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1、听课心得体会15篇听课心得体会15篇当我们对人生或者事物有了新的考虑时，好好地写一份心得体会，这样能够帮助我们总结以往思想、工作和学习。是不是无从下笔、没有眉目？下面是我为大家采集的听课心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。听课心得体会1在学校的精心安排下,我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位老师的专业课，她们讲得特别出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。1精心设计课堂教学，准备充分想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教
2、学规律，对教学活动进行系统规划的经过。从每位老师的课堂教学中，我们能感遭到老师的准备是相当充分的：不仅“备教材，还“备学生，从基础知识目的、思想教育目的到能力目的，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2注重教学导入为什么每位做课的教师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位教师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人瞩目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入能够能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。3注重知识的教授与
3、能力的培养相结合，教学理论联络实际各位教师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧教师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们愈加深入的体会了基因技术造成的宏大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，进而到达在教授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。4教学经过构造精细，时间分配恰当。从每一位授课老师的教学经过来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体
4、现了专业知识的构造体系。每位老师能根据本人学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。5老师本身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我们只要不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位教师就充分表现了这点，不仅老师基本功特别扎实，语言明晰，速度适中，声音响亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因而我们年轻老师加强老师基本功训练，成为一名一专多能的老师。通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了本人的缺乏。同时我对本人也提出了很多问题去
5、考虑，如何让本人的教学方法更吸引学生？如何让学生喜欢上课？相信通过本人的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。纪律和规矩意识的养成不可能一蹴而就，必须持续发力、久久为功，做到“木鱼鼓天天敲、“警示钟时时鸣。明年，将在全省开展以学习贯彻（准则）（条例）为重点的“党内法规学习教育年活动，把两项法规作为党内法规教育的主要内容，纳入党员干部教育培训总体规划，作为各级党委(党组)中心组学习、党支部“三会一课的重要内容，列入各级党校教育教学重要课程。两项法规，既有从严治党依规管党的“负面清单，也有全体党员干部必须遵循的“行为规范。全体党员干部必须精读原文、深悟原理，通过学习明纪律、守规矩、知敬畏。尤其是各级
6、党员领导干部要先学一步、深学一层，学用结合、学以致用，自觉坚守（准则）树立的高标准，不越（条例）规定的底线。广大纪检监察干部必须坚持正人先正己、执纪先学纪，带头学、深化学、系统学、持久学，既做守纪的模范，又做护纪的先锋。学习（准则）（条例），重在记于心、践于行，贵在联络实际、解决问题。尤其是针对公款吃喝、收受红包、大操大办、领导干部亲属子女经商、“雁过拔毛式腐败等人民群众反映强烈的问题，逐一自查自纠和专项整治，加强学习贯彻的针对性和实效性。担当明规挺纪之责，念好“紧箍咒坚决贯彻落实两项法规，是与以XXX为xx的党中央保持高度一致的详细体现和实际行动。必须始终把纪律和规矩挺在前面，从严教育管理干
7、部，常抓不懈、紧抓不放、实抓不虚，把严的要求贯穿干部日常管理全经过，真抓真管、敢抓敢管、严抓严管。管党没有管到位、治党没有严到份，是目前“四风问题、党内和社会上潜规则盛行以及政治生态遭到污染的总根子。各级党委(党组)必须坚持主责就是首责、守土必须尽责、渎职就要追责。党委(党组)书记负第一责任人的责任，是主责、首责、要责，必须谨记严是爱、宽是害，既要挂帅又要出征，切实当好（准则）和（条例）的自觉践行者、有力维护者。必须旗帜鲜明地支持纪检监察机关履行维护纪律和规矩的神圣职责，让纪委敢于监督和蔼于监督，严肃查处违背（准则）和（条例）的行为。各级纪检监察机关要牢牢把握（准则）这个执政党道德宣示的高标准
