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1、【实用】小班数学教案八篇【实用】小班数学教案八篇作为一名默默奉献的教育工作者，经常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的小班数学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班数学教案篇1活动目的：1、能够根据不同形状和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。2、对数学操作活动感兴趣，能有序地进行操作活动。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。重点难点：按不同形状颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。活动准备：1、经历准备：幼儿能够按数字的顺序口头数数。2、物质准备：（熊出没）中
2、的人物图片和场景图。人手一份操作材料圆形的小树3棵，三角形的小树3棵。幼儿每人一张排序板。活动经过：一、故事情境导入1、出示被砍伐的森林的图片。师：小朋友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。2、情景创设，导入活动师：熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。分析：幼儿容易被故事情境所吸引，这样的导入能够让他更感兴趣二、观察排序板，引导幼儿发现排序的规律。出示树坑的排序图，请幼儿观察。师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。熊大是黑色，熊二是黄色的，而且是一个隔一个的师：教师这里还有一些树坑，哪个小朋友愿意来帮助接着刚刚的树坑排一下
3、。请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。分析：在幼儿本人操作之前，教师先带领他一起排列。能够让不明白的幼儿加深理解三、取树苗按要求取出相应数量的树苗师：熊大和熊二还挖了一些红色的树坑，如今要去运树苗了，看看他们运了什么样的树苗。出示两种树苗，让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗告诉幼儿每人都有一份树苗，分别是三角形树和圆形树。分析：介绍好材料，稳固知识三角形和圆形四、排序活动（种树）看排序板，了解排序要求。“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者，帮助种树教师交代排序的要求：1、要种在红色的树坑上，种得整洁。2、看排序板上的顺序，是一个隔一个的。3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。幼儿
4、排序种树，教师进行指导。检查幼儿种的树，找两个幼儿的排序板来演示一个正确，一个不正确进行比拟，对照，对错的地方进行改正。分析：一人一个排序板，能够清楚的知道每个幼儿的学习情况，更有利于教师进行个别指导。五、结束部分，庆祝活动。师：“谢谢小朋友，把树种好了。如今我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才能够上车哦。我们出发喽！播放音乐开火车出发教师一边开火车，一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。分析：整个活动的延伸部分，也是再次学习的经过。让幼儿在游戏中学习活动反思：整个活动的设计是以熊出没来贯穿的，激起了幼儿介入活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊
5、二挖的树坑，让孩子们本人观察这些树坑有什么不同，很多孩子都高高举起了小手，讲出了颜色不同，但始终没有讲到排序的规律，后经我的提醒，才讲出来。课后我在想：能否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律，在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿本人操作环节。小百科：（熊出没）用夸大的卡通手法讲述森林保护者熊兄弟与毁坏森林、采伐原木、并占领土地开发创业实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决；整部动画片从头至尾充满喜感，轻松搞笑，诙谐诙谐。小班数学教案篇2活动目的：1、感悟5以内的数量，学习手口一致的点数，讲出总数。2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体活动准备：教具：5以内数
6、量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。学具：五个小篮子贴有15的圆点标记，每位幼儿15个片片。活动经过：一、温习点数5以内的数量1、今天，刘教师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果2、老师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。3、老师出示大积木，老师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。二、幼儿自主操作1、在小朋友桌子上的袋子里有很多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量
7、。3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边讲：几个圆点送你几个片片。三、小结。根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。小班数学教案篇3活动目的：1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，并能图形特征分类。2、愿意介入活动，培养幼儿关心别人、乐于助人的品质。活动准备：1、图形妈妈、房子背景图三座。2、教室内布置草地场景，草地上放有圆形、三角形、正方形娃娃若干。3、音乐磁带：碰一碰。活动经过：一、情境导入，激发兴趣。师：“今天教师请来了三位图形妈妈提问：你还见过哪些东西是圆形、三角形或正方形的？二、找找看看，讲讲玩玩。1、到草地里找一个喜欢的图形宝宝看一看，与好朋友讲
8、一讲它的样子。2、听音乐带着图形宝宝玩一玩碰一碰的游戏。3、观察手上的图形宝宝的颜色讲一讲，玩一玩。4、根据图形特征送图形宝宝回家。引导幼儿讲一句话：图形宝宝我送你回家。三、送礼物：猜一猜，摸一摸1、师：“今天，小朋友和图形宝宝做了游戏，还送它们回了家，图形妈妈夸我们真能干，为我们准备了很多礼物。2、幼儿摸礼物，共享快乐。小班数学教案篇4【活动目的】1、运用已有的数数经历，尝试探索呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。2、了解春天的季节特征，感受大自然的美丽景色。3、初步培养观察、比拟和反响能力。4、引发幼儿学习的兴趣。【活动准备】1、课件(与幼儿共同设计好的花坛);2、花坛设计图(呈封
9、闭状排列);3、数字卡片;4、贴纸、笔等。【活动经过】一、导入。春天到了，我们想让幼儿园的花坛变得更漂亮，所以这几天，我们做了很多的工作，看了幼儿园的花坛，拍了照，并画了设计稿。今天我们就来数一数幼儿园的各个花坛需要放多少盆花。二、数花坛里的花数直线排列的花(价值分析：运用已有数数的经历数数)1、出示长条形的花坛提问：这个花坛需要几朵花?你是怎么数的?小结：嗯，有的小朋友用心里数的办法把花坛的花数清楚，有的小朋友用接着往下数的办法，有的，你们的办法真灵，数的真快!数呈封闭状排列的花2、出示长方形的花坛(价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力)1)有一朵不一样颜色花的花坛数
