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1、语文答题技巧语文答题技巧1一、进入考场，首先要做的是让本人冷静下来。详细做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫本人：“欲速则不达，“不要着急，按时交卷就行了。二、开考铃声响前有5分钟时间让你阅读试卷。此时不可用笔答题，否则违背考纪。你能够一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。三、开考铃声响后允许答题。答题经过中要注意避免下面几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做。2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感。
2、四、时间安排策略分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在详细操作上，要求考生做到“量菜吃饭，按“分数时间比实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。时间安排大致能够是这样的：卷50分钟左右，最多不要超过一个小时;1524题35分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。五、答题策略第一卷(选择题共42分)(一)基础知识(16题,18分)1、字音辨析题：答题技巧：(1)常见多音字标“次读音正确的可能性
3、大，标“常读音正确的可能性小。(2)形声字标“不同声旁读音的正确可能性大，标“同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。(3)生僻字一般不会标错音。2.字形辨析题答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再讲，但必须用记号来提示本人。中考语文答题技巧，是对同学成绩提高的很快的一个帮助，各位同学用心对待。语文答题技巧2中考语文阅读理解答题技巧一、整体感悟、快速阅读的技巧：(1)阅读标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。(2)辨识文体(记叙文、议论文、讲明文、散文)，分析重点文意。(3)精读首尾，揣测主题思想：首尾往往发现作者所表
4、达的中心。二、答案a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如捉住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。b提炼挑选主要的，剔除次要的。即先用本人的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。三、友谊提示：1注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。2辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。3碰到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。四、文体知识备忘录：(一)讲明文阅读1、明确讲明对象：辨析讲明对象能够：a.看文章题目;b.根据讲明
5、语段的内容进行分析概括2、概括讲明内容：事理讲明文讲明内容一般可概括为：本文主要讲明(讲明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视详细讲明对象的哪些内容而定)3、明确讲明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的有：a.从概括到详细;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用处。事理讲明文一般都采用逻辑顺序的讲明顺序。4、明确讲明方法:(1)讲明方法：a.下定义(形式：什么是什么);b.举例子;c.作比拟;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析讲明方法的作用：a、先指明所用的讲明方法;b、再联络
6、讲明内容分析该讲明方法讲明了事物的哪方面的特征。5、讲明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“_表示，去掉后就变成了影响了讲明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)6、明确讲明文的构造(作为划分层次的根据)：常用的构造形式：总-分、分-总、总-分-总等，事物讲明文多用总分式，其“分的部分又常按并列方式安排。(二)议论文阅读1、找准论点：标题、开始、篇末、不明显需精练概括。还能够通过分析论据来找论点。由于论据是证实论点的，分析论据，看它证实的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。2、分析论据类型：事实论据、道理论据。考
7、点：补充一个论据;(要紧扣论点，选取真实典型的事例)3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证、引用论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。比照论证一般须找出正反两方面的阐述。考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法;2.分析该论证方法证实了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)4、论证构造：一般构造：提出问题-分析问题-解决问题(即引论-本沦-结论)。5、分析议论文的语言特点(准确性、概括性)6、议论文一般开始由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。7、议论文
