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1、林嗣环,教学目标：,一 使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.锻炼学生 看图概括文章的主要内容理清文章的思路。三 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法.,1看图概括文章的主要内容，理清文章的思路。2 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法.,教学重点,口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的历史。本文描述了一场精彩的口技表演，通过对各种摹拟的音响及其神奇的艺术效果的描写，表现了我国古代民间艺人的聪明才智和艺术创造能力。,演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 现
2、代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并可以借助于动作、手势。,口技,杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。,口技,摹状貌，通过再现人或事物的形象、情状、声音等来达到说明目的。文中再现了口技表演所表现的生活画面。作者紧扣文中第一句话“京中有善口技者”展开，很好地描摹了表演者的表演。,说明方法,作者简介,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，生卒时间不详 。清顺治初进士。后因事被发配边疆
3、，遇赦回归，客死于杭州。著有铁崖文集湖舫存稿。口技一文选自虞初新志 秋声诗自序 。 虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。,口技,朗读课文，注意读准字音,口技,读准字音,宴（） 屏障（pngzhng） 少顷（sho qng） 吠（fi） 曳（） 叱（ch） 少舒（sho sh） 撤（ch） 呓语（y ) 齁（hu） 哗（hu） 中间（jin） 几欲先走（j） 许许声（h）,口 技,朗读录音,京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅
4、、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少 顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,shoqng,hu,口技,遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,fi,y,ch,口技,未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。,hu,k sou,sho,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。,口
5、技,中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,jin,y,h,j,口技,忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,ch,口技,考试直通车第一站- 愿君多采撷,请用最短的时间疏通文意,翻译句子方法：坚持直译（即字字落实）为主，意译为辅的原则，做到：信、达、雅。,梳理课文，注意准确翻译,口技,京中有善口技者。会宾客大宴，于 厅事 之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅
6、、一扇、,擅长,适逢,举行宴会,在,的,设置，安放,京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客，,在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，,这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子，,大厅,一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，,围绕,一会儿,只,通“座”,静悄悄的样子,只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。,罢了,遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而 呜之。,远远地,醒,就,说梦话,不久,
7、抚摸，安慰,喂奶（动词）,乳头（名词）,并且，表顺接,呜呜地哼唱,只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，,她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。,妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍孩子一面呜呜的哼唱着哄他睡觉，,哭,也,又一大儿醒，絮絮不止。当 是 时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。,另,连续不断地说话,正是,这,时候,同时,发出,大声呵斥,又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，,妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，,大孩子刚刚醒来
8、的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。,满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，,偏着头看,默默的赞叹,认为,好极了,不久,停止,隐隐地,全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，,认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，,妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，,盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。,翻倒倾斜,心情,稍微,舒展,渐渐地,突然,呼喊,碗盆等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的
9、声音。客人听到这里，心情稍微放松了，,身子渐渐坐正了。忽然有一个人大声喊道：“失火啦！”,丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子一起哭了起来，,俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，,霎时,很多，表约数,其中夹杂,一起发出,夹杂,霎时间，成百上千的人喊起来，成百上千的小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来，,中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，,千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声，,曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其 一端；人有百口，,拉,即使
