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1、小班公开课教案小班公开课教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的小班公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班公开课教案1活动目的：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。2、学惯用大和小讲一句话。3、体验给猫喂鱼的乐趣。活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。2、大小篮子、大小盘子。活动经过：1、图片导入，引出主题。1师：今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？师出示图片我们一齐同动物客人打个招呼吧！2师：小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？它们哪只是大猫哪只是小猫呢？3幼儿回答，老师
2、帮助幼儿完好讲句子：红色的是大猫、绿色的是小猫。4师：我们一齐大声的讲一遍吧！再请幼儿大声的讲。2、经过游戏，认识大和小。1师：小朋友们讲得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！2师：这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？老师出示不一样颜色的大小雪花片。引导幼儿完好讲：大雪花片、小雪花片。3师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是如何玩游戏的？老师将两个方形藏于身后，讲一句变变变，什么出来了？然后伸出一只手让幼儿讲是什么形状出来了，游戏两次。4老师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的经过中老师讲请你讲一讲、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。5游戏方形变变变。幼儿学老师的样貌将两
3、个方形藏于身后，当老师讲变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师讲变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。6师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？7小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。3、给猫客人喂鱼吃。1师扮哭是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原先是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你明白猫最喜欢吃什么吗？幼儿回答2师出示一大一小两条鱼。师：这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应当吃那条鱼，小猫应当吃
4、那条鱼？我们一齐大声的讲一遍吧！3幼儿操作，老师观察。师：下头，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边讲大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼4猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一齐出去玩呢！4、迁移提升经历。1师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶紧用亮亮的眼睛找一找吧！2老师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。小班公开课教案2公开课目的1喜欢朗读诗歌，在学习诗歌基础上，感悟小树叶与小朋友做游戏的乐趣。2启发幼儿体验小树叶“飘呀飘飞舞的动作，能用不一样动作表现诗歌资料。3在把握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。公开课准备1活动前带幼儿观察院子里的树叶2小树叶若干、
5、背景音乐。公开课流程一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。1秋天到了，小树叶都有哪些变化？2小树叶是从哪飘下来的？如何飘的？飘在哪里了？二、学习诗歌资料。1欣赏诗歌，经过共享初步了解诗歌资料诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿共享，尝试用诗歌里的话讲一讲。2幼儿再次欣赏，经过小树叶在自我身体不一样位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。3幼儿朗读诗歌。启发幼儿体验小树叶“飘呀飘飞舞动作，用不一样的动作表现诗歌的资料，感悟小树叶的顽皮及带来的乐趣。三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。1小树叶还能够飘到哪里？2幼儿把创编资料进行完好朗读延伸活动：启发幼儿想一想，外面的小树叶还能够飘在哪里呢？散步的时候
6、，引导幼儿继续观察。小班公开课教案3教学目的：1、在听听、念念、做做的经过中，了解穿衣服的基本方法。2、尝试用正确的方法穿衣服，有必须的自我服务本事。教学重点：经过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备：1、幼儿已把握领子、袖子、拉链等各部分的名称。2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)教学课时：1课时教育理论根据(设计思路)：在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的经常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，固
7、然老师一向鼓励孩子自我穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。（刚要）指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。小班的孩子在生活自理本事方面已经逐步加强了。所以学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。本次活动，经过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的经过中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏经过中让孩子们经过自主穿衣服，稳固提高穿衣服的方法，提高自我服务的本事，同时体验成功的乐趣。教学经过：一、引发兴趣1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛师：今日请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一
8、名2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快(方法不一样)3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原先他是根据儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。二、感受沟通1、团体欣赏儿歌(出示图片)师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫（穿衣服）那我们再来听听（穿衣服）的儿歌是如何样的2、变念儿歌变根据儿歌资料出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)3、讨论沟通师：一共有几张图片呢那我们一张一张看，到底如何穿呢谢老师也想学，你们一齐帮我看看到底如何穿衣服4、重点沟通：(1)第一张图片捉领子，师：如何捉领子，领子朝上，两