8、常用设问句作过渡，反问句式以示强调。(1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去考虑，发人深思。(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。(三)记叙文阅读:1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，比照鲜明、或使叙述有波涛、或为了造成构造悬念，引人入胜。2、记叙的线索：一般有：以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我的见闻感受)为线索。3、记叙的人称：(1)第一人称(以我的口气展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事
9、的见证人)、自然、有亲切感。(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到十分亲切。4表达方式：记叙、抒情、描写、讲明、议论5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。(1)人物描写：肖像(外貌)、语言(对话)、动作(行动)、神态、心理、正面、侧面、细节。何为细节描写：对人物的肖像、动作、神态等的细微处的详细描写。(2)环境描写的作用：交代故事发生的时代背景;表现人物的身份、地位和活动场所;衬托人物的心情;渲染气氛。(3)侧面描写：用别人的反响、与其别人物比照表现人物6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察
10、角度：平视(远视)、仰视、俯视。(2)观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。8、品味艺术特色：一般指品味文章(包括档次小讲)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思能否新颖巧妙;情节能否跌宕起伏;能否运用比照、挖苦、夸大、衬托、以小见大等表现手法;9、散文特点：形散而神不散。形指构造，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，(1)内容方面，如深化主题、强调感情等;(2)构造方面的
11、，如过渡、照应等;(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。11、标点符号的作用：引号：(1)表引用(2)反语，表挖苦否认(3)表强调(4)特指破折号：(1)表解释讲明(2)表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插讲或中断。省略号：(1)表内容的省略(2)表静默或考虑(3)表语言的中断(4)表讲话断断续续(5)表话未讲完，语意未尽12、小讲三要素：情节、人物、环境小讲构造：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)13常见写作方法：象征、比照、衬托、衬托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大(小讲)、托物言志、借物喻人等。14语句在文章篇章构造上的作用：总起全文、引出下文、作铺垫、过渡(承
12、上启下)、前后照应、首尾照应、点题、总结全文。15、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、衬托人物心情(形象)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(升华主旨、深化中心)16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。17、围绕短文谈谈本人的看法或体会或感受：答题形式：先用1句话概括出本人的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，能够摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。中考语文答题技巧基础知识题：信语感，多比拟这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块中考语文题的基本原则是信语感，多比拟。我们已经作了充足的准备，我
13、们已积累了大量的知识，因而把握一定的方法和技巧，就能够应付这些中考语文题目：首先，相信本人看到中考语文题时的直觉：有些词语相信在以前已经出现过好几次，即便你还有所犹豫，索性不要怀疑。相信本人的第一直觉就是正确答案。其次，一定要克制还没有看完好道题就急于选出答案的习惯：由于中考语文题没有绝对的正确和错误。第一部分的都是一些基础题，仔细认真一些就能够拿到全部的分数，不要无谓的失分。文言文阅读：联络课文，联络上下文中考语文文言文可能是有些人比拟困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大，出卷教师不会特意出一些怪僻的题目为难考生，文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常
14、用的。一些选择题你只要把选项一个个带入，再看语句和逻辑的通畅性就不难了。因而，平常温习要着重课本中的文言文的温习，做中考语文题时也一定要联络课本做判定。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们能够根据文章的上下文来揣测词语的意义和用法。科技文阅读：抓信息，会比照中考语文科技文比起其他类型的阅读更难的是由于他没有思维逻辑性，缺少故事性，考生不能选择带入性做题。科技文不是考察我们对这个知识的把握，也不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的挑选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做中考语文题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就能够。中考语文
15、答题技巧方法一)语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、讲明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸大、反复、借代、反问、设问、引用、比照三、讲明文分类：1、实物讲明文、事理讲明文、程序讲明文2、科技性讲明文、文艺性讲明文(也叫科学小品或知识小品)四、讲明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。五、讲明方法：列数字、作比拟、举例子、打比方、分类别等讲明方法的作用：打比方：生动形象讲明了加强了文章的趣味性。举例子：详细讲明_的特点，进而使讲明更详