10、,手指（名）,指出（动）,一种,救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音，,凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，,一只手有上百只手指，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，,拟声词,口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股 战战，几欲先走。,说出,脸色,举起,大腿,打哆嗦,几乎,一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来，,在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位，,扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑，,忽然抚尺一下，群响毕 绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚
11、尺而已。,尽，停,撤掉,代指演出者坐着表演的地方,忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。,撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌子，一把椅子,一把扇子，一块醒木罢了。,罢了,全部,整体感知:,表演内容,梦中惊醒,渐入梦乡,火场百象,正 面 描 写,文眼善一、口技表演突出演技之善二、听众反应突出演技之善三、道具简单反衬演技之善,走进课文，整体感知,全文是按照什么顺序来进行记叙的 。时间第一部分：（1段-表演前），介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。第二部分：（2、3、4段-表演中），描绘口技表演的精彩场面。第三部分：（5段-表演后），写表演结束，再次强调所用道具的简单。,分析课文,
12、口技,京中有善口技者。会宾客大宴 ，于厅事之东北角 ，施八尺屏障 ，口技人坐屏障中 ，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷 ，但闻屏障中抚尺一下 ，满坐寂然 ，无敢哗者。,第一段,交待口技表演者和演出的时间、地点、设施、道具，以及听众的情况、开演时的气氛。,这一段为下文继续精彩表演做了渲染和铺垫。,“满座寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？,渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高。,回答问题。,遥闻深巷中犬吠 ，便有妇人惊觉欠伸 ，其夫呓语。既而儿醒 ，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳 ，儿含乳啼 ，妇拍而呜之。又一大儿醒 ，絮絮不止。当是时 ，妇手拍儿声 ，口中呜声 ，儿含乳
13、啼声 ，大儿初醒声 ，夫叱大儿声 ，一时齐发 ，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈 ，侧目 ，微笑 ，默叹 ，以为妙绝。,第二段,“犬吠” “ 惊觉欠伸” “呓语”：以动写静，烘托出深夜的寂静气氛。,“一时齐发 ，众妙毕备” ：使口技表演达到第一个高潮 。,顺序：由远及近，由外而内，由小而大，由分而合。,未几 ，夫齁声起 ，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索 ，盆器倾侧 ，妇梦中咳嗽。宾客意少舒 ，稍稍正坐。,第三段,这一段既是四口人被吵醒而喧闹的余波，又是深夜失火、救火的前奏。,突出深夜寂静的氛围,欲扬先抑,忽一人大呼“火起 ” ，夫起大呼 ，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼 ，百千儿哭 ，百千
14、犬吠。中间力拉崩倒之声。火爆声 ，呼呼风声 ，百千齐作；又夹百千求救声 ，曳屋许许声 ，抢夺声 ，泼水声。凡所应有 ，无所不有。虽人有百手 ，手有百指 ，不能指其一端；人有百口 ，口有百舌 ，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席 ，奋袖出臂 ，两股战战 ，几欲先走。,第四段,屋内起火,向外蔓延,救火,过程：,这一段是口技表演的第二个高潮，也是全文的高潮。,在这时,跑,哪些声音表现了火势的凶猛？,中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。,百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。,作者盛赞口技者高超技艺的议论性语句是：,虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。,忽然抚尺
15、一下 ，群响毕绝。 撤屏视之 ，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,第五段,结尾重现道具，则在正是、强调刚才的一切声响都是从一张嘴中发出的，从而更突出表演者技艺的高超，也具有烘托的作用。,开头提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”极言道具之简，意在为后文表演复杂的声响做烘托、对比。,从结构上看，首尾呼应，使文章浑然一体。,作者两次强调“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”是什么意图？,表明了口技者的声音全由口中发出而不借助道具，从而烘托口技人超人的技艺。,一、全文按时间顺序来叙事，可分为几个部分？第二部分口技表演了哪几个场景？二、三个场景的描写，都突出了表演者演技的高超。请用文中的一个字概括。三、本
16、文的主旨是什么？写作有哪些特色？,问题探究,概括各段大意：,介绍口技表演前的情景。,介绍表演一家人深夜惊醒的情形，及宾客对口技表演的由衷赞叹。,介绍表演这家人由醒复睡的情形，及宾客的情绪变化。,介绍表演失火、救火的经过，及宾客以假为真、惊慌欲跑的神态动作。,介绍口技表演结束时的情景。,第一段：,第二段：,第三段：,第四段：,第五段：,交代口技表演者，表演的时间、地点、设施、道具，开演前的气氛。,“京中有善口技者”全文的总说,全文意在说明“善口技者”技艺之“善”,（为下文记叙精彩表演作铺垫）,1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？,2、
