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1、皮影戏幼儿园大班科学教案（精选8篇）（皮影戏）幼儿园大班科学教案优选8篇在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的（皮影戏）幼儿园大班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。（皮影戏）幼儿园大班科学教案篇1活动目的：1、在玩皮影中，感悟光、物体、影子的关系。2、在实验中勇于尝试、积极考虑。3、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备：1、课件2、皮影戏台、电筒、皮影件活动经过：一、看皮影，初步感悟影子构成的原因。今天，教师请你们看皮影戏，看看皮影戏和你
2、看过的戏有什么不一样？看皮影戏提问：1、皮影戏十分在那呢？2、皮影是靠影子来表演的。二、玩皮影，探索影子构成的基本原理。皮影表演真有趣，你们想玩吗？我们分成两组，一组表演皮影，一组做观众，做观众的小朋友要保持平静，不要离开本人的座位。1、探索影子构成的原理。问：影子是哪来的呢？老师用小幕布展示影子的构成。真聪明，光照在皮影人身上，皮影人挡住了光线，就会在屏幕上产生影子，所以影子的构成需要光、物体和屏幕。问：你刚刚是怎么玩的？那在外面做观众的小朋友还看到了什么呢？2、观察影子动的原因。你是如何让皮影人的影子动起来的？老师用小幕布演示还有什么办法能让影子也动起来？皮影人动，影子就会动；皮影人不动，
3、光动，影子也会动起来。三、再次玩皮影，感悟光、物体、影子的关系。那我请你们再玩一次皮影，不过这次，你的皮影人不动，只是光动，请你观察影子有什么变化？提问：你的影子是怎么动的？你是如何让皮影发生大小变化的？你能来表演一下吗？影子还能怎么动？皮影上下移动，你是怎么做到的呢？你也来表演一下好吗？皮影还发生哪些变化？你是怎么做到的？你来动给小朋友看一下。总结：皮影人的位置不变，光在移动，影子也会移动。四、表演皮影，进一步感悟光、物体、影子的关系。游戏“快乐皮影人我这里还有一个十分的皮影戏，看看，他们十分在哪呢？他们用本人的身体挡住光，做了一个皮影人，在一个大舞台上进行表演。想做快乐皮影人吗？那我请教师
4、们做观众，小朋友们做皮影人，吴教师指挥你们的表演。教师们，我们小朋友表演得好不好那就来点掌声鼓励一下吧谢谢大家，再见！（皮影戏）幼儿园大班科学教案篇2设计意图：皮影戏作为我们家乡的民间艺术，产生并盛行于唐朝，至今仍流传于民间，十分是在桐柏县境内，无论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事，都要请一场皮影戏前来助兴，但据皮影艺人介绍，如今的年轻人没有人愿意学皮影戏，皮影艺术面临青黄不接，甚至失传的危险。组织这一活动，旨在让孩子们喜欢这一民间艺术，了解这一民间文化，激发幼儿热爱这一民间文化的情感。活动目的：1、通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色，2、利用乡土资源，产生热爱民间文
5、化的情感。活动准备：联络皮影艺人来源表演。2006年春节联欢晚会节目“俏夕阳的碟片。活动经过：1、以手影导出活动。老师：孩子们，看教师给你们做一个手影游戏老师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问：这是什么？老师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。老师小结，引出皮影戏表演。2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精，幼儿欣赏。老师提问：谁能告诉教师你们刚刚看到的是什么表演？幼儿回答后老师小结：这是我们桐柏的一种民间戏剧，叫皮影戏。表演时，表演者站在白色幕后面，在很强的灯光映照下，一边操纵手中的戏曲人物，一边用当地流传的曲调唱出故事情节。3、请出表演者，示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表
6、演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题，皮影戏艺人回答孩子们的问题，让孩子们亲眼目击表演者的表演。4、幼儿尝试表演皮影戏，表演者教幼儿如何使皮影动起来，并模拟学一两句唱曲。5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。6、欣赏2006年春节晚会节目“俏夕阳，尝试模拟表演者使本人的身体关节动起来。幼儿在愉快的乐曲伴奏下，边动边走出活动室。活动结束。活动评析：皮影戏是我们家乡的文化遗产，是我们桐柏的特色，为了不让这一遗产失传，让孩子们了解皮影戏，老师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演，使孩子们深受感染，并与演唱师傅互动，更深入地了解皮影戏，遭到教育，同时也激发了孩子热爱家乡民间文化的情感。（皮影戏）幼儿园大班科学教案
7、篇3活动目的：1、欣赏皮影戏录像，感悟皮影戏特殊的艺术风格。2、观察（幼儿用书）和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子构成的原因。3、细心观察，并能用语言表达本人对皮影戏的认识。活动准备：1、采集一段皮影戏表演影像资料。2、（幼儿用书）人手一册。3、制作或采集表演皮影戏的剪影，例如（孙悟空空打妖怪）儿歌中的角色剪影。4、白色的布，强光。活动经过：1、幼儿观看皮影戏录像，初步感悟皮影戏这种民间艺术的表现手法。2、开展讨论活动，进一步感悟皮影戏的表现手法。-老师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)-讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比拟，它什么地方比拟十分?3、引导幼