10、一数有几朵花。你是怎么数的?你从哪里开场数的?大,考吧.幼,师,网数到哪里结束?2)全部的花是一种颜色的花坛如今花一摸一样了，又该怎么数呢?小结：你们的办法真棒，有的用做标记的方法数、有的用手指摁住来数，有的记住了从哪朵小花数起，就能知道数到哪里停下来，这样不会多数也不会少数。3、幼儿数花坛中的花1)我们幼儿园里还有其他形状的花坛，我们一起再数数其他花坛需要几朵花。2)徐教师还提供一些工具能够帮助你们数数，假如你需要它就用，不需要它可以以不用。3)数好了放在前面想对应的黑板上。3、幼儿沟通：你数了哪个花坛?你是怎么数的?小结：今天你们数清了我们花坛里需要多少花，又让本人学到了很多数数的本领。以
11、后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们能够用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小班数学教案篇5一、活动目的：1、能正确区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并且将一样颜色进行匹配。2、学习5以内的序数，能根据序数找到相应的位置
12、。3、喜欢参加数学活动，体验情景操作活动的乐趣。二、活动准备：长颈鹿戏院场景，排成四排座位，每排5个凳子，分别是红黄蓝绿四种颜色。坐垫20个围成圆圈戏票25张其中红点卡15当作红票，黄点卡15当作黄票，蓝点卡15当作蓝票，绿点卡1-5当绿票兔妈妈的胸饰一个三、活动经过：一创设小兔看戏的情景，激发幼儿学习的兴趣孩子们，今天长颈鹿叔叔在森林里开了一家“小戏院，你们想跟妈妈一起去看戏吗？想二介绍小戏院，了解小戏院的规则，初步认识1至5以内的序数1、出示戏票，了解戏票的颜色和作用看，这是什么？出示4张不同颜色的大戏票这是看戏的戏票，有了这个戏票，才能进小戏院看戏。看看这些戏票有什么不一样？鼓励幼儿讲出
13、戏票分红、黄、蓝、绿四种颜色。认识了小戏票，我们再到小戏院里瞧瞧吧，2、播放PPT课件，了解戏票和座位颜色的对应，初步感悟1至4的序数。瞧，小戏院里有什么呀？有几排小椅子呀？和幼儿点数第一排是什么颜色的椅子呀？第二排呢？蓝色椅子在第几排？最后第四排椅子是什么颜色的？那红色的戏票坐在哪一排呀？什么颜色的椅子？孩子们真棒呀，戏票的颜色是要跟椅子的颜色一样，红色的戏票就要坐到红颜色的椅子上去。那黄色、绿色和蓝色的戏票又该坐到哪里呢？谁来告诉我？孩子们好聪明呀，发现了戏票和座位之间的机密，我们一起来告诉长颈鹿叔叔吧。引导幼儿一起完好讲诉：红戏票坐在第一排的红椅子上，黄戏票坐在第二排的黄椅子上，蓝戏票坐
14、在第三排的蓝椅子上，绿戏票坐在第四排的绿椅子上。3、尝试根据戏票上的点子找相应位置，进一步强化1至5以内的序数练习。孩子们，你们知道吗，一张戏票有一张对应的座位，那这几张戏票的位置都在哪呢？出示红色1至5的戏票我们一起来看看这些戏票上还有什么十分的地方呀？引导幼儿观察戏票上的不同点子每张票上的点子都一样多吗？不一样有的是1个，2个1个点表示什么呢？从小红旗开场，1个点坐在第一个位置，那两个点呢？就是坐在第二个位置,以此类推结合引导将5张红票分别贴在对应的座位上小结：原来，拿到戏票后先找到一样颜色的椅子，然后看看戏票上的点子数，从小红旗开场数，就能找到戏票的座位了4、知识迁移，帮小动物找座位，稳
15、固1至5以内序数的认识。听讲长颈鹿叔叔的小戏院开张了，小动物们买了戏票也来看戏了，可是他们不知道本人的座位在哪，我们一起来帮帮找找吧。分别将五只小动物带着戏票正面呈现我们先帮小熊找位置吧。它的戏票是红色的一个点子，那就到红色第一排去找，从小红旗开场数，第几个？小熊的位置就在红色第一排第一个，真开心。将小熊的图片放到相应位置那么小猫呢？它坐在哪个颜色第几排的第几个位置呀？依次分别请孩子们将小动物找到对应的座位，并引导孩子用话语讲述孩子们真能干，帮小动物们都找到了座位，瞧，它们好开心呀。三组织孩子们入场看戏，在情景中快乐体验，学以致用孩子们，小戏院快开戏了，我们快带着戏票进场吧，戏票就在你的垫子下
16、，拿出来吧。看看你的戏票是什么颜色的？上面几个点子，从小红旗开场本人点数吧幼儿本人带着戏票入场，找到相应的座位就坐。长颈鹿叔叔登场：孩子们，欢迎你们来看戏，如今我来检票了，看看你们有没有找到正确的座位了长颈鹿叔叔逐一检票对于坐错的，则要及时地引导孩子们帮助纠正，直到所有孩子都正确为止。四好戏开场啦孩子们，好戏开场了，记得平静看戏，做个有礼貌的小观众哦。播放皮影戏之类的，让孩子们有个真实的快乐体验。小班数学教案篇6活动目的：1观察袜子、手套的特征大小、颜色、图案，能将一样的袜子、手套进行配对。2初步理解“一双的含义了解成双物体之间的对应关系。3愿意参加活动，能讲出本人的发现。活动准备：1经历准备
17、：幼儿有按实物标记将物体分类的经历，认识红、黄、蓝等基本颜色。2物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。活动经过：1我们的袜子。师：看看，你的小脚上穿着什么呀？你的袜子是什么样子的？有几只呢？两只一样吗？哪里一样？引导幼儿自由观察本人的袜子初步感悟两只袜子的大小、颜色、图案一样，知道什么是“一双。2晾袜子。1展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。师：今天妈妈洗了很多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮助吗？2出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢？谁愿意试一试？个别幼儿示范将一样的袜子晾在一起，师幼共同检验。师：为什么把它们晾
18、在这里？引导幼儿讲出两只袜子的一样特征。3幼儿操作，将一样的袜子配对。师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友把它们夹在一起。你们愿意帮助吗？4幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达本人寻找的经过。师：袜子都晾好了吗？袜子一双一双晾在一起了吗？集体验证结果能否正确。3收手套。1介绍游戏玩法。师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢？把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦！2幼儿操作，迁移匹配袜子的经历，将一样的手套放在一起。老师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是“一双一副1。3互相检查配对结果。师：都放
19、好了吗？我们来看一看有没有都放对。4结束活动。师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢？引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。小班数学教案篇7感悟4以内的数量活动内容：感悟4以内的数量活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感悟4以内的数量，能按数取物。2、培养幼儿具有初步的分类能力。3、初步培养观察、比拟和反响能力。4、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;活动指导：1、小猪的“旺旺食品店要开业了，激发幼儿的兴趣。“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店就要开
