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1、老师师德师风学习心得体会范文15篇老师师德师风学习心得体会范文15篇当我们有一些感想时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人考虑的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的老师师德师风学习心得体会范文，欢迎阅读与珍藏。老师师德师风学习心得体会范文1近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深入。老师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端把握在老师手中，老师只要用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完美的境界。只要以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经讲过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人
2、。假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；假如我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；假如我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；假如我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让教师认识你，最美的发如今孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。教师们，如何最好施爱呢？一、学无止境，师爱的源泉。“要给学生一杯水，老师本人就要有一桶水。这是人们通常对老师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所讲：“活到老，学到
3、老。处于“知识爆炸时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要请教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使本人具有“一桶源源不断的“活水。做到教到老，学到老。二、为人师表，师爱的基础。孔子讲过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这讲明但凡老师要求学生做到的，本人首先应该做到；但凡要求学生不能做的，本人先坚决不做。处处为学生表典范，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能到达为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道，才能收到“不令而行之效。这是老师以模范操行作典范，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发
4、挥非凡的气力。三、爱每一个学生，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，老师要把信任和等待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学经过之中，擅长倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的沟通，用爱去博得一切学生的信赖。爱，包涵了老师工作的所有内涵。“金凤凰可爱，“丑小鸭更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的时机，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭一定会变成美丽的“白天鹅。老师只要热爱学生，尊重学生，学生一
5、定会把教师当成能够信赖的人，也愿意向教师敞开心扉。师生之间只要架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥宏大的气力。四、培养孩子的爱心，师爱的升华。古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即老师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人。如今有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳、“小皇帝，从小就养成了事事占先，以本人为中心的坏习惯。在本人热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会去爱别人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱别人送给学生们。并召开“爱、爱、爱主题班会，让学生们用本人
6、的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用本人的行动去奉献爱。老师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。老师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡气力。老师是“辛勤的园丁，老师是“燃烧的蜡烛，老师是“人梯老师的工作就是奉献。让我们谨记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的气力。老师师德师风学习心得体会范文2新修订的（中小学老师职业道德规范）的学习内容主要包括：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我对学习新（中小学老师职业道德规范）的体会。总结如下：一、对于学生讲到学生，我就会想到家长，每个孩子都
7、是家长的心肝宝贝，他们都希望本人的孩子得到好的教育，碰到好的教师，我们教师也有为人母的一天，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想本人的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不挖苦挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和教师之间能够互相体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是老师正确处理与本人直接服务对象学生之间关系的准则。我
8、们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给教师学的。却体会不到教师这样做是对他们的一种爱。所以我觉得热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要请教师精心热爱学生，又包括要请教师精心教育学生。作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业，只要充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应该热爱学生
