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1、关于数学教师工作计划范文汇总八篇关于数学老师工作计划范文汇总八篇光阴在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，如今就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我整理的数学老师工作计划10篇，欢迎阅读与珍藏。数学老师工作计划篇1本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高本身素质的同时，为我校教学工作奉献本人的气力。下面是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。（中小学老师职业道德规范）是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对（规范）的学习，只知道埋头工
2、作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因此会急于求成，出现一些过激的语言或行为。固然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违背了师德。因而，我首先要加强学习，认真领会（规范）中的各项内容，让（规范）的要求深化我心，只要这样，才能保证本人在今后的工作中不偏离方向，不出现违背师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因而，老师必须“美其德，慎其行，不能出现一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，本人必须做到。本学期，学校在数学老师紧缺的情况下，安
3、排我接任二年级两个班数学教学工作。固然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生天天6：50到校，我坚持天天必到，无论有多大的困难也要本人克制。在工作中，时刻注意本人的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用本人的实际行动树立起本人在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强修养，提高素质马卡连柯曾讲过：“学生能够原谅教师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。数学老师工作计划篇2根据本学期的温习任务，将本学期的备考工作划分为下面四个阶段：第一阶段
4、专题温习：从20_年2月15日20_年4月27日完成以主干知识为主的专题温习；第二阶段综合演练：从20_年4月28日20_年5月18日完成以训练能力为主的综合训练；第三阶段自由温习：从20_年5月-日20_年5月-日完成以自我完善为主的自主温习；第四阶段强化训练：从20_年5月-日20_年6月03日。第一阶段：专题温习20_.2.1720_.4.27一目的与任务：强化高中数学主干知识的温习，构成良好的知识网络。强化考点，突出重点，归纳题型，培养能力。根据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的温习任务主要包括下面七个知识专题：专题一：集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数知识解决函
5、数问题是重点，十分要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况是在客观题中考察导数的几何意义和导数的计算，属于容易题；二是在解答题中进行综合考察，主要考察用导数研究函数的性质，用函数的单调性证实不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法严密结合。专题二：数列、推理与证实。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考察等差等比数列的通项与求和，与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。专题三：三角函数、平面向量和解三角形。平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，
6、难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热门。平面向量具有几何与代数形式的双重性，是一个重要的知识交汇点，它与三角函数、解析几何都能够整合。专题四：立体几何。注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融综合性、开放性、探索性为一体；二是向量关系的引入、三角变换的浸透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推
7、理、运算变形能力的训练。专题六：概率与统计、算法与复数。要求学生具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。高考对算法的考察集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。专题七：系列选讲。包括极坐标与参数方程、不等式选讲二方法与措施：1、任务完成要求把专题内容包含的考点或题型划分为若干课时，本专题内容的考情简析，专题知识要点融合，近五年真题回放，选题要以常规题型为主，注重知识之间的穿插、浸透和综合，严格控制解答题难度，中低档题的比例应占到80%左右，要有利于中等学生水平的提升；所选参考书上的例题及作业题要有详解答案。2.强化集体学习。认真研读（考试大纲），研究学习20年数学学科（考试讲明）
8、，认真研究各地模拟卷，准确把握各章内容的高考要求，以便在学习中把握方向；每位高三考生要把近3年的新课程高考试卷重做一遍，仔细分析每类题的题型特点，考察重点、考察方向、命题规律，弄清试题的变化分布规律，分析总结出共同的特征，采集整理出有用的高考信息，提高本身解题能力并制定相应的有针对性的温习方案；3.抓好两课即温习课、习题讲评课1听温习课力求做到：系统性：将教师所讲的知识前后衔接，梳理归纳成串；综合性：将各间章节，和题型纵横联络，知识穿插，多角度、多层次；基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；重点性：突出主干知识，把重点知识有详有略进行稳固与总结，以便温习之用。2听习题评讲课应该做到：针对性：捉
9、住各种题型的方法，消除疑问，解其多难；诊断性：找出失分原因，找出正确思路，总结方法，以防重犯；辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。4.落实好常规学习，抓好学习经过中的各个环节。课堂中，能本人能解决的就本人解决；把握好每一次自习课，碰到问题及时向教师提出，认真对待每一科，每一次的作业，在答题时做到表述规范及计算准确。5.切实抓好强化训练，注重知识的稳固和滚动每章一次综合测试、每月一次月考、对每次训练要做到及时总结，发现问题，查漏补缺，及时反应。并同时要反思错解原因，以到达稳固知识，提高能力的目的，力争做到练有所得，听有所获。做练习量要求限时完成，认真作答。
10、一是强化学科能力训练，有意识地提高本身综合运用知识分析、解决实际问题的能力，提高本身的思维能力；二是培养规范、完好、准确地答题习惯。6.处理好模拟考试和专题温习的关系除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析本人知识点的得分情况，分析各次考试本人的得分点能否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过考后练习、讲评后逐一突破。要有目的解决学习中存在的一些突出问题。7.注重心理训练。学习实力与心理状态是高考成功的两大基本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。有意识的锻炼本人心理素质，加强应变能力和知识迁移能力，提高应试技巧。此阶段的学习要十分注意研究各地的模拟试题，细心揣测，进一步
