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1、化学教案化学反应速率化学教案化学反响速率教学目的知识目的使学生理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反响速率的影响；使学生能初步运用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反响速率的影响。能力目的培养学生的观察能力及综合运用知识分析解决问题、设计实验的能力，培养学生的思维能力，阅读与表达能力。情感目的通过从宏观到微观，从现象到本质的分析，培养学生科学的研究方法。教学建议化学反响速率知识是学习化学平衡的基础，学生把握了化学反响速率知识后，能更好的理解化学平衡的建立和化学平衡状态的特征，及外界条件的改变对化学平衡的影响。浓度对化学反响速率的影响是本节教学的重点。
2、其原因是本节教学难点。这部分教学建议由老师引导分析。而压强、温度、催化剂的影响可在老师点拨下由学生阅读、讨论完成。关于浓度对化学反响速率的影响：1联络化学键知识，明确化学反响得以发生的先决条件。1能过提问温习初中知识：化学反响的经过就是反响物分子中的原子重新组合成生成物分子的经过。2通过提问温习高中所学化学键知识：化学反响经过的本质是旧化学键的断裂和新化学键的构成。3明确：旧键的断裂和新键的生成必须通过反响物分子或离子的互相接触、碰撞来实现。2运用比喻、图示方法，讲明化学反响得以发生的必要条件是活化分子发生有效碰撞。1以运发动的投篮作比喻。2以详细的化学反响;为例，让学生观看HI分子的几种可能
3、的碰撞形式图如制成动画教学软件加以模拟会收到更好的效果，进一步讲明化学反响得以发生的必要条件。3动手实验，可将教材中的演示实验改成边讲边做，然后据实验现象概括出浓度对化学反响速率影响的规律。有条件的学校，可以由学生动手做，再由学生讨论概括出浓度对化学反响速率的影响规律-增大反响物的浓度能够增大化学反响速率。4通过对本节所设铁与盐酸反响的讨论，并当堂课完成课后“习题二、2，综合运用本节所学内容反应学生把握情况，稳固本节所学知识。教材分析遵照教学大纲的有关规定，作为侧重理科类学生学习的教材，本节侧重介绍化学反响速率和浓度、压强、温度、催化剂等条件对化学反响速率的影响，以及造成这些影响的原因，使这部
4、分知识到达大纲中所规定的B层次或C层次的要求。本知识点，按最新教材来讲。教材从一些古代建筑在近些年遭到腐蚀的速率大大加快等事实引出化学反响速率的概念，并通过演示实验讲明不同的反响具有不同的反响速率，以及浓度、温度等对化学反响速率的影响。教材注意联络化学键的有关知识，从化学反响的经过本质是反响物分子中化学键的断裂、生成物分子中化学键的构成经过，以及旧键的断裂和新键的构成都需要通过分子或离子的互相碰撞才能实现等，引出有效碰撞和活化分子等名称。并以运发动的投篮作比喻，讲明只要具有足够能量和适宜取向的分子间的碰撞才能发生化学反响，教材配以分子的几种可能的碰撞形式图，进一步讲明发生分解反响生成和的情况，
5、从中归纳出单位体积内活化分子的数目与单位体积反响物分子的总数成正比，也就是和反响物的浓度成正比，进而引导学生理解浓度对化学反响速率的影响以及造成这种影响的原因。接着，教材围绕着下面思路：增加反响物分子中活化分子的百分数增加有效碰撞次数增加化学反响速率，又进一步介绍了压强有气体存在的反响、温度、催化剂等条件对化学反响速率的影响以及造成这些影响的原因，使学生对上述内容有更深化的理解。教材最后采用讨论的方式，要求学生通过对铁与盐酸反响的讨论，综合运用本节所学习的内容，进一步分析外界条件对化学反响速率的影响以及造成这些影响的原因，使学生更好地理解本节教材的教学内容。本节教材的理论性较强，并且具有一定的
6、难度。怎样利用好教材中的演示实验和图画来讲明化学反响发生的条件，以及外界条件对化学反响速率的影响是本节教材的教学关键。老师不可轻视实验和图画在本节教学中的特殊作用。本节重点是浓度对化学反响速率的影响。难点是浓度对化学反响速率影响的原因。教学设计示例知识目的1使学生了解化学反响速率的概念及表示方法。2使学生理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反响速率的影响。3使学生能初步运用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反响速率的影响。情感目的通过从宏观到微观，从现象到本质的分析，培养学生科学的研究方法。能力目的;培养学生综合运用知识分析解决问题的能力，培养学生的
7、思维能力，阅读与表达能力。重点;浓度对化学反响速度的影响。外界条件对可逆反响的正逆反响速率的影响。难点;浓度对化学反响速率影响的原因。教学方法;诱思探究法教学经过第一课时 阅读教材引入本章的主要内容和学习本章的意义两个问题：反响进行的快慢化学反响速率问题。反响进行的程度化学平衡问题。意义：是学习化学所必需的基础理论并能指导化工生产。录象古代建筑物遭到腐蚀的记录片。讲述从片中我们知道，古代建筑物在本世纪所遭受的腐蚀比过去几百年甚至几千年所遭受的腐蚀还要严重的原因是酸雨。为什么会使腐蚀的速度变快呢?这就是我们第一节要研究的化学反响速率问题。板书第一节化学反响速率指导实验实验2-1等浓度的盐酸和醋酸
8、分别与大理石反响。现象：在参加盐酸的试管里，大理石与盐酸迅速反响，有大量气泡产生。而参加醋酸的试管里，反响缓慢，只要少量气泡产生。讲解不同的化学反响进行的快慢不一样，怎样表示化学反响速率呢？结论：不同的化学反响有快有慢。板书一、化学反响速率1、定义：化学反响速率是用来衡量化学反响进行快慢程度的，通常用单位时间内反响物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。2、表达式：略设问对于同一化学反响，用不同物质表示化学反响速率，数值能否一样呢？让我们看下面的练习。投影练习：在给定条件下，氮气与氢气在密闭容器中合成氨。起始时参加氮气和氢气且浓度分别为1.0mol/L和3.0mol/L，2秒后，氮气的浓度为0.