9、。每一个学生都希望得到教师的爱，师爱是一种宏大的教育气力，它能使学生感觉到老师的暖和，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感遭到别人对他的希望，集体对他的信任，进而收到良好的教育效果。二、对于本身有人把老师比作红烛，燃烧本人，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此美丽的“花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环增添光彩。在教学中应做到认真备课上课，对工作认真负责。认真辅导学生，要时时刻刻反思本人的课堂教学，并认真撰写教学反思，做到在教学中发现问题并及时解决问题，多听取优秀教师的公开课，争取更多的时机锻炼本人。新修订的老师职业道德规范最后一条是终身学习，我觉得老师要有
10、活到老，教到老，学到老的进取精神，不断地吸收新鲜知识来充实本人，以适应时代进步需要。在市场经济、网络浪潮的背景下，老师必需要经常的读书学习。学校是读书的场所，老师的读书习惯会影响学生。老师在教学中应把每一个学生都领进书籍世界，培养他们对书的热爱，这些都取决于老师。每个老师本人应该清楚，作为老师，必需要坚持读书。老师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论。老师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，把握教书育人的本领。老师学习教育理论，把握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，老师能进一步明确本人在教育教学中
11、的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求本人，加强职业道德修养。其次，老师要勤于实践磨练，加强情感体验，提高师德修养。教育实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于构成良好的师德素质，提高老师实践能力。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导本人的行动，培养本人的良好的操行。总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高本人教育教学理论水安然平静实践能力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们老师“为了每位学生的发展，每一位得
12、到发展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的前进的步伐走得更快，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师一定会博得社会的丰厚回报。老师师德师风学习心得体会范文3古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石能够攻玉，于是乎虚心向有经历的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚大，成熟不少。这次市里组织学习（全国优秀老师师德报告），细细读来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。
13、通过学习，我以为：一、搞好教育工作要有恒心所谓恒心，就是忠实于党的教育事业，要把本人的身心全部投入到所从事的老师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担任老师作为过渡，一有时机马上跳槽;有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感冷淡，谈不上有好的师德师风。这些人固然数量不多，但影响力不小，它会毁坏教育这座大厦的基石，影响教
14、育大业的发展。我们要像邹有云教师那样，有忠实党的教育事业的恒心，邹有云教师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山。邹有云等五位模范老师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的将来。二、搞好教育要有爱心爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为老师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。老师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，相
15、互协调、互相宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助老师解决困难，要给老师创造进修提高的时机，要让老师体会到在学校这个大家庭的暖和，要让爱充满校园。重庆市开县优秀老师群体的感人事迹体现出来的是他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、老师想到的是学生，他们临危不惧、舍生忘死，把学生的安全放在第一位，把爱带给学生，充分体现了以人为本、生命至高的精神。盘振玉老师二十多年把青春献给大瑶山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉献，他大山一样的情怀，让爱充满了大瑶山。重庆市开县优秀老师群体和盘振玉教师他们的模范事迹为我们树立了人民老师的光芒典范，我们要向模范学习，在平凡的老师岗位
16、上积极工作，努力做出本人的奉献，让爱充满校园，让师爱暖和孩子们的心。三、搞好教育工作要注重业务素质的提高注重业务素质的提高是当代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的老师必须对教育的思想、观念、形式、内容、方法要有更深的造诣，必须把握当代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式遭到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学形式已起了质的变化，我们教师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电、学习和把握当代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和
17、手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用当代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教转变为“导，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学经过中不断总结、提高。只要不断充实提高本人的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。师德师风学习，就是要使全体老师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高老师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立自信心，努力工作，使本人成为一名优秀的人民老师。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在最近以来的发展战略。随着高科技的发展，国际
