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1、小学六年级教学工作总结小学六年级教学工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此我们要做好回首，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是我精心整理的小学六年级教学工作总结，希望对大家有所帮助。小学六年级教学工作总结1本年级组在学校领导的支持下，顺利完成了学校布置的各项相关工作，在平常的工作中教师们齐心协力，相互帮助，体现了良好的工作风貌。在工作中建立了良好的人际气氛，整个年级组团结和睦，相处融洽，仿佛一个和睦的充满爱心的大家庭。回首一学期来的工作，我们获得了一定的成绩，也总结出了不少的经历教训，现作出如下
2、总结：一、老师工作兢兢业业，年级工作平稳年级组的教师们，始终如一地上好每一堂课。科任老师之间相互配合，构成了较为团结，以工作为重，不计较个人得失的好风气，整个年级组的工作得以顺利的展开。杨校长是六年级的带队行政。她经常不定时的到各个班给学生加油鼓劲，关注学生语数英学习情况。她观察细微，经常有效地指引年级组的教师进行教育教学，在杨校长的参与帮助下，年级组的教师们在教育行为偏差学生方面也获得一定的成效。数学黎教师的工作态度和热情令我们钦佩。黎教师喜欢教书，喜欢学生。他天天7：15左右就到校，到校后就批改学生的测试卷，或者约见学生家长。他天天中午不休息，及时给当天课堂回答错误的学生或是当周小测不及格
3、的学生补课。后半学期开场，年级里的几位数学尖子生更是主动请求参加中午的学习中，只要学生乐学，黎教师就乐此不疲。然而为了有效帮助六年级学生面临升中的竞争，黎教师给本人增加了大量的工作，他每周用三、四、五下午4时到5时分别给三个班的学生进行小测，还用周二下午给学生上提高班。黎教师每周给学生做的小测卷、提高班试题，不是简单地复印那一本教辅书，而是综合大量资料后提炼而出的题型。黎教师讲过每学期他本人购买的教辅书版本就有十几本，我们也经常看到黎教师在所出的试题后面都标注该题出自新教材哪一页、旧教材哪一页、区奥校题、市奥校题、卓越教育、学大教育、黄冈小状元、哪一年中学联考等等。但凡看过黎教师出的测试卷的教
4、师都感慨：每一份试卷倾注了教师的多少心血!就如许教师道出我们的心声：黎教师是一位工作负责，值得我们尊敬的长辈!英语卫老师，她教这个年级已是第三学年，她了解每个学生的特点，注重分层辅导，利用每周一下午放学后的一小时给优秀生免费上提高班;利用午休前的一小时给学习困难生补课，保证他们过好单词关。她还经常给学生做疏导教育，奖励不同的奖品。她注重采集合适学生阅读的英语短文及听力以帮助学生提高成绩。在她的不懈努力下，本学期全年级英语成绩保持稳定。音乐钟教师在教学上狠抓教学常规，要求严格，对学生当天课堂学习状态差的，她总是及时提醒，疏导教育。担任六2班副班主任工作，有时会与学校工会工作时间相碰撞，她总是觉得
5、愧疚，但只要时间允许，钟教师准会抢先承当六2班的班主任工作。三位语文教师的教学虽各有特色，但是年级的语文教学步调是一致的。我们很重视集体备课，统一了教学进度。在上年级教研课时，三位教师共同研讨课例，刘式亮教师试教两次，柯睆试教一次，教研时三位教师即当教师，也当学生，力求语言简练，达成教学目的，本学期许云月教师还上了（品德与社会）研讨课。二、以教学为中心，努力抓好教学工作对年级组来讲，教学工作始终是头等大事，全年级组教师全身心地投入到教学之中，以确保教学工作的高质量完成。三位语文老师在第一次教研时就统一年级的作业：写日记，周记，每周评优秀习作一次，张贴在课室供学生阅读。推荐学生读同步阅读（倾听鸟
6、语）一书，要求学生结合单元学习要点在文中作批注，教师每星期批阅一次。给学生推荐六年级上学期课外阅读书目，填“课外阅读情况表，每学期评“课外阅读大王。在教学“综合性单元时，由许云月教师统一给学生汇总有关诗歌知识，印发学生人手一份“诗的家族。指导学生每人做一本诗集，还进行“诗歌知识竞赛的语文学科活动，评出30名获奖学生。我们重视年级学生培优。在参加20xx学年广州市小学六年级语文能力竞赛前，我们先在年级内进行选拔赛。选拔赛题目为20xx学年海珠区六年级语文能力竞赛题，时间与区语文能力竞赛一致。年级选拔赛以学生自愿报名为原则，全年级有50名学生参加选拔赛。成绩优秀的几名学生在屡次的培训后，过关斩将，
7、获得优异的成绩：刘宁真获市一等奖，区一等奖;王喆获市二等奖，区一等奖;包英明获市三等奖，区一等奖;游捷获区二等奖;谭曼琳获区三等奖。三、高度重视德育工作，定期召开级会，狠抓年级班风建设德育是百育之首，做好此项工作是搞好其它工作的重要基础。本学期来三个班的正副班主任高度重视德育工作，大力做好对学生行为习惯、文明礼仪、安全、预防甲流的卫生的养成教育，建设好各个班级的文明、文化气氛，树立好的班风。我们年级还根据学生的思想状态，适时召开专题级会。刚升上六年级的学生，都有一份自豪感，知道本人是学校里最大的哥哥姐姐了。为了让学生更明确本人的角色，开学第一周我们召开了以“做合格的六年级学生为主题的学生级会。
8、这次级会，我们谈身边的事，每日的行为规范，包括纪律、卫生、学习、礼仪、安全等事项。让学生明白，认真学习，做好身边的事，有良好的日常行为规范，他就是一名合格的六年级学生。期末温习阶段，在学校召开期末温习发动大会后，我们结合六年级的毕业考试及参加区语文统测的实际情况，召开以“全力以赴，考出好成绩为主题的学生级会。在级会上，我们要求全体学生给本人定下语数英成绩达成目的。期末成绩公布后，我们统计发现全年级绝大部分的孩子到达了他们的预定目的。孩子们带着一份成功的喜悦开场愉快的寒假。四、今后打算和措施1、老师是教育的关键，我们将一如既往从本身找原因，经常反思，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地沟通沟通