16、细，更有讲服力。作比拟:把_和_互相比拟,突出强调了_的_特点.列数字:用详细的数据加以讲明，使讲明更准确更有讲服力。六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面衬托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比拟、比照、衬托、衬托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章构造上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用：渲染
17、气氛、衬托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。如（补算子.咏梅），补算子是词牌名，咏梅是题目。引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否认、反语、挖苦等意味;4、表强调。词语的比拟(选词填空)：1、比拟词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。语句作用、含义分析题：1、句中用了关联词“固然但是，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但而
18、且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育4、分析一句话的含义可以从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。5、讲明文语段中分析一句话，要紧扣住讲明内容、讲明对象的特征和讲明文语言的特色(准确、生动)。6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出
19、文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、衬托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。句子在文章构造上的作用分析：1、对上文(或全文)：照应上文、首尾照应、总结上文(或全文);2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡)。根据阅读短文的感受谈本人的看法或体会：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出本人的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，能够摆事实、可以以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合本人的亲身经历。根据语
20、境，补写心理活动：1、必须用第一人称;2、必须仔细研读详细语境。提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、挖苦、讲明、揭示、反映等。讲明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、“_词好在哪里?答题方式：用了“_词，生动地(准确地)讲明了事物的特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。B、“_词能不能删掉?答题方式：不能，用了“_词，生动地讲明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果
21、。不能，删掉“_词，句子的意思就变成了，显得太绝对化;用了“_词，准确地讲明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。文段(各种文体)中指代词指代对象的判定：1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此;2、一般是往前找;3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看能否合适。(三)语文应试答题方法、技巧知识积累与运用一、书写题：1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。二、选择题：1、直选法2、排除法三、修改病句的原则：能改一处不改两处。1、删减2、添加3、替换4、换位5、重组四、名著阅读：（水浒）、（西游记）、（三国演义）
22、、（钢铁是如何炼成的）、（鲁滨逊漂流记）1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义五、语言运用：1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和照应。还要适应语言环境，注意场合、注意讲话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问2仿写：与例句的构造、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。3、缩句：知足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。4句式转换：陈述句与反问句、感慨句三者间的转换;直接叙述变转述。阅读题技巧(一)、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的根据。(
23、1)能理解词语的外表意义，以及深层含义和弦外之音，并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出如今上文,找出后代入原文,看能否通畅合理.二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必需要首尾的关键句必须扣住)中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对_赞美与敬仰之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)三：主旨句的作用：构造上贯穿全文，内容上点明中心。四、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。排比：表现了，抒发了，加强了语势，加强了感情。设问：自问自答，引起读者考虑，使文章有起伏。反问：加强语气，加强语势，表
