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1、五年级下册语文教学总结五年级下册语文教学总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回首，写好总结。那么你知道总结怎样写吗？下面是我整理的五年级下册语文教学总结，欢迎大家共享。五年级下册语文教学总结1光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作又结束了，回首本期工作，学生的点滴进步让我感到欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决，现对本人这一学期的教学工作总结如下：由于本班学生基础薄弱，为了打好学生的学习基础，提高学习的基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，
2、我强调规范，要求行款整洁，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解、运用，对近、反义词的积累等，我都要讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。学习方法得到把握，对提高学生学习成绩会有很大帮助。有的学生为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。有人讲，聪明与否，在于能否考虑。这是关键，我们要着重强调学生学会考虑，睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶，每课跟进，
3、要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重振学习的自信心。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学完成之后，我都进行检测。针对学生存在的问题，及时解决。对学困生耐心的教育。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成绩普遍有所提高。语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一些语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不断采集整理的经过中，学生的词语积累有了明显的增加。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出板等等。
4、学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。但是，作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。在教学经过中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的积极性。有时候没有把学生放在学习的主体地位。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。学生学习成绩两极分化严重，有少数学生还没有把握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。今后在教学中要多激发学生学习语文的兴趣。俗话讲
5、“兴趣是最好的教师，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，充分提高学生学习的积极性。五年级下册语文教学总结2经过一年的学习强化与教育指导，绝大部分同学各项行为习惯已构成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，构成了学习语文的良好气氛。没有最好、只要更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学
6、期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓厚。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级也是学生养成良好习惯的关键所在
7、。针对本班学生好胜心强的特点，我每人发一本周记本，每星期评选一次，给予鼓励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。2、通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。五年级是学生写作的重要阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。平日天天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还经常组织学生到图书室阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力
8、也有了比拟明显的提高。3、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于本身的能力有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别
9、学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式还不够到位。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践中，使每一节课都能获得良
10、好的教学效果，使每一位学生都能真正提高本人的语文素养！五年级下册语文教学总结3这个学期的工作已经过去了，在这一点上面我还是感触良多的，作为一名语文老师，这是我应该要去认真去维持下去的，在教学方面我矜矜业业，规划好本人的职责，在教学方面我也应该要认清楚本人的方向，这个学期以来的工作还是需要去落实好的，对于工作我也需要总结一番。五年级的学习阶段，我还是应该要认清楚本人的方向，身为一名语文老师我应该要按时完成好本人的工作，平常我也和周围优秀的老师学习经历，这方面我也确实是感触良多，在这一点上面我也能够对本人有更多的自信心，学习成绩上方面我也能够让本人做的愈加细心一点，为了让学生们的打好基础，我也在教
11、学方面做出了一些调整，对症下药才能够获得足够好的效果，学生们的写作能力普遍都是有一定缺乏，所以还是感觉非常不好，每周都会让学生们写一篇作文，并且给予指导，教学工作也是非常重要的，要不断的加强本身能力，教学方面，我虚心和老老师请教。本学期的教学进度还是比拟快的，知识面讲的也是比拟多，这一点上面还是非常有意义的，针对学生们所出现的问题，耐心的指导，让学生们不断的充实，在这方面也是应该要认清楚本人的方向，语文这一门功课也是需要重视运用，学生们应该要积累足够多的知识，然后运用到学习当中，这样才会愈加的优秀，平常对一些好句好段让学生们养成摘抄的好习惯，这样也能够有时机运用到学习当中，在教学方面这是非常关
12、键的，根据学生们平常的学习状态，重点去关注各个学生。对于课堂纪律这也是非常关键的，在这方面平常也是比拟严格，保证学生们能够认真的挺好每一堂课，这是需要认真去回首的，对于平常的学习还是应该要做出好的成绩来，只要在上课的时候，认真的听讲让学生们才能够做出更好的成绩，教学工作方面也是应该要认真去维持下去的，身为学生本身成绩是一个非常大的提高，当然在学习方面我也还是应该要认清楚本人的方向，在教学能力上面我需要保持足够多的成绩，确实在教学方面还是存在一些问题，我应该要继续去做的愈加细心一点，这个学期的努力下，学生们的成绩也是得到了一定的提高，是接下来应该要努力去维持下去的。五年级下册语文教学总结4本学期
13、，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课
14、作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量。使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其
15、他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了
16、后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分
