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1、师德演讲五则师德演讲五则绿天里的自然德性能参加这次师德演讲，我感到很荣幸。面对这么多德高望重、无私奉献的同行，我感到本人很平凡。作为一名年轻老师，我不敢妄言师德，我只是尽我的本能，踏实勤恳地去做。我只想借这么个时机，将我这六年的教学做个历史性的回首与总结，以迎接更美妙的明天。六年的时间里发生了过多的故事，故事的主角始终在变，唯一不变的，是绿天，和绿天里一个永久的我。绿天，是初为人师时我和我第一批学生成立的文学社，是素心的雨尘一手创下的孩子们的精神乐园。它比“青鸟诞生得早，延绵得久，到如今已经六年了。先后飞入绿天，受其精神洗礼的有：梦想将来，春鸟飞鸟，未知新芽，神舟挑战以及等待快乐，一共十个班级
2、。他们以及一切的后来者组成了一个特殊的班级，名字就叫“绿天。绿天里蕴藏着的是一些朴素的真理和自然的德性。态度，决定一切我教育学生时很少疾言厉色，通常是用和缓的，因循诱导的，跟人商榷的口气。这是我一贯的教学态度。语文教学中，我首先要让他们明白，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。这是我教学的根本目的，其次，才是提高他们的考试成绩中考一天不取消，我的这个目的一天不消亡，然而，这只是快乐生活的附带品。我在教育教学中始终传递着一种态度，一种朴素的、暖和的生活态度和学习态度。无论你的理想是大还是小，实现所有理想的基础，在于找到内心的真正感受。学习语文当然也要找到一种正确的态度和良好的感受。由于
3、“态度决定一切，而一个人内心的感受永远比他外在的业绩愈加重要。一个人的视力本有两种功能：一个是向外，无限宽广地拓展世界；另一个是向内，无限深入地去发现内心。我们的眼睛，总是看外界过多，看心灵太少。十分是我们这个日益喧嚣，日益浮躁的时代。我们，以及我们的学生的双目已日渐失调。看外界的眼日益发展，看心灵的眼却越发萎缩。在这样的背景下的语文教学便走上了一条困难的道路。然而，我之令我敬仰的，并不是我能够忍耐这艰辛的生活境遇，而是我的生活态度与理想。在多数人都以老师生活为苦十分是以文科老师工作得不到支持理解为苦，哀叹抱怨的时候，我却不改变我的乐观与希望讲天真可以以固然我至今没有寻觅到语文教学的乐土，但至
4、少我有我的绿天，有和我一起快乐学习的小朋友。学习本应该是快乐的，而如今的学生却非常痛苦。固然有很多人才是从痛苦中成长的，但是我的责任是尽量把教育环境改造得好一点，使学生不再只吃干腌菜似的课文，不再只为应付考试而生活。使他们能享受点文化的精华，感觉些生活的快乐。使他们在接受教育的同时，获得自主求学的乐趣。然而，这种理想单靠我一个人微薄的气力很难实现，我在通向这理想的路上曲曲折折地走了六年，到如今却越发感到孤单。所幸是孤单，不是孤单，由于毕竟还有我的学生。倾听，美妙品质一倾听孩子的真实想法记得有人讲过：给孩子一个讲话的时机，你会有意想不到的收获。语文教学不仅要重视熏陶感染，而且要关注学生丰富而独特
5、的内心世界。这种“关注不是一种旁观，而是一种师生情感的互动，心灵的沟通。我经常把本人看成是和他们一样的不完善的学习者，我也因而得到了他们的信任，进而成为他们的倾诉对象，让我最为感动的是他们愿把本人的快乐与我共享的同时也常将本人的隐秘告诉我，有时并不为寻求帮助，只是为了倾诉。在这样单纯的信任面前，我的内心弥漫着神圣的光芒。我想，正是由于我给予了学生这样的时机，我才会如此的富足！我也因而而明白：快乐不是给予，而是倾听。二倾听本人的内心感受我们每个人都有本人的理想，但是在匆匆忙忙周而复始的工作节拍中，还有多少时间，多少空间能让你去关注本人的内心呢？我们所看到的往往只是一个社会的角色，被遮蔽的恰恰是我
6、们心灵的声音。所以我们要学会倾听，倾听别人是一种尊重，而倾听本人内心的声音则是一种自省。我喜欢这样倾听，喜欢这样的向着内心的孤单跋涉，我在不断地寻找着新的本人。同样，我的学生也需要这样的倾听与寻觅。惟有这样，我们才不至于在茫茫人世间迷失了自我。语文课堂，绿色天空“1+1=2，全世界的人都只能得出这样唯一的答案。“天空是蓝蓝的却未必，描写是丰富多彩的。语文课堂正是任由那些灵动自然、丰富多彩的思想翱翔的绿色天空。绿天，是我们的理想。课堂，是承载理想的大地，是实现理想的现实环境。这种“诗意的栖居现实大地的感觉给了我们无穷的精神气力，让我们感到生活原来如此美丽。阅读课重在培养他们的良好的阅读习惯。使他