11、加强对重点内容，学科思想，学科方法的研究，密切关注知识的穿插点和结合点，关注新课程的新重点，牢牢把握好温习的方向；此阶段还要解决好热门问题-开放型问题、探索性问题、存在性问题等。第二阶段：综合演练从20_.4.2820_.5.18一目的与任务：模拟训练，强调规范，查找问题，完善提高；二方法与措施：根据各地的高考拟模拟试卷，通过规范训练，训练考试技巧和学生的应试心理，发现平常温习的薄弱点和思维的易错点，提高实战能力，走近高考。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和灵敏性。2、检查温习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。3、检验知识网络的生成经过。4、领会数
12、学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。通过应试技能的训练，在考试中要求学生注意如下几点：1.容易题争取不丢分规范表述少跳步2.中等题争取少丢分得分点处写清楚3.较难题争取多拿分知道一点写一点4.克制会而不对，对而不全的问题第三阶段：自由温习20_.5一目的与任务：自由温习，自主整理，要求回归课本，回归基础，收拢、稳固已有知识，同时进行适度训练做好心理的调试，逐步到达最佳状态。二方法与措施：制定出自由温习和考前计划。参考老师建议，自主温习，主动做到：1.检索本人的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练。2.抓思维易错点，注重典型题型及解题方法。3.阅读本人以前做过的习题、
13、试卷、改错本，回忆本人学习相关知识的历程，做好再纠错工作。4.不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满自信心，准备应考。第四阶段强化训练常考知识点必须过关，对相关题型熟练，做到有的放矢。四、温习进度表第一阶段专题温习专题内容课时专题一集合与常用逻辑用语、复数与算法4专题二不等式、函数与导数12专题三三角函数、解三角形、平面向量10专题四数列、推理与证实10专题五立体几何7专题六解析几何10专题七概率与统计7专题八选修系列10数学老师工作计划篇3老师发展是老师人生价值实现的.经过，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，把握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育
14、教学水平的经过。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对本身的特点制定个人工作计划如下：一、读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高本身理论水安然平静业务水平，力求为学生创造的教育。用教育理论武装本人，为了本人的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。，如：（师生沟通的艺术），（教学策略），（教育新理念），（课堂管理的策略）。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装本人的思想。二、师德师风老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫
15、本人要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使本人真正成长为不辱责任感、历史责任感的优秀老师，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使本人具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠实不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立当代学生观，学会以发展的目光看待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探索开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。三、教育教研教育教学离不开教学研究，为了提高本人的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并积极
16、完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高本人的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录。充分发挥本人的特长来吸引学生，使学生喜欢本人的课，并能在本人的课堂上得到发展，能知足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。四、自我管理作为一名老师，我要时刻提醒本人，我服务的对象是很多的孩子，不能以本人的利益去
17、牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。数学老师工作计划篇4新的学期刚刚开场，为了提高本人的业务水安然平静教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本的教育思想，详细计划工作主要有下面几点：一、指导思想：深化推进和贯彻（数学新课程标准）的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新形式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学本身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生
18、已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的经过，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、教学目的：1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，积极探索，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步构成正确地数学价值观。2、知识与技能：把握初中数学教材、数学学科“基本要求的知识点。3、经过与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展
19、全体学生.三、教学措施1.认真学习钻研新课标，把握教材，编写好“学案。2.认真备课，争取充分把握学生动态。认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高本人的教学理论水安然平静教学实践能力。3.认真上好每一堂课。创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经讲过：“兴趣是最好的教师。激发学生的学习兴趣，是数学教学经过中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听
20、、乐听，以全面提高课堂教学质量。4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。全面关心学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，加强学习自信心，尽可能“吃得了。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。5.积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.经常听取学生良好的合理化建议。7.深化两极生的训导。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。数学老师工作计划篇5光阴飞逝，