17、注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风。为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以
18、后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。今后努力的方向和设想：1、激发学生学习语文的兴趣。俗话讲“兴趣是最好的教师，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生
19、学习的积极性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用当代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、讲话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，加强他们的自自信心和责任感。4、加强老师本身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。5、重视优生的培养和差生的转化工作。6
20、、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。五年级下册语文教学总结51、课前准备，做好备课。1集体备课，群策群力。设立主讲人，每人一单元。做到认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，理解重点句子含义以及重点的字词，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，使年级的教师在通读教材、教参、教案能运用自若，知道补充资料来教好教材。2个人备课，发挥特长：每个教师根据各班学生的特点，了解把握学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯，学习新知识可能会出现的问题，采取相应的预防措施，做到有针对性的教学。3指导学法，考虑教法：在学习课文中把握单元式的教学内容，指导同类
21、型课文学习方法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。2、课堂教学，讲究实效。我们年级在课堂教学中，重点突出五个字：“抓、联、问、想、体“一抓双基训练，“二联联络课文的实际、“三问带着问题学习、“四想展开想象、“五体会体会句子所表达的思想感情。3、组内听课，博采众长提高课堂的实效性，就应该抓好语文本体的学习，只要把握教材，扎扎实实地在课堂上落实“双基训练，就能起到事半功倍的效果。侯争华：（养花）在教学中，充分利用教材，让学生在欣赏作者的谴词造句中感悟作者的语言魅力，体会作者深厚的语言功底，以此遭到熏陶，扎实地把握语文基础知识。余小玫（月光曲）：夯实基础，抓好
22、字词，读中感悟，直奔重点。何锦仪（晏子使楚）创设故事的情境，导入新课。引导学生学习的兴趣，新颖别致。冯雪莲（燕子）积极介入多媒体教学设计，激发学生的兴趣和情感。苏耀秋（养花）在朗读中自然流入真情实感；在习作中学会表达真情实感。在教学中落实写作，把作者的情感融入到本人的情感中，体现了情感互动。庄群花：（晏子使楚）是一篇略读课文，课堂上注重学生的自学能力和学生的概括能力的培养。充分利用课本，把课堂还给学生为学生创造表演舞台，展现他们的才华。廖瑾文：（跳水）捉住人物个性，让学生了解文中蕴含的处事道理，注重了学生的发散思维的培养。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使学生学
23、习保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，创造良好的课堂气氛，让学生产生愉悦的心境，从总体上来讲教师的课堂语言做到了简洁明了，学生成为课堂上主体，每位教师结合本班学生的实际情况进行备课，注意引发学生学习的兴趣，课堂提问有针对性，同时也真正地做到了面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业基本上做到了少而精，减轻学生的负担，使我们的教学更有实效性。五年级下册语文教学总结6一、年级基本情况本年级共有学生103人。近一半的学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听教师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学
24、习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依靠教师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续让学生完成一本课外读物的阅读任务，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开始、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高
25、。二、教学目的：一学习习惯1.继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。2.继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3.继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。4.继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5.继续学习写钢笔字毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。6.继续养成自主预习温习，认真完成作业的习惯。7.能够有选择的阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。8.培养坚持写日记和爱护图书的习惯。9.培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。10.培养自主修改习作和通太多种渠道学语文的习惯。二汉语拼音继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。三识字与
26、写字。1.准确认读223个生字。2.能够按笔顺正确默写生字159个。能按字的构造把字写端正，写匀称。3.继续练惯用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4.继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。四关于白话交际。1.能认真听别人讲话，听懂别人讲的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所讲的故事。2.能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。3.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完好，意思连贯。4.能当众讲话，愿意与别人进行白话交际，做到语句比拟通畅，态度大方，有礼貌。5.乐于介入讨论，敢于发表本人的意见。讲清楚本人的意思。五阅读1.继续学习正确、流利、有感情地朗读
27、课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2.继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。默读有一定的速度。3.能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。5.继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6.能阅读成程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。7.学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。六关于习作1.能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2.学习有顺序地比拟细致的观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3.能修改有明显错误的句子。4.学习使用逗号、
