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1、初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的初中数学教研组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。初中数学教研组工作总结1经历了紧张而又繁忙的半学期工作，数学组的每位老师都是以认真、务实的态度做好本职工作。随着素质教育的全面深化推进，我们组从三方面改变教学理念：1改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；2注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；3有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、认真备课，共同
2、学习为了发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组的各位教师在备课上都认真而努力，根据本人的特点、风格进行备课，在教学上体现出本人的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生有不同层次的教学内容及不同的教法。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会数学，更重要的是让学
3、生“会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求教师在教学经过中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，要请教师引导学生介入教学活动，必须给学生自主介入活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校的特点、优化教学手段、提高教学效果。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，天天都要用一两个小时的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。经过半学期的努力教学
4、，半期考试多数班级获得了较大的进步四、教研组建设的设想：1、新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；3、“培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。4、青年老师多上公开课，时机留给年青人总结过去，瞻望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只要不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结2光阴似箭，岁月如梭。xxxx年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学
5、期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源分享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资
6、料，有的是教师们本人拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源分享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括能否写教案，能否写教学反思和教后记，作业批改能否及时，认真等方面，检查结果令人满意。四、注意本身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都特别注重自我提高，不断给本人加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高
7、，教研风气浓厚。光阴的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，瞻望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只要不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结3本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的邻近，即将接近尾声。回首这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分繁忙，也有几分感概本学期我们教研组的工作本着“为学生服务，要本人提高的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、行之有效的开展着。现将这一学期的工作总结如下：一、以教学改革为突破口，更新教学观念随着课程改革的推进，新课程改革的不断深化，老师的教学行为也发生了重大的变化，老师理念的更新，专业
8、的成长，角色的转变无一不是新形势下的必须。做为一名中学数学老师，观念领路，老师专业水平才能跟得上教学改革的步伐，主要对下面几方面的工作进行了深化的考虑：1。教法改革立足点要落在使教学经过成为学生充分发展的经过上，如何创设良好的教学环境，激发学生的学习动机，引导他们主动介入教学？如何在数学教学中发展学生的一般能力，养成良好的习惯，把握正确的学习策略？如何为不同层次的学生创造各自适宜的发展空间和条件？2。教法设计要着眼在怎样使教学经过成为学生自主探索的经过上，因而要解决：如何设计教学经过，能利于学生探索、层层深化？如何引导学生，能使他们主动探索，本人总结、反思、发现、归纳、概括？如何给学生留出活动
9、的时间和空间，能让他们充分、自主地发展？本学期，我们组十位老师中有五位老师在学校及市、州上了沟通课和汇报课，大胆尝试、要求每一节课均有教法改革的理念体现，课后互相沟通，互相学习。在评课和议课的经过中逐步理清思路，构成风格。二、扎实抓好老师队伍建设1。加强青年老师的培养。营造有利于青年老师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的教师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对青年老师的培养要责任到人、负责到底。指导教师要常检查、常催促、常指导，每学期上一节汇报课；每次汇报课教研组内组织评议，给出书面评语，为青年老师明确指出尚需努力的方向。2。对于工作五年左右已获得
