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1、初中物理课题工作报告初中物理课题工作报告我们眼下的社会，大家逐步认识到报告的重要性，报告根据用处的不同也有着不同的类型。你知道如何写报告才能写的好吗？下面是我为大家采集的初中物理课题工作报告，欢迎阅读与珍藏。初中物理课题工作报告1学期即将结束，今天将教学生涯中的一些做法提出来。一直从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平常没有准确地理解和把握小学科学的基础知识和
2、技能有很大的关系，因此在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的把握能力不同，老师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目的。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平常的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给时机让学生动脑考虑问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的经过和乐趣，切实提高学生的实验能力。二、重视获取知识的经
3、过和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平常教学与温习，都不能“重结论，轻经过，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的经过，让学生把握学习科学的“基本学科思维方法。平常科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究能力。三、密切联络社会生活实际，抓好知识的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热门的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考察。这类试
4、题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精神，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热门问题。用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装本人以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比拟高或者讲是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力
5、的学生“营养午餐。五、强化教学经过的互相学习、研讨作为一名新进来的科学老师，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课教师及时进行沟通，讨论成功经历及提出缺乏之处，以求到达本人和别人更好的课堂效果。其实在给别人找缺乏之处时也是本人在提高的经过，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来本人用，如本人有更好的方法我也会不遗余力地与新老师共享，只要水涨船高才是真正的成功。通过努力，本学期已经获得了一定的成绩，今后将继续保持，并争取更大的进步。初中物理课题工作报告2一、开题会议（初中物理实验教学研究）课题立项后，在县教研室、学校聂校长及各领导的悉心指导下，由李XX教师负责召开了（初中物理实验
6、教学研究）开题会。通过开题会议使课题小组成员明确了课题提出的意义，确立了课题研究的方法和理论基础，明确了通过课题研究所要到达的目的：从老师教的角度以20xx版义务教育物理课程标准所确定的课程目的，即“知识与技能、“经过与方法、“情感态度与价值观三维目的为基准，通过边研究边实践的方式研究物理实验教学设计优化，物理课堂中的实验活动的原则和切入点，物理实验课堂的组织与施行详细方式方法，让学生通过实验活动感受物理学之美，体验实验的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣。从学生学的角度研究以问题解决为中心，培养学生擅长发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新实践的能力，培养学生敏锐的观察