18、间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，十分多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。老师是振兴教育、培养人才的关键;老师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办妥教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的老师队伍。师德师风的学习，我以为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们教师上了生动的一课。老师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更
19、要以人为本、老师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热门问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高老师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的老师都成为人民群众满意的合格老师。老师师德师风学习心得体会范文4“荣耀的人民老师，是人们给予老师的荣誉。老师之所以荣耀，是由于老师以育人为宗旨，以塑造人的美妙心灵为己任，他扛在肩上的是一份强烈的责任感
20、，他蕴藏在心底的是一份浓浓的师生情。为了不愧对“荣耀的人民老师这一称号，每个教育者应为本人开设“师德银行，把道德一点一滴地存起来，使本人逐步成为一名师德高尚的人。我们首先该把什么存进本人的“师德银行呢？我的回答是“尊重。老师呼唤尊重，学生也呼唤尊重，尊重是师生之间和谐相处的“润滑剂。在四川成都的教育专家李镇西的报告中，教育应取消臣民意识，即老师要改变过去居高临下的高姿态，弯下腰蹲下来与学生沟通；为学生独特的发问鼓掌。假如你居高临下地站着，学生就会产生压迫局促的感觉，即便你给他们鼓掌，他们也以为你的掌声不真诚。只要弯下腰，两眼望着学生，掌声才有到达学生内心的气力。“蹲下来和“弯下腰不仅仅是一个简
21、单的躯体动作，其中体现的是对学生的尊重。“尊重学生，就是让更多的教师放下“唯我独尊的架子，唤醒学生的自主意识，张扬学生的个性，建立民主平等的新型师生关系。为此，我们应把“尊重存入本人的“师德银行，真心实意的从内心尊重学生，学生就会愿意接受我们的思想、信念和知识。尊重是任何事情也代替不了的。学习能够让老师多才多艺，学习能够让老师的精神生活愈加丰富，学习能够让老师的道德修养愈加精深，学习还能够让老师超尘拔俗、气质不凡。更为重要的是，老师与学生是一对共同成长的伙伴。老师的学习势必指引学生锐意进取，势必坚定学生的学习信念，势必陶冶学生的思想情操。同时，我们不光把“尊重、“学习存入“师德银行，还要把“赏
22、识、“等待、“反思等存入本人的“师德银行，不断提升本人的教育理念，构成高尚的道德素养和灵敏的教育智慧。我坚信，只要存入了，就会有回报。学生的成长和发展，离不开我们老师的无微不至，无限关爱，无私奉献，也离不开家长的千方百计，千言万语，含辛茹苦，更离不开学生自我鼓励，自我发展，自我完善。只要三股绳拧到一起，才能发挥最强、最佳功能，只要三根弦同时奏响，才能奏鸣出一个灿烂的明天。最后，我愿意用这几句话与大家共勉：嘲笑中成长的孩子学会羞怯；溺爱中成长的孩子学会任性；指责中成长的孩子学会自卑；歧视中成长的孩子学会冷酷。宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信；称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长
23、的孩子学会正义；友爱中成长的孩子学会关心；艰辛中成长的孩子学会奋斗；暖和中成长的孩子学会关心；严格中成长的孩子学会自律。老师师德师风学习心得体会范文5国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只要真的爱学生才能当之无愧地讲爱教育事业。著名教育家斯霞曾经讲过：“要使学生的品德高尚，老师本人首先应该是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，
24、成为学生的表率。孔子讲得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教书育人是师德师风的关键。老师要把本人的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要请教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师好像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免触目惊心，但也有欣慰与欢畅，谁讲不是呢?选择了老师职业就选择了艰苦和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都
25、不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。在上课时，（题西林壁）中的“只缘身在此山中的“缘是“由于的意思，但是很多学生总是不明白，总是要写成“缘故这个意思。我又再三强调，还是有学生这样以为，做练习时也写错。后来，我觉得要放在诗句里理解，对学生来讲就能更容易明白吧。先理解这句诗的意思，再记住这个“缘字的意思，还有让学生明白整首诗的意境。学生们理解就容易多了，效果也不错。所谓的读书百遍其义自见，多读书能让学生理解其含义。但是有一部分学生就是不肯开口读书，如：我们班有这样一个后进生，各方面的表如今班中是最差的，不管如何教育帮助他，都没有什么效果。上
26、课时叫他起来读书，他连站起来也不肯，不用讲开口读书了。固然平常他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变小了。原先，他不起来读书，我也不批评他，只是叫他坐好注意听别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有勇气站起来。但我请别的同学读书时，他都会在下面默默地小声跟读。其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕读不好同学会笑他。由于平常都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教到了诗歌，诗歌的旋律是很优美的，就算是大字不识一个的人听了都会沉醉，何况是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大声地把诗歌读完了。即便读得不是很顺，也读错了几个字
27、，但对他来讲不容易了。我就问其他同学，他读得大声吗?同学们大声肯定地回答：“大声。我就讲：“教师也觉得他读得很大声，这是挺好的，很多同学读书的时候声音十分小，你们应该向这位同学学习，大声地读书。经过这一次，以后上课他经常大胆发言。从此，这位同学开场转化了。其实是需要老师耐心找到学生的闪光点，那怕是一点点也不要错过。诗歌富有音乐性，具有节拍鲜明、音调和谐的特点，只要用心指导，哪个学生都会喜欢读的。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。老师师德师风学习心得体会范文6老师是知识的化身
28、，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因而，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒本人。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，加强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只
29、要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体如今“严和“慈上。常言道：“严师出高徒。又讲：“严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。老师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品