24、达了(的情感)，使文章有起伏。形式:(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了如何的感情?如：此句运用了，进而生动形象表现了，表达了五、记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理明晰，脉络清楚、印象深入。(2)倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲折,加强了文章的可读性.(3)插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:构造上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、构造两个方面来进行做答)1、构造上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开始)首尾照应。2、内
25、容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、衬托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。七、评价感悟类评价：“是不是、“同意不同意、“好不好?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。启示从原文引出;评价表明态度及理由。十分注意能否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态
26、、外貌侧面(间接)描写：其他的人或事细节描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:比照衬托,使主人公性格特征愈加鲜明突出.九、记叙文语言风格：亲切自然白话化、诙谐挖苦、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用：第一人称：加强了文章的真实性和感染力。第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情沟通，显得十分亲切、感人。第三人称：不受时间、空间限制，能够比拟自由灵敏的反映客观内容，有比拟宽广的活动范围。六、材料作文应对策略一、材料作文相关知识1、材料作文的特点：(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作
27、任务;(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。2、材料作文的形式：(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等。二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。(一)、给文字材料作文1、构造：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、构造。3、详细建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。记叙文：分析材料内容，联络相关的人或事。开始：“读了以上材料，我想起了或“在我的生活阅历中，也有这样一个人。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比拟，画龙点睛即可。写
28、读后感，要读懂材料并准确提炼论点。围绕一个观点写感受，从引_议_联_结四个方面进行写作.读是基础,感是重点!三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要。2、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。5、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈留在行未或移到下行。6、
29、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。语文答题技巧3不同文体、类型的问题，解答的思路和方式不一样，集中温习训练阶段，同学们更要有意识地进行归纳、总结并融会贯穿。这里，仝教师就几种典型考点的答题思路、技巧为同学们作了指导：1、理解词语的语境义一是搞清楚词语的本意，二是分析这些词语在文句中的表意作用，三是联络上下文理解词语的内涵。例如：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来鲁迅（阿长与山海经）这句中的“震悚的本意是“因恐惧而颤抖；震惊联络上下文，它强烈地表现了“我被深深感动的情感；进而讲明了阿长的热心对“我成长的意义的重大。2、理解某句子的含义或分析句子的作用1理解句子的含
30、义，首先捉住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联络句子的修辞、表现手法等，用通畅、明白的语言把深层含义诠释出来。2分析某句话在文中的作用，一般从内容和构造两个方面考虑，能够从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。在文章开始，内容方面上：议论、抒情句开门见山，开篇点题主旨、话题、论点；描写句交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。构造方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展记叙文，或设置悬念、吸引读者记叙文等。在文章中间，内容方面：议论、抒情句画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；构造方面：承上启下过渡；概括分论点议论文等。假如句子单独成段，还