9、学习。严格抓好日常的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，谨记“教不严，师之惰，以此互相勉励。尽力想各种办法，做好学习困难生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。2、从学生的角度来讲，我们将以树立学生学习的自自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，不断提高他们的综合水平。3、进一步做好与家长的沟通工作，获得家长的支持配合。4、按政策做好毕业班工作，以博得家长的好评和学校领导的认可。小学六年级教学工作总结2转眼间，又要一学期结束了，回首这个学期的美术教学工作，基本上是比拟顺利地完成任务。在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的
10、教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，浸透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下，以便择优汰劣，扬长避短以待来年教学水平更上层楼。一、基本情况分析六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、获得的成绩与经历1、制定切实可行的教学计划开学初，在教诲处带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给本人制定了符合实际的学习，接受
11、施行新的教育理念的计划。2、积极利用网络资源充实本人为了学习新理念，接受新观念，转变本人的教学方式，我除了熟读（小学美术教学大纲）以外，还利用单位的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使本人不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。3、学生为主，课堂围着学生转美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对四个班的不同特点，培养六年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。例如，在制作（小圆点的魅力）中，我提早安排学生搜集有关点的材料，安排学生从家里自制或采集。在课前我提早了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目的，知识重难点
12、，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。近而激发了学生对点的认识和了解。在画经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，进而顺利完成了本学期的教学目的。4、利用学科特点，和本身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。三、方法措施首先是教学行为的转变，不再单纯教授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动。拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是
13、根据学生的详细作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，加强学生的自自信心和自豪感，然后把作品中缺乏的地方引导学生修改。但要注意保留和发展学生的个性。调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，加强竞争意识及荣誉感，相互学习、提高学习兴趣。另外在十一前夕组织了一次字画展，使学生们利用字画展展示本人的作品，进而使本人的个性得到张扬。在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况，在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感遭到来自教师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在
14、集体中快乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。四、缺乏及今后努力的方向总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回首这半年的工作，也有缺乏之处，例如老师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，在绘画活动中获奖人数不多，因而，下年的教学任务对我来讲，仍然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善本人，积极努力准备好下年的工作。小学六年级教学工作总结3自从开展线上教学工作以来，根据教学计划进行温习，主要根据中考讲明指导进行，对考点扫描的知识点进行解析，把相关的知识进行系统化，构建知识体系，引导学生进行知识的板块构建。考题回首部分，引导学生对典型题目进行总结，侧重于
15、引导解析的经过，引发学生对此类问题的考虑总结，构成解题思路。考场演练部分让学生本人练习完成。在根据中考讲明指导进行温习的时候，还对各种题型的做法进行了总结，选择题和非选择题先讲一些题型，然后分析命题特点，接着进行解题方法指导，讲例题来加深对题型的认识，紧接着再进行跟踪训练，稳固强化。进行完题型讲解后，又进行了专题温习，根据中考的时政热门划分不同的专题，从命题解读来分析济宁命题的特点，然后分析考点能够和哪些知识点进行链接，然后根据热门素材进行不同视角的题目设计，进而来锻炼学生的思路，进行网上授课，有些自律性强的学生能好好听讲，紧跟教师的思路，积极回答问题，自觉上传作业。但有一些不自觉的学生，不能
16、按时上课，听课的时间很短，听一会就下线，作业提交不及时或者根本不交作业，有的学生一次作业也不交，固然催促几次，但有的仍然置之不理。后来又改为天天抽查一部分同学，情况有些改变，大部分同学都能交上。通过这次网上测试，有些同学考得较理想，在知识点的把握，答题的方法技巧方面，比以前有进步。但一些同学也暴露出了一些问题。详细如下：一、基础知识把握的不够扎实一些该背诵的知识点，记忆不牢，导致做题时不能及时提取。对一些知识不能梳理总结，使之构成系统化。二、答题能力欠缺对一些非选择题题意把握不清，审不准题，弄不清哪种题型，不能规范答题。知识之间的迁移能力较差，导致得分较低。三、书写不规范部分同学卷面书写太潦草