21、转眼之间一年之初又来到了。在工作的几年中，有工作的艰苦与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。教育教学道路上的成长要有明确的目的和合理的规划。为此，我对本人今年的成长作了一个计划。一、自我分析(一)优势分析1.作为年青人，我有着充沛的精神和灵敏的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。2.能在教学中熟练地运用当代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行探索、探究。3.具有较强的事业心，平常能对照教育理论来反思本人课堂教学的成功经历和失败教训，逐步构成具有个性的教学设计。4.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，注重爱护和培养学生的好奇心和
22、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知的气氛。(二)存在问题1.在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，侧重学生分数，而较少考虑学生个性。2.较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。3.科研中带有本人的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。二、自我定位在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探索，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干老师。三、自我发展(一)学习方面1、每学期听课不少于15节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联络与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。2、针对日新月异的教育理
23、念，我要坚持认真地阅读（小学数学教育）等杂志，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收获功的教育教学经历，讨论教育教学工作中的得与失，进而快速提高本人的教育教学水平。3、每年写1篇高质量的论文，力求能获奖。(二)教学方面1、继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，探索适用于我所带班级的整合点。通太多看、多学、多听、多做来提高本人的钻研能力。2、在教学中应面向全体学生，施行启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的气氛，让孩子真正成为学习的主人。3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展经过，提高
24、生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改良。4、向身边的每一位教师学习，学习他们的经历和教学技巧，甚至对一些细节进行模拟，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深入钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二问本人，“准备好没有，这堂课难点在哪里，如何突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最后反思教学得失，写好教后随笔。5、倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采用鼓励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行沟通与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。同时，我还将结
25、合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出奉献。数学老师工作计划篇6为了更好地开展七年级下学期的数学教学，下学期的工作计划如下：一、基本情况分析1、学生情况分析：这学期我继续承当7(1)(2)班的数学教学，2班的学生学习了一个学期。固然期末考试成绩还能够，但是我发现2班的尖子生少，中专生多，差生多。很多学生上课不认真，学习态度和习惯都不太好。学生的整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯。对于大多数学生来讲，简单的基础知识无法有效把握。应加强学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力，提高整体成绩。他们应该及时补充课外知识，拓展学生的
26、知识，花些时间加强几何训练，培养学生良好的学习习惯。全面提高学生的数学素质。2.教材分析：第五章相贯线与平行线：本章在第四章“图形的初步认识的基础上，讨论了两条直线在同一平面上的位置关系：相交平行。本章重点介绍垂直线的概念以及平行线的判定和性质。本章难点：证实的思路、步骤和格式，以及平行线的性质和判定的应用。第六章，实数：理解算术平方根、平方根、立方根的概念，用根号表示平方根、立方根。2.了解无理数和实数的概念，以及实数和数轴的逐一对应关系，进而估计无理数的大小，计算实数。本章重点介绍平方根和立方根的概念，用来表示平方根和立方根。第七章，平面笛卡尔坐标系：本章主要内容是平面笛卡尔坐标系及其简单
27、应用。有序实数对与平面直角坐标系点的逐一对应。本章重点介绍平面直角坐标系的理解和建立以及点坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标和点确实定。第八章：二元线性方程组：本章主要研究二元线性议程(群)及其解的概念、解和应用。本章重点介绍二元线性方程组的求解和实际应用。本章难点：用二元线性方程组解决实际问题。第九章，不等式与不等式：本章主要内容是一维线性不等式的求解和简单应用。本章重点介绍不等式的基本性质以及一维线性不等式的求解和简单应用。本章难点：不等式基本性质的理解和应用，以及解决简单实际问题的线性不等式(组)的列举。第十章：数据采集、整理和描绘：本章主要研究数据的采集、整理和分析，并根据数据
28、对回答者进行正确的描绘。本章重点介绍了调查的意义、特点和分类，并利用扇形图、频率分布直方图和频率断开图对数据进行了描绘。本章难点：绘制数据统计图以及怎样使用各种统计图正确描绘调查对象。二、教学目的和要求(a)知识和技能1.获取数学中的基本理论、概念、原理和规律的知识，了解并注意这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。2.学会把实际生活中碰到的实际问题转化为数学问题，进而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究推理经过，学会将其应用于实际问题。3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。(二)经过与方法1、采用考虑、类比、探究、归纳、得出结论的方法进
29、行教学;2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;3、密切联络实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力。(三)情感态度与价值观1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。2、逐步构成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。三、提高教学质量的主要措施1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。2.根据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突
