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1、数学教研组初中工作总结_数学教研组工作总结初中数学教研活动需要做到 以人为本 ,结合新课程标准的改革内容,寻求学生和老师共同开展的方法。初中数学是教学难度相对较大的学科,为了帮助学生更好地掌握数学知识,创新教研途径成为老师的重要任务。今天WTT给大家整理了数学教研组初中工作总结，有所帮助。数学教研组初中工作总结范文一一、 工作目的：开学初，根据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热烈讨论，确定了工作目的和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资共享，把教研活动和教学理论结合起来，工作要点有：(1)组织老师认真学习教育理论，进步老师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化
2、出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考察)的管理，进步课堂教学效率。(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。(5)关心培养青年老师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、进步质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”根底教学，培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能。围绕目的，教研组有方案，有内容积极展开工作。二、 组风建立：我们初中数学组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的老师为
3、了抓好起始年级学生的思想品质，进步数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议;初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同讨论，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究进步数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。三、 参加教研活动情况：我们组的教研活动的开展是经常的，每次教
4、研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研 课六次。老师经常互相听课、评课、交流，教研气氛浓重，每位老师听棵都在10节以上，新老师18节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。四、 积极组织课外活动：广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进展了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究方案性、知识性、科学性。我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早
5、退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，要实现我校四个一流的宏伟目的，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为进步教学质量，施行素质教育而发奋努力，为把二中建成质量一流的示范性中学作出应有的奉献。数学教研组初中工作总结范文二我组在学校的正确领导和教务部的直接指导下,全体老师在当前更新教育观念,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,务实创新,为进步教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下:一、教学常规管理:在鼓励老师创造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监视,我组加
6、强了教学工作各个环节的管理。根据学校的工作方案,结合本组的特点,经过全组老师的热烈讨论,制定了工作目的和详细方案。坚持每周进展教案检查,发现问题当面指出,共同讨论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥老师各自教学特色和风格的根底上,积极标准老师的教案书写和课堂教学行为 。定期开展教研活动,互相听课和研究备课。教研组活动有主题、有内容,有组织人和执行人,有及时的详细的记录。教研活动中老老师无私传授,新老师虚心好学。本组老师听课都在20节以上。中年老师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神,年轻老师范莉、熊小林积极好学。 我们初中数学组的全体老师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将
7、更加团结协作,真抓实干。本组老师在课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中积极落实素质教育,在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地表达学生的主体地位,老师引导学生参与教学活动,给学生自主参与活动的时间和空间,教学中做到以人为本、关爱学生。老师在精选习题的根底上,认真做好作业修改工作,力求做到及时反应矫正,讲务实效,各年级都本着因材施教的原那么,进展分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好根底教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,进步数学解题才能。坚持每周进展教研活动,每次教研
8、活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、定老师,屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历,充实老师的现代教育理论和学科知识。认真安排新老师熊小林的合格课,耐心指导她参加青年老师的赛课活动,精心安排中年老师的示范课,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过老师认真备课,每堂公开课后,全组的老师都要进展认真的评课,我们组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原那么,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很剧烈,但道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获,同时也对本组老师的教学有帮助。二、教研教改工作:我们教研组每位老
9、师都非常注重自我进步,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进展繁重的教学工作的同时,老师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与进步,教研风气浓重。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。以前我们数学老师总习惯“先教后学”的教法,认为老师讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好。事实上,这样做容易造成学生思维的惰性,学生成了被动的“哑巴”。如今我组老师积极理论 “先学后教、当堂训练” 的教学形式,在课堂上,学生主要是自学,在老师的指导下学生有目的有步骤地进展自学。学生自学前,老师抓住知识点,提出问题,
10、突出重点,确定学生自学考虑的方向.开场上课时,老师准确地提示教学目的,激发学生的学习动机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法。学生自学时,老师通过巡视、广泛答疑等形式进展调查,最大限度地暴露学生自学中的疑难问题,对带有倾向性的问题进展分析p ,有重点地辅导差生。这样在课堂中通过老师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又培养了学生的良好自学习惯,通过理论,我们认为“先学后教-当堂训练”教学形式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际情况,把整个“学-教-练”教学形式的形式照搬过来,您的收获不一定就很大,应该把“先学后教-当堂训练”教学形式的本质
11、和所教班级、学情联络起来,取其精华,这样才会获得较大的成绩。“先学后教-当堂训练”教学形式,有利于培养学生的自学才能,更有利于分层推进,需要老师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经历。“先学后教-当堂训练”教学形式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。假如学生总结的深度不够或者各方面不全,那就该老师“引导”就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当,学生可能比老师想得全面。总之,相信我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际情况相接合起来,我们就一定可以闯出一条成功之路。数学教研组初中工作总结范文三本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接
12、近尾声。回忆这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分繁忙，也有几分感慨.本着“为学生效劳，要自己进步”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各老师的教案都较为标准，质好量足，在学校的教案检查中大局部老师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习
13、方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。全体老师在精选习题的根底上，认真做好修改工作，力求做到及时反应矫正，讲务实效，学校作业抽查情况显示本组全体老师作业修改情况良好。各年级都本着因材施教的原那么，进展分层教学，培优补差。七年级抓好起始阶段数学学习习惯的养成;八年级抓好根底教学，培养数学素质;九年级多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能二、教研活动：坚持每周进展教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织
14、学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师屡次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进展认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原那么，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研气氛。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教育科研，有多位老师的论文获奖。三、教研组建立的设想：1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、 全组走出去听课;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。5、 青年老师多上公开课。看了“数学教研组初中工作总结”的人还看了1.初中数学教学教研组工作总结2.初中数学教研活动总结3.初二数学教研组工作总结4.数学教研组个人工作总结5.初中数学教研员教研工作总结第 10 页 共 10 页