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1、工商管理本科论文工商管理专业是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目的是根据管理学、经济学的基本理论，通过运用当代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。工商管理本科论文1浅议“营改增税制改革【摘要】20xx年10月26日，国务院常务会议上讨论决定从20xx年1月1日起以上海为首个试点对交通运输业和部分当代服务业进行“营改增的税制改革。一年多来，其减税减负效果明显，但是“营改增改革仍处于起步阶段。本文通过分析国内外经济背景、我国迫切需要改革的原因来阐述“营改增对企业和社会的影
2、响，以对试点政策的完善提供专业支持。论文关键词：营业税,增值税,改革一、营改增的必要性增值税按“全链条、全覆盖、全抵扣原则实行，营业税则存在“全额征收，抵扣中断，重复征税的问题，加上增值税的税基不够宽广，两税分立并行毁坏了增值税的抵扣链条。我国大部分第三产业排除在增值税的征税范围内，而营业税按营业额全额征税，且无法抵扣，导致重复征税很严重，增加了第三产业的税负。目前我国经济构造调整的战略目的是发展第三产业，尤其是当代服务业。财政部国家税务总局负责人表示根据建立健全有利于科学发展的财税制度要求，将营业税改征增税有利于完善税制，消除重复征税；有利于优化投资、消费和出口构造，促进国民经济健康协调发展
3、。二、营改增对相关行业的影响分析一从交通运输业角度从小规模纳税人来看，改革前，企业应缴纳3%*S=0.03S的营业税；改革后，企业应缴纳S1+3%*3%=0.029S的增值税,税负降低了0.1%。从一般纳税人来看，改革前，企业应缴纳3%*S=0.03S的营业税；改革后，企业应缴纳S1+11%*11%=0.0991S增值税，税负率升高了6.91%。以某家海运运输企业A和接受运输服务的企业B为实例，对企业改革前后进行税负比照。假设本案例中获得的所有可抵扣进项税都在上海试点内。A企业年收入为20000万，成本为15000万，其成本构造为船舶折旧占16.01%，为2402万元；燃料费占30.82%，为
4、4623万元；修理费占2.44%，为366万元；物料占4.55%,为683万元；港使费占8.14%，为1220万元；码头服务饮水、领航/疏港占1.65%，为248万元；船舶管理费占0.79%，为118万元；检测/咨询占1.93%，为290万元，人工占27.01%，为4051万元；其他通讯费/图书/佣金占6.66%，为999万元。B企业年收入为110000万元，成本为100000万元，其中产品成本为80000万元，占80%，运输费用为20000万元，占20%。改革前，A企业应缴纳营业税为20000*3%=600万元；B企业应缴纳增值税为=1100001+17%*17%-80000(1+17%)*
5、17%+20000(1+7%)*7%=2958.97万元。改革后，A企业应缴纳销项税增值税为200001+11%*11%=1981.98万元，在企业成本中，燃料、修理、物料能够以17%的税率作为进项税抵扣，分别为671.72万元、53.18万元、99.24万元；部分当代服务业中物流辅助服务按6%纳税，所以港使费、码头服务、船舶管理、检测/咨询可按6%获得可抵扣的增值税，分别为69.06万元、14.04万元、6.68万元和16.42万元,A企业可获得可抵扣的增值税为930.34万元，A企业所需缴纳增值税为1981.98-930.34=1051.64万元。B企业接受A企业运输服务的可按获得增值税专