7、能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不折不绕敢于克制困难的意志力以及实事求是的科学态度，培养学生合理处理信息的能力，培养他们沟通合作，共同提高的能力，培养学生初步把握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识；从课程的角度来讲，通过课题研究丰富校本教材。通过开题会议，确定了课题研究要解决的问题：1、进一步促使老师观念的变化，提高对物理实验重要性的认识；2、改变目前实验教学的开展方式，怎样让更多的学生介入到实验活动中来；3、构成初中物理实验有效开展的策略。明确课题研究的步骤和措施，并进行人员的分工，明确责职：1、课题研究负责人：李XX2、理论研究负责人：
8、苏XX、孟XX3、实践研究负责人：李XX4、课题实验管理负责人：陈XX二、研究经过一时间规划：本课题总体时间约为120219月7月二研究步骤和措施1、课题研究的准备20219月202110月1全体课题组成员广泛搜集中外物理课堂教学改革的理论及实践资料，每个成员都花较长时间系统学习这些理论及资料，摘录重要理论和实践经历，提升理论水平，去除认识误区。加强了对搞好物理课堂教学改革的认识。2讨论方案的概念界定，内容，本质，明确课题研究的方向。根据方案的要求进行小范围试点，论证方案的可行性，积累经历，把握基本的数据信息。3课题组成员及全体物理老师集中研讨，提出改良意见，并由负责理论研究的教师苏XX和孟X
9、X撰写理论研究的成果，以指导我们今后的课题研究工作。2、课题实验202111月4月1课题组成员根据分工，通过研究教材、集体备课、上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考察比照等环节进行了大量的实践。2活动的开展。发动更多的学生积极地、热情地、全身心地介入到活动中，指导老师则更要在课题方案的设计与提出，本身的介入，经过的调控，小组的分工与合作上精心准备，积极投入，研究讨论上下工夫。3由负责实验研究的李XX教师对个案进行分析、整理，以教案设计的形式构成实验教学的有效形式。3、汇报成果阶段5月课改老师汇报各种研究成果，包括论文、材料、数据等。进行广泛的沟通和反思，并由陈盈利和李红锐教师进
10、行课题研究经过是的创新实验资料进行整理，以丰富我校的校本教材。4、修改完善阶段6月在大量数据、案例、实验基础上，对已构成的研究成果提出评价和修改意见。并由课题负责人撰写结题报告。5、上交专家评审6月6、进行课题结题报告。7月三、课题研究与教育教学结合情况我们的课题研究程序：理论研究确定实验教学的策略通过同伴互助，由课堂教学的详细目的进行详细实验教学方法研讨课堂实践进行教学评价，发现问题研讨、反思，提出改良意见进一步促进理论研究的发展。利用研究成果指导教育教学实践，充分体现了实验教学在创设物理情景，提高感悟效果，激发学习兴趣，培养观察能力、把握实验技能，启发学生思维，加强探索精神，养成良好习惯等
11、方面的作用。学生通过实验教学不仅完成了知识与技能的自主建构，而且通过探究的经过，把握了学习物理的方法，而且培养了他们科学严谨、实事求是的科学态度，使学生得到较快的发展，提高了教育教学效益。由三率和的变化不难看出，尽管我们走了一段曲折的路经历了老师的教与学生的学的观念的变化经过，但还是能肯定地讲明通过物理实验教学的研究，激发了学生的兴趣，促进了学生的探究能力，提高了课堂教学效率。四、研究成员的专业成长情况在课题研究经过中，我们建立了“XX县东韩初中物理教学研究“博客，通过定期的研讨沟通、定期的成果沟通与总结并撰写材料，促进了研究成员养成了爱阅读、善考虑、勤写作的学习习惯；研究成员自觉运用研究成果
12、指导教育教学，提高了本身教育教学水平，通过创立网班“XXXX，也提高了课题组成员与学生、家长的沟通能力，推动了课题研究的顺利进行；研究成员积极参加各级教研机构举办的教研活动和科研成果评选活动，构成了较强的科研意识和能力。初中物理课题工作报告3一、开题会议（初中物理实验教学研究）课题立项后，在县教研室、学校聂校长及各领导的悉心指导下，由李xx教师负责召开了（初中物理实验教学研究）开题会。通过开题会议使课题小组成员明确了课题提出的意义，确立了课题研究的方法和理论基础，明确了通过课题研究所要到达的目的：从老师教的角度以XX版义务教育物理课程标准所确定的课程目的，即“知识与技能、“经过与方法、“情感态