8、儿阅读（幼儿用书），感悟皮影戏后面的机密。-老师：画面上有什么?人们在做什么?-老师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是如何皮影戏的?-老师：你发现表演皮影戏需要哪些材料?你知道为什么要这样摆放材料吗?4、引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。5、演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。-老师引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2-5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，老师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观察感悟皮影戏的基本特征。（皮影戏）幼儿园大班科学教案篇4设计意图：在我园年俗表演中，我们邀请了皮影艺人为孩子们来进行表演，在表演的艺术
9、中，孩子们对皮影戏这门中国传统的艺术形式产生了浓厚的兴趣，我园也为孩子们开设了有关皮影戏的活动，希望孩子们通过这样的活动，了解皮影戏，学习制作皮影并尝试表演。活动目的：1、初步了解皮影戏的有关知识，知道表演皮影戏需要用到的一些道具。2、了解制作皮影的材料和制作经过。3、激发幼儿合作表演的兴趣。活动准备：一出皮影戏、皮影戏台、三套皮影小小的早餐，熊出没，十二生肖、PPT、铁环数个，铁棒数个，木棒数个，皮影卡、灯、故事创编、音乐、材料盘、剪刀数个、活动经过：一、了解欣赏皮影戏导入：孩子们好，昨天我们第一次见面的时候你们告诉了我几个你们喜欢的.故事，有（熊出没）（十二生肖）（猫和老鼠）等等，教师也让
10、你们用塑料板纸画下了故事里面的人物，今天我也给你们带来了一个我十分十分喜欢的故事（小小的早餐），请你们欣赏一下。幼儿观看，老师表演引导幼儿讲出皮影戏，知道表演皮影戏还有另外一个名字叫做“灯影戏，就是通过我们这个戏台幕布后面的灯光投射出我们这个活动皮影的影像，这种表演形式我们叫他“皮影戏也叫做“灯影戏。师：其实我们这个皮影师我们这出皮影戏里最关键的道具，那皮影究竟是怎样制作的呢？请你们想一想让幼儿探索，尝试讲出皮影的制作经过。师：孩子们，其实我们民间古老传统的皮影制作是用动物的皮质做成的，但是工艺比拟繁琐，为了做工方便保存方便，我们如今都是用塑料板纸来制作皮影的。师：孩子们，我们制作皮影一共分为
11、几步呀？幼：三步。师：第一步是绘制皮影，第二步是剪切，第三步是将材料把皮影卡连接在一起。二、幼儿制作皮影，老师巡回指导三、表演皮影戏每组幼儿表演不同的主题。四、活动延伸孩子们，你们想不想共享给班级里的其他小朋友，那我们带着这些皮影给其他小朋友进行表演吧！（皮影戏）幼儿园大班科学教案篇5教学内容：（皮影戏）属于“造型表现领域。在（剪纸）学习剪刻方法的基础上，将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录，本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等，让学生把握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用
12、视觉语言，积极介入民间文化的传承，分享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，加强学生的民族自豪感。新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视，并作为一种对立统一的关系与多元文化观相提并论。教学目的：知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，把握皮影制作的流程和工艺。经过与方法：通过设计制作和介入表演，愈加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。情感、态度和价值观：发现和感悟皮影艺术的美，热爱中国传统文化。教学重点：了解皮影的艺术特点和制作方法。教学难点：把握皮影制作的方法。教学经过一组织教学二导入皮影的传讲与历史：“有一种艺术，是完好的戏剧，比莎士比亚早1800年；
13、使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有摇滚精神的音乐，比猫王早2150年。这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏？皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏，是我国古老而神奇的戏曲艺术，由于它比电影出现的早，也被以为是当代电影的鼻祖。同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？欣赏老师准备的图片皮影戏资料导入本课多姿多彩的皮影。请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传讲。三讲授新课1皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。2介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。至今仍在
14、中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，施色讲究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和珍藏价值。3我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。4学生欣赏课本，温习学过的知识。5、皮影在当代设计中的运用：1、景观设计2、平面图案3、舞蹈元素4、影视作品等等观赏作品（桃花源记）以皮影为元素的中国动漫四课后小结温习稳固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民