10、中级职称的老师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要构成本人的教学风格，有时机要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上发表论文，积极参加论文评选。3。对已获得“骨干老师称号的老师，也要自加压力，向更高目的努力。老师水平的高低，虽然有个人综合素质、修养、学术功底有关，更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神，就能克制一切困难，就能把我们学校的数学教学水平提高到一流水平。三、团结出智慧、协作出成果俗话讲，人心齐、泰山移，老师积极为学校分忧解难，超工作量工作，毫无怨言。工作任务重而杂，但从为因这些而耽搁工作。老老师提出了很多珍贵的建议，为我们数学教学“
11、明实情、出实招、有实效。积极参加校本培训和课题实验，屡次整理资料，参加县的检查和沟通。回首这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出智慧、协作出成果，务本务实是获得一切成绩的根本保证。当然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的发展做出我们最大的努力。最后，让我们用：“为人求诚、工作务实、课堂求真、教法求活、经过求美共勉。初中数学教研组工作总结4一学期的教学教研工作已经结束。回首一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了本人的提高的理念的奋斗目的，在全体数学老师们兢兢业业的工作
12、中扎扎实实、行之有效地开展着。现将一学期的工作小结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源分享，认真落实了集体备课制度，各备课组至始至终都能认真执行，各老师的教学设计都较为规范，质好量足。全体老师在优选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效。二、教研组建设：根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细计划，有定期的教研活动制度、备课制度、互相听课制度、教研组活动记录。为使新老师早日成长，详细安排了新能挂钩对
13、象，老老师无私教授，新老师虚心好学。组内教研气氛浓厚，每位老师听课都在10节以上。组内年轻老师都积极参加各种进修、培训活动。全组老师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。我们的详细作法如下：1、集体备课、资源分享：为了节省教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位教师在这个基础上，根据本人的特点、风格再进行修改，在教学上体现出本人的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。(2)、教学设计应
14、以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。(3)、课堂形式百花齐放。2、认真上好每一节课：为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会数学，更重要的是让学生“会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求教师在教学经过中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，要请教师引导学生介入教学活动，必须给学生自主介入活动的时间和空间，为了能上好每一
15、节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，每位教师都制作了课件，为了上好一节课，每位教师都准备了学案。3、课后辅导：批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，天天都要用大量的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，教师们的工作态度令人钦佩。4、课堂教学案例研究：教学案例是改良教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联络实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一个教学的案例研究，通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经历；另一方面要结合本人的教学实践，
16、积累反思的素材，调整、优化本人的教学决策和行为，提高课堂教学效益。三、存在的缺乏及今后努力的方向：我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即：听什么？看什么？想什么？这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的能力。还能够多观看名老师的教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈本人的若干建议。总之，“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓
17、，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。初中数学教研组工作总结5时间在平凡、繁忙中匆匆而过，回首一学期的教研组工作，算不得有什么经历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学老师密切配合下顺利开展。一学期来，数学组的教师兢兢业业共同合作、共同探索、共同成长。一、通过教研活动，提高教学质量。我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的当代教育理论和学科知识。1、加强课堂教学，提高课堂效