6、用发票所标注的增值税作为进项税从销项税中抵扣。B企业应缴纳增值税为=1100001+17%*17%-80000(1+17%)*17%+20000(1+11%)*11%=2376.99万元。二从有形动产租赁业角度从小规模纳税人来看，改革前应纳营业税额为S*5%=0.05S；改革后，应缴纳增值税为S1+3%*3%=0.0291S，税负下降了20.87%。从一般纳税人来看，改革前应纳营业税额为S*5%=0.05S；改革后应纳增值税额为S1+17%*17%=0.1453S，税负升高了9.53%。相比拟其他行业而言，有形动产租赁的税率划分为最高的一档，从原来5%的营业税增长为7%的增值税，固然“营改增解
7、决了重复纳税的问题，但是税率的大幅提升还是给动产租赁行业带来很大压力，从上海试点施行情况来看，有形动产租赁普遍税负上升是个不争的事实。三其他当代服务业从小规模纳税人来看，税负下降了20.87%。从一般纳税人来看，改革前应纳营业税额为S*5%=0.05S；改革后应纳增值税额为S1+6%*6%=0.0566万元，税负升高了0.66%。征收的企业仍然能够享受“扣额法，企业购进的固定资产、辅助材料及用品、燃料动力等成本费用的可抵扣进项税都是以17%计算。所以当代服务业一般纳税人企业更愿意多购进固定资产、辅助材料及用品、燃料动力等以获得更多的可抵扣进项税进而来提高企业利润。四营改增试点的社会影响这次“营
8、改增经济构造调整主要通过民间可支配收入的增加而非政府直接投资的增加来推动，能够将更多的投资决策权交给市场，相对于财政支出，若适宜地增加并引导好民间投资，更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用，有助于避免政府进行的“粗放型投资带来的危害，进而更好地发挥积极财政政策在推动构造调整中的作用。据调查显示，20xx年底，上海市整体减税200亿元人民币左右。上海第三产业增加值同比增长10.6%,占全市生产总值的比重初次到达60%,比上年提高两个百分点,其中：信息传输、计算机服务和软件业增加值918.83亿元，增长16.5%。对经济增长奉献到达82.7%；生产性服务业增加值同比增长16%,明显高于
9、传统服务业的增长速度。三、施行营改增存在的问题及建议一存在的问题1与非试点地区的业务衔接断裂由于此次“营改增首先在上海施行，其他部分省份到20xx年才开场陆续推出“营改增政策，而企业提供性劳务却是全国性甚至国际性的，当上海试点的企业购买的服务不在试点地区时，该企业就无法得到税款抵扣，试点范围的局限性使得外购服务的进项税抵扣不够充分，再加上条款不够明晰明确，让试点企业纳税人在上海市以外提供服务劳务以及非试点企业纳税人在上海提供服务劳务时在地域上的政策衔接问题上无所适从。2试点范围有限导致增值税的链条尚不完好由于本次“营改增试点只在部分服务业实行，所以试点企业在很多业务上无法获得可抵扣的增值税，部
10、分当代服务业的成本集中在房租、人工成本、差旅费等，这些成本项目都无法抵扣增值税，增值税的链条尚不完好导致部分行业在短期内税负率不降反升，这一问题目前在交通运输业和有形动产租赁业尤为突出。3中央地方税收分配问题中国政法大学财税法研究所所长施正文曾表示，“中国没有像样的地方税体系，营业税是地方固定财政收入的最主要来源之一。地方所依靠的除了增值税、营业税等分享税就主要是土地增值税、印花税、契税等零星的小税种。“营改增后，若其他税种不调整，那么增值税在全部税收收入的比例就会升至55%以上，固然把营业税改为增值税的收入划分给地方，但在体制上地方收入仍然空缺了一块，打破了地方财政的收支平衡。二建议通过20
11、xx年上海市试点行业税负情况进行数据分析，对税负率普遍上升的行业进行税率变动测试。假如确实是由于政策缺乏造成纳税人税负上升，应专案上报国家税务总局。目前上海市对税率明显上升的交通运输业进行财政补贴，政府应当考虑所实行的增值税税率能否恰当或者需要变动，以当前的增值税标准税率水平计，每降低一个百分点，可收获减税20xx亿元的规模效应，不过若要通过其他税种来保持平衡以及针对税负率上升的行业出台税收优惠政策。我国需加快完善税收法制体系的步伐，对于不明晰模糊以及尚处于空白的的条款，进行及时补充及完善，帮助纳税人有效纳税和防止不法分子钻漏洞。四、结束语20xx年的“营改增在中国税制史上具有里程碑意义，此次