15、间艺术形式，这些皮影都是精巧的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。五、作品评价，展示沟通1、小组派代表介绍本组作品以及设计意图；选出好的作品集体欣赏沟通；2、老师进行总结性评价和补充，以鼓励为主。六、课堂小结，布置作业老师进行课堂总结：回首主要内容，强调重难点。同时鼓励学生在日常生活中擅长观察、肯于动脑，能够发现传统文化和当代生活的交汇之处。作业：搜集皮影戏的知识，下节课给同学们共享。（皮影戏）幼儿园大班科学教案篇6第一课时教材分析“一口叙讲千古事，双手对舞百万兵的皮影戏被法国人称之为“世界上最早的电影。皮影与木偶戏、手影及纸影戏之间有较多的共同点，均属于影戏的一种，有学者以为皮影戏就是从手
16、影及纸影演变而来的。皮影戏的影偶及场景称得上是难得的艺术珍品，皮影戏更作为一种极具观赏价值的民间表演艺术形式流传至今。儿童具有好玩、好表现的天性，将皮影戏看作是儿童游戏的一种方式，就如小孩喜欢玩木偶娃娃、看木偶戏一样，皮影这种民间艺术无疑是知足儿童自我表现的有效方式之一。皮影制作不仅让学生了解了我国皮影戏的悠久历史，更让学生的个性得到充分的展示和发挥。本课教学是在第17课（剪纸）的基础上进行的，通过（剪纸）一课的学习，学生已经初步把握了剪纸中剪、刻的基本方法，（皮影戏）旨在教学生将平面的剪纸制成会活动的影偶，在合作中共同介入游戏表演，体现美术活动的实用性和趣味性。在当代传媒技术迅猛发展的今天，
17、传统的皮影艺术已经逐步远离儿童的生活，为了抢救这一民间文化遗产，美术课程具有义不容辞的责任。在大量的皮影图片、实物欣赏中，让学生把握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，共同参与信息的沟通，积极介入民间文化的传承，分享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，加强学生的民族自豪感。教学目的1、认知领域：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影戏这种中国传统民间艺术的特色。2、操作领域：尝试用透明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。3、情感领域：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。教学重点：学会利用先分解、再组合的方法来制作影偶。教学难点：影偶关节
18、部位的固定与连接。教学课时：2课时教学经过一、导入新课1、出示上节课学生优秀剪纸作品，共同欣赏。2、展示剪纸（鼠），老鼠给你的印象是如何的?3、念儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，骨碌骨碌、骨碌骨碌滚下来，老师播放皮影戏（三只老鼠）的课件，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。题：第18课皮影戏。二、新课教学1、课件播放不同时期、朝代的皮影作品，引导学生欣赏，谈谈你此刻的感受?2、互相讨论皮影戏影偶的选材特点、制作特点、色彩特点。3、给每个学生小组一件影偶，学生自行耍玩，老师巡回指导。游戏中了解影偶的制作方法，懂得影偶各部分固定的要求。)5、老师示范。1讲解经过并板书。6、用手边的工具材料，
19、学生小组合作12件“皮影。三、展示与评价。1、学生自评：带上设计制作的影偶来参加“皮影戏的演出。2、生生互评：选出优胜作品，讲明理由。今后表演需要努力的方向。四、课后拓展：鼓励学生将制作的影偶装在镜框里，制成装饰画，悬挂在家中，装点居室。(启发学生“学以致用，培养学生热爱生活的情趣。)第二课时教学目的1.了解皮影的造型及表演特点。2.学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。3.提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。教学重难点：重点：用卡纸等坚实的纸张模拟皮影的造型和制作特点，做一个人物。难点：做一个能动的皮影人物。课前准备学生准备：卡纸、剪刀等皮影制作材料。
20、老师准备：幻灯或录像、范作。教学课时：2课时教学经过：一、导入课题。从一个录像、皮影故事或者一件皮影作品引入新课。二、新课教学1、沟通。1老师介绍皮影戏的知识。2区别皮影和剪纸的异同。3提问：如何使人物“动起来?4师生小结：在关节处钉上活动节，装上操作杆。2、范作。1出示范作让学生欣赏戏曲人物各种角色的不同造型。2沟通作品中最令人满意的地方或值得修改的地方。3出示其他范作让学生本人沟通看法。三、创作练习。1、主题：制作一件皮影作品。创作建议：四、鼓励评价1、对学生作业中各种角色的不同造型创作点评，以及活动关节处理的点评。五、拓展延伸：学生课外搜集一些有关皮影艺术的图片文字资料等，向同学、父母说
21、说你所了解的皮影知识。六、课堂小结皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精巧的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。（皮影戏）幼儿园大班科学教案篇7一、活动目的1、认识10以内的序数，了解序数在生活中的运用。2、感悟上下、左右不同的方位，理解序数的方向性。3、发展观察、理解的能力，提高口头表达能力。二、活动准备皮影戏图片、动物若干、PPT课件三、活动经过一活动导入1、情景故事，引出问题，抛出问题。师今天森林里的小动物们要去看皮影戏啦，它们准备出发啦。瞧、剧场里座位这么多。2、给小动物找座位，引出序数。师：小兔子，小狗和小熊想看皮影戏，但是它们找不到位置。请小朋友来帮一下吧。师：小兔、小狗、
22、小熊分别坐在第几行，第几位上看皮影戏？依次提问知识小结：像这种排列顺序的数，称为序数。二、再设情景，感悟序数师：刚刚小朋友都是下往上数第几行从右向左数第几位的，如今小箭头的方向变了，我们一起看箭头的方向从左向右数，看看小动物们左的方向讲讲小动物分别坐第几位。并重新排序。知识小结：序数是有方向性的，方向发生改变，序数也会改变。三、稳固知识师：小猫的座位在第2行第8位。小狐狸在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小狮子在第2行第5位。斑马在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。请小朋友帮助找一找。四、指令游戏“找座位，运用序数小动物们已经到了它的座位，它们想请我们小朋友一起去参观皮影戏，你们愿意