20、业了，食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮助了。(兔子、小狗、小猫)“有几只兔子?几只小狗?几只小猫?“两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?“小动物们讲要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗?2、帮助小猪装糖：(1)“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色一样的糖。(2)“小朋友把糖装好后，能够和旁边的朋友讲讲：我装了几个什么颜色的糖。可以以相互检查装对了没有。(3)先请幼儿相互沟通：我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(教师提醒幼儿把话讲完好)3、帮助小猪
21、将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)(1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)(2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)(3)提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。(4)幼儿分组按标记摆放。4、游戏：找朋友“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整洁，小猪讲谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗?游戏规则：当教师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。5、活动延伸：(1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。(2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。教学反思：本次活动尝试打破了传
22、统教学的形式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感悟4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，老师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿能够自主的选择合适本人水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，进而到达因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学经过中让幼
23、儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。小班数学教案篇8一、活动目的：1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。3、养成本人整理鞋子的良好习惯。重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。难点：寻找鞋底的机密，十分是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。二、活动准备：1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。2、愉快的音乐一段。3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。三、活动经过一奇怪的鞋子1、老师以故事的形式引出：娃娃家里的
24、宝宝呀，十分爱漂亮，她天天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子十分多，最后，连她本人都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很十分的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子老师边讲边出示两只鞋子，可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？幼儿猜想，引导幼儿发现两只鞋子的不同2、老师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒适了。二我的鞋子1、师：那我们穿的鞋子是如何的，它有什么十分的地方呢？2、引导幼儿观察、比拟本人脚上的鞋子，鼓励幼儿大胆地讲讲本人鞋子的十分之处。着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察3、师：我们穿的鞋子的大小一样，颜色一样，款
25、式也一模一样。除了这些机密外，它还有什么十分的地方呢？4、老师提供白纸，引导幼儿观察鞋底的机密幼儿可脱下鞋子来看，可以在白纸上踩上一对脚印再观察：如，两只鞋底或鞋印的花纹是一样的，鞋底或鞋印的形状是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。5、老师小结：两只大小一样，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也一样，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。三鞋子配对1、出示鞋架和随处乱放的鞋子，师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还经常把鞋子穿错。听讲我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮助整理一下，好吗？可是如何的两只鞋子才算一双呢？2、师：我们脚上
26、穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也根据鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。3、幼儿分散拾掇，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由讲讲为什么要将这两只鞋子放在一起。4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同引导幼儿观察鞋底的形状和花纹6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。7、老师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。8、幼儿互相检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。四养成整理鞋子的好习惯1、师：我们的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整洁，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便，也不会穿错了，看上去也很漂亮。2、平常，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整洁，下次穿的时候会又方便又快，而且，看上去也舒适。【实用】小班数学教案八篇】