12、固然有部分企业税负上升，但是“营改增彻底打破了之前税制全额征收，重复纳税的弊端，到达构造性减税的效果。从上海施行到如今，成效明显，在我国产业升级调整做出宏大奉献，优化产业构造，营改增尚处于起步阶段，接下来要大规模地在全国范围内施行并新增纳入改革的行业，这样抵扣链条能够愈加完善，进而进一步地降低企业税负，所以“营改增的前景还是相当乐观的。参考文献1财税20xx110号：营业税改征增值税试点方案Z.20xx-11-16.2财税20xx111号：关于在上海市开展交通运输业和部分当代服务业营业税改征增值税试点的通知Z.20xx-11-16.3胡怡建.推进服务业增值税改革促进经济构造调整优化J.税务研究
13、,20xx,(6)4高培勇.全面充分认识“营改增意义N中国财经报,20xx-02-05(006)5殷慧琴.“营改增对企业影响讨论J.商业文化,20xx(07)6王劲松.“营改增引发多重“蝴蝶效应N中国财经报,20xx-3-5(001)7杜丽娟.增值税中央地方分成比例酝酿调整N中国经营报，20xx-1-14(A02)工商管理本科论文2近年来，高等教育开场从以往的精英阶段到群众化阶段进行转变，这不仅意味着“量的增长，更意味着“质的变化。教育的理念从传统的精英教育(即培养“学术的精英，侧重按学科分类的理论学习与研究，追求学术价值，以适应社会对高级专门人才的需求)转向培养应用型人才(即侧重按职业或行业
14、分类的职业知识与技术教育，追求应用价值，以适应社会对把握职业知识与技术的专门人才的需要)作为以培养综合性、应用型人才为己任的一般本科院校的工商管理专业更应该及时转变人才培养形式，以适应新的形势、新的要求。一、工商管理专业人才培养形式存在的问题1988年由教育部公布的新本科专业目录中工商管理是管理学门类下的一级学科，在它下面设置了工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理和旅游管理六个专业。根据一级学科设置的本科专业，在培养上必然要求学生有较宽的知识面，容易使学生的知识不够深化，产生对每个方向的知识都有所了解但又都不精的问题。十分是随着经济的发展，目前大多数企业部门的设置越来越细，分工也
15、越来越明确，使得工商管理专业的学生毕业后很难对本人的岗位进行准确定位，这样势必会增加学生就业的困难。所以作为与社会经济发展密切相关的工商管理专业，重视应用型本科人才的培养是社会发展的必然趋势。但目前工商管理专业本科人才的培养形式尚存在很多明显的弊端。1.培养目的定位不准确。不少高校制定的工商管理专业本科人才培养目的从整体上看大致一样，缺乏针对性。同时不同学历层次的培养目的界线不明确，应用型人才与研究型人才的培养目的界线也不明确。2.教学方法与手段落后。目前大多数老师的教学还停留在传统的授课阶段，上课主要以书本知识为主、以理论教学为主，教学满堂灌。对学生自主学习能力、解决问题能力、适应市场能力的
16、培养缺乏，难以激发学生的创新能力，不利于学生竞争力的培养。3.课程体系设置不合理。集中体如今:一是课程设置特色不鲜明。由于培养目的的无差异化，进而导致课程体系僵化雷同、千篇一律。二是课程构造不完善。专业基础课、专业必修课、专业选修课比例不适宜，限制了学生个性与特长的发展。三是教学内容与企业管理的实践脱节。工商管理专业具有很强的综合性、应用性与实践性，实践环节的薄弱直接导致了学生的就业困难。另外各课程的教学内容穿插、重复较多，导致课堂教学时间较多，出现实践环节被理论教学挤压的现象。四是重视专业技能，忽视人文素质，忽视能力构建。工商管理有其专业的特殊性，需要学生有良好的人文社会科学知识社会交往能力