8、，充分运用（条例）这把管党治党的尺子，找准职责定位，进一步深化“三转，着力把工作思路、方式和重点从管少数转向管多数，以纪律为杠杆开展监督执纪问责工作。坚持纪法分开、纪严于法、纪在法前，围绕“六大纪律，运用好监督执纪“四种形态,不断提升纪律审查工作的效率和质量，使纪律真正成为带电的“高压线。必须创新巡视方式方法，紧扣党的“六大纪律开展巡视监督，把巡视的经过作为推进纪律建设的经过，作为推动和促进各级领导班子建设的经过，真正让纪律规矩立起来、严起来。坚持抓早抓小，对党员干部身上的小缺点、小问题，要及时提提领子、扯扯袖子，不以问题小而放过、不以违者众而听任，使红红脸、出出汗成为常态。必须坚持“零容忍，
9、对违纪违规现象露头就打、发现就抓，决不留“暗门、开“天窗，决不搞情有可原、下不为例，决不搞众怒难犯、法不责众。严明纪律规矩，首先要从政治纪律和政治规矩严起来。党员干部党性能否坚强、能不能做到绝对忠实，严守政治纪律和规矩是重要的检验、根本的标准。对“五个必须等要求，要特别明确地强调、坚定不移地执行，不能语焉不详、闪烁其词，不能思想麻木、意识冷淡，更不能口是心非、阳奉阴违。担当以上率下之责，当好“领头雁执行（准则）和（条例），决不能嘴上讲讲、墙上挂挂，必须一把尺子量到底，落细落小、落实落地。喊破嗓子不如做出样子。各级党员领导干部十分是主要负责人要以身作则，率先垂范，自觉做守纪律、讲规矩的模范。带头
10、深学，既学习两项法规文本，更领会其中蕴含的深意，做到内化于心、外化于行;带头细照，联络本身思想、工作和生活实际，为本人“对好表、“画好似，找准缺乏，深挖根源，立行立改;带头笃行，正确对待和处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系，自觉保持人民公仆本色，自觉提升思想道德境界、带头树立良好家风，自觉做到忠实、干净、担当，永葆共产党人的先进性和纯洁性。听课心得体会2在目前繁忙的教学活动中，往往是被忽略的成份，很多老师没有树立起正确的听课评课意识，而这恰恰不利于该老师的专业发展，经过本次培训，我正确地意识到听课评课在实际教学中所起到的作用，以及重要的地位。在此谈一下自我的心得体会。听评课的目的能够概括
11、为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者经过发现问题，指出缺乏，总结推广经历，培养典型，示范带动，共同提高，其本质都是为了学习。听课应是观摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。每位老师都有自我的长处，也有自我的缺乏，每堂课都有他的成功之处和缺乏，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教学技巧，或推广沟通，促进专业成长。一、关于听课：在听课中，应能做到翔实记录，进取琢磨。听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到“耳到“手到和“心到，认真做好听课记录。必需要听看结合，具体记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的根据。根据当代教学理论，教学是涉及老师与学生
12、双边的活动经过。所以，听课时不仅仅要关注老师教的活动，还要关注学生学的情景。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生介入的情绪，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且老师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。老师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比拟、研究，扬长避短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自我教学实际，吸收别人有益经历，改善自我的教学。二、关于评课：(一)以正确的理念为指导1.评课的目的在于“增值。评课的主要目的不是水平甄
13、别，而是促进老师改善教学实践，促进老师专业发展。2.评课的标准趋向“多元。俗话讲，教学有法，但教无定法。评课的角度能够使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课中提到五个标准，一、有意义的课;二、有效率的课;三、有生成性的课;四、常态下的课;五、有待完善的课。做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于详细背景中。3.评课的作用重在“诊断。注意突出重点，充分挖掘亮点，避免吹毛求疵，力求深化浅出。4.评课的方式强调“对话。评课的经过应是一种沟通，沟通对话的经过。5.评课的成效需要行为跟进。(二)明确新课程对评课的要求1、评课要“以学生的发展为本。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学
