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1、“国培”学习总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我帮大家整理的“国培学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 “国培学习总结1从我接到参加这次“国培计划农村中小学骨干老师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到如今，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过快乐充实的每一天。回首本人的学习历程，天天的感觉是幸福而又充实的，由于面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是本人真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不可分的老朋友，时常地伴随在我
2、的左右，每一次的沟通都能让我感遭到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。下面我就本次培训内容谈谈本人的几点体会。一、学习专家的先进理论在培训经过中，固然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来讲太重要了。都讲“要给学生一杯水，我们本人要有一桶水。这句话讲的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得本人固然有一些教学经历和教学理论，但是如今是一个飞速发展的时代，知识不断更新，时代不断进步。参加工作20年了，我对于英语教学的理论、英语教学策略和一些新课标的要求，还需继续努力学习。因而，今后在工作中还要不断探索，十分是要学习一些
3、优秀老师的教学经历，不断提高本人的教育教学水平。二、英语教学技能有所提高作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来讲，无疑是一个莫大的收获，以前对于出考试题目，考察学生只是注重考察学生的语言知识点，而不能全面考察学生的人文素养、学习能力等方面，尤其是（小学英语教学活动设计）课，使我对本人平常的教学活动的设计有了更深入的认识，一切从学生的角度出发，要遵循一定教学原则，不能只图热闹。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中如今素质教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材、“用活教材。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的经历，在以后的教学工作中
4、能够根据本人学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学经过。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时可以以成为一种评价手段，为学生平常的学习提供竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评选，激发他们获得成功的动机，进而培养他们的竞争意识和竞争能力。总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教育教学目的，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合本人学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学习经过成为学生构成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和构成自主学习语
5、言的能力。注重“教学反思，写好教学后记，重视学生反应意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点微薄的奉献。“国培学习总结2通过这次国家计划培训，我有时机聆听各位专家教导，有时机和一流教师沟通，有时机集中精神系统的学习和反思我较为系统的学习了几位语文教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路明晰，明确教学目的，给本人今后教学指明了方向，收获颇丰。一、教学理论获得了提升。1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不可偏颇。于漪教师告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，
6、让学生学会表达。二、对语文课堂的教学有下面几方面的理解：语文老师要研究好教材，吃透课标要求。（语文课程标准）一再强调阅读是学生的个性化行为，一个连本人都没有个性化解读能力的老师怎么能培养出有个性化阅读行为的学生呢？语文老师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些老师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使老师远离了文本，在文本的边缘上踯躅？唯有读懂、“吃透教材，后续所做的研究学生的认知水安然平静寻找让学生获取知识、构成能力、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，老师要不断学习，学会阅读，让阅读成为本人
7、一种生活的方式和习惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透教材，才会引来源头活水。作为长期从事语文教学实践的一线老师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应教授相关的汉语知识、文学知识和文章学知识的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的知识基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的知识教学状态，由于今天知识教学的出发点和目的地不同了，教学行为自然要随之改变。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于本人的教学实践中去。“国