17、，字体识别不清，答题分不清要点，整体卷面混乱。针对出现的这些问题，在下步的教学中，主要还是落实基础知识，注重对基础知识的归纳整理，使之系统化。注重解题能力的培养，引导学生学会分析各种题型，并熟练把握其答法。注重卷面书写训练，养成规范书写的习惯。根据学生出现的各种问题，及时调整对策，继续努力，争取不断进步！五华县五福中学邓雪莲xx年x月x日小学六年级教学工作总结4本学期我担任六年级英语教学工作，完成了PEP本册教材的全部教学内容，详细情况如下。一、扎实备课，认真上课，不断反思本学期我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深化了解学生，结合本人的教学经历与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以
18、修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。每节课后都认真反思，不断改良教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个学生都有时机成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。二、学生英语综合运用能力加强1、每一单元都有两个Letstry.的内容，让学生在听力中感悟新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判定。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。2、学生能够而且乐于沟
19、通更多本人的信息，如最本人的家人、朋友、喜好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律和音标，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。4、能正确书写单词和句子，能写一段完好的话，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。三、存在问题及改良措施在时态的综合运用中，经常出现混淆，五年级下学期的重点时态如今进行时没有把握，单学习一般将来时和一般如今时，学生把握情况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我专门设计了温习课（Mr.Wood）,以故事的形式，从
20、听讲读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别学生不能正确灵敏运用，下学期在学习一般过去时时还要不断温习，比拟，使学生熟练正确运用所学语言。总之，在六年级的教学中我收获了很多经历，在新的一年里，我会愈加用心，在本人收获经历的同时努力提高学生的成绩。20xx年元月小学六年级教学工作总结5本学期在培优辅差方面下了很大的力度，在差生方面，开学初就把那一部分学习困难或是学习态度不端正的学生安排到各个得力的班干部那里，努力发挥班干部的作用，采用班干部监督和教师物质奖励办法相结合，一段时间以来，发现学困生都能按时完成作业了，当然了这是成功的第一步，但是作业质量还欠佳。作为教师我除了每两个星
21、期评选一次按时完成作业的学生后，还在平常的课堂上多关注他们，有比拟简单的题目都先提问他们，假如是发现他们主动举手了更是以十二分的热情去鼓励他们，让他们渐渐地感受学习的乐趣。假如他们在某些方面有了进步，我都会及时地打电话向家长反应，并要求家长及时把在家的表现进行沟通，以期双管齐下，努力发现差生的点点滴滴进步，多加以赏识。培优方面，努力提高优生的自主和自觉学习能力，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实基础，并能协助教师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。袁东琼、李彩凤、张志鑫、张惠妮、袁小燕、陈凯青、张春柳等，不但是学习优秀的学生，而且都被教师委
22、以重任，这样做的目的是让他们知道学习好与坏不但是本人的事情，更是班级的事情，让他们承当一部分的责任，作为集体中的一员，努力发挥本人的能力，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，学期末还让他们承当起一对一的互助活动，在帮辅的经过中，优秀学生不但得到能力的锻炼，更是强化了集体荣誉感，和增进了学生之间的友爱。当然了，在平常的作业中，我都会布置相对有难度的阅读与习作，让优秀学生进行训练，并鼓励多到图书馆进借阅书籍，提高本人的阅读能力和更新本人的知识构造。通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。当然了在课堂上我也有意识地把挑战性的题目让这一部分优秀的学生去克制，提高他们多方面的能
23、力。并要求家长多方支持，促进优秀生更优秀。以上是我这学期在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经历，在今后的培优和辅差工作中，我会愈加努力，认真向有经历的老师学习，不断探索总结经历和实践，更新进取，争取更好的成绩。本学期，根据学校语文大组的计划，结合年段组实际情况有创意地进行校本研修活动。期初，我们就认真制定了计划，积极配合学校和教研组推进“校本研修示范教研组创立工作。注重课堂教学这块主阵地，细抠一堂研讨课的打磨经过，充分整合组内教师们的集体智慧，资源分享，营建优秀的凝聚力强的教研团队。工作要点回首如下：1、认真参加语文教研大组的“一个主题、四个阶段的研训活动。隔周四下午，15：301