7、们喜欢阅读，能从中感遭到乐趣。甚至能在阅读中积极主动地发现、建构意义，甚至创造意义。把课堂营造成一个绿色的心空，在这里学生能够不受任何拘谨地发表本人的见解，批驳别人的看法，实现思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融；在这里，每一个学生都能真切地感遭到自主的尊严，感遭到独特存在的价值，感遭到心灵成长的愉悦。绿天的意义，不仅在于在课堂上构置了一个虚拟的空间，更重要的是，它让每一个人心里都开出了一片乐土。作业，一种创造我希望能够教给学生的快乐秘诀，就是怎样去找到内心的安定。人人都希望过上幸福快乐的生活，我们不需要将此种快乐放之痛苦之后，为学不必非要做苦行僧。由于幸福快乐只是一种感觉，它同内心相连。
8、同样是在做作业，由于内心想法的不同，所获得的感受便也不同。把作业当任务来完成当然没有快乐可言，可是，假如把它当作创造生命的经过，感觉就不同了。绿天里，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才。创造需要广博的基础。解放了空间，才能搜集丰富的资料，扩大认识的眼界，以发挥其内在的创造力。解放了时间，才有更多时间去接受自然和社会的珍贵知识，以完成其伟大的创造。我努力把属于孩子的时间交给他们本人去支配，使他们不至于失去学习人生的时机。同时也让他们明白，语文的学习更多的来自生活，做个生活的有心人，没有必要由于作业而耽搁了正常的休闲娱乐。由于，丰富多彩的生活才是语文学习的源头。叶圣陶讲：“写文章不是生
9、活上的点缀和装饰，而就是生活本身。真正的写作本质上就是作者生活的承载和生命的宣泄。在绿天随笔里我看到的不再是“应试作文中无病呻吟、废话连篇、玩文字游戏的现象所引起的无奈与愤懑。我只感到一个个活生生的有着本人鲜明观点的独立的人的存在。我所看到的不再是那种处于虚拟状态的写作行为的准备，而是和成人一样是一个真实表达自我思想情感的经过。我在无意中走入了学生的内心世界，欣赏了他们幼稚而成熟的考虑。我又是在无意中关注了他们的人格、思维以及情感，在无意中留给了他们考虑沟通的时空，交给了他们充分的体验生命、感悟人生、考虑社会的权利。闲人书屋，充实生命的源头只要真正的贤者，才能不被物质生活所累，不被学习生活所扰
10、，才能始终保持心境的那份恬淡和安定。而能达此境界的人需要有一份闲淡之心，有高雅的生活情趣，能忘怀得失，喜欢读书且不一切为了考试。所以，我们的书屋名为“闲人书屋。此“闲已包涵了这二者闲与贤之精华。我从学生手头有的书里挑选了一些值得一读的好书编成目录，以方便他们交换阅读。为了充实他们的读书生活，我还搬来了家中所有合适他们阅读的藏书。奇怪的是，我近期经常能从学生的绿天随笔里淘到好书，每当我提起某某书时，学生总会欣欣然拿了来给我看。起初，我由于不知所谓的忙而遗忘了学生借于我的书，等到发现要还的时候才逼着本人看起来，渐渐的也逼出了点感觉来。这么看来，学生也成了我的教师！绿天随笔，抒写生命的舞台绿天随笔给
11、学生提供了抒写性灵的空间，学生在这里写下的往往都是最真实的文字，这文字不仅常能感动我，而且也成为他们本人创作的源头活水。而且，更为重要的是，在自由地抒写中他们完成了一种自我教化的经过，思想与情感也在不断的反观本人中成熟起来。不是只要学生才写随笔的，作为教师的我，更是将写随笔当作了我生活的一部分，不是只为了工作，就像所有的创造一样，我已从中感遭到一种无比喜悦的生命的色彩。老师，也是学生。偶尔的看到一首歌谣，名曰（小孩不小歌），喜欢有佳，十分是当了妈妈以后更觉讲的有理，讲给大家听听：人人都讲孩子小，谁知人小心不小。你若小看小孩子。便比小孩还要小。平常人对于教育有一种不够正确的了解，以为只要成人教育
12、小孩，其实，反过来的教育行动影响作用不但是可能的而且是普遍的，不过很少有人成认它罢了。然而，我却始终坚信，受教育的学生自有教育人的禀赋，我也常受其启发改变我的教学思路与方法，最终使得我们师生双方都遭到有益的教化。我们要跟孩子学习，不愿向孩子学习的人，不配做孩子的先生。一个人不懂孩子的心理，孩子的问题，孩子的困难，孩子的愿望，孩子的脾气，怎样能教孩子？怎样能知道孩子的气力？而让他们发挥出无穷的创造力？我参加他们的生活中，便发现他们有气力；不但有气力，而且有创造力。我钻进他们的队伍里才有了这个认识与发现。从我执教的第一年开场，我就经常喜欢利用课余时间与学生一起沟通，融入到他们的学习生活中，和他们同
13、呼吸共命运。在共同的学习生活中，我必须力求长进，做好他们的典范。我也极希望学生能有一天跑在我前头。然而我不能懈怠，不能放松，一定要鞭策本人努力跑在学生前头引导学生，这是我应有的责任。师道之可敬在此。所以我要一面教，一面学。我最大的快乐，是创造出了值得本人崇拜的学生。我创造了学生，学生也创造了我，学生和我合作而创造出值得我们相互崇拜的生命（绿天文集）。六年来学生学习和生活中的点点滴滴都凝聚在（绿天）里。而我本人的教学和生活中的点滴，则被陆续地记录下来成为了今天的（雨尘文集）。孔子讲：“学而不厌，诲人不倦。我看出这两句话有因果的关系。惟其学而不厌才能诲人不倦；假如天天卖旧货，索然无味，要想老师生活