30、德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是老师必须具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因而，在教育工作中，我把信任和等待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感遭到师爱的暖和。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。真正优秀的老师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对本人的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责
31、，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出奉献。老师是园丁，学生是花朵，只要靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了本人，照亮了别人，默默地牺牲了本人，却给人类带来了光明，因而老师应该是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只教授知识的层面上。我们有
32、责任、有义务从如今做起，从本身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实本人，努力提高本人的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。老师师德师风学习心得体会范文7通过十八大会议精神、十项规定和20xx年县局纪检监察工作要点的的学习，使全校老师师德建设和教育观念有明显转变，思想政治素质、责任意识和创新意识有明显加强。为了进一步加强加强师德师风建设，转变作风，树立新时期人民老师的良好形象，现把我校师德师风情况的自查
33、情况向局领导汇报如下：一师德方面自查问题：少数老师政治觉悟差，事业心和责任心不强，缺乏敬业精神；少数年轻老师不能公正、平等的对待学生，教育方法简单，缺乏教育管理学生的经历。改良措施：师德是每一位老师的立身之本，兴德之源。为此，我校把“铸师魂、扬师德、树新风作为整顿师德的重点和目的，做到两个结合：1把加强师德教育同向模范老师学习活动结合起来，切实整顿老师队伍中的不良思想和作风。引导我校老师模范履行师德规范，既教书，又育人，既言传，又身教。2把同建立和完善各种制度结合起来，依法治校、从严治教。从源头上杜绝老师的一些不良行为，教育广大的老师能以高尚的仪表形象，文明的语言，健康的思想面对学生、面对社会
34、，自尊自律、为人师表。二师风方面：1、老师教育观念方面自查问题：少数老师不注意加强学习，不了解教育发展的新理念、新动向；不关心教育政策、教育形式和教育改革的趋势；墨守成规，因循守旧，不能适应新课程改革的要求；不注意学习先进的教育理念，不积极参加新理念、新课程、新教材培训，不能及时对本身教学理念和经历进行反思；不能熟练使用当代化教育技术等。改良措施：与时俱进的教育观念是每一位老师的立教之本、兴教之源。为此，学校把“换脑筋、树形象、争一流作为作风建设年整顿教育观念的基础和前提，做到两个结合。1把整顿作风同学校的校本培训相结合，引导老师用先进的教育理论指导教学实践，不断充实本人，不断拓宽知识面，做适
35、应时代要求的新型老师。2把整顿作风同学校的信息化建设相结合，积极组织我校老师参加培训，提高老师运用信息技术的能力。2、老师教育教学方面自查问题：少数老师实际教学能力低，不注意向优秀老师学习，团结协作意识不够，不注意钻研业务，教学方法单一，忽视学生的主体地位，不能激发学生的学习兴趣，教学成绩落后。改良措施：教育教学工作是学校的立校之本、兴校之源，为此学校把“重科研、兴教研、创特色作为整顿作风的难点和突破口，做到两个结合。1把整顿作风同课堂教学达标活动结合起来，促进老师一丝不苟，精益求精的备好、上好每一堂课，提高课堂教学的实效，真正树立课堂教学的精品意识和优质意识，成为学识渊博、学生爱戴的优秀老师
36、。2把整顿作风同抓教科研严密的结合起来。引导老师们同心同德，群策群力、团结协作，真正发挥教研组集体的气力，保证我校教育教学的长兴不衰。总之，要通过加强学习和各项措施的落实，学校将边自查边整改，边整改边贯穿始终。使集中整顿成果与办人民满意的教育有效结合，与打造区域名校有效结合。确保校领导以身作则、廉洁奉公；全体老师爱岗敬业、团结协作；全体学生拼搏进取，积极进取。打造一个安全、和谐、文明、向上的新校园。老师师德师风学习心得体会范文8师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾讲：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。作为幼儿老师，我们要在日常教学中发挥
37、模范、表率作用，注意本人的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的襟怀爱护人。只要这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道，进而“乐其道。师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。我园主要开展了下面活动：一、详细施行方面：1、根据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习（教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（中小学老师职业道德规范）、（XX市中小学老师职业道德建设十项规范、十项惩戒）、（职业道德考
38、核办法）等相关法律法规，并认真做好记录，写出深入的反思和总结。2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位老师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深入反思本人的言行举止，深化师德教育，资料分享平台通过学习，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要性的认识，自觉规范从教行为，促进园风、教风、学风的构成。3、学术报告活动。2月23日上午聘请河南省心理学研究所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做“做睿智的幼儿园老师专题学术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使全体老师在师德教育中遭到启发。4、主题教育活动。根据当前教育形势，结合本园教育实际，确定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列
39、的教育活动。如开展“三爱三争教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好教师。开展“修师德、铸师魂、树师表活动。开展“三学活动，即：学规范(（中小学老师职业道德规范）)，学纲要(（幼儿园教育指导纲要）)，学规程(（规程）)。5、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因而必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。建立老师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制，将老师敬业爱幼、为人师表等方面作为老师日常工作考核内容之一，老师的职称评定、职务评聘、工资
