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1、英语老师年终述职报告英语教师年终述职报告随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。为了让您不再为写报告头疼，下面是我为大家整理的英语教师年终述职报告，仅供参考，欢迎大家阅读。英语教师年终述职报告1高三这一年，是充满了挑战和艰苦的一年。作为一名高三的英语教师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。如今把所做的工作总结如下：一、加强研究，提高温习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓温习备考。在常规教学及温习备考中，始终捉住加大阅读量，开展泛读教学，加
2、强阅读技巧的指导，构成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。二、制定计划，加强温习的目的性。根据学生的详细情况，制定出切实可行的温习计划，把温习分为三个阶段。1、夯实基础，发展能力。近年来高考英语逐步侧重于语言能力的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了。因而，在温习经过中，首先组织学生稳固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，把握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮温习的基础之上，进一步熟悉稳固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，主要进
3、行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考邻近，我根据学生的详细情况把握中档、低档题，这对学生获得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的把握不牢固。因而，我让学生把温习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理基础知识，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理稳固基础知识，用最充实、最满意的感觉来加强本人的自自信心。同时，
4、利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。注意温习课的针对性。我们把温习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。温习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。1坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因而，在平常的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生天天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。2抓好书面表达。平常针对近
5、年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。3听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用天天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则根据高考要求改在下午三点进行播放，让学生适应高考的要求和气氛。4抓好测试、评价、反思及煽动工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的测验，以此来检查温习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改良，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解温习经过中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起讨论解决的办法。进而使学生在学习上更具有针对性，感遭到教师对本人的关爱，以更足的自信心投入到学习当中。放性试题，改变了以往
6、拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已把握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。通过高三这一年地努力，本人的教学能力和本身的综合素质得到了进一步的提升，获得了显著的教学成果。英语教师年终述职报告220xx年我担任初一的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的.教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。一、学习课标，明确教学目的。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对（英语课程标准
7、）进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，把握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，进而为后面的教学提供了充分的根据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了下面几点:1、课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完好的教学经过，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如:单词卡片，实物(图
8、片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如:唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于介入，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经历。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，讨论该单元的缺乏之处，为以后的
9、教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。（英语课程标准）提出让学生在老师的指导下，通过感悟，体验，实践，介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听讲认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了下面几点:1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。2、图文结合，把握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的，并借助图片，动作，表情等手段把握其义，让他们积极主动
10、介入学习获取新知经过，培养他们学习英语的兴趣。在碰到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教诲学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3、游戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，捉住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来施行教学，让学生进行反复模拟，认读，玩演，视听，进而给他们提供充分的活动和沟通时机，让学生在玩的经过中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。4、通过听录音，温习新知。我常在每节课
11、结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模拟，表演对话。在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既温习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听讲能力和读音的准确性，进而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。四、加强自学，不断积累知识。由于本人在英语教学方面经历缺乏，本人的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强本身的业务学习，扩大视野;用心采集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正本人的语音语调。总之，一学期的教学工作本人付出了很多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精神充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我自信心倍增。我会努力填补本人在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。【英语教师年终述职报告】