14、不感觉到疲倦是很困难的。所以我们做老师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。风雨飘摇，日月如梭。六余年如梦如幻的教学岁月，让我深深地感遭到，老师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取。她没有惊天动地之举，只要从琐碎的工作中细细地理出一些的思路；她没有惊险的飞跃，只要岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨兼程。但她拥有无穷的知识和爱心，拥有无尽的气力和热情；拥有桃李满天下，拥有宇宙与苍穹。不求惊天动地，但求兢兢业业；不求涓流相报，但求青春无悔。一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住我的一方净土绿天，乐于三尺讲台，用爱写好“师德。师德演讲五则铸师魂、颂师德今天能
15、在这里发言，感到无比荣幸。坦白地讲，在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“追求“流沙河中学的追求，我想借这一方讲台，说说我身边的人和事，说说流沙河中学的师魂或许，她只是老师集体中最微缺乏道的一个，然而，正是这千千万万的微缺乏道的老师，撑起了中国困难的基础教育。一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。常言道，学高为师，德高为范。老师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素质，是老师之灵魂。流沙河中学的所有领导和教师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶
16、行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共鸣：所有教师各尽其材并有通分的发展空间；对青年老师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经历的教师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年老师新点子多，精神旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀老师的公开课后，全体老师都收益匪浅。历史组的教师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的教师为了传达一些新的教法和理念，经常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的教师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通
17、，物理组的教师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩所有教师真正做到了谁也不会由于有个什么新点子而要保留什么，每个教师真正懂得了什么叫“民主，什么叫“合作，什么叫“个性，什么叫“创新流沙河中学就是一个熔炉，生活在这里的每一个老师能够坚持学习，五年前这里的教师的本科学历还比拟少，可是如今已经到达了100/100以上，所有老师都拿到了合格的普通话证和计算机操作证，有80/100的教师已经拿到了计算机高级操作证。由于流沙河的方言浓，学习普通话不是那么一件容易的事情，文教师就自动担任了大家的业余教练，有时为了纠正一个音节的发音，往往要教上几天，他们从来都是相当的热情。大家为了不断丰富本人的精神世界，提升本人
18、的教学风格，又相继买好了家庭电脑，网上备课，网上查资料，网上学习已经是每个教师的必修课是啊，十年树木，百年树人，老师尤其要树立好本人，要让个人立于不败之地，就要让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，流沙河中学的领导和教师深深懂得这一点，他们为了提高本人的业务水平，丰富本人的文化底蕴，完善本人的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。老师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；老师不是英雄，不能像英雄一样歌功颂德；老师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知相比之下，老师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是如何做的呢？天天