18、率。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有教师在教学经过中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，要请教师引导学生介入教学活动，必须给学生自主介入活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，全体老师在优选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好基础教学，培养数学素质；抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题能力。本学期各老师之间相互听课。评课。执教者认真备课、上课、
19、反思，大家集体评议，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。2、集体备课、资源分享。为了节省教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位教师根据本人的特点、风格进行修改，在教学上体现出本人的个性，教学以提高学生的思维能力及创新能力、数学思想及数学方法的培养为目的。教学设计以课程标准为准绳，深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂形式百花齐放。3、各老师之间能虚心学习，由于我们初中数学老师基本上都不是本专业的，在教学中必定会碰到很多问题，各老师之间能相互沟通、共同讨论、扬长避短一起研究提高教学质量的方法和措施。组内教师上公
20、开课，全体老师都能当好参谋，提出建议。4、积极开展小课题研究，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，倡导以学生为中心，问题即课题教学及教研等理念，鼓励老师大胆实践，让每位老师结合本人的教学实践确定本学期本人的课题研究方向及内容，并在随后的教学工作中将本人的课题研究工作落实于每一节数学课，每一次教学活。动中。二、做好常规检查，强化教学管理。在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括能否写教案，能否写教学反思，作业批改能否及时，认真等方面，检查结果令人满意。三、注意本身提高，加快专业发展。我们教研组每位老师都特别注重自我提
21、高，不断给本人加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还针对本人的薄弱之处进行相关的学习，潜心研究，自觉反思。促使本人的能力不断地提高，初中数学很不好教，但是我们初中数学组每位老师都致力于教好每一个学生，在备好上好每一节课的同时，经常利用课余时间针对学习基础较差的，有困难的学生进行个别辅导，不管基础多差，脑子又多不好用，老师们都毫无怨言、耐心讲解，直到听懂为止。光阴的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，瞻望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只要不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结6校本研修是提高效果，施
22、行轻负高效，培养学生能力，体现课改精神的有效途径。为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用这一校本研修主题，经过理论学习，课堂形式教学，教学效果分析等系列研修，使老师的教学水平有了较好的改变，学生的学习能力有了相应的提高。主要工作如下：一、集体备课是校本研修的主阵地。本人作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，本人对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运，对于本人组的备课研修活动，本人从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，本人的态度总是积极向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提早安排一位老师作中心发言人，谈谈本人对一些重点章节
23、的整体安排设计，然后再给大家留一点考虑时间，让每位老师都来谈在教授这节课时是怎样处理的，根据本人的课堂情况学生反应情况，讲讲本人成功的地方和缺乏之处，有待改良的地方，教师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各持己见，阐述着以往本人做的好的和缺乏的地方，在叙述和聆听的经过中，每个人都对本部分的知识有了进一步的认识，再引领大家去研读课程标准，认真领会课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，本人再考虑本节课的导入、重难点的突破，理论与实际怎样巧妙的结合，怎样在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的介入课堂活动，积极的获取知识，提高能力。短暂的考虑后，每位老师就能够
24、自由的发言，自由的争论，和中心发言人讨论某个环节怎样设计可能会收到什么样的效果，如何设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但外表上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着本人的智慧，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。二、尝试和落实1、提高学习兴趣。兴趣是学生喜欢学习的一个支柱。使用情景引入法，唤醒学生对认知的欲望。充分调动一切手段，既使学生对数学产生兴趣，又在兴趣中学到知识。2、加强双基落实。数学学习的目的之一就是落实双基，也是新教材中要体现的目的之一，我们采用了小组竞赛的方法，比正确、比速度，也采用个人抢答，同学判定正误
25、，也有个人的书面速度比赛，也有传统的练习方式。使双基落实到每一位同学身上，大面积提高教学质量，而计算器的使用使同学有更多的时间、精神去落实双基，改变学习方法，启迪思维，开阔视野。3、拓展、研讨的深化。大量的新名词、新概念、新形式的出现。如图表、形数结合、信息技术等等。使同学造成一定困惑，因而，我们采用发动学生上网查询，动手采集材料，向家长询问。同学间互相讨论沟通、教师介绍等方法。分小组在课外研究、在课内沟通结论。并在教师指导下得出一定的规律，使学生对这些知识能更深一步把握。4、课后反思。备课是上好课的前提，课后反思则能使今后的课上得更好更完美。我们要求每一节课的教案都必须写上反思。包括得、失改