24、6：30，学习思辩或讨论沟通，或者在第五六两节课上研讨课。九月份学习思辩，我们分散学习了学校教科室搜集的关于自我效能感的情报资料，各自撰写学习心得，在组内沟通，并上传到学校网站。在此讨论沟通的基础上，我们认真参加了语文大组的沙龙活动。十月份实践探索，我们根据教研室比赛的内容，确定研讨课（圆明园的毁灭），进行同课异构，各自先上课再反思沟通的，组内教师认真沟通评改，大伙都投入到研讨课的磨研经过中去，每一位教师都颇有收获。十一月份研讨沟通，我们组教师全程介入了听课研讨沟通。研讨活动由俞芬教师执教，我们认真听课，随时记下评课意见，组内热流讨论沟通。组长引导大家结合主题“目的引领下的有效教学选取教学片断
25、进行点评，各持己见，相互补充反驳，研讨互动沟通的气氛热烈。十二月份总结反思，年段内每人撰写学期论文一篇先在组内讨论沟通，然后评优推选，大家一致以为王纯朴的论文切入点小，写得细致扎实，到整个语文大组沟通，被推选参加全市的学科论文比赛。2、做好教学常规工作，努力提高学生的语文素养，培养学生良好的学习习惯。不断学习，积极沟通，充实本人。围绕校本研修主题，积极开展考虑，经常阅读其他教育教学文章。平常注重对学生人文精神的培养，老师有计划地引导学生在平常的学习生活中注重文学知识，文学素养的积累。加强了对学生的课外阅读训练。抓好学生的学习习惯的培养。从天天学生学习的最基础方面抓起，培养学生专注听讲的习惯；认
26、真书写的习惯；审题的习惯；擅长考虑的习惯；天天阅读的习惯等。3、注重平常的集体备课沟通，不仅抓好期初的教材整理梳理分析，也重视平常的教学重点难的沟通讨论。教研组内成员真正做到了，真诚沟通，思维碰撞，智慧分享。本学期除研讨课外，我们组王琼芳教师在听课周中执教（青山不老）一课，组内教师认真听课评课，提出有建设性的意见和建议。4、一分耕耘，一分收获，本学期，我们组语文教师指导的学生作文在（将来作家报）、（快乐阅读与作文）、（宁波晚报）、（奉化日报）、（语文报）等发表、获奖30余篇。我们六语组的郭昶教师获得浙江省东南沿海地区首届小学语文青年老师课堂教学评选一等奖，在省“百课万人百场展送教活动中执教（我
27、爱故土的杨梅）等。两点反思：1、教研活动必须更“明主题实经过。我们的教研活动，大主题明确了，小主题确立了，可是四个阶段的研讨沟通有紧紧扣住我们确定的主题吗？扪心自问，扣得不紧，主题不够凸显，使得我们的活动围绕的点不够深化，要解决的问题也不够鲜明，同样在搞活动，我们能够做得更好。2、老师成长必须“以科研促教研。教师们的教学论文，教学案例，教学反思一定要实实在在地来自课堂教学，一线的最本真的最真切的体会，每一天接触的原生态的教学现场，这是我们最好的试验田，千万不要去学着专家的样子人云亦云。注重平常的考虑、积累、讨论沟通，这是特别重要的。小学六年级教学工作总结6转眼间，一个学期的教学工作已经结束了，
28、回首这一学期以来，在学生的认真学习和刻苦努力下，在家长的用心配合和耐心帮助下，我圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作详细做法总结如下：一、做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我以为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反应和温习以外，课前的预习也是很重要的。因而，我强调学生的预习习惯的养成，平常，常亲身抓学生的预习状况。其次，我强调上课专心听讲，每人务必准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。再者，重视指导学生一天学习的回首。如睡前回首当天所学，也是一种良
29、好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持，因而，我要求小组长每一天检查同学的上述“工作状况。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引
30、导学生选取本人阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建设，因此，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比方讲当我们学完（景阳冈）一文后，我就要求学生读读（水浒传），了解了解文中的各个英雄好汉，再举行一次了这样的故事会。透过这些采集与阅读，为深化理解课文资料奠定了基础
31、。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累语文教学务必重视积累运用，只要学生对知识有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。透过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不断采集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得
32、到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。本学期的教学资料分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习愈加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。小学六年级教学工作总结7本学期，我们六年级教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。为不断完善和改良教学方法和手段，我组为提高数学教学质量
33、做了下面工作：一、深化领悟新课标的精神，切实转变教育教学观念。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教课程标准、“教材培训等教学理论，学习各类学科刊物，如（小学数学新课程标准）修改稿、（小学数学设计）、（小学数学老师），进一步深化了解教研科改信息。“善学才能善研，善研才能善教，这一目的已成为全组老师的共鸣。为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四下午学习的时间组织老师进行教研，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共鸣，不光如此，我们还注意用