19、7：20上班，可是各班的班主任已经在6：40就到了教室里，指导早读；天天下午4：30下班，还有相当一部分教师呆在本人的办公室，好象那是下课铃声一样，教师们还伏在案上，各自忙着本人的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，有的教师甚至加班到9点10点！尤其是那间打印室里，一切的试卷、文件、教案、教研资料，都是出自这间办公室。房子的主人，就是罗教师，他除了包揽了全校的文印工作外，还包揽了联校的文印工作，另外，他还任好几个班的计算机的教学。他的工作宗旨：我做事，你放心！他难得晚上十二点前睡觉，学生宿舍里已经静了很久，他还在巡查，早晨不到六点，他又起床了。周末有很多教师找他，或为打印，或为自家的电脑
20、又出了故障，到哪里去找他？到学校里他那间办公室去，他一定在那里办公，为了节省时间，他干脆把床位搬到了学校。他确实堪称师德的楷模：寒、暑假来了，本来能够放松放松了，罗教师还呆在我们的学校，正忙着假期的老师培训，来期的计划。他默默的忙着这一切，从未讲过半句苦。这位教师，洒向工作都是爱，惟独不把爱洒向本人。由于有这么好的典范，流沙河中学的每个教师都能对工作全力以赴。喻教师近期惨遭不幸，和她并肩上课的丈夫忽然永远的离开了人世，她的打击可想而知，可是她能化悲哀为气力，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的讲台：她要把一腔痛苦化作对学生的满腔的爱，对工作的满腔的热诚！至于平常带病坚持上课的教师，从来不由于私事
21、而耽搁工作的教师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的教师，那就更不用讲了。教师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，假如堆积起来，不会比小山矮多少，而教师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，教师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联络，一点也不觉得费事。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，能否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力能否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。有位名人讲过，教师的高尚不在于他培养了
22、多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣责任。流沙河中学的教师深知本人在学生心目中的角色，他们深深思考推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美妙的诗篇平凡的教书育人的事业。雨果曾讲过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的假如把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，教师则是播种希望、播种太阳的使者。看：周末，李教师还在训练团队，固然要求相当严格，学生却愈干愈来劲。下课了，谢教师、何教师，石教师在与学生谈心，沟通，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到
23、孩子的起居饮食，心情的微妙的变化。操场上，邓教师不失机会地接近孩子，了解学生思想，培养感情。有时候孩子因训练耽搁了回家的时间，邓教师或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里过夜。食堂里，几位班主任教师又在讨论，沟通，分配任务，大家正为班上新出现的问题出谋划策。走廊上，我们的张校长不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题。教室里，刘教师、彭教师、周教师不断变着花招，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐的世界。放学了，特长生辅导教师是最忙的时候，画室里的筛筛笔声，声乐室的嘹亮歌喉、一声比一声悦耳。十分是她丁教师，她是我们老师队伍中普普统统的一员，她的身上体现了老师的全部美德。她一直有严重的咽