17、，组织、观察、研究、判定问题、领导工作的能力。而目前的课程体系缺乏这些专业能力的构建。二、应用型人才培养形式的界定应用型本科人才是指在本科教育结束后，学生能够在某一领域内将其有关的专业理论知识详细地运用到经济建设实践中去，成为理论指导实践、改造客观世界的高级技术工作者。它不同于研究型和学术型人才，也不同于职业技术学校培养出来的技工。它是在基本理论知识学习的基础上，侧重于对学生应用专业理论知识指导实践工作能力的培养。人才培养形式就是指在一定的社会环境中，为实现人才培养目的而把与之相关的要素加以有机组合，构成一种有构造层次的互相关联的系统构造，以指导老师和教学管理人员在教学活动中的行为。一般包括教
18、学理念、培养目的和规格、课程体系、培养经过。2因而应用型人才的培养不仅要注重扎实的基础理论知识培养，更要注重实践能力的培养。1.教学理念。在人才培养形式中，教学理念居于支配地位，制约着培养目的、培养规格、课程体系、培养经过。应用型本科人才的教学指导思想应该是:服务于专业培养目的，从实际效果出发，设计合理的课程体系，详细的教学方法要因人而异、因课程而异。要十分重视实践教学环节和基于问题学习、网络教学、案例教学等教学方法和手段的应用。2.课程体系。课程体系及教学内容是人才培养形式的体现和落脚点，要在培养目的和规格的指导下系统设计。3.培养目的和规格。它是指某类学校、某种专业培养人才的质量规格和标准
19、，是人才培养形式的基本要素，既受教学理念的指导，又是课程体系和培养经过的根据。4培养经过。培养经过是实现培养目的和规格的详细执行环节，理论教学和实践教学的不同组合构成了不同的教学经过。三、应用型本科工商管理专业人才培养途径合目前应用型本科院校的教学现状，笔者以为应从三个方面改革目前的培养方式。1.人才培养目的的科学定位。根据对不同层次工商管理专业人才培养目的的分析，确定工商管理专业应用型本科的人才培养目的为：该专业培养具有扎实宽厚的综合性多学科基础知识，把握某一类职业生涯所需要的专门知识和技能，初步具有发现问题与提出问题的能力，具有操作层所需要的执行力和中层管理者所需要的沟通能力，能在企事业单
20、位及政府部门从事管理工作的、面向管理实际业务的高素质应用型人才。2.课程体系的重新构建。为实现以上确定的培养目的，必须改革现有的课程体系，以保障培养目的的实现。(1)柔性模块化课程体系设置。这一部分的研究主要是在现行课程体系的基础上，根据“平台+模块的形式，并且结合学期制度改革，减少理论教学课时增加实践教学课时，对课程进行合理的取舍与分类。包括:一是确定“学科基础平台课程。根据管理学科门类设置，如管理学、经济学、统计学、会计学等;二是确定“专业基础平台课程。根据工商管理一级学科的特点来设置，如运筹学、财务管理、市场营销等;三是确定“专业模块课程。以调查为根据，安排专业主干课程，根据工商管理专业
21、学生将来所需知识、能力(包括技能)来设置，如企业管理模块、人力资源管理模块、物流管理模块等;四是确定“专业能力构建模块课程。能力构建模块旨在构建学生在实践中应用专业知识的能力，这在现行课程体系中是非常缺乏的。采用构建式教学，理论讲授与实训相结合，培养学生观察问题和研究问题的能力;五是确定“方向模块(课程群)果程。课程群是针对先修专业主干课程而开设的后续课程，是对某一专业方向的进一步展开与深化。方向模块是根据社会环境、地区经济、企业需求以及毕业生将来岗位或将来发展需要等，以课程群为单元柔性设置。课程体系整体体现“刚柔并济的原则，通识教育、英语教学环节、主干课程(以平台课程为主)、实践环节为刚性设
22、置，专业及专业方向课程(群)为柔性设置。(2)果程与课程群的第三层面设计。目前课程普遍存在定位不明确，课程内容穿插、重复等问题。因而，课程体系一旦确定，还必须针对专业主干课程及其后续课程群按新的教学理念在教学内容上进行。根据社会对工商管理专业人才需求的特点结全面的.系统性的重新梳理即课程与课程群的第三层面设计。“第三层面设计是针对人才培养规格，对课程及课程群进行重新的设计和安排。它既包括就该课程本身而进行的教学大纲的重新修订、教材的建设和教法的探索等，更重要的是强调该课程在整个专业课程体系(课程模块、课程群)中的地位与作用、与其它相关课程的联络，以及在详细教学内容上的配合等等，进而构建一个完好
