号码和司机。既要找对车，又要找对司机。2、幼儿看课件寻找相应车牌号码和小动物。3、幼儿排车牌。1引导：糊涂城可真糊涂，连车牌也会重复，害得我们花了那么长的时间才找到车。我们大家一起想想办法，帮助它们解决困难，编排不同的车牌号码。2要求：每位幼儿只用1、5、8这三个数字排列出不同的车牌号码，每次要排得不一样，看看能排出几组不同的号码。3幼儿排列车牌号码，老师在黑板上展示幼儿排列的结果。4、找规律：1这些是我们本人排出来的车牌号码，你们看看每张纸上的数字哪里是一样的，哪里是不一样的？2同样是这3个数字，我把它们的位置变一
29、变，你又发现了什么？四演示课件八，引导幼儿排电话号码。1、引导：糊涂城的糊涂市长又碰到费事事了，它做了很多糊涂事，门牌和车牌排错，吓得连电话也不敢让居民装了。可小动物们却不愿意，市长只好请我们小朋友来帮助他。他们的电话号码是由三个数字组成的，教师为你们准备了19的数字卡片，请小朋友四个人为一组从9个数字里选出3个数字进行组合，请你们尽可能的排出不同的号码，越多越好。2、幼儿操作。1规则：首先根据数字的颜色，教师将你们分成7组。整组小朋友合作，一起来排。每组要商量好，一位小朋友作记录，另外三位小朋友分别挂上1、3、5这三个数字做数字宝宝。教师放一段音乐，三个数字宝宝进行排列，记录的小朋友将排列的
30、结果进行记录。等音乐结束后，比一比那组记得多，而且还不重复。2老师放音乐，幼儿排列电话号码，老师巡回指导。3、音乐停，每组幼儿相互展示、检查排列结果。五活动结束。师：看，居民们都在打电话了！糊涂市长讲：谢谢小朋友们，帮助我们解决了那么多糊涂事，欢迎你们下次再来玩。那今天我们就玩到这里，接下来我们到教室里去告诉其他小朋友我们在糊涂城碰到的新鲜事吧。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。9大班数学课教案（生活中的数字）含反思活动目的1.引导幼
31、儿发现生活中四处都有数字，每个数字表示的意义不一样。2.感悟数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。3.有兴趣参加数学活动。4.体验数学集体游戏的快乐。活动重点：寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。活动难点：在探索的基础上，结合已有经历知道数字与人们生活的密切关系。活动准备教具：数字拼图小卡车、09数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。学具：数字卡片若干，排排坐-数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。活动经过一、互相沟通，唤起幼儿的生活经历，激发幼儿介入活动的积极性1.教师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画小卡车，问：你发现
32、了什么?鼓励幼儿讲出都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。2.你见过这些数字吗?在我们周围的生活里，也有许很多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?幼儿带着问题去考虑，自然地感受数字和它们的作用。二、迁移经历，感悟数字与人们日常生活的密切关系1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿本人去观察，看看哪些地方有数字?(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?(2)幼儿互相自由介绍。从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经历，让幼儿在沟通互动中提高合作学习的能力和共享的意识，感遭到生活中有数字的东西很多。2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行
33、-超市)(1)你都在哪些地方发现了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件重新让幼儿复习了生活中的数字场景，进一步让幼儿感悟数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。三、数字游戏，了解数字的不同作用，体验数字的有趣1.游戏一：数字比武(1)认读尺子上的数字。(数字能够表示长度的长短)(2)看看温度计的刻度。(数字能够表示温度的高低)(3)看看称上的数字。(数字能够表示重量的多少)(4)认读人民币、邮票的面值，物品价格牌上的价格。(数字能够表示金额的多少)(5)找出表示当天日期的日历，讲一讲今天是年月日，星期几?(数字能够表示时间的顺序)2.幼儿个人自选操作：设计电话号码、测量身高、连线和
34、排排坐(1)你设计的电话号码是多少?(2)谁的身高最高、体重最重呢?(3)你连出了什么?你是用什么方法做的?(4)你是怎么给小图形安排座位的?为什么这儿画了5个三角形?老师从解决生活问题入手，营造积极互动的气氛，提供相互共享沟通的时机，让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用处，进一步充分体验到数字的乐趣。四、超市购物，尝试用数字解决生活中的问题1.讨论：假设生活中没有数字，会怎么样?2.社会实践活动超市购物。将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起，使幼儿从生活经历出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、运用数学。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄
35、弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。10小班公开课数学教案（生活中的数字）含反思活动目的：1.认识生活中常见的数字标记2.能结合本人的生活经历，理解数字所表示的意义。3.有一定在观察能力，积极介入数学游戏。4.初步培养观察、比拟和反响能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干活动经过：一.活动导入：律动（翁巴巴）师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿根据本人的座位号找到本人的正确位置二.操作探索：1.认识生活中常见的数字标记，理解
36、数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观察上面的数字，并且能讲出都代表什么意义。2.寻找生活中的数。你们给翁巴巴准备礼物了吗假如没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：提问幼儿还发现哪些生活中的数字了完成操作材料上的内容三.活动结束：师幼律动（翁巴巴）为翁巴巴庆祝生日。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。11中班科学公开课教案（生活中的数字）含反思幼儿园中班科学教案：生活中的数字活动目的：1初步感悟数与物的关系，帮助幼儿积
37、累有关数的感性经历。2学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。3激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5培养探索自然的兴趣。活动重点：初步感悟数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经历。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：1采集生活中常见的有数字的物品进行展览。2教具：09数字卡以及物体卡片若干套。3录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯活动经过：一参观数字展览区1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。2、互相沟通：你发现哪些物品上有哪些数字？组织幼儿用语言进行表述3、请你们猜猜：假如这些物
