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1、论文提纲范文论文常用来指进行各个学术领域的研究和描绘学术研究成果的文章，它既是讨论问题进行学术研究的一种手段，又是描绘学术研究成果进行学术沟通的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有本人的理论系统的，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。论文提纲范文1摘要4-5Abstract5-6引言8-11第一章动物叙事的缘起11-19第一节后花园与动物结缘11-13第二节村庄中与动物相伴13-15第三节其他因素的影响15-19第二章赞颂与批判动物叙事的深层内涵19-32第一节对自在
2、生命状态的追求与赞美19-22第二节对人类生存境遇的批判与悲悯22-26一、野性的缺失历史惰性中动物般的生存状态22-24二、人性的匮乏病态与苦难的生存境遇24-26第三节漂泊意识与“家养动物的书写26-29第四节女性焦虑的释放与动物叙事29-32第三章动物意象的呈现32-40第一节“羊意象32-35第二节“猫意象35-37第三节“爬虫意象37-40第四章萧红创作中动物叙事的文学史意义40-45第一节东北精神的另类书写40-42第二节“象征符号与“生命主体的双重变奏42-45结语45-46参考文献46-52后记52-53攻读学位期间获得的科研成果清单53论文提纲范文2摘要：独立学院作为高等教育
3、机构新的尝试，应坚持应用型人才培养的基本定位。开设独立学院的“新闻采访与写作课程也应自觉以这一人才培养形式为基准，积极开拓实践教学方法、搭建实践教学平台，提升课程教学效果。注重理论联络实际，将学生前期所学的新闻学基本课程与传媒业界实践联络起来。关键词：新闻采访与写作;实践教学;教学方法独立学院是施行本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费举办的施行本科学历教育的高等学校。作为高等教育机构新的尝试，独立学院在教育部的要求下，坚持应用型人才培养的基本定位。因而，独立学院教学内容应与研究型大学有所区分，不能太多依靠“母体在教学设计、课程设置等方面的既有成品
4、，而应深化教学改革、加强教学管理，尤其注重实践教学环节，助学生学以致用。1“新闻采访与写作课程开展实践教学的必要性“新闻采访与写作课程属于新闻传播学业务课程，涵盖新闻的采访、写作两大基本模块。本课程注重理论联络实际，将学生前期所学的新闻学基本课程与传媒业界实践联络起来，培养学生动手能力和实践能力。作为新闻传播学的核心课程，“新闻采访与写作这门课承当着锻炼学生新闻采写基本功的重任。新闻采访的设计、提问、基本新闻文体，如消息、通讯等的创作只能通过实践来培养和提升，这就要求学生必须具有大量的实践时机和平台。应用型人才培养的基本定位和新闻传播学科的培养目的亦注重学生实践能力的提升。因此，在“新闻采访与
5、写作课程教学之中进行实践教学的探究和改革特别必要，且迫在眉睫。2“新闻采访与写作实践教学体系搭建2.1设置“模拟采访与写作教学环节“新闻采访与写作课程的以往教学多以理论为主，辅之以案例教学等其他方法。这种重理论、轻实践的教学方法较为合适研究型大学课堂设计。独立学院因生源录取等问题，学生对技术和能力等综合素养的渴求较为突出。本课程在教学中后期(一般为18个教学周的12周左右)，完成采访教学模块和写作教学模块中的“消息写作教学之后，能够安排学生来到传播系演播实验室进行实验室模拟采访。模拟采访一般由老师设置采访情境(多为突发新闻)，下发采访背景资料。此后，布置学生自主选择某一新闻媒体的记者身份，根据
6、所在媒体的报道特点、版面设置等设计采访提纲。采访环节结束，学生立即在老师的指导下开场写作。本课程的“模拟采访与写作教学环节通过合理安排情境、帮助学生搜集资料、设计问题等环节，最大程度地调动学生自主进行新闻采访前的准备活动、新闻采访各个环节的设计与实践以及新闻写作的兴趣和能力，获得了学生的支持，获得了良好的教学效果。2.2设置多层次校内实践平台“新闻采访与写作课程教学基于新闻理论而展开，但针对独立学院的学生素质，又不能拘泥于单纯理论的培养，要探索更多学以致用的平台供学生操练。本课程在传播学系开设工作室1个，供学生自主实践。工作室下设影视部、报纸部、网络广播部、电子杂志部4大部门，这些部门均面向全