8、培学习总结3这次国培，形式多样，内容丰富，其中以80学时的视频观看的内容尤为精彩，让我的感悟很多，也考虑很多原来不曾想过的问题，同时收获也很多。“国培期间，每一位专家们精彩的讲演，每位一线老师的共享都很精炼，都让我感受很深；他们结合本人丰富的经历，将相关的理论知识深化浅出地阐述。我从中学到了很多新的数学理念和研究问题的方法，受益匪浅。每一次热烈的讨论，课堂每个精彩的评断，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，促使我不断的反思。一、学习版块的教学技能，个人思想收获此次培训学习，从授课老师安排来看：每个视频里的老师都是在线的一线老师，对详细在平常碰到的一些问题都能够得到很好的体现以及问题的
9、处理让我觉得很精彩。第一个模块是：师德与专业理念模块一学习之后，让我感触颇深，学习后我以为，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而老师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。老师的师德决定了老师的素质，老师的素质又决定了教育的质量，因此师德建设是老师队伍建设的核心。作为一名老师，只要不断地提升本身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的需要，完成教书育人学习重任。第二个模块是：专业知识学习之后，让我愈加明晰的了解了这些内容，同时也弥补了
10、我知识体系中的缺乏，从中学到了更为简便的解题方法，开拓了我的思路，使我收获颇多。第三个模块是：专业能力学习之后，让我深深的认识到要想成为一个真正的教学能手，我以为一个专业的数学老师至少要拥有下列知识：1.数学教育哲学。与人生观、世界观对人的重要性一样,数学教育哲学对怎样进行教学有着特别重要的影响,它包含什么是数学?为什么进行数学教育?应当如何进行数学教育?三个基本的问题。与详细的知识相比,数学教育哲学强调的是元认知的一部分,它浸透着隐含的认识论与本体论。2.作为学科的数学知识。一个专业的数学老师需要多少数学知识是很难回答的问题。但显然专业的数学老师应该需要货源充足和组织良好的数学知识仓库,其中
11、良好的组织比数学知识愈加重要。他应该能站在高观点下审视所教的数学知识,知道它们之间本质的联络和来龙去脉,应该有将数学知识转变为教育数学知识的能力,在不失严谨性的条件下将数学知识以最便于学生理解的形式教给学生。张景中院士以为,将数学知识转变为用于教育的数学不仅仅是教育的问题,更是数学的问题。3.数学教育学和数学教育心理学。数学老师把握的不仅仅是一般的教育学和心理学而应该是它们与数学的整合。从开场的数学教学法到如今的数学教育研究,数学教育学在我国已成为一门比拟成熟的学科。而数学教育心理学则是一门较新的学科。过去我们只关心教而忽视学生学的心理,固然总结了一些经历却由于缺乏学生学习心理的研究未能上升到
12、理论水平,而不能更好地发展运用。越来越多的研究表明,只要对学生学习数学的心理有较为明晰地了解,才能使学生更好的把握数学知识和发展数学能力。4.数学教育技术学。将数学教育技术学单独列为一项,是由于以前的研究者很少提到老师的技术知识,更为重要的是兴起的信息技术已经直接影响到教什么和如何教的问题。而根据我国数学老师的调查,只要27.2%的老师经常使用计算机辅助教学。一个专业的数学老师不仅能熟练的运用信息技术来进行教学,而且还能很好地将信息技术和数学进行整合,并能教会学生运用技术来“发现数学,创造数学。第四个模块是：疑难问题专题这一专题的学习后，我感受颇深。教学工作是学校各项工作的中心，也是校验一个老
13、师工作成败的关键。近几年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了一定的成绩。二、互相讨论学习的版块。一、培训学习的感触和启示。一更新了理念、加深了认识。我天天都认真听专家们的讲座，很赞同他们的观点,我也不断地更新本人的教学理念。这次培训使我明确了不少道理,数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和实践能力。数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学考虑，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生把握恰当的数学学习方法。二重新定位“
14、老师角色老师和学生之间需要一种平等的对话和沟通。通过学习，互相讨论，我对老师与学生的关系有了更深层次的理解：老师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探索者；是本人幸福生活的创造者。老师是学生学习和发展的促进者；是擅长发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同发展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相处的知己老师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者。在共同讨论的经过中，大家都踊跃发帖，看完之后大家又积极回帖讨论，构成一种大家分享，共同进步的良好形势，使我收获颇多。三关注课堂教学的有效性。课堂教学是老师的工作中心、重点，在多年的课堂教学中我曾经有
15、很多疑惑和不解，带着这些疑问我认真地听取了关于课堂教学的讲座。真切体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的宏大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，把理论知识联络我们身边熟悉的教学课堂事例，深化浅出，生动又不失哲理讲给我们，给我留下了深入的印象。二、学习之后的反思和打算本次“国培计划给我们教师搭建这样的学习的平台，其主要目的就是要我们学习者履行“国培计划的责任，发挥示范引领作用，辐射带动其他老师，推进教育改革与发展。为此，作为一名介入学习的一员，我就要履行这一责任，努力用新的理念去教学实践，提高课堂教学的实效性。我觉得可从下面三点来做。、教学中，只要多联络生活，多创设情境，多