17、第二段中描写宾客的神态有什么作用？,思考,3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？,4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？,5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？,遥闻深巷中犬吠，一时齐发，众妙毕备。一家人由睡到醒的过程。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。听众的神态。,将第二段文字分成两层，在文中用“”标出，并概括层意。,3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？,这一段写的是一家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。这样写，松弛有致。,思考,4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表
18、演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？,这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间百千齐作”写火势凶狠，用“又夹 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。,思考,接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度（侧面描写）。,5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？,突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。,？,课文结构,要点,首尾呼应,三个场景
19、（三个情节）,（一家人）梦中惊醒由醒又睡失火救火,一桌一椅一扇一抚尺而已,口技,（由睡到醒）,（渐入梦乡）,（火起群乱）,一个“善”字统领全篇，全文紧紧围绕“善”字展开叙述。,在描写口技表演过程的三段中，先写表演，后写观众反应，从而使表演与效果有机结合，突出了口技表演之“善”；课文交代表演场面，写出道具简单，也是从侧面烘托口技表演之“善”。,善,口技,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已,四个“一”字，列数道具； 以道具的简单，衬托了表演者的技艺高超； 首尾呼应。,口技,说 场 景,1各场景中包含了哪些音响？这些音响有什么特点？作者是怎样评价的？听众的反应又怎样？,你认为, 口技艺人表演的高潮是哪一个
20、场景？它好在哪里?,四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格,犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱（一时齐发）,齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）,大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声（无所不有）,众妙必备,不能指其一端不能名其一处,伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝,意少舒稍稍正坐,合作,变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走,梦中惊醒,渐入梦乡,火起群乱,善,由远及近由外到内由小到大由分而合,由大而小由密而疏微闻余声,忽然变大由少而多由多而杂,辨析临摹声音的词思考：口技表演者摹拟了怎样的情节和哪 几种声音？,一家四口深夜由睡到醒：
21、犬吠 欠伸 呓语 大啼 含乳啼 拍而呜 絮絮 初醒声 叱大儿声 一家四口深夜由醒入睡： 齁声 拍儿 作作索索 盆器倾侧 咳嗽深夜，从失火到救火： 大呼 齐哭 百千人大呼 百千儿哭 百千犬吠 力拉崩倒之声 火爆声 呼呼风声 百千求救声 曳屋许许声 抢夺声 泼水声,京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,口技,忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？,口技,不是简单重
22、复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。,开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？,口技,课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？,侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化；二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。,口技,
23、正面描写与侧面描写：,例如：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,正面描写：直接对表现对象进行描写。,侧面描写：通过描绘对象周围的人物、景物或者通过描绘对象所产生的影响和效果来表现对象。,例如：只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,朗读 赏析,日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞒头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。,口技,请运用所学的有关知识，找出文中的正
24、面描写与侧面描写，并说说其作用。,提高题：课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛的？,1、“遥闻深巷中犬吠。”口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠，而这犬吠身，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。,2、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”以这些声音为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两句都是以动写静，静更静。,试以听众的反应为纵坐标，声音的变化为横坐标，画一个情节发展的紧急情况坐标图。,知识巩固,伸颈侧目微笑默叹,意少舒,变色离席，奋袖出臂两股战战
25、，几欲先走,正面描写 口技表演中 声音的变化,侧面描写宾客的反应,紧,缓,急,情节发展情况,平,平,首尾照应,铺垫衬托,渐入佳境,欲扬先抑,推向高潮, ,听众的三次反应,简单的道具强调,善,正面描写,侧面描写,反衬,三个声响场景,深夜由睡到醒,再 次 入 睡,从失火到救火,八、课 文 小 结,问题探究：,一、根据提示，找出文中描摹音响的语句。1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。由远及近，由外而内，由小而大，由分而合由大而小，由密而疏，微闻余声。2.表现从失火到救火的情形。响声大作，由少而多。百千齐作，应有尽有。,明确： 遥闻深巷中犬吠一时齐发，众妙毕备。 夫齁声起妇梦中有咳嗽声。2.