9、只小手捉住领子，我们一齐来捉领子(2)第二张图片盖房子，师：盖房子，如何盖呢盖那里(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：如何上呢(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)5、鼓励幼儿根据图片资料一齐变做动作边念儿歌(重复几次)三、游戏体验1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好重点引导2、个别指导老师及时帮助个别有困难的孩子四、延伸活动午睡起床幼儿穿衣
10、服时引导他们要根据儿歌里的穿衣顺序进行教学评析：教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法经过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，经过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，老师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难把握这个动作，经过形象化的语言使幼儿进取尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有幼儿边讲边进取尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都进取尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的进取性。小班公开课教案4活动目的1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。2、在趣味的教学活动中学
11、习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。3、明白漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。活动经过1、老师表演儿歌资料，激发幼儿学诗歌的兴趣。老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。老师：“刚刚你们看到老师在干什么(幼儿：“漱口注意发准shu的音)老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。2、提出儿歌的名称，提问儿歌的资料。老师：“刚刚老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。提问儿歌的名称，练习发漱的音。幼儿再次观看并注意听，老师边动作边念儿歌。提问：a、“老师手里拿着什么(引
12、导幼儿讲出手拿花花杯，学习词：拿)b、“喝口什么(引导幼儿讲出喝口清清水，学习词：喝，注意“清的发音)c、“然后头如何，嘴如何(引导幼儿讲出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴的发音。)d、“水吐出来发出什么样的声音呢(引导幼儿讲出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音)3、团体学念儿歌：1、全体幼儿和老师一齐念儿歌1-2遍。2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水)，边动作边念儿歌1-2遍。4、结束：老师和幼儿一齐小结，让幼儿明白要养成饭后漱口的好习惯。小班公开课教案5一、活动目的：1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。2、认识各种动物的外形，了解其生活习性。3、享受听故事和团体游戏的乐趣。二、活动
13、准备：（世上仅有妈妈好）磁带、动物头饰，与本课有关的关课件。三、活动经过：1、听音乐，（世上仅有妈妈好），然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好？好在哪里？今日老师和小朋友一齐学习（妈妈好）这一课。2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每一天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。老师边讲幼儿边看大屏幕。提问：故事里有谁？鸟妈妈如何照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会如何办？3、课件展示：羊妈妈
14、和马妈妈带孩子一齐去游玩老师讲解故事的开始，让小朋友讲结尾。小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都特别爱护自我的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想明白它是如何爱护自我的孩子的吗？请看大屏幕！4、提问：这位动物妈妈是谁？袋鼠。它的孩子在哪里？在里面做什么？小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，此刻我们看着小袋鼠自我编一首儿歌吧、袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。让幼儿边讲儿歌边表演5、游戏（好妈妈），幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。小
15、班公开课教案6活动目的：1、愿意到xx班做客，愿意与xx班的老师、幼儿共同活动。2、积累做有礼貌的小客人的经历。活动准备：与xx班老师作好活动前准备。活动经过：1、准备做客。(1)接待xx班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。师：刚刚xx班的小朋友来告诉老师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗(2)讨论如何做小客人：有礼貌地向xx班老师和小朋友问好;理解同伴的礼物时会表示感谢等。2、组织幼儿去xx班做客。(1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及老师问好。(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自我，品尝xx班幼儿准备的食品。(3)与新伙伴一齐参观xx班，共同玩游戏。(4)引导幼儿与伙伴一齐拾掇好游
16、戏材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自我的班级做客。3、幼儿回班。自由讨论自我去做客都认识了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢xx的什么东西。师小结：今日我们去xx班特别的开心结识了很多新的朋友，还明白如何做一个小客人在以后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一齐玩的更开心!小班公开课教案7【活动设计】这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，经过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理本事的意识。此次活动旨在让幼儿明白鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。【活动目的】1
17、、学会猜谜语，并能完好的猜给家长和小伙伴们听。2、懂得鞋子的正确穿法。3、明白在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。【活动准备】1、（可爱颂）（我爱洗澡）歌曲音乐。2、一双幼儿穿的鞋子。3、多媒体教学资源：（宝宝和小鞋）的相关图片资料。【活动经过】一、老师讲谜语（好朋友），请幼儿猜谜语。谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语讲的哪两个好朋友(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一齐学讲谜语。二、老师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自我带来的危险。1