16、动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。2、教学前一定要多研究研究教材，挖掘教材。由于教材毕竟是教育专家编辑审核的，是实用于广大老师和学生的，每堂课都有他的重难点，所以老师必须上课前要好好研究教材。、在课堂教学中，不能花里胡哨地安排很多内容，应当根据上课内容有所选择，该让学生合作沟通学习时就搞这一项，不该合作学习时，应用讲解、练习的方法也是好方法。通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，为期几十天老师培训，不管是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良机会。在以后的工作中，我一定严格要求本人，将理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆解决教育教学中出现的问题，
17、不断提升本人，力争做一名合格人民老师。“国培学习总结4首先感谢国培给我们提供了一个学习、沟通的平台。在这短短的3个多月里，紧张的工作之余，挤时间来学习，感到既紧张又充实。这次培训给我留下了深入的印象。由于我不需走出家门就能够聆听众位教育专家的精彩讲座，领略了他们诙谐幽默的教育风格、先进的教育理论；还能够与班上的各位优秀的老师一起进行了学习、教学心得沟通。我很珍惜这样的培训，由于参加老师“国培网络培训的学习，既是教育发展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和等待。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类
18、型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。通过参加本次培训，我深感受益匪浅，我不仅在国培中收获者，更是进步者。下面我就谈谈这次培训的几点心得体会：一、国培远程培训为老师学员搭建了广阔的沟通和学习的平台。诸多专家、教授的教学观点、他们鲜明的教学风格、形象生动的讲解给我留下深入的印象。各位专家、教授从本人亲身的经历体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。平常我们在教学中，考虑地都是怎样上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，没有更多考虑教育的发展远景。作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了，这次“国培使我认识了缺乏，明确了的方向，更激发了我学习的动力。二、国培远程培训，增加了与专家、同
19、行沟通的时机。国培网上培训，一下子缩短了距离，培训学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，积极介入与其他学员之间的沟通讨论，聆听感言，沟通本人的心得，虚心向同行学习、请教并且学员之间的互动沟通，提高了思品教学业务水平。并了解到各校的新课程开展情况，并且注意到他们是怎样处理新课程中碰到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在沟通中大家各持己见，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是思品教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣。对于我们今后的教学有着积极的促进作用，为今后教学打下了坚实的基础。三、通过学习，更新了教学理念，转变了角色“国培学习使我们愈加全面深入地理解了新课标理念和新课改的精神，为施
20、行素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本的科学内涵。“国培学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民老师不仅要具备精湛的专业知识，还要具有广博的文化基础知识，更要具有良好的老师职业道德修养。因而，树立新的师生观念是非常必要的。新课程中以学生为主体以老师为主导的教学理念已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的要求，由“知识仓库型升级为“创新型老师，以创新教育来促进社会的发展。老师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升本人的文化专业知识和道德修养水平，才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。所以我
21、们要不断充实本人，提高本人。通过学习，我明白了在新课程中教学经过不只是忠实地执行教案的经过，而是师生共同开发课程、丰富课程的经过，课程变成一种动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造经过。于是，我带着专家们的教学理念，边学边实践。在教学经过中，要以人为本，以学生为主体，鼓励学生大胆质疑。改变课堂气氛，构建充满生命活力的思品课课堂。四、通过学习，增长了知识，提高了教学质量。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，新课程强调了“教服务于“学，把学生置于教学的出发点和核心地位。教育学生，从爱出发。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，
22、注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，要对学生的尊重和信任，对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采用不同的教育方法，因材施教。我们不但要教授知识，而且要以本人的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。我们行动起来，让我们的思品课课堂变成真实、自然而又充满着情趣的课。我还认识到：一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经历。二是：关注学习：注重学习方法
23、的浸透，让学生在观察、操作、沟通、展示的经过中学习，使学生真正体验到乐学并去爱学。五、只要终身学习，才能更好的去教育人。通过参加“国培，我感遭到本人对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只要不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。学习对于一名教育工作者可持续发展的重要性和必要性。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。那