13、度与价值观三维目的为基准，通过边研究边实践的方式研究物理实验教学设计优化，物理课堂中的实验活动的原则和切入点，物理实验课堂的组织与施行详细方式方法，让学生通过实验活动感受物理学之美，体验实验的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣;从学生学的角度研究以问题解决为中心，培养学生擅长发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新实践的能力，培养学生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不折不绕敢于克制困难的意志力以及实事求是的科学态度，培养学生合理处理信息的能力，培养他们沟通合作，共同提高的能力，培养学生初步把握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人
14、类社会服务的意识;从课程的角度来讲，通过课题研究丰富校本教材。通过开题会议，确定了课题研究要解决的问题：1.进一步促使老师观念的变化，提高对物理实验重要性的认识;2.改变目前实验教学的开展方式，怎样让更多的学生介入到实验活动中来;3.构成初中物理实验有效开展的策略。明确课题研究的步骤和措施，并进行人员的分工，明确责职：1.课题研究负责人：李xx2.理论研究负责人：苏xx、孟xx3.实践研究负责人：李xx4.课题实验管理负责人：陈xx二、研究经过(一)时间规划：本课题总体时间约为1年(XX年9月XX年7月)(二)研究步骤和措施1.课题研究的准备(XX年9月XX年10月)(1)全体课题组成员广泛搜
15、集中外物理课堂教学改革的理论及实践资料，每个成员都花较长时间系统学习这些理论及资料，摘录重要理论和实践经历，提升理论水平，去除认识误区。加强了对搞好物理课堂教学改革的认识。(2)讨论方案的概念界定，内容，本质，明确课题研究的方向。根据方案的要求进行小范围试点，论证方案的可行性，积累经历，把握基本的数据信息。(3)课题组成员及全体物理老师集中研讨，提出改良意见，并由负责理论研究的教师苏xx和孟xx进行撰写理论研究的成果，以指导我们今后的课题研究工作。2.课题实验(XX年11月XX年4月)(1)课题组成员根据分工，通过研究教材、集体备课、上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考察比照等
16、环节进行了大量的实践。(2)活动的开展。发动更多的学生积极地、热情地、全身心地介入到活动中，指导老师则更要在课题方案的设计与提出，本身的介入，经过的调控，小组的分工与合作上精心准备，积极投入，研究讨论上下工夫。(3)由负责实验研究的李xx教师对个案进行分析、整理，以教案设计的形式构成实验教学的有效形式。3.汇报成果阶段(XX年5月)课改老师汇报各种研究成果，包括论文、材料、数据等。进行广泛的沟通和反思，并由陈盈利和李红锐教师进行课题研究经过是的创新实验资料进行整理，以丰富我校的校本教材。4.修改完善阶段(XX年6月)在大量数据、案例、实验基础上，对已构成的研究成果提出评价和修改意见。并由课题负
17、责人撰写结题报告。5.上交专家评审(XX年6月)6.进行课题结题报告。(XX年7月)三、课题研究与教育教学结合情况我们的课题研究程序：理论研究确定实验教学的策略通过同伴互助，由课堂教学的详细目的进行详细实验教学方法研讨课堂实践进行教学评价，发现问题研讨、反思，提出改良意见进一步促进理论研究的发展。利用研究成果指导教育教学实践，充分体现了实验教学在创设物理情景，提高感悟效果，激发学习兴趣，培养观察能力、把握实验技能，启发学生思维，加强探索精神，养成良好习惯等方面的作用。学生通过实验教学不仅完成了知识与技能的自主建构，而且通过探究的经过，把握了学习物理的方法，而且培养了他们科学严谨、实事求是的科学
18、态度，使学生得到较快的发展，提高了教育教学效益。由三率和的变化不难看出，尽管我们走了一段曲折的路(经历了老师的教与学生的学的观念的变化经过)，但还是能肯定地讲明通过物理实验教学的研究，激发了学生的兴趣，促进了学生的探究能力，提高了课堂教学效率。四、研究成员的专业成长情况在课题研究经过中，我们建立了“xx县东韩初中物理教学研究“博客，通过定期的研讨沟通、定期的成果沟通与总结并撰写材料，促进了研究成员养成了爱阅读、善考虑、勤写作的学习习惯;研究成员自觉运用研究成果指导教育教学，提高了本身教育教学水平，通过创立网班“xxxx，也提高了课题组成员与学生、家长的沟通能力，推动了课题研究的顺利进行;研究成
