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1、六年级综合实践活动教学工作总结六年级综合实践活动教学工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我精心整理的六年级综合实践活动教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。六年级综合实践活动教学工作总结1本学期，我密切联络学生的生活经历和社会发展的实际，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等劳动实践活动，走进社会大课堂。结合本地区的人文地理条件优势，社会热门问题及学生的身心特点，提出课题，在施行经过中尊重学生的选择，生成或改变。现
2、对一个学期的教学工作总结如下：一、给予学生研究性学习的自由空间综合实践活动是一门综合性较强的学科，综合实践活动课最好不用“上课或“教这样的字眼，而是用“做“施行或“开展更适宜。由于综合实践活动课不是“上出来的，也不是“教出来的，而是“做出来的。在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切本来对他们来讲，确实是陌生的，但正由于陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的挑选处理。综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题研究，带着准备探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能
3、力得到有效提高，也拓展了学生的文化构造和本身素质。同时，对我们老师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分得以展示，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理，让人欣喜和欣慰。二、给学生搭建自主探究和展示的舞台每个月的综合实践活动教学一般都包括了下面三个阶段，即准备阶段、施行阶段、总结沟通阶段。为了能良好的开展这些环节，我努力的做好下面几方面的工作：1、让主题贴近学生的劳动生活综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联络的，本学期（生活中
4、的规则）这一内容学生很喜欢研究。所以在确立主题阶段，我们注意捉住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联络起来。2、让学生在小组合作中共成长综合实践活动的组织是以小组劳动活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的研究问题确定后，我们尊重学生自主意识，首先挑选活动内容，根据个人喜好，自行结对组成小组。在此基础上，老师根据学生素质，提出必要的指导性建议，充分考虑小组成员学业成绩、性别、个性、能力等方面具有的代表性，力求小组成员在知识、能力、特长、等方面的搭配互补，既扬长避短，又便于公平竞争。三、实践探究实践活动，活用老师的“导在实践活动经过中，老师的指导非常重要。老师必要的指导，
5、能帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去，使学生既能够在学习中获得兴趣，又能在学习中把握知识。在活动经过中，学生碰到困难和困惑，如不及时解决，就会打击他们对探索的自信心和兴趣，由于他们毕竟还是孩子，碰到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动经过中愈加充满自信心，这时，我们就是学生的钥匙、引路人。因而，方法指导课尤为重要。学生在提出困难或预设困难时老师从旁的引导将有利于学生更好的完成探究活动。四、珍惜学生每次的实践活动成果实践既培养了孩子们的创作设计能力，动手操作能力，合作探究意识和写作技能，又锻炼了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子在本人动脑创作，动手操作和探
6、究中体验快乐与成功，进而全方位培养了孩子们的综合实践能力。学生们的实践活动丰富多彩，走进社区，走向社会，问卷调查，发放宣传单，作品成果形式多样，有调查报告、手抄报、漫画、幻灯片等。活动中，我们让学生正确评价本人，找到努力方向，以经过性评价促进学生提高，但更重要的是给学生自信。因而，总结汇报课是提升学生自信的平台。总之，综合实践活动是一种探索经过，是一种实践经过，也是一种开放性思维经过，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重经过，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长了起来，这就是我们综合实践老师的最大的收获。六年级综合实践活动教学工作总结2一、工作回首开学初，我认真研读教材，以努力提高学生采集
7、、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目的做了具体的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极介入到各项活动中，在“做、“考察、“实验、“探究、“设计、“创作、“想象、“反思、“体验等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。二、教学完成情况在教学工作中，我密切联络学生的生活经历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深化地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热门问题及学生的身心特点，提出课题，在施行经过
8、中尊重学生的选择，生成或改变。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，构成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，加强民族自豪感，以及对国家、对社会的责任感，把握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。三、主要经历与体会综合实践活
9、动是老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经历，密切联络学生本身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因此它体现综合性、整合性。在施行经过中，让学生在体验与探究中不断成长，在介入和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。四、存在缺乏综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源分享“信息量大“传输速度快等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。五、今后努力方向综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、
10、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向教师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的群众学科，那教师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。瞻望将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教育观念，彻底转化陈旧的教学形式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，鼓励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和学生同成长。日期：20xx年xx月xx日六年级综合实践活动教学工作总结3本学期，我校综合实践活动是按班级为单位开展。密切联络学生的生活经历和
11、社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深化地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热门问题及学生的身心特点，提出课题，在施行经过中尊重学生的选择，生成或改变。对于综合实践活动课，教师们高度的重视，制定了具体的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极介入到各项活动中，在“做、“考察、“实验、“探究、“设计、“创作、“想象、“反思、“体验等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。在活动中，学生是最大的受益者，
12、在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，构成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，加强民族自豪感，以及对国家、对社会的责任感，把握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经历，密切联络学生本
13、身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因此它体现综合性、整合性。在施行经过中，让学生在体验与探究中不断成长，在介入和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但学生还没有完全体会到“资源分享“信息量大“传输速度快等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向教师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务
14、于学生的群众学科，那教师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。瞻望将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教育观念，彻底转化陈旧的教学形式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，鼓励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和学生同成长。六年级综合实践活动教学工作总结4一、工作回首本学期以来，我担任六2班综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生采集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目的，做了具体的教学计划，并按计划，采取课时集中与分散相结合的方式，自主地组
15、织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极介入到各项活动中，在“做、“考察、“实验、“探究、“设计、“创作、“想象、“反思、“体验等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。二、获得成绩在教学工作中，我密切联络学生的生活经历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深化地开展。结合我乡的人文地理条件，社会热门问题及学生的身心特点，提出课题，在施行经过中尊重学生的选择。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好
16、的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，构成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，加强民族自豪感，以及对国家、对社会的责任感，把握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经历，密切联络学生本身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因此它体现综合性、整合性。在施行经过中，
17、让学生在体验与探究中不断成长，在介入和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。三、存在缺乏综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源分享“信息量大“传输速度快等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。四、今后努力方向综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向教师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的群众学科，那教师们的教法必须研究的
18、，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题瞻望将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教育观念，彻底转化陈旧的教学形式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，鼓励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和学生同成长。20xx年xx月xx日六年级综合实践活动教学工作总结5综合实践活动是一门基于学生的直接经历，严密贴近学生本身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经历，在开放的时空中
19、促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。一、工作回首本学期以来，我担任六年级的综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生采集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目的做了具体的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极介入到各项活动中，在“做、“考察、“实验、“探究、“设计、“创作、“想象、“反思、“体验等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。二、获得成绩在教学工作中，我密切联络学生的生活经历和
20、社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深化地开展。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经历，密切联络学生本身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因此它体现综合性、整合性。在施行经过中，让学生在体验与探究中不断成长，在介入和融入社
21、会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。三、存在缺乏综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源分享“信息量大“传输速度快等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。四、今后努力方向瞻望将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教育观念，彻底转化陈旧的教学形式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，鼓励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和学生同成长。【六年级综合实践活动教学工作总结】