31、有强调的作用。在文章末尾，内容方面：议论、抒情句点明强调中心，深化升华主题记叙文；归纳总结论点议论文；照应题目，首尾照应，使构造完好等。语文答题技巧4日落松风起，还家草露唏。云光侵履迹，山翠拂人衣。请谈谈“侵“拂两个字的妙处。析“侵字写夕阳余辉逐步消退的经过，写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景。“拂字运用拟人手法，加强了动感，也使人想见山色青翠可爱，柔和多姿。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，正折射出诗人对华子岗的喜欢与留恋。解题指导鉴赏诗歌谴词的妙处，能够从下面角度来答题：这个字或者词是什么意思；有没有构成语法现象；运用了什么修辞手法；表达出了什么样的意境；表达了什么样的思想感
32、情；音韵美。由字及句，由景及情例2次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书和处达，归雁洛阳边。颈联“海日生残夜，江春入旧年被前人评价为“形容景物，妙绝千古，你以为它“妙在何处？析“日生残夜、“春入旧年，都是表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎么不叫身在“客路的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句极见功夫。作者把“日与“春作为新生的美妙事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生字和“入字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意讲理，却在描写景物、季节之中，蕴涵着一种自然的理趣；海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春在旧年将尽时闯入人间，将赶
33、走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理。解题指导鉴赏诗歌造句的妙处，能够从下面角度来答题：描绘如何的景象；表达诗人如何的情感；运用了如何的手法；蕴涵着一种如何的理趣。语文答题技巧5首先，基础题的技巧相对较少，一般教师也会总结，最常用的是排除。古文，要求平常没事就读一读想一想但也不用下过多功夫。虚词要记牢，诗词待会古文中翻译。先读题目在通读古文，翻译句子要把握全文，平常多度史书也沾光，会了解的更直接，语言也会更规范，古文意识会强。诗歌鉴赏要把握主旨，注意注释。思想情感写作手法要本人整理到一起，到时套着用。注意答题层次。大阅读首先看题目，有些题是有套路的，我考全国卷，不知楼主考哪个卷，但大体上是差不
34、多的。题的套路需要你本人多考虑多总结。其次，你要顺着作者思路走，去感觉作者的感觉，写出好的答案首先是要讲服本人让本人感受出文章的激情或感动，同时注意首位，注意深层含义。最后，要注意深层，要敢写，同时注意答案层次和分点。大阅读很简单的。简单题大家都会分不会太低。难得大家不会，判分要求就会放宽。总之多理解多感悟，同时也能增加你人生的体会。还有，看分答点，可以多写几点，反正不扣分。字好也会沾光。最后占分较多的就是作文了，首先最重要的是扣题，以满分六十为例，扣题就能拿四特别左右了。第二，条理明晰，假如是议论文，开始点题，设分论点条理明晰，以时间为序举例，以中外分类，或以正反两面叙述分数就能提到47,4
35、8左右。第三，开始结尾简洁或引经据典或文笔较好分数就能在50以上，就是一类文。还有一个高分的前提就是，字不要太差，字以整洁为最佳，不求什么楷书行书。比方讲字不出格，高低间距一致，多在作文纸上练练。还有一点，考前做一套语文卷子找找感觉，我高三就是这么做，效果很好，平常不用怎么学就考前几名没问题，但前提是，基础要好。语文答题技巧6词语运用题 (1)语素分析：“留同析异，分析出不同的语素进行组词再作区别。比方“学历与“学力，都是偏正构造的词，其中“学是意义一样的部分，可不予比辨析，而应对“历和“力进行比拟。“历是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力是指程度、能力、水平。(2)语境分析：对
36、词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。(3)语素都不一样的词语，重点从用法方面考虑。成语辨析题(1)弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;(3)十分陌生的成语往往是对的。语句扩展题看清题干要求，明确扩展要求注意被扩展语句的照应和暗示性词语原词句不能少句式变换题(1)看清题干要求，明确答题方向。(2)不改变句意，可增删个别词语。(3)注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。综合改错题和语言简明题(1)根据交际的目的来决定：讲什么内容(2)根据交际的对象来决定：用词得体(不大词小用或小词大用);正确使用谦
37、敬词。(3)根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等(4)根据交际的手段来决定：选用书面语体(视觉语言)或口头语体(听觉语体)病句辨析题(1)注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。十分要注意若题干有“表意不明要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。(2)做题思路：检查主干能否缺成分琢磨词语能否搭配琢磨词语有否重复关联词位置能否正确并列短语或句子语序能否合理个别短语有否歧义句子能否符合逻辑;(3)善用排除法文言文实词文言文是很多考生学习的难点，解决文言文实词问题一方面依靠学习经过中积累的词汇量，另一方面依靠对语境的判定。在记忆量不可能太大的情况下，后者显得更为重要。以2
38、0xx年高考考的新课标卷文言文题为例，考察文言实词的选择题中3个选项是在初高中文言课文里见过的：“猝遇贼数千，云翼太祖中的“翼为“保护之意，“徇镇江、丹阳、丹徒、金坛中的“徇为“掠取之意，“贼非吾主敌，盍趣降中的“趣通“促为“马上、迅速之意(题中解释成“归顺，故错误)，这3个实词和“常以身翼蔽高祖、“乃令符离人葛婴将兵徇蓟以东、“趣赵兵亟入关中的解释是完全一致的。文言文翻译应确立采分点意识文言文的翻译应该确立采分点意识，以第一道翻译题为例，从“贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上一句中，应该注意“以、“缘、“堞等词汇和当代汉语差距较大，应该是采分的重点。重点攻克采分点，有利于对全句句意的