38、品没有了数字会怎么样？二了解数字的用处1、这些物品上的数字有什么用呢？2、你觉得数字在我们生活中还有那些用途呢？请幼儿回忆讲述生活中见过的数字3、观看录象，了解生活中常见的数字。三数字游戏找座位要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。四延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？比方：1、1、0、组合成110五小结：原来我们生活中四处有数字，能够讲我们生活在一个数字的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳
39、理与小结。12小班上学期数学教案（生活中的数字）含反思【活动目的】1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比拟和反响能力。【活动准备】1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么【活动经过】一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在大海上翱翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习-找数字1你能看出来，这张图
40、片上每个格子里有几双鞋吗？幼儿观察后讲出1双，2双，3双，4双。2请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望1在我们的生活中，周围四处都有数字，你们想不想把他们找出来？鼓励幼儿讲述本人的发现2你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。3谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字1原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？2幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？请几位幼儿给大家介
41、绍一下本人最喜欢的数字。2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！看完后，幼儿互相沟通四、结束今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。13中班数学公开课教案（生活中的数字）含反思活动目的：1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经历。2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷愿意产
42、生想象。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：活动经过：一：导入1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子?幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几?2、大屏幕中出示不完好数字，让幼儿观察，提问：师：找到了数字几?在哪个颜色里面?幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2,3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6二：数字的用处提问：经常
43、在哪里看见过这些数字?幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师:车牌在车的哪里?幼儿：车的前面和后面三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字所表示的意义，老师展示PPT中不同的物体(1)日历师：日历上面的数字有什么作用?幼儿：几日几日、星期一、星期二(2)遥控器师：遥控器有什么用?幼儿：遥控器能够帮我们找到想要看的电视。(3)体温计师：体温计有什么作用?幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度-37度之间小总结：生活中四处有数字，有的是告诉我们数量的多少(比方：药水瓶上的数字)，有的是告诉我们顺序(比方：年历上的数字、门牌号码)，有的是告诉我们方位(比方：书上的页码)，所以
44、数字在生活中的作用是不一样的。四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化?(1)出示第一幅有数字组成的-鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背(2)出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、活动延伸：参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，可以以创新，挑选本人喜欢的数字，动手画一画。教学反思：在本课的备课和教学经过中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生
45、去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。14小班数学教案（生活中的数字）含反思幼儿园小班数学教案：生活中的数字活动目的：1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、体验数学集体游戏的快乐。活动准备：1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动经过：一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在
46、大海上翱翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习-找数字1你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？幼儿观察后讲出1双，2双，3双，4双。2请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望1在我们的生活中，周围四处都有数字，你们想不想把他们找出来？鼓励幼儿讲述本人的发现2你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。3谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字1原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？2幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？请几位幼儿给大家介绍一下本人最喜欢的数字。2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！看完后，幼儿互相沟通四、结束今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？