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1、七下地理教学工作总结七下地理教学工作总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，因而，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的七下地理教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。七下地理教学工作总结1本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，现作如下总结。一、制定计划，明确目的。开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因制定了本学期的教学计划，给学生定出了期考平均分要在60分以上的目的，同时向学生提出本学期的学习
2、要求以，从正面鼓励学生，让学生明确了目的，又使学生加强了学习的自信心。二、努力钻研教材，积极投身课改。由于本人不是地理专业毕业，对地理知识不够精通，因而，课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向老老师请教，查阅资料,做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人以为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较合适我校学生的教法、学法，本人学习了（初中生心理发展特点）、魏书生的（班主任工作漫谈）、（课程理念与施行）（教育科学研究方法基础
3、）等书，在班上施行了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在教师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行剧烈的辩论，最后老师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、把握知识的经过中加深了印象，感觉到了本人就是课堂中的主人，学生成绩有了明显的进步。三、注重能力培养，施行素质教育。本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经历证明理论知识。本学期，在班上先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，固然有的同学“独占鳌头，有的同学“败下阵来，但是，他们均
4、使出了“浑身解数把理论知识和实践经历有机地结合起来，在辩论中增进了友谊，增加了知识，加强了能力。四、成绩和缺乏：这学期本人所上的初一地理课，成绩较上学期有了大幅度的提高,期中考试最高分96。然而，相对于县属中学，还有相当大的差距，部分学生成绩还较差。五、努力方向与措施：培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合各科情况，培养尖子生，提高优秀率。七下地理教学工作总结2在学校工作计划的指导下，根据本学期的教学工作计划，结合学生和教材实际，圆满完成了本学期的教育教学工作任务，为了总结教学经历，提高教育教学的能力和水平，现将本学期的教育教学工作总结如下：一、加强学习，提高认识，
5、转变教育观念本学期本人担任七年级1、2两个班的数学教学工作和七年级2班的班主任工作，每周授课14节。在教学工作中认真学习数学（课标）、数学教材等相关书籍，深入领会课改理念，转变教育观念；树立以生为本、全面发展的教育观念以及与新课程相适应的教学观、学生观、人才观、价值观；建立民主、平等、和谐的师生关系。认真备教材备学生的同时，精心设计课堂教学，优化教学构造。让学生在活动中了解、探究、合作、沟通数学知识的构成和发展；让学生理解和把握基本的数学知识，发展逻辑思维能力，培养学生应用数学知识分析和解决实际问题的意识和能力及学习数学的兴趣。认真批阅作业，做好学生的辅导工作，尽力提高学困生的转化率。二、本学
6、期所干的工作1.认真备好每一节课，根据学校的要求，尽力做到超前一周备课，每周及时向两位领导签字，一学期备课70屡次，签字18次；2.力争上好每一节课，课堂教学中精讲多练，向40分钟求质量。重点关注学困生的学习，多提问、多监督，提供应他们展示的时机，让他们享受成功的喜悦，培养学习数学的兴趣。课堂教学中紧紧围绕知识点-考点-练习训练的教学形式，加强知识点的针对性训练。3.认真、及时批阅作业，在作业中出现的问题及时反应给学生，让学生获得准确的数学知识；一学期批阅导学案50屡次左右、批阅配套48屡次，完成了学校下达的批阅任务。4.对学生进行考前迎试方法指导，认真、及时批阅试卷、讲评试卷，做好试卷质量分
7、析。5.组织学生按时参加学校、年级组的各种知识竞赛活动。6.做好学困生的辅导和转化工作，努力提高学困生的转化率。7.根据学校的要求积极主动的听课，向老老师、优秀老师学习，一学期听课15节以上，完成了听课任务。8.教育教学工作中尽量使用普通话，教育学生讲普通话、写规范字。9.开学初根据学校计划，结合学生和数学课程实际制定本学期的教学计划；学期末认真书写教学工作总结，及时上交学校。10.按时、认真的参加教研活动，积极撰写心得体会、教学论文。11.积极参加学校组织的听课活动和数学组内的听课活动，三、工作中存在的问题和今后的打算1.由于两班的学生的两极分化严重，教学中难于把握教学的进度和难度。2.由于
8、学困生太学困，帮助、辅导的效果不明显，影响了平均成绩的提高。3.教学方法还需要改良和提高，以便进一步促进教学质量的提高。4.课堂教学中由于时间等原因，缺乏对学困生和尖子生的辅导。5.由于种种原因，对学生的家庭作业的完成情况检查力度不够，致使可别学生的家庭作业只流于形式，完成的质量和效果不好，影响了对所学知识的及时温习和稳固，进而制约了教学成绩的提高。6.课堂教学中对学生的学习方法、应试技巧的指导少，进而影响了学生的.学习效果，致使影响了成绩的提高。7.在今后的教育教学工作中加强学习，提高认识；不断总结和反思本人的工作行为，努力提高本人的工作水安然平静能力，以促进教育教学成绩的提高。七下地理教学
9、工作总结3地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪和各种各样的地图。我试着将这个东西带入课堂，学生的表现特别活跃。每一个小小的实验，每一个小小的教具，都将他们深深地吸引，也让我一次次欣慰。我心中传统的教与学的观念，在与学生的沟通中，不断的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悦，一次次的收获，也上我一度的骄傲。但是，再想一想，我的喜悦，我的收获，那都是我做一名老师的责任啊!在教学中我总结如下：一、一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四特别钟要质量，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次介入地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方
10、法等方面把握缺乏，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经历的老老师请教，从他们的经历中汲取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精神，也为课堂良好教学奠定了基础。因而，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有空费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。二、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容（发展与合作）讲解中，我重点交给学生们怎样总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解
11、各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理非常清楚，学生也把握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到优选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，加强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了温习效率。三、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在50人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种责任。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感遭到教师的关爱，作业是与他们最直接的沟通、与沟通。在学生的作业