7、系学生进行自主报名和锻炼，遭到学生欢迎。目前，经过初期建设，传播学系工作室备有电脑、摄像机、单反相机等器材，在硬件构成方面具备充分的实力供学生进行校内新闻采访和写作实践。传播学系实践平台常设品牌有学生报纸1份、广播节目4个、电子杂志1份，均由老师指导、学生自主创作的形式完成。这样，学生在校内实践平台和时机增加，到达实践不止于课堂的教学效果。实践证实，学生学习态度由被动的“要我学转向主动的“我要学，极大地促进了学生的自主学习能力和兴趣，将课堂教授的理论转化成实实在在的能力。此外，基于传媒现状设置的校内实践平台由多媒体构成，在一定程度上复原了新闻业界的媒介种类，这种多层次实践平台的设计，有利于刺激
8、学生学习，找出学生能力缺口，起到教学和实践互相补充的作用。2.3开设第二新闻课堂“新闻采访与写作作为新闻传播学的学科支撑课程之一，不仅应注重独立学院校内实践，还应有广阔的社会视野。着眼于业界、着眼于社会实践才能培养出合适社会发展的应用型人才。而闭目塞听、止步于校门，对于新闻传播学这一社会学科而言，不仅会导致老师教授内容的脱节，更容易造成学生综合素养匮乏等实际问题。因而，打开校门、博采众长地进行课程改革不仅必要，而且必需。本课程在基础理论讲授、搭建校内实践平台之余，注重通过新闻传播学研究期刊与论文、各类新闻传媒等方式吸收业界最新发展成果，了解业界最新发展动态，力图使理论联络实际，毋使学生与社会脱
9、节。本课程邀请业界执牛耳者来校开设讲座、讲学，促进学生对于业界常识和动态的了解。如本地“温州人杂志前主编郭明敏等，均为本课程的业界名师。第二新闻课堂的开设，增加了“新闻采访与写作教学的实践比重。促使学生直面社会、直面新闻业界最前沿，找到本身与业界的差距，方便查缺补漏。此外，业界名师的聘请与新闻第二课堂的开设不仅带来新闻行业的最新动态，更能促使高校新闻传播教育及时更新教学方法和教学案例，与实践接轨，到达对课程设计的再反思，可谓一举数得。3“新闻采访与写作课程实践教学方法探索鉴于“新闻采访与写作本身实践专业的特性及独立学院开设本门课程的教学培养目的指向，本课程在内容上分为理论教学环节和实践教学环节
10、。3.1案例教学法新闻注重时效性，新闻学课程的案例也一样。本课程在教学设计中大量引入教学案例，用新鲜、生动、活泼的业界案例直观地向学生展示采访和写作的经过。例如在第五章新闻采访的一般方法章节里，安排学生观看“新闻调查与神话较量的人这一期经典采访案例并讨论，老师提供案例背景材料，学生则根据案例来分析记者王志与采访对象刘姝威之间就蓝田案件背后的影响因素所进行的多轮问答，起到了较好的案例示范作用。3.2课堂讨论法为促进学生自主学习的需求与能力，本课程着意在九成以上的章节都设计课堂问题讨论的教学环节，针对理论部分给出最及时的问题供学生考虑和讨论。课堂讨论不仅能够第一时间带动学生的听课气氛，还能够翻转教
11、学角色和教学身份，使学生成为教学活动的主体，老师则“退居二线。值得注意的是，课题讨论法须辅之以适时的、有争议性的或有启发意义的问题。讨论之余，老师的适时启发和总结成为点睛之笔，往往能升华学生的讨论成果。3.3实验法基于应用型人才培养的既定目的，本课程安排学生前往传播学系新闻传播演播室和实验室进行实践教学。此外，在课程中设计一系列课内实验可以辅助理论部分学习效果的提升。例如，在第八章消息文体的写作完成之后，安排学生进入广告传播系工作室进行模拟采访和现场写作实验。4结语新闻采访与写作的能力养成，绝非一时一日之功，“新闻采访与写作课程的能力培养也是一样。新闻采访写作的实践能力与水平检验着独立学院学生
12、的素质，可以折射出独立学院应用型人才培养的水平。因而，唯有遵循“理论少而精的原则，不断加强新闻采访与写作的实践教学，才能完成既定的培养目的。论文提纲范文3写作提纲(一)确定论文提要,再加进材料,构成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料放去,就构成了论文内容的提要。(二)原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1