9、8mol/L，氢气的浓度为2.4mol/L，氨气的浓度为0.4mol/L。分别用氮气、氢气和氨气的浓度变化表示的这2秒内的化学反响速率是多少？有什么关系？计算、考虑3H2;+;N2;=;2NH3起始;3.0;1.0;0浓度mol/L2S后;2.4;0.8;0.4浓度mol/L; 总结同一反响，用不同物质浓度表示化学反响速率，数值之比等于方程式中系数比，应指明是用那种物质的浓度变化表示的速率，化学反响速率本质是平均反响速率。过渡下面来研究影响化学反响速率的因素。补充实验：在三只试管里分别放入5mL一样浓度的稀盐酸，分别参加长短、粗细大致一样的铜丝，铝丝，铁丝。讲解铜是氢后金属，不能置换酸中的氢，
10、铝的金属活动性比铁强，铝的反响速率快，讲明物质的性质即内因是决定化学反响速率的重要因素。那么，外界条件对化学反响速率是怎样影响呢？现象：铜丝与稀盐酸不反响；铝丝比铁丝溶解的快，气体生成的快。板书二、外界条件对化学反响速率的影响指导实验实验2-2大理石与不同浓度的盐酸反响，并给其中一个加热。实验2-3H2O2的分解反响2-2现象：在参加1mol/L盐酸的试管中有大量的气泡冒出，在参加0.1mol/L盐酸的试管中气泡产生得很慢。加热后，反响速率明显加快。2-3现象：在H2O2中参加MnO2粉末时，立即有大量气泡产生，在没有参加MnO2粉末的试管只要少量气泡。提出问题通过以上实验，讲明影响化学反响速
11、率的外界条件有那些？是怎样影响的？回答影响化学反响速率的外界条件有浓度、温度和催化剂。浓度越大、温度越高、使用催化剂，则化学反响速率越快。板书1、浓度对化学反响速率的影响当其它条件不变时，增加反响物的浓度，能够增大化学反响速率。设问对于有气体参加的反响压强对化学反响速率也有影响，为什么？回答对于气体来讲，当其它条件不变时，体积与所受的压强成反比。假如气体的压强增大，体积就缩小，则浓度就会增大，化学反响速率就加快。板书2、压强对化学反响速率的影响对于有气体参加的反响，增大压强，能够增大化学反响速率。3、温度对化学反响速率的影响当其它条件不变时，升高温度，能够增大化学反响速率。4、催化剂对化学反响
12、速率的影响使用催化剂能够加快化学反响速率。阅读P35最后自然段。影响化学反响速率的外界条件还有什么？设问为什么在补充实验中选择长短、粗细大致一样的金属？回答由于固体颗粒的大小对化学反响速率也有影响。追问如何影响？回答颗粒越细，接触面积越大，化学反响速率越快。留疑外界条件对化学反响速率的影响的原因是什么？课堂练习1、反响4NH3(g)+5O2(g)=4NO(g)+6H2O(g)，在10L的密闭容器中进行，半分钟后，水蒸汽的物质的量增加了0.45mol，则此反响的平均速率v(x)反响外物的消耗速率或生成物的生成速率可表示为;Av(NH3)=0.010mol/(Ls)Bv(O2)=0.0010mol
13、/(Ls)Cv(NO)=0.0010mol/(Ls)Dv(H2O)=0.045mol/(Ls)2、在四个不同的容器中，采用不同条件进行合成氨反响，根据下列在一样时间内测定的结果判定，生成氨的速率最快的是;A用H2;表示的反响速率为0.1mol/(Lmin)B用NH3表示的反响速率为0.3mol/(Lmin)C用N2表示的反响速率为0.2mol/(Lmin)D用H2;表示的反响速率为0.3mol/(Lmin)3、增大压强，能使下列反响速率加快的是;ANa2SO4溶液与BaCl2溶液反响BCO和水蒸气在一定条件下反响生成CO2和H2;C将CO2通人石灰水中DNa2O溶于水4、在带有活塞的密闭容器中发生反响：Fe2O3+3H2=2Fe+3H2O，采用下列措施不能改变反响速率的是;A增加Fe2O3投入量B保持容器体积不变，增加通人H2的量C充入N2，保持容器内压强不变D充入N2，保持容器内体积不变答案1、C；2、C；3、B、C；4、A、D作业P36一、二;探究活动【化学教案化学反响速率】