12、本上我很少划“，对于错题我只是在题的旁边划上“？，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该如何避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有获得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间沟通的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得等待，希望他们在期末的考试中能获得好成绩就是对教师最大的安慰。在最后一次的作业中，我的批语是“如今进入温习阶段，以积极的学习态度投入到期末的温习当中，为了本人的梦想加油！。四、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表
13、的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我擅长指导学生把握基本的地图知识，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，把握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的互相联络，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的把握。在今后的工作中，我将投身于我的工作中，做好每一件小事，为本人的学生负责，也为本人负责。至此，我的心稍有轻松，想想学生
14、，我又觉得任重道远。我会努力的，我一定会努力的。七下地理教学工作总结4时间过得真快，转眼之间一学期已经接近尾声。一学期来，担任七年级13、14班数学教学，在教学期间逐步让本人学会认真备课、上课，学会教学后、听课后、评课后要有反思，做到及时批改作业、讲评作业，严格要求本人不断提高本人的业务水平，充实本人的头脑。下面我就将我这学期的教学工作做以简单总结。一、认真备课，尽力做得“教服务于“学在集体备课的活动中在组长等一批有经历的老师带领下认真钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑；通过沟通更深化的了解学生，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。坚
15、持认真备课，根据教材内容及学生的实际情况设计每节课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间都作了具体的安排，认真写好教案。二、愉快上课，力争减轻学生学习负担，向课堂40分钟要质量针对初一年级学生特点，以愉快式教学为主坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。加强教学技能，提高教学质量，使讲解明晰化条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同
16、时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我在教学中着重采取了问题-讨论式教学法，补充遗缺遗漏，归纳知识要点。三、作业布置，在批改中“熟悉学生，增进了解布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是学生是对本节课学习情况的一个反应，所以在作业批改方面我会做到及时、认真，并分析并记录学生的作业情况，将他们在作业、练习册、试卷计算经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。一般做到一小节一整理，构成每节知识串。四、工作中存在的问题教法不够灵敏，不能吸引一些学生学习，对学生的引导启发缺乏，差生关注
17、不够，未抓在手，对学生的思想、学习态度、思维能力不是很清楚，讲过的知识学生把握情况没有做到心中有数，导致教学的盲目性，使得课堂以少数学生为主。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,有时过于急躁缺乏耐心没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。五、今后的努力方向1、加强学习，学习科学的教学思想和教学方法2、学习老老师能挖掘教材，进一步把握知识点和考点3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念4、加强转差培优力度5、让学生具有良好的数学思维七下地理教学工
18、作总结5本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提高，现作如下总结。一、制定计划，明确目的。开学初，本人总结了上个学期考试情况，分析了学生成绩偏低的原因，制定了本学期的教学计划，给学生定出了平均分要在70分以上，同时向学生提出本学期的学习要求以及公布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目的，又使学生加强了学习的自信心。二、努力钻研教材，积极投身课改。由于本人毕业刚四年多，有很强的地理专业知识，也有一定的教学经历，但对地理教学还不够精通，因而，课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向其他教师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障
19、碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。同时，在师傅黄教师的指导下，我能很好地完成地理教学任务，并在教学方法上有很多大的改良。然而，本人以为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知，所以在教学上我尽量诙谐一点、幽默一点，这样学生不但愿意接受地理知识，激发学生的学习兴趣提高课堂效率。为了使学生更喜欢我的课，也为了寻求较合适我校学生的教法、学法，本人学习了（初中生心理发展特点）、魏书生的（班主任工作漫谈）、（课程理念与施行）、（教育科学研究方法基础）等书，施行了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在教师的指导下，充分地自读
20、教材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行剧烈的辩论，最后老师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、把握知识的经过中加深了印象，感觉到了本人就是课堂中的主人，学生成绩有了明显的进步。三、制作教具，或在黑板上板图，使抽象的教学直观化。我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠教师的口头描绘或者课本中的文字叙述，有的地理知识是特别抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用电脑扫描制作了十三幅地理挂图，用到教学中，有时，甚至我在课堂上直接手绘简图，使抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。例如：我在上（法国）、（巴西）、（澳大利亚）等课程时，都在黑板上画简图或轮廓图，然后并在图上写出重要的地理事物，以及进行具体的讲解，使学生更能很好地把握知识，大大提高了教学效果。四、注重能力培养，施行素质教育。本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经历证明理论知识。本学期，先后举行过两次地理知识辩论活动，这样使学生们能够把理论知识和实践经历有机地结合起来，在辩论中增进了友谊，增加了知识，加强了能力。五、努力方向与措施：培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合各科情况，培养尖子生，提高优秀率。【七下地理教学工作总结】