24、喉炎，她却经常加班辅导学生，惟恐耽搁孩子们的功课，在本人得了重病的时候，仍然记挂着学生，仍然坚持上课，直到确诊为鼻癌，才住进医院。可是，这位教师因耽搁了最佳治疗时间，病魔永远的夺去了她的生命，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，丁教师做了最好的诠释！在送葬的路上，她的学生哭了，为痛失一位好教师而哭，她的同事哭了，为痛失一位好伙伴而哭！她用本人生命谱写了一曲感人至深的“春蚕之歌让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕致敬吧！当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。但是，
25、不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会永远扬起师德的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期，“问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！师德演讲五则为师不易今天，我演讲的题目是（为师不易）。我没有太多华美的语言，也没有过多高深的哲理，只想用我的朴素的亲身经历来诠释我的主题。最早听到为师不易这四个字，缘自父亲之口。记得小时侯，父亲经常教我背诵唐诗宋词。有一回，父亲在教我背李白的（赠汪伦）时，曾一边用脚踏地一边打着节拍一边吟唱“长亭外，古道边，芳草碧连天，并且告诉我，这就是踏歌。于是，在我幼小的
26、心里烙下了踏歌深深的印象，并且铁定地以为踏歌一定要唱“长亭外，古道边的。渐渐长大后，才发现，“长亭外，古道边是近代的歌，古人怎么会唱？当我把这一发现告诉父亲时，父亲眼泪都笑出来了，此后，感慨地讲：“为父不易！为师不易啊！“为师不易！未曾做过老师的父亲仅仅是慨叹学问要严谨务实、博学多采，而身为老师的我，面对这沉甸甸的四个字，更有一番过多太深的体验和感受。记得刚刚踏上三尺讲台时，我曾自信地以为，以我堂堂师范生的水安然平静能力应付一群小学生应该绰绰有余，未曾料到，踌躇满志的我却在这群小学生身上着着实实栽了个大跟斗。那是上课的第一天，我早已准备好的教案和背得滚瓜烂熟的教学程序因学生的不配合和突如其来的
27、发难，被全盘打乱。而我，更由于无法驾驭课堂纪律和无法应付突发的课堂事件，屡次对学生当场掉泪。尽管后来学生慑于我的高压威力课堂纪律有所好转，但成绩却一落千丈，由原来的顺数第三名降至倒数第一！此时，我才想起同是老师的母亲在我即将走上工作岗位时对我讲过的却被我当作了耳边风的话：“芳儿，记住，始终把本人当作小学生，学习，再学习！此时，我才真真确确地感遭到做教师竟是那般的不容易！就在我灰心沮丧的时候，教学经历丰富的母亲语重心长地对我讲：“作为教师首先要尊重学生爱学生，在尊重的前提下严格管理学生。要求学生做到的，本人首先要做到！母亲的话令我惭愧不已。反省本身，要求学生做到的，有多少本人做到了？譬如不迟到不
28、早退，譬如字迹不潦草，譬如对学生，我又有多少尊重？动辄不是简单粗暴地责骂，就是惩罚。对学生，我给予了多少爱？在抱怨学生不听话的同时，对他们，我又付出了多少想到这，我决心从新开场，从头做起。于是，我虚心向有经历的老老师和母亲请教，学习怎样上课，怎样管理学生。这一次，我真正理解了为师不易这四个字的含义。“为师不易！我把它高高悬于了我的书房之上。也曾记得，年的一天，学校安排我上一堂公开教学课，那段时间，由于和家人产生了一些矛盾，我心绪黯然，根本无心于教学，根本无心于学生。在再三推脱不了的情况下，我采取了一种消极态度随随意便上一堂课。讲台上，我无精打采，讲台下，学生兴趣索然。老校长在听完课后找到我，语
29、重心长地对我讲：“老师不能把个人情绪带进课堂，带给学生。做教师要对得起学生！“要对得起学生！一语惊醒梦中人！这些年来，我把多少不良情绪带进过课堂，又把多少不良情绪发泄于学生，我已不记得了。我总以为，想方设法把学生成绩提高了便是不误人子弟，孰不知，我不加敛收的情绪会在学生心里造成多大的影响和伤害，这难道不是误人子弟？我对得起学生吗？想到这，我不禁汗颜。“学高为师，德高为范！师者为师亦为范！身为老师的我该如何用言和行来诠释“老师这两个字的全部含义？我该怎样使本人成为一名合格的老师？这一次，我深深感遭到了为师不易的另一层含。“为师不易！，我把这千钧之言深深地烙在了心里！是的，为师不易！正由于不易，我
30、始终严格要求着本人；正由于不易，我时时鞭策着本人；正由于不易，我经常反省着本人；正由于不易，我努力提高着本身的素质；正由于不易，我倘徉于书海中丰富着本人。为的,是用我千千万万个不易，换来学生万万千千个可喜！师德演讲五则有爱就会有感动儿时的选择，让我从事了中学老师这个职业。不经意间，九年的光阴在平凡和安静冷静僻静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我仍然还坚守在这里。我不敢讲本人有多么地热爱这份工作，我更不敢讲为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我仍然坚守着本人教书育人的承诺。不，应该讲我们实验中学每个教师仍然坚守着这个承诺，仍然坚守着本人做个好教师的梦想