24、么要想使这样桶水取之不尽用之不完必需要有新的源头活水来补充。我从教已20年了，我深深感觉本人的这桶水已经耗尽，幸亏这次“国培给我补充源头活水。在培训中，让我感遭到新课程理念的和风，新课程改革的阳光。固然培训即将结束了，但学习没有结束，考虑更是没有结束。在今后的教学活动中，我将改正本身的缺乏，继续虚心地利用网络学习不断充电，好好钻研教学业务，不断反思本人的教学行为，使本人的教学水安然平静教学能力更上一个台阶。我将兢兢业业的奉献，踏踏实实的本职工作；将理论结合实际，实现本人的教育梦想。“国培学习总结5转眼已经到了国培的第十一周，还有一周时间就要结束培训，还真有点舍不得啊。在过去的第九周中，张志富教
25、师的PHP网站的构建，相对内容较多，讲得也比拟深，可能是张教师太想把他所知的一切都教给我们，可惜的是学友们的基础参差不一，接受程度及与教师的交互活动少了点，感觉好似有点不太好意思面对我们年经的张教师。在第十周，有刘豫均教师的JAVA编程，让我们了解到目前比拟流行的网站制作技术，只是授课时间比拟短，在课程教学经过中，大部分均是教师讲授，几乎没时间让我们本人练习，也许也是我们基础不一的原因，无法系统地接受完全用它来进行网站的制作。培训基地还安排了一次去一所中职学校参观考察的活动。这次活动安排的是杭州比拟有名的杭州市中策职业学校，这所学校是中国首批国家级重点职业学校，是杭州市命名的五大名校教育集团之
26、一，是浙江省创办最早的职业学校，是杭州市教育局直属的公办学校。所开设的专业好多都是国家级、省级示范专业，剩下的也是由于教育局平衡全市教育资源而不再申请成为示范专业。它有如此大的成就，与其特有的教育形式分不开：学校施行多时空入学、多平台毕业、多资格就业、多渠道升学的“四多教育形式，让不同层次的学生都学有所得，学有特长，个个有发展，人人能成才。教学质量实行学分制管理，提早修满本专业课程并考核合格的学生，能够继续选修其他专业的课程并获得双专业毕业证书，优秀学生可以以提早毕业。这所学校还是全省第一所引进ISO质量管理的中等职业学校，开展ISO9000质量认证工作，向科学管理要质量。通过了ISO9000
27、质量认证标准的贯彻施行和国家级重点职校的评估，为职业教育走向国际化和标准化构筑管理平台，使学校建立了一种体制性、内在性、全员性的质量保障程序，构成了一套可操作的质量管理方法，并使全校师生达成了一种持续改良的追求。校园文化构建得也不错，除了学校内设立有三个特色博物馆之外，还利用墙面、路灯杆等布置校园文化。第十周的最后一天，是李浩君教师给我们上的课，向我们介绍了一款资料管理软件Endnote，方便平常参考文献的整理和使用，也介绍了目前网站制作流行的技术JSP技术。第十一周，李教师为我们介绍了JAVASCRIPT脚本的使用，JSP网站服务器环境的布置和配置，还介绍了目前大学里正在学习的比拟前沿的一些
28、技术，可惜的是培训时间太少了，没能深化地学习和练习这些前沿技术。总的来讲，当感觉到真正有东西能够学的时候，培训的结束时间快到了，看来以后还得好好地找些资料本人学习了。邻近培训结束，既有一种解脱感：终于能够回家了，又有一种不舍：不舍这样的生活，不舍这里相处了三个月的朋友们。有点伤感！“国培学习总结6经过八天的培训，让我的思想得到了提升，我的教学理念得到了创新，这让我受益匪浅。通过学习，我进一步了解和把握了新课程改革的发展方向和目的。从理论基础上看，教学技能、教学理念等方面都有了明显的提高和改变。结合专家讲座和名师示范课，反思之前工作中的缺乏，了解本人在教学上存在的问题。这次培训让我们能够与专家面
29、对面的沟通，用生动的案例和简洁精辟的教学理论解决了我在教学中的很多困惑。下面是我的学习心得。首先，听专家讲座，从中受益。很多著名教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了新鲜的血液。带给我们精神上的启迪、情感上的熏陶和精神上的享受，让我们享遭到高标准的“文化盛宴。如：xx研讨会“快乐让学生有效地项目，让我改变了对农村孩子教育上的误区，理解这个项目更接近孩子们的生活，应该让孩子们在作文写作中理解生活，在独特的游戏中感受生活，在学校、家庭和社会生活的丰富家庭作业。让孩子们用本人的感官观察生活，用笔记录生活，让他们品味生活的乐趣。只要追求儿童的需要，创造儿童的学习兴趣，才能铸就小学生作文的辉煌。另一个
30、例子，当专家xx讲解怎样在农村小学开展综合学习时，他提到了“能够用替代品替代农村学校没有的资源问题，他教我们在日常教学中行之有效的替代方法。例如，没有书法家的文字展览时，能够展示教师和同学的性格；没有电脑不能上网查资料时，能够看电视、听广播；没钱买贺卡时能够本人用纸画出专属的个性等等。通过专家精辟的讲解以及名师的精彩课堂，给了我深入的感悟。其次，与学生互动并获得进步。在每次沟通讨论中，我们都会结合本人的教学经历。每一个话题都会在小组成员中引发热烈的讨论，每一天我都收获了很多。在沟通中，每个人都表达了本人的观点，让我有了更广阔的视野，把握了更高的教学技能。因而，讨论和沟通丰富了我的见识，让我得到
31、进步。我会把我所学到的知识和体会运用到实践中去，只要这样我的工作才会愈加得心应手，教学效果才会到达一个新的水平。最后，享受教育，收获幸福。固然这几天工作很辛苦，但是让我得到了快乐。我明白了只要不断的充电，才能适应当代的教学形式。我们都知道，为了给学生一碗水，你必须有一桶水。而一桶水不能知足如今的教学需求，我们想给孩子淡水的来源，就需要不断学习，不断总结，及时记录教学经历。在安排中考虑，在行动中学习，将是我将来的目的。这次的培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。通过学习，我对教材和教学方法有了新的更全面的了解。“国培学习总结79月16日至11月16日，我有幸来到了湖北大学参加了为期两个月
32、的国培。通过这次国家计划培训，我有时机聆听各位专家教导，有时机和一流教师沟通，有时机集中精神系统的学习和反思。这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升。在培训中，无论是每一次听课学习、专家讲座，还是老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。他们为我提供了珍贵的教学资源，让我从本身出发寻找差距，反复钻研，不断地反思和总结。对我来讲，不管是从理论还是教学实际上，这都是一个让我进步的好时机。在沟通经过中，我积极介入讨论，聆听感言，沟通学习心得。每次的学习都让我的教学理念和教学艺术得到了一次提升，让我对教育教学又充满了自信心和希望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输，课堂