18、、游戏“请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。玩法：老师以鞋宝宝的口气讲“请你跟我这样做。同时将自我的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样貌穿鞋、走路。小朋友们之后讲“我就跟你这样做，模拟老师的样貌去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会如何2、组织幼儿讲一讲：这样的鞋子穿起来舒适吗穿着这样的鞋子走路有什么感觉会发生什么危险3、老师小结。当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。【活动反思】生活中能够发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面研究，幼儿会感觉不舒适，影响
19、幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因此，对老师来讲，及时发现情景，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的进取意义。要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察本事弱，观察不够细致，把大致一样对称的鞋子误以为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配本事还不够，不明白，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。明晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药“据因纠果。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地明白一双鞋子两只是不
20、一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最终，以游戏“找鞋穿鞋发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的本事。以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育互相交织，互相浸透。小班公开课教案8活动目的：1、经过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。2、经过在操作经过中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作经过。准备材料：1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子指导经过：(一)开场部分：1、认识各种食物。师：你
21、们明白它们的名称吗(拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们讲知名称、外形特征，让他们讲出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。)2、变魔术，激发幼儿兴趣师：“接下来马老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢这些漂亮瓶子里都装了什么呢!(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗(引导幼儿大胆地将自我的想法讲出来。能够拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在老师的帮助下讲出：“瓶子太小，东西太大。4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是如何装进去的(幼儿自由回答)老师能够根据幼儿的反响适当地运用一些动作提示，引导幼儿
22、尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边讲出方法(如何切)让他们明白大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜能够先用剪刀剪开，然后再剥开。(二)基础部分：1、老师启发幼儿考虑怎样改变物体大小师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一齐来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今日你们也来当小魔术师，我们一齐来变魔术，看看要如何才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!2、幼儿操作，老师巡回指导师：“真棒!你懂的如何变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。(1)老师引导幼儿将物体
23、放进瓶子里师：“刚刚马老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的如何变魔术，我们一齐来看看他们是如何变魔术的。哦，他明白把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里3、师幼共同讨论。1）问题一：你是如何把食物变进瓶子里去的(引导幼儿讲出能够把东西变小，用什么工具变小举例讲明，例如苹果是如何变小的用到什么工具、大蒜是如何变小的用到什么工具)2）问题二：刀是什么样貌的我们要如何切才不会切到手呢(引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不一样，并告诉孩子们幼儿园尚可供应的刀是安全的，可是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。(三)结束部分：1、自然结束师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在
24、哪里呢我们一齐漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧!师;小朋友看看桌子上很乱，我们一齐来清理干净好吗小班公开课教案9活动设计背景：幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自我吃饭了，可是幼儿自我吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得四处都是。所以我们在那里设计这一健康活动。活动目的1、愿意跟着老师一齐尝试用小勺自我吃饭。2、体验活动的欢乐。教学重点、难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。活动准备1、小勺若干、动物头像若干。2、幼儿每人一个饭碗。活动经过经过一：故事导入1、老师给幼儿讲故事（能干的乐乐）。2、老师提问：故事中讲了什么资料幼儿讨
25、论后回答。(要求幼儿明白故事讲的是一个能干的孩子)经过二：比一比1、老师要幼儿讲讲会自我吃饭吗自我吃饭的时候有什么小动作吗幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自我吃饭)2、老师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自我是如何吃饭的。幼儿各自“吃饭，“吃饭表演的时候，老师提醒幼儿要会自我拿勺子吃饭，吃饭时，不讲话，不左顾右盼。3、老师要幼儿分组表演自我吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐。4、活动完成后，评选出班上的“乐乐，能够评选多个。经过三：喂宝宝吃饭1、老师提问：动物宝宝会自我吃饭吗引导宝宝学学做做自我吃饭的动作。2、操作活动：喂动物宝宝吃饭、有好多动物宝宝还不会自我吃饭，可是它们的肚子好饿
26、哦，如何办呢(引导幼儿讲出喂动物宝宝吃饭)、请个别幼儿尝试学学喂食的动作。、老师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。经过四：经历总结1、老师要幼儿小组沟通自我吃饭的经历。2、老师小结本活动，表扬鼓励幼儿。教学反思本活动合适在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自我吃饭的时候，老师应在旁指导告诉幼儿如何正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。小班公开课教案10活动目的1、经过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。2、体验游戏的欢乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有圆形、三角形、正方形车票若干。活动经过一、引题，激发幼儿兴趣。