28、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5.学习从内容、词句、标点等方面修改本人的习作。学习使用常用的修改符号。三、方法和措施1.充分借助“精读课文对学生进行语文基本功训练。1正确引导学生自觉运用已有知识自学课文生字。2加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联络上下文等方法理解词语；通过联络上下文和生活实际的方法，理解推含义深入的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。3继续重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。2.注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的
29、各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，十分是对后进生，开展“一帮一活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学到“爱学。3.充分利用“独立阅读课文的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。4.以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的稳固。捉住作业质量不放松。5.在习作教学中，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。1解放学生。把学生从封闭的学校和课堂中解放出来，从繁重的课业负担重解放出来，让他们亲近自然，走进社会，走向生活，丰富他们的生活，增长他们的见识。培养他们的兴趣，激发他们的愿望，让他们爱写、想写。2正确引导。培养学生的责任心，使他们做
30、到诚实守信，能够关注社会和别人。注意调动学生观察考虑和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵敏地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，讲真话、实话、心里话，表达真情实感。写出富有个性、富有真情的习作。五年级下册语文教学总结7（种子的梦）是一首儿童诗，一共八小节，讲述了一粒种子的梦想：它想象了本人生长经过中所经历的几个阶段的不同体验，表达种子生长的困难经过以及它为实现梦想而付出的努力的主题。种子如“儿童，作者借此来告诫学生们，在成长经过中有着很多的坎坷，要英勇地面对，努力地克制，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求
31、，对美妙的追求。教学中，注重诗中语言文字的琢磨理解进而来理解文章的内涵。如：让学生能通过诗歌语言文字理解，感遭到种子生活的环境特别的恶劣,十分是“冰冷冰冷的世纪引导学生理解后反复地读，读出漫长而严寒来，读着读着让学生感受作者采用的重复的写法，比喻的写法。捉住“一点一滴让学生理解到很少很少，就是这样的少，种子不放弃，不抛弃，感遭到种子，只要有一点希望，一点生机就顽强不屈，就不懈努力，就坚持到底的精神境界。通过你读，他读，反复读，把理解读到诗歌中，把理解读到学生的心里。引导学生通过“为了如何，我在一点一滴地积累着力气。句式的补充练习，感受种子心中充满希望，乐观向上的精神。由“思念这个词为抓手，以老
32、师语言创设情境，让学生觉得本人就是种子，读出思念，读出种子的向往。（课标）指出：“应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑，遭到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。阅读是学生、老师、文本之间的对话。阅读也是学生、老师与文本中的人物和作者之间情感的碰撞与交融。讲起来容易，做起来就难了。我还利用课件的视频效果，生动形象再现鲜花绽放的经过，在学生了解诗歌描写的内容后，激发学生想亲眼目击的欲望，走进声、画优美的课件展现的情境中，身临其境地感遭到花朵的鲜艳，花瓣的娇嫩而稚气，感遭到种子那美妙的梦，再有感而读，读中自悟。在最后总结时让学生送词语给种子，使学生能再次走进诗歌，走
33、进作者的情感，对文本的理解有一个更进一步的飞跃。儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中，作者以第一人称的形式进行说明，文字质朴、亲切，但含义深入，学生领悟有一定难度。我注意捉住课后习题，也就是本课的难点：1种子的梦是什么吗？学生概括文章内容：种子梦想本人从播种到发芽，到开花结实，再到最后不断繁衍。2种子又是怎样实现本人的“梦的？在实现梦想的经过中，又发生了些什么？我从下面几个方面引导学生去体会：A、种子对本人生存环境困难的克制。冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌B、种子本人的付出。根须吮吸、冲破、积累力气、伸展、挤碎、倾心交付谈谈你的体会。C、种子还要借助其它气力的帮助。种子的生长除了有本人对困难的克
34、制、本人的付出，还要借助很多其他事物的帮助。水分、阳光、蜜蜂、大地由此让学生明白：种子的生长是困难的，要遭遇这么多困难，借助很多气力。而这些都是由于种子有着本人的追求，有着本人美妙的梦想，也有实现梦想的决心，它才会不断地努力，直至实现愿望。尽管经过是困难的，但是它却毫不畏惧。由此让学生看到作者借助种子进而表达本人在艰辛环境中不畏困难、敢于拼搏的精神。通过不同形式的读，读中感悟。如前四节能够读得低沉、缓慢，有让人窒息、压抑并有暗暗积蓄气力之感；后四节要用愉快、激昂、有气势的语气读出来，让人仿fo看到种子即将实现本人的美妙愿望了。五年级下册语文教学总结8一个学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学
35、期本人的教学工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对本人一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整洁，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用、对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，并在总结出正确解释后加以强调，以提高学生的基本技能和语文能力。二、做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同
36、学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我要求学生上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。有人讲，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，我着重指导学生学会考虑。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。三、做好转困工作针对我们班学困生较多的情况，我狠抓学困生，给学困生“开小灶、“结帮扶对子，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的自信心。有多名学生转化了学习态度，成绩虽提高缓慢，却让我看到了希望，心中为他们的进步暗自高兴，从他们脸上的笑容，也能感遭到他们内心的喜悦。四、突出章节过关。
37、本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不断采集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、小表演等等。学生在活