26、良。以期在实践中不断改良，提高效率，为新教材的铺开作一些准备。三、开展磨课我们教研组在校磨课比赛中认真对待，磨课手、上课手、观课手、评课手都积极工作，认真研讨，1、学生主动性得到发挥教师在试教的经过中，经常发现一样的提问，不同的班级学生给出的回答会有不一样的深度和广度，由此意识到：能力通常不是单一靠老师讲出来的，而是学生练出来的。新课标特别注重关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。因而在磨课中，我们能够从试教者提供的多种教法中认真考虑并选择合适学生的有效学习方式。在有了可比性、选择性的情况下，更能充分尊重学生学习的自主性，最大限度地把课堂还给学生，营造出民主、平等、和谐的学习气氛，让学
27、生在自主、合作、探究中学会学习。2、老师积极性得到提高磨课的经过是一位老师围绕一篇课文进行试教、反思，再试教、再反思、再上课的经过。它的优点在于老师经过反复的实践、考虑、改良，能够在最大限度上让教学经过贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，能够深化地考虑教学中出现的某个问题，找到相应的最佳解决办法，也就是我们常讲的“精品课。这种磨课，对一篇教材的钻研和驾驭应该是最深化、最通透的。它在很大程度上提高了老师的自自信心，培养了老师的成熟度，进而焕发了积极性。3、教材得到合理性的使用磨课能指导老师深入理解教材。磨课的经过首先就是对教材理解的辩论，老师在与同组教师讨论教材时，大家就有不同的理解，由
28、此可能产生不同的教学效果，通过互相研讨，最终就能作出合理判定。4、团队整体性得到提高每次研讨，教师们都高度集中注意力，仔细倾听其他教师的每一条意见，深怕漏掉一条对本人有用的，非常谦虚的接受大家的不同见解，然后加以分析、修改、提高。而每个介入的教师也都抱着高度的责任感和难能可贵的介入意识，大家从不同角度、不同内容、不同层面，谈本人的个人意见，并提出了很独到的见解，抛弃了以前评课经过中只讲好话，少讲坏话的不良习惯，大家讲出本人的真心话，目的只要一个：为了共同提高。教学还能相长，更何况我们教师之间的真诚互助？在这一学期中，备课组所有成员付出很多心血，但也收获很多。以上是我们教研组作的一些工作和一些浅
29、薄的体会，相信其他学校会有更多、更好的经历值得我们学习。在资源分享的旗帜下，希望有更多这样大家沟通的时机，让我们的工作更上一个台阶。初中数学教研组工作总结7随着学校课程改革的步伐，我们红星学校数学教研组认真学习和贯彻落实上级教育部门的精神，在学校领导和教诲处的正确指导下，以提高教学质量为核心，组织老师抓好各项教育教学工作，扎实有效地开展各项教研活动，全面提高数学教育教学质量。现将近年来的主要工作总结如下：一、强化教学常规的落实，优化课堂教学。每学期我们都认真制定了切实可行的教学教研工作计划，并要求全体数学教师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导本人的教育教学实践；要请教师抓好“备课
30、、“上课、“课后辅导“学困生辅导等主要环节，积极有效地开展公开课、优质课、多媒体课件的评选活动；要求每位教师每学期至少做一件课件，以促进不断提高教师本身素质。鼓励老师充分发挥个人的教学特长，认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。二、注重教研组工作的每个环节和细节管理，抓好落实。理论是行动的基础。近年来我们在抓好老师个人学习的同时，经常通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学的不断优化和教育教学理论的提升。根据所教学生的实际情况，抓好课堂教学的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。做到认真组织好每一次教研组活动的
31、开展，充分发挥集体的智慧和气力，努力提高老师的理论水安然平静业务能力；做到每听完一节公开课，都要求教师们做好评语和反应，对于好的思想、方法，我们都要请教师学习，汲取好的经历，对于缺乏的地方，我们及时反思、改良，以到达共同学习、共同进步，并按老师继续培训教育的要求抓好成长材料的落实；要请教师无论是安排教学内容，设计教学经过，还是选择教学方法，都应从学生实际出发，培养学生自觉学习的愿望和能力。除此之外，为了提高学生的学习兴趣，我们经常开展数学竞赛活动；为促进学生的互相沟通和学习，还组织学生开展了学法沟通活动，好让学生在活动中相互学习、扬长避短。三、做好常规检查，强化教学管理。关注后进生的转化，做好
32、提优补差工作。每学期组里的每位教师，要定期的、有计划的组织好提优补差工作。在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。定时配合教诲处对老师的教学常规工作进行检查，内容包括老师能否写教案，能否写教学反思和教后记，作业批改能否及时认真，试卷能否及时批改与进行试卷分析等方面，力求每个学生都要完成作业。四、加强校本教研与积极完成继续教育。积极开展教科研活动，经常引导老师积极各项教研和学习活动，不断提高老师的理论水平与业务知识是我们教研组的一项基本工作。我们做到每学期每位教师认认真真的听、评一节有质量提升的校级公开课，每学期每位教师互相听、评课不少于10节，并要边听边思，做好记录，及时评
33、语。通过上述一系列的互相借鉴扬长避短学习与教研活动，进而构成了浓厚的教研风气，促进着每位教师不断提高本身教研水平。比方去年年底国培计划的学习，我组的全体老师都认认真真地学习，从不由于工作的繁忙、劳累而放弃国培的学习，整体的学习成绩较好，得到了上级的表扬。五、今后工作设想。1、努力克制困难，组织形式多样的教研活动，保证教研组的活动正常开展。2、继续加强理论和业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。3、开展第二课堂活动，活跃校园学习气氛，通过兴趣学习带动学科学习，提高数学教学质量。总之，在过去的学期里，我们有付出，也有一丁点收获。去年潘俊卿、黄丹敏同学分别获得全国初
34、中数学杯的竞赛二、三等奖，同时也发现了工作中还存在的一些缺乏，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，在学校的关心爱护下，力求数学教研组建设日臻完善，更上一个新的台阶。初中数学教研组工作总结8中学数学课堂教学怎样施行素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共鸣，我们组从三方面改变教学理念：1改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；2注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；3有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、集