34、教学理论指导教学实践，认真撰写论文。通过实实在在的学习研究活动，教研组教师们不但及时解决了教材中的困惑和问题，而且在学习讨论中努力寻找_诸多课改热门和难点问题的良方，进一步提升学习理论知识的水平。每一次的学习与进步都使得教师们深深体会到，只要不断转变传统的教学观念，提高本身的知识素养，尽快把握当代化的教学手段，才能更好适应教育的新形势，提高本人的专业素养。二、积极开展教研活动，相互学习共同发展。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高老师的课堂教学水安然平静课堂教学效益，我们坚持开展听、评、讲课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。从集体备课到听课
35、、评课，使老师教学理论向纵深方向发展。本学期，教研组都能在每月设定的一个检查重点，严格根据课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。教研组同时还加强了对老师的教学行为的管理，十分是学生的作业布置与批改，数学组教师多能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分教师并能及时分析反思，适时地采取弥补措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。下面是我们的一些详细做法：1、开展数学课堂教学的各类听课、讲课、上课、评课、议课活动。主要开展“一课多教，“同课异构等“反复实践、屡
36、次反思的课堂现场专题研究。(1)年级组的几位数学老师，提出本人在教学实践中碰到的问题，然后沟通，讨论，共同确定一个研究专题(主题)和教材。(2)各自备课，写出有个性的教学预案。(3)各自讲课，共同研讨，构成有共鸣又有个性的教学预案。(4)根据教学预案，进行实际操作，小组内老师进行观摩。(5)课后反思修改课案。(6)再次上这课。(7)课后再反思，构成共鸣。(尤其是青年老师的浪花杯教学比武做的较好)这样通过开展多种形式的案例专题研究，让老师亲历“集体备案(共同学习、研讨)第一次课堂实践研究(上课、听课)第一次课后合作反思(审视、学习、研讨)再次课堂实践研究(上课、听课、改善教学行为)再次课后合作反
37、思(再度审视、学习、研讨)的全经过，突出了老师的自我反思、互帮互助、专业引领三个核心要素，借助鲜活的实例去经历理论到实践，实践到理论，理论再到实践的屡次磨合，印证，促进老师教育教学行为的改良，使老师的专业发展真正得以实现。2、观摩名、优老师课堂教学(汪英屡次为青年老师上示范课，捉住时机外出听课学习，青年老师观摩教学比武)这样的课堂现场观摩研讨，能使老师从名、优老师的课堂实践中得到启发、借鉴，引起考虑，有利于讨论教学规律，切磋教学技艺，推广教学经历，促进老师的专业发展。3、以“课为案例学习理论、合作反思。没上完一堂课我们教研组都要在课后组织评课。就课堂中的师生关系，教学重点难点的把握，数学思想与
38、数学方法的体现，教学任务的完成等方面进行“会诊。大家畅所欲言，各持己见，在这样的互相分享中往往会得到一些意想不到的新见解。实践表明，以老师为研究主体，直面课堂教学，与“合作分享的集体备课严密联络，构成组内数学课堂研讨气氛，能有效地触发和良好地推动老师教学行为的转变，有力地促进老师以新课程理念驾驭课堂，研究课堂能力的提高。三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们教研组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努
39、力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;教法切磋，学情分析，“一得沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期末质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。我们六年级数学教研组固然没有获得很多成绩，但大家都奉行“团结合作、相互帮助，多干实事、开拓创新的精神，个个勤勤恳恳，默默工作，在平凡的教育教学岗位中相互学习帮助、教学相长，是一个团结温馨的大家庭。我们将在今后的教学工作中大胆探索，
40、不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。小学六年级教学工作总结8一、指导思想为了全面施行素质教育，组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素质和艺术修养，促进学生德智体美全面发展，我校结合实际情况开设了手工活动课。二、学生基本情况分析手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是老师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生有一年级20名，二年级16名，共36名,固然学生的能力参差不齐,但由于对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。三、教学目的1、加强学生动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。2、在
41、教师指导和鼓励下，学生经过努力克制困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自自信心。3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，十分是提高学生的粘、贴的技能。4、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。5、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联络，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。四、活动时间与地点时间：每周二和周四活动课时间进行。地点：一年级教室。五、教学内容详细安排第一周，进行手工教学的准备，欣赏作品。第二周，认识各种手工工具，讲解注意事项。第三周，讲解制作算数手指，