40、晋升、评优评先等，都将良好师德列为第一条件。每学期末，填写（老师师德师风情况评估表），对本人的师德师风状况写出“自查报告进行小结，并通过教职工大会对其师德师风状况进行民主测评，划出等次，催促老师自查、自纠、自省。6、广泛听取家长意见，对外公布老师师德规范、老师职业道德日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放老师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督电话，鼓励家长对老师评头论足，并将他们的意见作为老师年终考核的重要根据。7、签订（师德承诺书），并在家长会上庄严宣誓，邀请家长共同监督。二、日常管理方面：1、监控从早7：30晚5：30上班时间全屏开放，并专机专用，由专人负责。2、天天
41、下午放学前将本天监控内容具体过滤一遍，发现问题及时提出、具体记录并马上整改。3、领导多到班上巡视，监督师德师风的施行情况。4、班上老师相互提醒、监督，每月通过民主投票和评议选出一名“师德模范，并予以公布。5、开展“家长委员会和“家长义工活动，让家长在可控范围内介入我园的师德师风建设及部分管理工作。三、理念落实方面：热爱幼儿和谐发展。关心、热爱孩子是幼儿老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，对幼儿严格要求，耐心教诲，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。老师师德师风学习心得体会范文9好的师风师
42、德就是一本教科书，对学生的影响是终身的。老师职业的特点和性质，决定了老师要做“人之楷模。师德不仅是对个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。作为老师的我只要坚定本人从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者。通过这段时间的学习，我对老师职业道德有了全新的认识。首先，老师应当热爱每一个学生，能够以父母般的感情对待学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，老师对学生的态度，应当是和蔼的，又是严峻的。深化了解学生的心理特征，个性，才能和倾向，更有针对性地进行教育教学，老师应当深化地观察学生的言语，行为和活动，不挖苦，挖苦歧视学生，不
43、体罚或变相体罚学生，体罚学生会使儿童心情压抑，沮丧和消沉，对儿童的成长产生非常消极的后果。与此相反，我应该强调应用奖励的办法，以为对儿童(尤其是那些脆弱或缺乏自自信心的儿童)加以赞扬，对儿童发展是特别有利的。其次，老师应具有广博的知识，应该终生学习，具有崇高科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。只要这样的老师，才能真正履行老师的职责，培养出完美的雄辩家。第三，老师应当熟悉所教学科的内容，又能熟练地应用教学方法。只要深入地理解所教内容，才有可能有效地教学，也能应用良好的教学方法，才能促进学生更好地把握教学内容，为此，我
44、要做到爱岗敬业，忠实人民教育事业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。应经常向学生提出问题，促进学生积极考虑，解决学习中碰到的一些问题，培养学生的独立性，以防事事依靠别人的坏习惯，简洁明了地讲授知识，只要这样，才能逐步培养学生思维的创造性。总之，既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在本人平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们老师的责任，也是我们老师适应教育改革开放的必然需要。老师师德师风学习心得体会范文10中学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够
45、影响一个学生的一生。作为老师，典范的气力是无穷的，其身教必然重于言教。要在本人的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的基础。通过师德师风文件和宣传资料的学习，本人进一步深深体会到作为一个教育工作者必需要做到下面几点：一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，当代化建设的成败联络起来，才能对教育事业有深入的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。二、热爱学生。学生是祖国的将来，只要把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、咒骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
46、热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目的，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。三、不断提高本身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和把握当代教育技术，积极介入教育改革，认真总结经历，努力探索教育规律，改良教育教学方法，不断提高本人的教育教学和科研水平。四、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因而必须做到既教书又育人。五、团结互
47、助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上相互关心，相互帮助;另方面老师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，穿着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求本人。有人讲，世上有很多东西，给予别人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。你身为一名老
48、师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容本人爱人的小脾气，原谅本人孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。谁爱孩子，孩子就爱她，只要能爱孩子的人，她才能教育孩子。老师应用本人博大的爱去暖和每一位学生。老师只要爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只要爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师肩负的社会责任严密相连的。老师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通沟通，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对本人所有的学生一视同仁，树立较高的威信。老师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。老师应重视本身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。如老师的形象，既要德才兼备严格负责又要诙谐幽默热情活泼;对老师素质，要注意培养学生喜欢的诙谐;热情机智等特质;对本身形象