38、动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。六、抓全面温习迎毕业考在温习中，我从课本出发再到全面分类温习小学课本中的重点知识最后再回归第课本的顺序，对学生进行有层次有针对性的温习，学习一直保持较高的情绪，认真、仔细的把握每个教师讲到的小环节。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了加强，为他们中学的学习打下了基础，愿他们在以后的学习中能更上一层楼。五年级下册语文教学总结9光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已圆满结束。本学期在担任五年(4)班的语文教学工作中，我能够
39、根据新课程标准的指导思想，认真落实教学计划，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回首总结一、基本情况分析：本班学生41人，中途转走一人，一个同学因身体原因，长期不能到校读书。这群孩子已经教了一年半，能够讲对他们的基本情况有了较深的了解，带起来也算得心应手。绝大部分同学各项行为习惯已构成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，构成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过不懈努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、提高教学质量
40、的做法(一)备好课，做好充分准备教好课的前提条件是备好课，备课既要备学生，又要备教法。因而，本学期花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者本人加工、本人制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。(二)抓基础知识和基本技能基础知识的牢固与否，直接关系着学生的成绩，针对本班语文教学中的实际情况，本学期加大了基础知识的强化训练，比方讲为了纠正学生错别字较多的情况，本学期策划了生字黑名单，实践证实，学生的错别字大大减少了。再比方讲，为了抓实
41、基础知识，每课要求听写，甚至利用循环记忆来帮助一些识字有困难的.学生，背诵课文的逐一过关，书面以及书写的高标准要求等等，这些都是为了抓实学生的基础知识而努力。(三)做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因而，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引
42、导学生仔细观察周边的事物，关心时事。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期温习等则始终在整下教学经过中要强调的内容。(四)做好转差工作本班极需帮助的差生也比拟多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“小教师的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，天天让优生抽出一定时间帮助他们把握。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的自信心。(五)重课外
43、阅读，重知识的积累与拓展语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，开展了一系列的语文活动：1、海量阅读。通过学生自主阅读优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、坚持做读书卡。在课外阅读的同时，学生完成多好词佳句的积累，学生的词汇量有了明显的增加。3、开展各种语文活动。如古诗词大赛、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。(六)、积极参加教研活动，努力提高教学水平。这学期的教学工作能够讲是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。不管是组内的同课异构，还是名师课堂，
44、都会认真地去学习，去探究，来提高本人的教学水平。三、存在问题与缺乏1、作文教学还有待提高，没能真正提高学生的写作积极性，学生的选材能力、命题能力还有待提高。2、对教材内容把握不够，还不能做到合理的舍得，平均用力现象普遍，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。4、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。四、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、讲话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，加强他们的自自信心和
45、责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。我将从这学期的教学工作汲取优点、汲取教训。加倍完善本人，提高本身素养。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，争取进步。以便获得更好的成绩，更好地完成工作。五年级下册语文教学总结10转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回首这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对本人一学期的教学工作总结如下：一、端正思想，教书育人，为人师表。作为一名老师我很清楚，本人的教学思想和教育观直接影响本人的教学方向、教学方法等。所以，我先从本
46、人的思想入手。平常积极参加教职工大会，班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持老师无小节，事事是育人的思想，平常注意本人的老师形象，以身作则，尊敬师长，服从学校统一的安排，与同事们关系融洽。二、完成教育教学情况：(一)、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的次序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充沛的准备，并制作各种利于吸引学生注重力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归结成集。(二)、加强上课技术，
47、提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上非凡注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充沛体现学生的主作用，让学生学得轻易智谋，学得轻松，学得愉快；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口下手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充沛推敲每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反响喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。五年级下册语文教学总结11本学期我在课堂教学中力求做到“务本、务实、创新，一方面积极地参加各类学习，研究旗教研室今年提倡的“生本课堂的教学改革。领悟其
48、中新的理念、好的方法，结合本人班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，构成独具特色的教学风格，力求更好地体现以生为本的理念，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真。课前认真作好充分准备，以我校提出的“一线六字教学形式为指导核心，精心进行对共案修改完善，在本人的个案中体现本人的教学特色，并结合本班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。一、学生能力培养策略及成效1、课内、课外重视学生的语文积累在班级中我学生营造一种书香气氛，经常组织学生到学校图书室借阅书籍，每一星期在阅读课上检查所有学生的阅读积累册，根据所读书籍，为学生制定一周读书安排。并针对学生上周读书情况给与指导，用提问的方式检查读书情况。做到有检查有落实。2、本学期我认真钻研教材，根据我班实际情况，根据新课改理念，制定了切实可行的教学方法