27、1、今日除了有很多客人老师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一齐来是谁吧2、出示图片，讲一讲：讲讲它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。噢，原先是小兔子，小熊，小猪来啦。3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？你们带了吗，没有老师这准备了一些饼干，我们一齐来分给他们吧！经过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿介入活动的兴趣，调动幼儿介入活动的进取性二、提出问题，认识图形。1、你们看，老师准备了一盘饼干。老师出示一盘有各种图形的饼干2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗它们都有哪些不一样？认识三角形、圆形、正方形。3、师：你们明白为什么不一样吗？由于小兔子讲他喜欢吃三角形的饼干，
28、小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。边讲边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干三、分一分1、请个别幼儿来讲一讲。师：此刻老师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，老师要考考你们，看你们记住了没有。2、分一分：请个别幼儿来分一分讲一讲。边分边讲。3、请幼儿团体来分一分。4、一齐看一看有没有送错的饼干。经过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并讲出不一样图形的名称。让幼儿进行初步感悟圆形，三角形，正方形的不一样特征特征。分一分环节，经过幼儿亲身体验。在分和讲的经过中幼儿进一步认识区别不一样的图形。四、到小动物家做客师：小动物们今日都得到了自我喜欢吃的饼干，他们很开心。为了表示感谢，
29、邀请小朋友到它们家去玩。可是，小动物们讲家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可趣味啦！上头都画有不一样的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上头还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢？唐老师讲去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。1、去小兔子家做客。幼儿拿出相应的车票，老师看幼儿能否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。多谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。2、去小熊家做客。同上3、去小猪家做客。4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。结束活动：这一环节起到一个加强稳固的作用，经过游戏让幼儿加深对圆形，三角形
30、，正方形的认识，也坚持住了幼儿高涨的兴趣和进取性。在体验游戏欢乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。小班公开课教案11活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干粘在图形妈妈身上，三种图形的标志牌各一个，户外布置好小商场，三种不一样形状的实物若干。活动经过：一以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、老师打扮成魔术师的样貌对孩子们讲：我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。边讲边转一圈，从袖子里拿出三角形。提问：1我变出了什么？2三角形有几条边？伸出手点数3你见过什么东西是三角形形状的？2、用同样
31、方法，从左兜里变出正方形，提问类似问题。3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问类似问题。二进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿识别形状，你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自我摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？2、变出图形妈妈1师：图形娃娃也有自我的妈妈，你们愿意和自我的妈妈一齐做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的妈妈图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？三角形宝宝跑到妈妈这，大声地讲：我在那里2用同样方法变
32、出正方形妈妈，引导幼儿找自我的妈妈。3用同样方法变出圆形妈妈，引导幼儿找自我的妈妈。3、图形妈妈带幼儿找自我的家，介绍游戏规则。图形妈妈：今日咱们一齐玩一个图形娃娃找家的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？带幼儿找和自我形状一样的标志牌介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自我随意表现，音乐一停，就去找自我的家，看哪个宝贝找得又快又准。4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。三结束：师：孩子们和自我的妈妈一齐玩真高兴，我还能给你们变出一个小商场，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。带幼儿到户外图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自我
33、形状一样的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。幼儿自取和自我形状一样的物品小班公开课教案12【活动目的】1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。2、培养幼儿的动手操作本事及耐心认真的做事态度。3、体验创作的欢乐，培养幼儿的自自信心和成就感。【活动重难点】把握用“圆球滚画的方法，感受无规则花纹的美感、进而培养幼儿的审美情趣。【活动准备】1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。3、（天线宝宝）音乐，四个纸制天线宝宝衣服。【活动经过】一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。二、放（天线宝宝）录音，引出“无色天线宝宝。师：小朋
34、友们，今日老师邀请了大家特别喜欢的小客人!(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一齐跳舞。小朋友，今日的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(老师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)请幼儿观察自我衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画的方法。师：今日老师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。老师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。引导幼儿可边滚动边讲魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)四、请幼儿自我操作，老师巡回指导老师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自我喜欢的天线宝宝。六、活动延伸哇!小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一齐来跳个舞吧!【小班公开课教案】