26、 忽一人大呼“火起”百千犬吠。 中间力拉崩倒之声不能名其一处也。,二、文中第一段及最后一段都有提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”有什么作用？三、找出宾客在口技表演过程中的反应，并说说这些描述的作用。,前后呼应，从侧面写出口技人表演的精彩，突出“善”字。,反应有：无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 宾客意少舒，稍稍正坐。 宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，从而烘托了口技表演者技艺的高超。,思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？,不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的
27、气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。,口技,写作特点,以时间为序，层次清楚，条理清晰；“善”字总领全文，首尾呼应，浑然一体；正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题；文字简练贴切，用词精确。,口技,你知道吗？本文的中心思想是什么？,主旨： 通过描写一场精采的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。特点： 正面描写与侧面描写相结合。,根据文、段作批注,口技,于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,宾客的神态，动作形象生动；“先走”两字写出了宾客以假乱真，惊慌
28、失措的神态。,口技,两句总写失火的声音很复杂，逼真；再现了火场的紧张气氛；说明口技表演以假乱真，犹如自己在失火现场。,凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能 名其一处也。,口技,满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,描写宾客对口技表演的反应，侧面烘托了表演者的技艺高超。,口技,当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声,用排比句式，急促的语势，合写了五种声音，正面表现了表演者技艺的高超； 这样使表演达到了第一个高潮。,口技,犬吠,点明故事发生在人们入睡以后；“犬吠”使一家人由睡而醒，这样以动写静，烘托夜的寂静。,口技,
29、满坐寂然，无敢哗者,衬托出表演者技艺高超，客人们对这位表演者向往之情； 又为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文作烘托和伏笔。,口技,最精彩的表演,最复杂的内容,最简单的道具,最热烈的观众反应,正面,侧面,侧面,以时间为序，层次清楚，条理清晰；“善”字总领全文，首尾呼应，浑然一体；正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题；具体描摹和总体概括相结合，既给人具体感受又有整体印象。,写作特色,动动手,做一做,文言知识整理,口技,1、口技的作者是朝的 ，这篇文章节选自 朝编选的笔记小说。集中表现表演者技艺高超的一个词是“ ”（6分）,2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：（4分）描述一家四口深夜被犬吠惊醒
30、之后，各种声音有。描述突遭大火时“百千齐作”的声音有。,清,林嗣环,清,虞初新志,善,妇手拍儿声夫叱大儿声,俄而百千人大呼泼水声,张潮,3、课文中有三处描写了听众的神情动作：（3分）在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子： 在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：在表演者摹拟火灾时，听众“如临其境”，其表现为：,满坐宾客以为妙绝,于是宾客几欲先走,宾客意少舒，稍稍正坐,4、解释下列句子中的词语：（7分）京中有善口技者（ ）会宾客大宴（ ）（ ）施八尺屏障（ ）众宾团坐（）妇拍而呜之（ ）奋袖出臂（ ）两股战战，几欲先走（ ）（ ）,5、
31、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？（4分）,善于，擅长,适逢，正赶上,举行宴会,设置，安放,围绕,指轻声哼唱着哄小孩入睡,扬起，举起,几乎，差点儿,跑,首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。,6、下列各组词义相同的一组是（）（3分）A、指：手有百指不能指其一端、善：京中有善口技者择其善者而从之、毕：众妙毕备群响毕绝、坐：满坐寂然口技人坐屏障中,根据课文内容填空,一张 ，两三件 ，四方 ，听的五 ，六 ，心里七 八 ，好似九 ，真乃十 。,口,道具,宾客,体投地,神无主,上,下,死一生,全十美,口技,通假字,满坐寂然、满坐宾客
32、坐通“座”，座位。,口技,1.会宾客大宴 古：适逢，正赶上。 今：会议。2.但闻 古：只 今：转折连词，但是。3.稍稍正坐 古：渐渐 今：稍微4.中间力拉崩倒之声 古：其中夹杂着 今：在事物两端之间5.两股战战 古：大腿 今：屁股6.几欲先走 古：跑 今：行走,古今异义,口技,古今异义,7.当是时8.微闻有鼠作作索索9.虽人有百手,这、此隐隐约约即使,词类活用,（1）妇抚儿乳 “乳”是动词，作“喂奶”讲。（2）善口技者“善”是动词（原为名词），作“擅长”讲。（3）不能名其一处“名”是动词（原为名词），作“说出”讲。（4）会宾客大宴“宴”是动词（原为名词），作“举行宴会”讲。,妇抚儿乳（ ） 众