33、上往往都是教师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出，老师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、介入者。教学构造也发生了相应变化，应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，本人发现问题，归纳出解决问题的方法。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学经过，实现课堂教学的三维目的。心动不如行动，在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、语文老师肩负的育人责任、新课程理念的探索与考虑、语文课堂教学的形式实践、和谐
34、师生关系的协调、语文教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应该有更高的追求。一、提高了老师道德修养这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境的真理。做一名合格的老师，必需要有师德，只要热爱教育事业，不计较名利功德，才能够有一颗热爱学生的真诚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，耐心、细致地帮助每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人肩负的责任之重大.看到很多学员沟通的珍贵经历，我不光学到了教育教研的本领，还学到了怎样做人为师。愿“国培这一金色的土地成为我教育教学上重新跋涉的新起点。二、
35、更新了教育教学理念作为一名农村老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清前进的方向。十分是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得本人在教学上辛勤地付出了这么多，可是如今的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨，不仅让我得到了理论的指导与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论
36、，当代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三、提高了教育教学水平这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导老师互动沟通，并且和同伴在网上相互讨论教育教学实践中的种种问题，十分是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了初中语文学科基础知识，加强了对语文学科基本知识和基本理论的理解，把握了语文学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的发展，提高了教育教学基本功和教育实践能力。让我知道了新课堂老师不能把本人的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造
37、中学习，培养学生的创新思维能力。教学不再是“授之与鱼，而是“授之与渔。一名语文老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。四、明确了今后的工作目的这次培训只是一种方式，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为本人的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐探索经历，使本人能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫本人，解放思想，更新观念，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，始终站在时代的前头，不断解决新问题，使本人的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行
38、们的学习态度，求知精神，协作能力。加强平常的学习，并将学到的知识运用于教育教学实践中去。这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;老师的成长离不开本身的素养，人格的魅力，老师要促进学生学习、本身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地，积极主动承当教学任务来锻炼本人。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴共享，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为老师，我需要时刻提醒本人要不断学习，不断探索，不断钻研。固然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的
39、培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!“国培学习总结8中小学老师国家级培训计划，简称“国培计划，由教育部、财政部20xx年全面施行，是提高中小学老师十分是农村老师队伍整体素质的重要举措。“国培计划包括“中小学老师示范性培训项目和“中西部农村骨干老师培训项目两项内容。(1)国培学习总结自从我走进xx附小，每一次的学习本人都会提高一个层次。仔细想想：这一路走来，真的好不容易!能参加国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八