31、。由于我们心中有爱，有责任，由于我们习惯了这种日复一日的繁忙而充实的生活，由于这样的生活已经成了我们快乐与幸福的根源。我自信，我是一个好教师，由于我的心中有爱，由于我把这种爱化作了一腔热情。但是，我想大声呐喊：“我们娄葑二小的每一位教师何尝不都是好教师呢？无论岁月怎样变迁，你们热情照旧，无论工作多么繁忙，你们仍然富有青春和活力。你们起早贪黑，以校为家，爱生如子。今天，站在这里，回想和你们相处的点点滴滴，那一个个如碎玉珍珠般跳动的感人故事，便如午夜的点点繁星，明晰地浮如今眼前。但今天，我更想讲讲我的办公室同事，他们身上闪烁的那种对于教育，对于学校，对于孩子的爱与责任，时常让我感动万分，让我充分理
32、解了作为一名老师的真理。我们办公室四男四女，论年龄我最小，论工作时间我最短，因此办公室的大哥大姐们身上值得我学习的地方真是过多过多，与他们一起走过的日子很充实也很幸福先来讲讲王教师吧，他是一位有着近二十二年教龄的老老师，但是他对教育的热情丝毫不比青年老师逊色。时常看到他在中午课后把学生叫到身边循循善诱地辅导，时常看到他为了校园网的建设而和艾琦反复讨论，时常看到他在BQQ上提醒教师们积极撰写论文，为本身专业成长不断加油，时常看到他一遍遍查看教师的博客，看看全校又获得了多少篇精华帖。在王教师身上，我看到了老老师的沉着与稳重，更看到了他对教育永不衰退的热情！老顾，办公室同事都这样称呼他，因此我也喜欢
33、这样叫他。担任毕业班教学，压力之大可想而知。但老顾并没有由于忙了、烦了、累了而放弃他班中的那几个差生。有好次在办公室，我听到他为了一个单词的发音，反反复复、不厌其烦地教学生，为了一个句型跟学生讲了一遍又一遍。更让我感动的是，老顾为了提高那几个学困生的成绩而放弃本人周末休息的时间到学校来给他们补课，而且一补就是足足一上午。老顾就是这样，每当学生碰到挫折时，他总是和风细雨化解开学生心中的烦恼，扬起前进的风帆；而当学生获得成功沉醉于胜利的喜悦中时，他又在学生耳边及时敲起警钟，让他们明白“百尺竿头，更进一步的道理。再来讲讲志华和项清吧，在他们身上让我真正感遭到了年轻人的朝气与蓬勃。德育处、少先队工作多
34、而杂，但他们总能安排得有条不紊。就拿近期的鼓号队训练来讲吧，近两个月的训练，付出了他们很多的汗水与心血，尽管口令喊得喉咙都哑了，小号吹得嘴皮都破了，每次两三小时的训练站得他们腰酸背疼，但从没听到他们有半句怨言。反而常在办公室听到他们为了哪个学生的动作不到位而伤脑筋，为了队形走不好而发愁，为了鼓号队员们穿什么服装而四处奔波。看着鼓号队员们因他们的努力而有所进步，而更优秀，志华和项清心头涌现的一定是欣慰、是幸福、是快乐！这就是我们办公室的男教师们，这就是我们办公室优秀的男教师们。由于他们心中有爱，有对学生的爱，有对学校的爱；由于他们胸中有热情，有对工作的热情，有对教育事业的热情，因此他们生活中的每
35、一天是光亮的，是幸福的。再来讲讲我们办公室的女教师吧，佩芳是学校教诲处、教科室双主任，教研、科研要她繁忙，要她操心的事很多，但她总能安排得妥妥当当，服服贴贴。每次有青年老师出去赛课，她总是召集组内教师集体备课，讨论教案，努力在研讨中发挥集体的气力，为的是让每一位参赛教师都能上出精彩的课来，为的是让每一堂课上的学生目光越来越亮，小手越举越高，朗读越来越美，考虑越来越深入，发言越来越精彩！“这道题该这样解，明白了吗？“假如你有不明白，赶紧来问郭教师。时常在办公室听到建芬这样提醒学生。一位敬业爱生的好教师啊，经常很晚了还看到她给学生辅导时的繁忙身影；经常看到她为了一节公开课而反复研讨，经常看到她为了
36、学校教师的课务调动而心生烦恼还有小奚，走路时常是连奔带跑，或许是性格使然，或许是她实在太繁忙。可在她身上总有挥不干的汗，使不完的劲。每每开学，她总是忙成热锅上的蚂蚁；每当活动，总有她离不开的身影。学校的每一条走廊、每一块橱窗、每一面墙，都有她智慧的结晶，都有她洒下的汗水与心血！再讲辅导学生画画吧，比赛的时候自然不用讲，忙得不亦乐乎；没有比赛的时候，她手上的那几个“小画家也总是紧盯着她。再忙再累也没听过她有半句怨言，这就是小奚，在她身上，我看到了二小人那种一贯秉承的精神：自加压力！而我呢，当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生