23、的专业知识体系。(3)学期制度改革与实践环节的设计。为了提高毕业生的综合竞争力，工商管理专业迫切需要增加实践环节，把书本知识转变成实践能力。但目前实践环节分散、时间短，多以校内为主远远不能知足专业要求因而，针对实践环节，分别从学习时间、实践内容、形式等方面进行较大幅度的重新设计。其中最重要的措施就是改革学期制度。学期制度改革是为了便于培养计划的施行，第三学年下半学年(春季)和第四学年上半学年(秋季)采用小学期制，即将学年分为4个小学期，其中第一、三学期为实践实训学期，或者第二、四学期为实践实训学期。学期制度改革的根本目的是增加两个小学期的实践实训时间，但同时也大量缩减了理论教学的课时。3.教学
24、方法的创新研究。教学方法和教学手段的改革，是实现培养目的的途径。(1)坚持案例教学。管理类课程案例教学非常重要，传统的教学方法属于书本知识的灌输，老师教得辛苦，学生学得乏味。通过案例将枯燥的理论形象化，通过案例讨论促使学生积极考虑，给学生提供自我表现的时间和空间，进而提高学生分析问题、解决问题的能力。(2)以学生为中心。培养应用型人才就要改革以老师为中心的教学形式，采取老师指导下的以学生为中心的探究式教学形式。重点放在学生基础能力的构成方面，培养学生学习的主动性、对知识信息的分析及综合运用能力。(3难行班导师制。一般本科阶段前三年都没有专门的老师进行指导，只是在毕业设计环节才有导师。这种形式不
25、合适学生专业能力的培养，而实行班导师制能够使学生从入学就有导师指导，能提早明确本人的专业方向，更好地培养本人的专业能力。(4)鼓励基于问题学习形式和网络学习。基于问题学习能够锻炼学生分析问题、解决问题的能力，也是一种较好的介入式学习方法。而网络学习既能够拓宽学生的学习渠道，又能够丰富学生获取资料的手段。总之，作为培养应用型人才的工商管理专业必须从社会的需要出发，不仅要培养学生把握基本的管理学科理论知识，更要注重培养其将理论指导实践并应用于实践的能力。因而必须在对培养目的重新定位的前提下，改革课程体系、改革教学方法，使得培养的学生将来能更好地适应社会的需要，同时也能实现其人生价值。参考文献：1李
26、友俊，邵强，关欣.工商管理专业应用型本科人才培养措施J.教育与当代化，20xx(6).2张红专.一般院校工商管理类专业培养形式的分析与选择J.商场当代化20xx(7).工商管理本科论文3一、选题的根据与意义在餐饮企业发展的众多问题中，员工鼓励的问题具有极其特殊的重要性。如今餐饮企业的竞争不单纯是质量、价格和服务的竞争，还是人才的竞争，也就是讲是怎样留住人才的竞争。所以讲正确的鼓励措施是餐饮企业占领市场和博得市场的关键，是餐饮企业开拓市场的重要手段，是餐饮企业的宏大财富和无形资产。二、研究目的与内容通过餐饮企业员工鼓励的现状，分析总结餐饮企业普遍存在的问题，提出了一些有效的解决办法，有助于企业更
27、好的进行管理和提升餐饮企业的和谐度。文章大体分为三部分：第一部分主要是对员工鼓励的含义、作用、方法进行了分析，第二部分分析了餐饮企业员工鼓励方面存在的问题，第三部分讨论了餐饮企业员工鼓励问题的解决措施。三、研究方法与手段通过查阅相关资料和实地调研、案例分析、数据统计等方法，完成论文的开题工作。四、研究整体方案与进度资料查阅、选题(7月16日至7月30日)调研、翻译外文资料(8月1日至8月15日)撰写开题报告(9月16日至9月31日)实验研究及论文初稿(1月1日至3月1日)论文修改稿(3月2日至4月30日)论文定稿(5月1日至5月8日)五、研究特色或创新点以餐饮企业员工鼓励的现状作为理论根据，结合员工鼓励的作用以及员工鼓励的不同方法提出众多针对问题的解决措施，以员工本身为中心点，进行多角度的分析策略。六、预期成果通过餐饮企业员工鼓励现状的相关研究，了解餐饮企业员工鼓励问题的缺乏和应怎样完善，将有助于企业更好的进行管理和提升餐饮企业的和谐度。论文出处(作者):