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1、【小学语文论文】小学语文阅读教学探索论文(7篇)摘要:语文课是学生学习生涯中非常重要的基础知识课程,有了良好的语言基础,小学生在学习其他类别的课程时,也才能更好的理解其中的内容。能够毫不夸大的讲,小学语文是一切课程的莫基石,打下良好的基石才能让学生有更好的学习能力。而阅读又是语文的重中之重,学生在阅读中对母语的语音、汉字、语法、行文要求等语文要素有了深入的理解。笔者结合本人的教学经历,共享了上好小学语文阅读课的一些心得体会。关键词:小学语文;阅读课;存在问题;教学策略一、小学语文阅读的意义笔者以为,小学语文阅读是在老师的引导下,以一定的阅读教材或课外读物为依托,对学生进行的有针对性的、有目的的
2、听讲读写的训练。在小学阅读课中,老师的作用一是要熟知教学目的,二是要做好课内外读物的有效引导,帮助学生把握一定的阅读技巧,通过阅读,全面提高语文的综合素养。二、小学语文阅读课中存在的问题1、教学目的难以实现小学生注意力松散,又容易分心。加上本身词汇量又小,在阅读学习中,难免碰到对字句、语法内容不了解的情况,而老师往往根据预设的教学内容讲课,有些知识来不及讲解,这就容易让学生中途放弃阅读。老师在讲解的经过中,会对生词、字、语法等进行具体的解释,但是由于没有有效的稳固练习,导致实际教学效果和教学目的有较大差距。2、学生学习兴趣不高小学生的学习动机多数不是来自内在的求知欲,而是来自于教师、家长的认同
3、,这使得学生的学习稳定性差。而在实际的教学经过中老师教授内容单调,课堂气氛沉闷,学生的学习兴趣不高,表现出对教师的不配合,或者对教师布置的作业消极懈怠。三、提高小学语文阅读课策略1、设置情景,提高学生学习兴趣小学生学习兴趣的培养也要和学生的特点结合起来。玩是小学生的天性,笔者在教学经过中,经常设置一些有益的游戏来激发学生的求知欲和探索欲,在讲解（多彩的春天）课文时,笔者使用了“找朋友的游戏形式。笔者让学生阅读课文后,选一部分学生参加游戏,让学生分成两个组,一个组提问,一个组回答,比方A组提出小草是什么颜色的?B组就应该回答“碧绿的,之后B组提问“原野里吹着暖和的什么A组应该回答“春风。这个游戏
4、看似简单,其实激发了学生们阅读课文的速度,也激发了他们学习的兴趣。同时,也让学生对词汇的搭配使用有了进一步的认识,而且小学生的荣誉感也非常强,他们喜欢在竟赛中表现本人,在屡次的比拼互动中,阅读能力得到了提升。2、注重培养良好的阅读习惯小学生固然活泼好动,但是可塑性也是非常强的。这个时期,老师做好积极的引导,培养出学生良好的阅读习惯,是学生能否坚持长时间阅读的关键。阅读的黄金时间是清晨和晚上,笔者会让学生在早操后,大声进行课文朗读,在集体朗读时,学生的情绪是很容易被带动的,通过大声的朗读,学生会无形中提高对课文的喜欢度和理解度。日复一日的坚持,让晨读成为笔者所带班级的特色。此外,笔者在每次能与家
5、长见面沟通的经过中,都会强调阅读一350一2016年10月的重要性,让家长注重培养学生的阅读习惯。3、做好课外绘本阅读小学生的课外阅读,不应以文字为主,重点在于让学生喜欢上阅读本身。所以,绘本其实是小学生的最佳课外阅读材料。绘本最大的特点是图画大于文字,让学生在品味大师的绘画中体味大于文字的生活体验,而且绘本中的文字也较简单,字数较少,学生结合着图片,非常容易建立阅读的自自信心,也就有了不断探索新绘本的勇气。同一本绘本,学生在每次翻开的时候也会有新的发现,这会给他们的阅读带来新鲜感,绘本的这些特点是普通的书本所达不到的,所以老师要与时俱进,多搜集优秀的绘本推荐给学生。4、引导学生擅长考虑,勤于
6、动笔阅读,是通过文字解读作者的人生考虑,学习知识,引发考虑。在阅读课上,老师要擅长引导,培养学生主动考虑力。（多彩的春天）一文进行讲解后,笔者问学生都想到了什么?有的学生看到了春天的暖和,有的学生感到了万物复苏的朝气蓬勃,有的学生怀念冬天的大雪,这些观念都是非常好的,老师要给予肯定和赞扬,学生也将有本人更多的考虑。阅读提升一个人的基础学习能力,而多动笔无疑能够稳固这样的能力,所以在一定的阅读练习后,老师要组织学生进行写作练习,能够是心得感悟,可以以是日常所闻所见。固然小学生的语言表达能力还比拟薄弱,但是,老师一定要耐心的引导,让学生多练习、多运用,能力的提高指日可待。5、老师要保持教学热情文字
7、是艺术的载体,老师在进行阅读时,假如对阅读内容没有深入的理解,对教学工作没有热情,那么文字中承载的情感就没有办法表达出来,所以老师一定要对语文教学工作持有热爱,对文字艺术有一定的领悟力,能够对学生的阅读做出积极的引导。比方在讲解（多彩的春天）一文时,假如老师单纯叙述的话,学生对阅读内容必将无动于衷,假如老师能够用优美的声音解读文中所描绘的迷人景色,那么枯燥的文字就将变成生动形象的画面。引导学生用心感受文字的气力,并通过阅读学会自我运用这些文字。学生会通过老师的热情而引发本人内心的热情,有了热情才会有热爱,有了热爱学习就不再是负担了。四、结语语文是所有教育学科中最基础的教育,而阅读是语文学习的基础,阅读课程有很强的灵敏性,教师想上好这门课程,必须有很好的文化素养,而且教学内容还要从小学生的生长特点出发,让阅读成为一件快乐的事情。阅读对于学生的一生都有着非常重要的意义,小学期间的阅读课是为学生将来的阅读打开的一扇窗,透过这扇窗,学生能够感悟到阅读的快乐、学习的成就感,是学生得到全面的发展的保障。