19、员积极参加各级教研机构举办的教研活动和科研成果评选活动，构成了较强的科研意识和能力。初中物理课题工作报告4一、开题会议（初中物理实验教学研究）课题立项后，在县教研室、学校聂校长及各领导的悉心指导下，由李XX教师负责召开了（初中物理实验教学研究）开题会。通过开题会议使课题小组成员明确了课题提出的意义，确立了课题研究的方法和理论基础，明确了通过课题研究所要到达的目的：从老师教的角度以20xx版义务教育物理课程标准所确定的课程目的，即“知识与技能、“经过与方法、“情感态度与价值观三维目的为基准，通过边研究边实践的方式研究物理实验教学设计优化，物理课堂中的实验活动的原则和切入点，物理实验课堂的.组织与
20、施行详细方式方法，让学生通过实验活动感受物理学之美，体验实验的乐趣，感受成功的喜悦，激发学生学习物理的兴趣；从学生学的角度研究以问题解决为中心，培养学生擅长发现问题，提出问题的能力和勇于探索的精神，敢于创新实践的能力，培养学生敏锐的观察能力，培养学生实际动手操作能力，培养学生不折不绕敢于克制困难的意志力以及实事求是的科学态度，培养学生合理处理信息的能力，培养他们沟通合作，共同提高的能力，培养学生初步把握研究物理问题的方法，体验物理学和人类社会的关系，体会用物理学为人类社会服务的意识；从课程的角度来讲，通过课题研究丰富校本教材。通过开题会议，确定了课题研究要解决的问题：1。进一步促使老师观念的变
21、化，提高对物理实验重要性的认识；2。改变目前实验教学的开展方式，怎样让更多的学生介入到实验活动中来；3。构成初中物理实验有效开展的策略。明确课题研究的步骤和措施，并进行人员的分工，明确责职：1。课题研究负责人：李XX2。理论研究负责人：苏XX、孟XX3。实践研究负责人：李XX4。课题实验管理负责人：陈XX二、研究经过一时间规划：本课题总体时间二研究步骤和措施1。课题研究的准备1全体课题组成员广泛搜集中外物理课堂教学改革的理论及实践资料，每个成员都花较长时间系统学习这些理论及资料，摘录重要理论和实践经历，提升理论水平，去除认识误区。加强了对搞好物理课堂教学改革的认识。2讨论方案的概念界定，内容，
22、本质，明确课题研究的方向。根据方案的要求进行小范围试点，论证方案的可行性，积累经历，把握基本的数据信息。3课题组成员及全体物理老师集中研讨，提出改良意见，并由负责理论研究的教师苏XX和孟X1课题组成员根据分工，通过研究教材、集体备课、上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考察比照等环节进行了大量的实践。2活动的开展。发动更多的学生积极地、热情地、全身心地介入到活动中，指导老师则更要在课题方案的设计与提出，本身的介入，经过的调控，小组的分工与合作上精心准备，积极投入，研究讨论上下工夫。3由负责实验研究的李XX教师对个案进行分析、整理，以教案设计的形式构成实验教学的有效形式。3。汇报成
23、果阶段课改老师汇报各种研究成果，包括论文、材料、数据等。进行广泛的沟通和反思，并由陈盈利和李红锐教师进行课题研究经过是的创新实验资料进行整理，以丰富我校的校本教材。4。修改完善阶段在大量数据、案例、实验基础上，对已构成的研究成果提出评价和修改意见。并由课题负责人撰写结题报告。5。上交专家评审6。进行课题结题报告。三、课题研究与教育教学结合情况我们的课题研究程序：理论研究确定实验教学的策略通过同伴互助，由课堂教学的详细目的进行详细实验教学方法研讨课堂实践进行教学评价，发现问题研讨、反思，提出改良意见进一步促进理论研究的发展。利用研究成果指导教育教学实践，充分体现了实验教学在创设物理情景，提高感悟
24、效果，激发学习兴趣，培养观察能力、把握实验技能，启发学生思维，加强探索精神，养成良好习惯等方面的作用。学生通过实验教学不仅完成了知识与技能的自主建构，而且通过探究的经过，把握了学习物理的方法，而且培养了他们科学严谨、实事求是的科学态度，使学生得到较快的发展，提高了教育教学效益。由三率和的变化不难看出，尽管我们走了一段曲折的路经历了老师的教与学生的学的观念的变化经过，但还是能肯定地讲明通过物理实验教学的研究，激发了学生的兴趣，促进了学生的探究能力，提高了课堂教学效率。四、研究成员的专业成长情况在课题研究经过中，我们建立了“XX县东韩初中物理教学研究“博客，通过定期的研讨沟通、定期的成果沟通与总结并撰写材料，促进了研究成员养成了爱阅读、善考虑、勤写作的学习习惯；研究成员自觉运用研究成果指导教育教学，提高了本身教育教学水平，通过创立网班“XXXX，也提高了课题组成员与学生、家长的沟通能力，推动了课题研究的顺利进行；研究成员积极参加各级教研机构举办的教研活动和科研成果评选活动，构成了较强的科研意识和能力。【初中物理课题工作报告】