30、出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。教学经过中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通太多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生构成主动学习的意识，教学中通过鼓励性的语言鼓励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此加强他们的学习自信心。3.根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比拟的学生，给
31、他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的把握情况;对于学习成绩比拟好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵敏运用和综合运用情况。4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习“我知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极考虑问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课后养成温习的习惯，天天都要把所学的知识进行温习，可在头脑中回首当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段
32、时间还要把前面所学的知识再行回首，以免时间长了忘记了。要求学生天天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。5.关注待进生，不歧视待进生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到教师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题，由他们回答，加强他们的自自信心。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式
33、拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。对于待进生多关心和帮助，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以加强他们的自信心。数学老师工作计划篇7一、情况分析中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因而他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑考虑，激发幼儿的探究和考虑能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。二、教育目的：1、认识110以内
34、的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判定10以内数量。3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、学惯用各种几何体进行拼搭和建造活动。5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。7、观察、比拟、判定10以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的知识经历，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9、学习区分和讲出以本身为中心的前后方位;学习区分和讲出物体之间的上下
35、、前后位置关系;学习按指定方向运动。10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。三、详细措施：1.老师根据数学计划按时开展数学活动。2.为幼儿提供多种操作，探索的时机，鼓励幼儿积极操作，探索。3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。4.结合游戏活动，操作，稳固数学知识。5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。6.家长配合老师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。四，教学进度安排表：1.我身上的数2.和数字朋友做游戏3.举卡片4.我长大了5.漂亮的月饼盒6.拼彩旗7.不一样的蛋糕8.量布做围巾8.玩具有多少9.几个朋友在一组10.图形变变变1
36、1.数字口袋找朋友12.大大小小的水果13.拾落叶14.分树叶15.打扮活动室16.图形宝宝17.图形变变变18.各种各样的帽子数学老师工作计划篇8一、指导思想使学生在数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以知足个人发展与社会进步的需要。详细目的如下。1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3、提高数学地提出、分析和解决问
37、题的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进行考虑和作出判定。5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，进而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教学目的1、情意目的通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数
38、学规律的艰苦和乐趣，在分组研究合作学习中学会沟通、互相评价，提高学生的合作意识。基于情意目的，调控教学流程，坚定学习信念和学习自信心。还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作沟通的时机，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自自信心和追求数学的科学精神。让学生体验“发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。2、能力要求培养学生记忆能力。通过定义、命题的总体构造教学，揭示其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。培养学生的运算能力。通过概率的训练
39、，培养学生的运算能力。加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算能力。通过函数、数列的教学，提高学生是运算经过具有明晰性、合理性、简捷性能力。通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以知足个人发展与社会进步的需要。三、详细目的1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和沟通的能力，发展独立获取数学知识的能力。4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进行考虑和作出判定。5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，进而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。【关于数学老师工作计划范文汇总八篇】