13、页,本论用17页,结论用12页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,能够第一项34页,第二项用45页,第三项34页,第四项67页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为50006000字,由于过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经历所决定的。(三)编写提纲论文提纲可分为简单提纲和具体提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,怎样展开则不涉及。这种提纲固然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。在编写毕业论文提纲时还要注意:第一,编写毕业论文提纲有两
14、种方法:一是标题式写法。即用扼要的文字写成标题,把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要,一目了然,但只要作者本人明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写.二是句子式写法。即以一个能表达完好意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法详细而明确,别人看了也能明了,但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导老师阅读,所以,要求采用这种编写方法。第二,提纲写好后,还有一项很重要的工作不可疏忽,这就是提纲的琢磨和修改,这种琢磨和修改要把握如下几点。一是琢磨题目能否恰当,能否适宜;二是琢磨提纲的构造。先围绕所要阐述的中心论点或者讲明的主要议题,检查划分的部分、层次和段落能否能够充分讲明问题,能否符合道
15、理;各层次、段落之间的联络能否严密,过渡能否自然。然后再进行客观总体布局的检查,再对每一层次中的阐述秩序进行“微调。(四)毕业论文的基本构造由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比拟简单。本论则是全文的重点,是应集中笔墨写深写透的部分,因而在提纲上也要列得较为具体。本论部分至少要有两层标准,层层深化,层层推理,以便体现总论点和分论点的有机结合,把论点讲深讲透。毕业论文(一)毕业论文选题、内容与字数方面的要求1.撰写毕业论文要避免选择已经完全得到解决的常识性问题作为论题。论文选题必须是本专业方面的研究题目，必须有明确的研究方向(不能是调查报告、工作研究、工作总结)。2.毕
16、业论文应做到观点新颖明确、材料详实有力、构造完好严谨、语言通畅、格式规范。毕业论文应由学生本人在指导老师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。3.专科论文字数在4000字以上。(二)关于论文的修改与定稿1.毕业论文初稿要认真修改。2.论文的最后定稿应是封面填写准确、装订规范(论文夹、封面、写作提纲、目录、摘要、关键词、正文、参考文献八项)、字体符合要求的文章。(三)相关记录表格的填写与论文指导、答辩相关的表格(包括论文指导记录表、答辩情况记录等)，应填写清楚、不得空项。交第一稿之前学生要在班主任处领取论文夹。按指导记录得要求进行修改，每次交稿时应带前次指导记录。(四)、论文用纸、装订、打印
17、份数与字体要求1.论文用张一律为A4纸，左侧装订。2.定稿后文字稿一式3份。3.字体要求(1)封面主标题(3#字黑体，粗体，居中);副标题(4#字黑体，居中)封面学生姓名等内容居中，文字楷体小四号字加粗，具体内容见附表。(2)写作提纲主标题(3#字黑体，粗体，居中);副标题(4#字黑体，居中)内容宋体小4#字(2)论文目录目录摘要、关键词1正文目录要深化到二级标题层次2参考文献10(3)论文正文主标题3#字黑体，粗体，居中副标题4#字黑体，居中署名(楷体小4#字)(之后空一行)摘要：概括论文主要观点，200字以上，楷体五号字。关键词：(35个，楷体五号字)(之后空二行)论文正文(论文内各标题4#黑体，其他宋体小4#字)(之后空几行)参考文献：(不得少于3篇，宋体小5#字，要注明何人所著何时何社出版)