37、温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和很多教师一样，体会到了付出后的欢乐，这是老师所特有的快乐。拥有这些，我足够了，由于这是很大一笔珍贵的精神财富。亲爱的教师们，这就是我和我的办公室同事们，我们甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德，用爱感动每一天！师德演讲五则青春献教育，争当排头兵提起老师，有人就会讲：“老师这个职业太平凡了。是啊，老师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光辉四射。但是老师的事业却是伟大的，由于他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的老师队伍中，更有许很多多的“教育排头兵，用青春和生命谱写着
38、最无怨无悔的诗篇。“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯的徐本禹，他，为了本人的那份承诺，毕业后决然放弃读研的时机，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州；他，为了本人的那份挂念，决然放弃了那舒适的城市生活，甚至于本人光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的困难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯，默默的用本人的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺现代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵的精神。谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一霎时，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸
39、写了一代师魂的高洁，他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感遭到了人间的真情。谭千秋这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年的普通而平凡的老师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来，怕学生们玩耍的时候受伤。当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和气力来源于哪里，只要对学生宏大的爱和对职业的忠诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋他用生命诠释的也是“排头兵的精神。从他们身上，我明白了：一名老师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。“争当排头
40、兵就是要和教育事业同呼吸，共命运；“争当排头兵就是为教育事业的繁荣兴盛鞠躬尽瘁，无私奉献；“争当排头兵就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大襟怀。今天，当我们将“创立文明城，争当排头兵的活动开展的如火如荼的时候，我又在深深的思考，对于我们，一名普通的老师，又怎样去理解“排头兵的含义呢？我是一名年轻的老师，刚刚踏上工作岗位，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地，我也曾为老师的辛苦与劳累退缩过，为老师的贫寒与平凡动摇过，正是许很多多的“教育排头兵影响着我，感染着我，他们用本人的言行为我做出了最好的典范。他们是“躬身捡起一片废纸，结净一片蓝天的二校领头人陈军校长，“严谨治学，恪尽职守的师德标兵李白
41、杰校长，“孜孜不倦，潜心育人的优秀班主任闫国秀教师.或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火；或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在本人平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。在这些排头兵的身上我看到了本人的人生价值。我决心要向这些“排头兵看齐，发挥年轻老师的优势和气力，立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取，争做年轻老师“排头兵。教师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵的风采是我们学习的典范，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光！