35、体备课、资源分享为了节省教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位教师在这个基础上，根据本人的特点、风格再进行修改，在教学上体现出本人的个性，教案力求符合下列要求：1、目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好教学目的应有的学习习惯。2、应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅
36、要让学生“学会数学，更重要的是让学生“会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求教师在教学经过中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，要请教师引导学生介入教学活动，必须给学生自主介入活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，天天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差
37、、有困难的学生进行个别辅导。四、互相听课每周根据教务处的统一安排组织一名数学老师开设校级公开课，其余老师进行听，听完以后互相评课，老师之间加强互相沟通和学习。初中数学教研组工作总结9本学期来，在学校领导的支持和数学科组的教师团结协作下，全组老师坚持学习教育、教学理论，积极参加开展各项教研活动，完善和改良数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的奉献，并获得了良好的成绩。下面将本学期我们科组的工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划利用科组活动时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目的愈加明确。通过学习，我们进一步明白了只要在教
38、学中把学生的学放在教学的首位，捉住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习经过中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。二、狠抓教学常规，全面提高教学质量1加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向课堂四特别钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。2进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的教师及时交换意见，使每位教师的教学水平都有所提高。本学期每个数学教师基本都上了1节数学公开课，听课都在6节以上。3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作
39、业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。4、注重每一次的月考，认真做好成绩记录，写好月考评析，及时在科组活动上沟通讨论反应主要存在的问题，共同寻找方法措施。5、注重差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。教师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣，通过课外辅导提高差生的学习成绩，基本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。三、积极开展校本教研1、组织老师做好听课活动。听课是提高老师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的时机。每个数学教师都能够认真学习，基本都上了一节课改汇报课。2、开展组内的评议课活动。我们十分
40、重视校内的教学活动，本学期，组里所有公开课都遵循备课讲课上课听课评课环节，请校领导和教师深化课堂，进行指导，提高组内教师的教学水平。3、积极参加区组织教研活动在学校提供的各种参加教研的时机之外，我们还积极参加区、镇教研室组织的教研活动，如到海湾中学学习“高效温习课堂教学形式的探究。四、加强备考精神，提高中考成绩结合我校的工作计划，本学期开学之初，九年级的数学教师就结合今年的中考方向及本届学生的实际，在总结去年温习教学的经历的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施。第十八周基本结束了新课，进行了一模的备考温习。在温习中，主要夯实基础，完善知识框架；强化重点与难点，模拟训练；查漏补缺，稳固提高。
41、五、存在问题及今后工作这学期，我们固然获得了喜人的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的问题：譬如老师教研能力有待提高、老师整体教学水平有待进一步提高等。因而，我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生愿意学、喜欢学数学。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。初中数学教研组工作总结10学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。数学组的每位老师在校各级领导的关心和支持下以认真、务实的态度完成各项工作，在各个方面都获得了较好的成绩。现将这一学期的工作总结如下：一、落实教学常规工作从整体优化出发，加强教学工作