40、方的我们能相聚一堂，互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提高，多好的再学习、再提高的时机啊!我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，固然苦点，累点，但我要讲：“累，并快乐着。站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，由于这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了;考虑问题能站在更高的境界;很多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升因而在即将离开xx附小之际，我想讲：道不尽的感谢感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习的平台，让我有时机再次来充
41、实和完善本人。回顾这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线老师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，教育部和xx附小为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感谢。本人在反思中提升一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月!通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给本人不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充
42、满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确本人今后所要研究追求的目的：在整理中考虑日常浸透的自觉研究;在案例中反思基于教学事例的进行思考;在行动中研究探索问题解决的方案。最后在实际教学经过中进行施行：(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学根据;(2)把每一节课或平常的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准本人教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时老师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将本人的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是
43、在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!所以在即将离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，回到校后，再渐渐的咀嚼、消化，进而将这些“高营养的知识“大餐内化为我学习的动力，教学的资本。今后的目的培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正
44、感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!(2)国培学习总结通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、平等沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善本人，多多汲取别人的经历，使本人在国培中成长。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富
45、的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感遭到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，讨论了疑惑。在一次次的感悟中，颇感本人的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
46、学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我以为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“老师主导“学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;构成本人的教法，构成本人的特色，构成本人的风格，教出本人的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的能力。只要这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的
47、增加、更新本人的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。2、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的老师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的教师。社会在发展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生施行高素质的教育，促进学生主动、活
48、泼、生动地发展关键在于老师的素质。只要通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐步提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。因而，老师就应着力于将经历内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到老师应由经历型向专业型转化，传统型的老师已不合适新形势的需要。因而我们要不断提高本身素质，不断地用知识来充实本人，并逐步向专业化老师转化。3.做好角色转化兴趣是最好的教师。教师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是知足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，老师必须转变本人的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动介入者、探索者