23、吗？愿意用椅子搭成三排座位，分别编上1-10的序号，幼儿每人一张有编号的座位卡。幼儿依次根据座位卡号码找座位坐好，老师当检票员检票。活动结束。（皮影戏）幼儿园大班科学教案篇8设计意图：皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集讲、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。皮影戏活动的开展不仅能够丰富老师的艺术内涵，提高老师的艺术修养，还能帮助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培养民族自豪感。在皮影戏活动中，通过观看演出、沟通与讨论、共同制作、合作表演等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、老师的互动中，不断建构丰富的知识、经历，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达
24、能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等的发展，培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。活动目的：1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种。2、简单了解皮影的特征及制作经过，感受我国古老民间艺术的魅力，产生表演皮影戏的兴趣。3、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：1、录像：皮影戏（龟与鹤）片断；（龟与鹤）的幕后表演操作。2、皮影舞蹈（俏夕阳）。3、皮影手偶及有关皮影的图片。4、幕布3米长的白布、台灯。活动经过：1、欣赏皮影戏（龟与鹤）片断，感悟皮影戏的特点。师：小朋友，你们看过戏吗？今天教师也请你们看一段戏。和你看过
25、的戏比一比有什么不同？放录像师：你们看到了什么？你觉得和以前看到的戏一样吗？喜欢吗？评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。皮影戏，旧称影子戏或灯影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。，表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。通过引导，他们发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感悟、发现皮影戏的特点：不是真人演的2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。1出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。2了解表演皮影戏需要的道具。如今教
26、师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么？（龟与鹤）的幕后表演操作。小结：表演皮影戏需要亮子白布、灯光、皮影人、人、乐队。总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，千百年来深受大家的喜欢，连外国人也很喜欢皮影戏呢！3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作经过。刚刚我看到很多小朋友都想上来试试了！这里有几个皮影，还有很多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、讲讲，看谁发现得多？评析：在这环节中，幼儿的兴趣较浓，我同意让孩子上来试试。知足了孩子的探索愿望，使之通过实际操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和设备。1了解皮影的特征：皮影
27、是不同的、能够活动、侧面表现手法。你有什么发现？为什么呢？皮影人每一个都是不同的，由于它们表现的是不同的人物；皮影人的构造设计得很巧妙，影人的每个关节都能够活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看；皮影的脸和身子都是侧面的，能够左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样！皮影戏早在几千年前就有了。由于演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术渐渐被人们遗忘了。如今很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。播放皮影舞蹈（俏夕阳）。2、欣赏皮影舞蹈提问；这个
28、舞蹈和咱们平常看到得舞蹈有什么不同的地方。引导幼儿发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感悟、发现皮影戏的特点：它不是真人演的是人们在幕后操作皮影的一种表演。4、观看皮影制作经过取皮刮皮浆皮造型构图镂刻着色涂油。皮影这么美，它到底是如何做成的？我们一起来看一看。小结：原来皮影需要这么复杂的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢！国内外有不少喜欢它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里欣赏呢！5、实践活动：我们来表演。1幼儿选取本人喜欢的皮影，看看、玩玩，讲讲能够如何表演。2幼儿分组根据所选的皮影形象创编故事。3请幼儿分组进行表演，其他幼儿欣赏。4老师和幼儿对表演进行评价。6、活动延伸：在美工区制作影子戏的道具，在表演区进行影子戏表演。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。【（皮影戏）幼儿园大班科学教案优选8篇】