42、画手指画。第四周，讲解完成手撕画龙虾、水果。第五周，讲解完成折纸扇子、小鱼。第六周，讲解制作动物头冠小猪、熊猫。第七周，继续讲解制作动物头冠熊、狗。第八周，讲解完成剪贴画毛毛虫、小兔子。第九周，继续讲解剪贴画螃蟹、船第十周，讲解制作纸筒玩具企鹅、帆船。第十一周，继续讲解制作纸筒玩具仙人掌、花。第十二周，讲解制作纸盘画刺猬、鱼。第十三周，讲解制作祝贺卡片，第十四周，回首一学期的学习，欣赏优秀作品。小学六年级教学工作总结9随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都获得了一定的成绩，当然也还存在一定的缺乏。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。一、思想-工作
43、继续搞好思想-学习，认真学习理论知识，提高本身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。二、教学工作本学期我担任六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达本人的意思，能够看图讲话，简单的写作。根据学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目的，自我加压，让学生在本人身边找典范，结对子。在平常的学习中，互相帮助，互相合作，以优带后，共同进步。使其加强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，大部分学生能够坚持天天读英语，已经养成了良好的学习习惯，白话水平也有所
44、提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用，因而，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练，所以在班上设了英语领读员和纪律监督员。课后发现学生作业有问题及时讲解；让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按时地批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。回首过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：1、无法照顾的全体学生，设计合
45、适所有学生的教学方式。2、要防止过分强调模拟、死记硬背，机械操作的教学倾向3、对学生估计缺乏，或考虑不周。我在平常的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的以为已经是六年级的学生了，有能力本人解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。4、对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学经过中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因此没有对其详细的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。5、由于本学期我所担任的统计员工作较冗杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们以为英语教师不
46、厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，本人在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。6、对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教机会。总之，在本学期的教学工作中，我紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作。在今后的工作中，我会努力填补本人在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。小学六年级教学工作总结10光阴飞逝，日月如梭，蓦然回顾，一学期的语文教学又告结束。回
47、首这学期，我主要做了如下的几项工作：一、夯实基础知识，抓实基本技能。“教学质量是学校教育的出发点和归宿。只要夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。固然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开场做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回首和温习，如：构造一样找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、
48、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。二、探索互动型课堂教学形式，提高40分钟教学效果。新课程要求体现自主、探究、合作。因而我在教学中尝试互动型课堂教学形式，精心设计每一堂课，假如能通过“画一画，演一演，赛一赛的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝;时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性同时，把握好课堂调控，努力克制课堂纪律松散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。三、“抓两头，顾中间，强化过关。为了继续稳固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。四、重视学法指导，提高学习效率。优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话讲：“磨刀不误砍柴功。教师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小