42、的五个环节的管理。明确树立集体质量意识，认真落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课经过中的各环节。各备课组按计划完成学期教学内容，组内教师互相听课80节，平均每人10节。全组老师在优选习题的基础上，认真做好作业批改工作，基本到达屡次批改的要求。力求做到及时反应矫正，讲务实效，获得明显教学效果。二、教科研活动坚持每两周进行教研组活动，每次教研组活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，本学期共进行5次教研活动。在上学期以数学核心概念的导入教学同课异构探究的基础上，由上课老师撰写同课的教学案例，进行校际沟通。本学期以数学教研组为主，组织了预备年级的陈亮教师为贵州来的进修教师上了一堂公开展
43、示课：分数的应用；初一年级的邱纯教师和来我校沟通学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课：因式分解的温习。课后全组认真评议，并邀请延吉第二初级中学穆战校长进行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的浸透提出反思。通过听课、评课，老师间互相借鉴，扬长避短，教研气氛愈加浓郁。同时，也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行，获得了很好的美誉。三、教学效果良好经过全组老师共同努力，初中数学教学效果良好。初三数学期中考试、基础考核公办第二，模拟考列公办学校第三，保持领先水平。预备数学期中名列第三；初一期中、期末公办第一、第二；初二期中期末公办第一、第二。一学期以来
44、数学组在全体教师的共同努力下获得不小的成绩，但存在的问题也不容忽视，老师的教学观念还有待转变，个别备课组偶然还存在各自为政的情况，教学科研的能力也尚待提高。在以后的教学中我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、引领我们的课堂教学。总结过去，瞻望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只要不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结11我组在校园的正确领导和教务部的直接指导下，全体老师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，务实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下:一
45、、教学常规管理:在鼓励老师创造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的管理。根据校园的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，制定了工作目的和详细计划。坚持每周进行教案检查，发现问题当面指出，共同讨论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，用心规范老师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，互相听课和研究备课。教研组活动有主题、有资料，有组织人和执行人，有及时的具体的记录。教研活动中老老师无私教授，新老师虚心好学。本组老师听课都在20节以上。中年老师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神，年轻老师范莉、熊小林用心好学。
46、我们初中数学组的全体老师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将愈加团结协作，真抓实干。本组老师在课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中用心落实素质教育，在教学经过中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是如何听课、如何做作业和如何温习，为了能更好地体现学生的主体地位，老师引导学生介入教学活动，给学生自主介入活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。老师在优选习题的基础上，认真做好作业批改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效，各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培养数学素质;
47、初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题潜力。坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定资料、定时间、定老师，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的当代教育理论和学科知识。认真安排新老师熊小林的合格课，耐心指导她参加青年老师的赛课活动，精心安排中年老师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过教师认真备课，每堂公开课后，全组的教师都要进行认真的评课，我们组的教师对评课向来特别认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家透过争议
48、都很有收获，同时也对本组老师的教学有帮助。二、教研教改工作:我们教研组每位老师都特别注重自我提高，不断给本人加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。还组织本组数学教师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，用心倡导自主，合作、探究的学习方式。以前我们数学教师总习惯先教后学的教法，以为老师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生成了被动的哑巴。此刻我组老师用心实践先学后教、当堂训练的教学形式，在课堂上，学生主要是自学，在老师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前，老师捉住知识点，提出问题，突出重点，确定学生自学考虑的方向.开场上课时，老师准确地提示教学目的，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么资料，用多长时间，怎样检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，老师透过巡视、广泛答疑等形式进行调查，限度地暴露学生自学中的疑难问