33、妙毕备（ ） 儿含乳啼（ ） 以为妙绝（ ） 以为妙绝（ ） 手有百指（ ） 群响毕绝（ ） 指其一端（ ） 满坐寂然（ ） 大呼火起（ ） 众宾团坐（ ） 夫起（ ）大呼,多义字,喂奶,妙处,极点,手指,通“座”,产生、发生,乳房,奇妙,断绝、停止,指出,动词,起身,选择下列各句翻译正确的一项。,1.宾客意少舒( )。,B,A.宾客的意见很少舒心的。B.宾客的情绪稍微放松了些。C.宾客的心情很少舒心。D.宾客的心情渐渐舒畅,练习,于是宾客无不变色离席，奋袖出臂( ),A.于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。B.于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得
34、伸出了手臂。C.在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。D.在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。,C,口技,1、下列各组中加点字的意思完全相同的是（ ） A、口技人坐屏障中 满坐寂然 B、妇抚儿乳 儿含乳啼 C、群响毕绝 众妙毕备 D、不能名其一处 有名无实,课堂小测,C,2、选出翻译有误的一项是( )A、盆器倾侧：盆子、器皿翻倒倾斜。 B、会宾客大宴：开会时为宾客摆宴席。C、群响毕绝：各种声响都停下了。 D、施八尺屏障：安放了一面八尺长的屏风。,B,1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。由远而近，由外而内，由小而大，由分而合
35、。由大而小，由密而疏，微闻余声。2.表现从失火到救火的情况。响声大作，由少而多。百千齐作，应有尽有。,遥闻深巷中犬吠众妙毕备。,夫齁声起妇梦中咳嗽。,忽一人大呼“火起”百千犬吠。,中间力拉崩倒之声不能名其一处也,练习一,练习二,1.找出课文中描述听众反应的语句，说说这些描述起什么作用。2.文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这对文章的结构和表现艺人的演技有什么作用?,描述听众反应的语句有：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。”“宾客意少舒，稍稍正坐。”“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。” 作用：侧面描写，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，突出了这场精彩的演出对听
36、众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托出表演者技艺的高超。,开头和结尾照应，除了使结构保持完整以外，也具有侧面烘托作用，突出了口技表演者技艺的高超。,“一时”同时。“忽”，“忽然”突然发生。“既而”两事相继发生。“是时”在特定的某个时间内发生。“少顷”、“俄而”、“未几”在很短时间内发生。,时间词语,舒筋活血,莫可名状,丑态毕露,练习：指出下列短语与课文中短语用法相同的词,4、找出本文表示事物的数量的词，并填上适当的量词。一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 两（ ）儿百千（ ）人 百千（ ）犬 百（ ）手 百（ ）舌 百（ ）口,个,张,把,把,块,个,个,条,只,条,
37、张,本课作业,学习本课描写声音的方法，找一种你喜欢的声音（音乐、鸟鸣、口技等）仔细地听，想想，然后把它描写出来。（50字左右）,走 甲骨文像一个人跑的形状,后来的金文和小篆在下面加了一只脚，仍表示“跑”。,侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。,例如：我不由得停住了脚步。,1、古代四大美女素有“沉鱼落雁，羞花闭月”之貌。,知识拓展：体会下面的侧面描写：,陌上桑行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽
38、着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐看罗敷。 【年代】：汉,3 静,写法的迁移：,运用侧面描写的手法写一句话。,1 天气之冷,2 风之大,1、课外观看一些口技表演的录像，体会口技艺术的高超。2、模仿文章的写法，运用正面描写与侧面烘托相结合的手法刻画一个人物或描写一幕场景，不超过100字。,课后作业,1、听下列声音，试试你的口技。2、听一段声音，写一段描摹音响的文字。3、讲述口技的内容，使之 成为一个小故事。,拓展引申,5、课外拓展。客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人更为曲突，远徙其薪；不者，且有火急。主人默然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人
39、。灼烂者在于上行o，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无大患。今论功而请客，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客邪！”主人乃寤而请之。【注释】 突：古代仕旁突起的出烟火口，相当于现在的烟囱。上行（hng）：上列，指上座。乡：同“向”，从前。寤：同悟”。,1、解释下列加点的词语。傍有积薪： 客谓主人更为曲突： 俄而家果失火： 不者，且有火患：,柴草,改,不久,将要,2、下列句子的意思不合原意的一项是（ ）A、幸而得息：很侥幸把火熄灭了。B、余各以功次坐：我们各人论功劳摆座位。C、乡使所客之言：从前假使听了那个客人的话。D、焦头烂额为上客邪？那些头部烧焦、额头灼伤的人
40、反而成了上客吗？,B,3、这个故事告诉我们？,要防患于未然，不要等到灾祸临头才去抢救。（要虚心听取别人的意见和建议，不然将有祸患发生。）,考试直通车第一站-,泉水叮咚响,考试直通车第二站- 海阔凭鱼跃,请同学们试着用最短的时间借助课下注释快速巩固文中重点词义。特别注意：通假字、词类活用、古今异义、一词多义字的解释。,考试直通车第三站- 愿君多采撷,请用最短的时间疏通文意,翻译句子方法：坚持直译（即字字落实）为主，意译为辅的原则，做到：信、达、雅。,考试直通车第四站-天高任鸟飞,1.找出统领全文的一个字。2.最后一段能否去掉，为什么？,（善）,不能去掉，因为它为了突出道具简单，更突出了口技人技艺高超。,点击考点-（三）,