39、把握，也对成绩起决定作用。语文答题技巧7总原则：一分钟拿一分，150分钟150分。因人而异，宏观把握。一、进入考场，首先要做的是让本人冷静下来。详细做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫本人：“欲速则不达，“不要着急，按时交卷就行了。“相信本人，决不轻易留空白，切记“整洁、美观、有效原则。二、开考铃声响前有5分钟时间让你阅读试卷。此时不可用笔答题，否则违背考纪。你能够一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。三、开考铃声响后允许答题。答题经过中要注意避免下面几种心态：1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做。2、固执心态
40、，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感。四、时间安排策略.分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在详细操作上，要求考生做到“量菜吃饭，按“分数时间比实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。时间安排大致能够是这样的：卷35分钟左右，最多不要超过40分钟;1120题50分钟左右，作文原则上保证60分钟。语
41、文答题技巧81.联络段落位置环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。比方首段的环境描写大致能起到交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到照应前文、营造余韵等作用。2.联络词语选用作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定气氛，进而加强故事的真实性。为了到达预期的表达效果，作者往往会相应地选择一些能突显主观情感的词语来描绘环境。如用凄风、苦雨、落叶、夕照、寒雁等冷色调的词语;或用艳阳、丽日、春苗、绿柳、蓬勃等暖色调的词语。不同色调的词语营造出悬殊的环境效果。比方上例中两次用“冷飕飕来营造凄冷
42、、孤寂的自然环境，为下文情节的发展渲染了恰当的气氛，若用“暖烘烘显然就不合语境了。3.联络描写对象作者在选择描写对象时事先都要进行仔细推敲，由于恰当的环境描写有助于人物形象的刻画和主题的表达。为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，作者往往要为小讲中的人物设置多种不同的活动背景，用以“刺激人物，以记录其种种行为，进而显露其性格。4.联络情节发展每篇小讲中的景物描写都不可能脱离作品的叙事而独立存在，总是与情节发展或人物心理相关联的，只要把景物描写放到小讲的详细情境中来考虑，才能准确把握它的作用。很多优秀的作品，总是通过对特定的自然环境的描写，或展示世态风情，或暗示人物命运，或推动情节发展。5、联络作
43、品主题在小讲中，环境是构成人物性格并驱使人物行动的特定场所，也是一定历史时代、社会现实及其发展趋势的详细体现。首先将作品通览一遍，再联络小讲创造意图(假如有复杂背景，命题者一般会安排注释标明)，来反观小讲中环境描写的作用，能够帮助我们准确地理解作品主题，把握人物形象。比方（乌米）这篇小讲的突出特点是以动写静、以景衬人，用周围灰色的山峰、半塌的土屋、弯弯曲曲的藤蔓、零零散散的村落、集市上咖啡馆附近人们的吵嚷声、淙淙的溪水、闪着寒光的大海来衬托出一种肃穆、静谧的气氛。再联络六年前已经开场了的，乌米那并不优美甚至有些单调的充满等待和希望的歌声，此时“肃穆静谧的气氛的作用就愈加明显了，衬托出乌米的这种
44、固执而又无望的等待，令人唏嘘不已。高中语文小讲阅读答题技巧【情节类题型】这类题能够从两个大的角度考虑：一是内容上，二是构造上。内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用;构造上是指对其他情节的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，假如是单一角度，即给定了答题角度，就根据给定角度来答;假如是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从下面五个方面来考虑：1.从情节与小讲环境的关系角度考虑，常用术语：突出(衬托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等;2.从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动
45、，比照，衬托，承上启下等;3.从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，使人物形象愈加饱满充实等;4.从情节与小讲主题的关系角度考虑，常用术语：揭示(表达、寄托、暗示)了的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等;5.从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者考虑等。这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点是指作用是什么，一般要用术语来答;所谓“体现点是指这个作用在文中是怎样体现出来的，必须结合文本详细内容分析。语文答题技巧9一、高考作文的审题近
46、四年，江苏的高考作文题都是“提示语+题目。固然“提示语也得认真分析，但最终还得围绕“题目去写，从这个意义上讲，“提示语+题目仍然算命题作文。作为“命题作文的题目有下面情况：(一)一个词做题目1、用这个词的本义。如上海题（忙）、北京题（宽容）。2、用这个词的比喻义。如辽宁题（肩膀）、福建题（季节）。题目的字越少，可供自由发挥的空间就越大。正由于空间大，也很容易空。能够化大为小，变虚为实，这既便于落笔，也容易写得实在、集中。有个方法，不妨试一试：在这个词的前面或后面加一些字词。这样一来，也许就好些了。比方：醒：在“醒前加：梦醒、觉悟、警醒、猛醒在“醒后加：醒悟、醒世、醒后是黎明生活：在“生活前加：学习生活、文化生活、多彩的生活、苦难的生活、我的精神生活在“生活后加：生活的霎时、生活的磨练、生活的甜蜜、生活的感悟(二)一个短语做题目1、联合短语。如江苏题（人与路），固然能够有所侧重，但“人与“路二者都必须写到。2、偏正短语。如全国题（心灵的选择），要注意修饰语“心灵，讲明所作的选择不是随意、轻率的，而是严肃、慎重的。