14、生的学习状态和情感体验，注重教学经过中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践本事。2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全经过，又不能面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考察，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学上头。4、评课要提倡创新，培育个性。5、评课要从实际出发。“教学要回归生活。评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不
15、一样意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。教学工作中的听课与评课，强调互相学习、借鉴提高。作为现代的合格老师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高本身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，构成自我的理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本事来实践、带动教育教学。听课心得体会3“西迁精神是教育战线的重要精神财富，是我们教育人的“传家宝。它不仅是西安交大的优良传统和珍贵财富，是全国广大知识分子热爱祖国、服务人民高尚情操的光芒写照，更是中国教育事业发展的精神“先锋队。交大人
16、迅速响应国家号召西迁，义无反顾，满怀豪情就到了西安。这种祖国至上的精神乃是我们这个时代最可贵的精神资源。只要祖国需要，我必全力以赴，这是他们的价值选择。这是知识分子的家国情怀与责任担当。家国情怀是优秀的民族传统，是知识分子爱国报国的朴素表达，也是教育在人才培养中的重要文化传承。他们给我们的箴言是，永远要把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，在国家的大局下考虑，在民族的大局下行动。“西迁精神是交大人的骄傲，它记录的是一段可歌可泣的伟大建设史，中国高等教育顽强的拓荒史，是我们时代精神谱系中耀眼的一环。我们要让“西迁精神浸润我们内心，推动我们内省，更要把带着前行者汗水的精神财富交给我们的孩子。我所
17、在的学校，是一所有着百年历史的学校，是一代代人为国家和民族奋斗的历史成就了她的品格。我们常讲，历史是深沉的教育，历史是庄严的洗礼。在历史里，有稳定我们内心的气力。“西迁精神也将成为我们和我们孩子内心的稳定器。在教育课程上，要遵循学生年龄特点和认知规律，把传统和当代衔接，以弘扬中华优秀传统文化为抓手，将家国情怀的培育融入学校教育教学和课程建设之中。潜移默化地将家国情怀和责任意识根植于学生的心中，溶于血液，培育学生低头奋斗的智慧和抬头看天的情怀。重温“西迁精神，温故一段辉煌的奋斗史，那决绝的勇气，那建设者的汗水、那校园飞扬的歌声似乎触手可及。老师要真正甘于奉献，拥有教育情怀。xx多年前，一大批老师
18、“踏歌向西，他们没有计较个人的得失，在他们看来，教育从不是追求钱和名利的事业，而是去影响人和培养人，这是一种高尚的教育情怀，而这又离不开对老师、对教育发自内心的爱、自我的职业认同感和幸福感。对于我们这些躬身从事基础教育实践的老师来讲，不仅应该从这些辉煌的历史里收获感动，更应该从中激起我们奋斗的勇气，把我们的汗水流在现代建设的“工地上。时代厚待我，我亦要厚爱时代。“选择了清华，就选择了一生的责任。这是我们内心的律令，这是我们庄严的责任：我们要从那些前行者那里汲取更多的精神养料，以“筚路蓝缕，以启山林的创业精神，开启我们教育事业的现代。听课心得体会4今天，能够讲是清闲的一天。由于我们昨天把作业都改
19、完了，所以我有很多时间去听课。在二三节课的时候，我去听了我的指导教师王教师的课，她上的是二年级下册第12课（北京亮起来了）。在教学的经过中，她擅长鼓励和适当地批评学生，既不伤害他们的自尊心，又能够很好的教育他们，我觉得王教师这种教学方法非常好，我们应该好好学习。同时，王教师在教学生读书的时候，更多的是让学生轻声的朗读课文和生字，而不是让学生大声地读。这样轻重结合地读书，能够很好地保护学生的嗓子，也让学生能够在轻声的朗读中更好地理解和体味句子或词语的意思。除了教学方法的学习，通过听这堂课，我还知道了二年级的教学重点是让他们会读，会写，会用词语和句子，所以王教师在教学时，非常注重生字的教学。在熟读
20、课文后，教师侧重教学生生字，组词和运用所学词语造句，也让他们仿写句子，把所学的都运用在写作上。王教师这堂课最大的特点是她把教学课文跟写作结合起来了。通过学习（北京亮起来了）这篇课文，积累里面的好词好句，到达会写（湛江亮起来了）的写作目的。所以我以为这种贯穿整个单元的主题的教学是非常好的，也是必要的。这样学生对写作就会感兴趣，也有东西可写，教师的教学也到达事半功倍的效果。以上这些方面都是我们应该好好学习的，我希望在接下来的听课中能学到很多有用的教学技能。加油!听课心得体会5课堂上老师们灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默诙谐的教学风格，都给我留下了深入的印象。下头我就谈谈自我的体会
21、：一、教学目的的落实。教学目的就像指向标，对于每节课来讲都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目的，将学段目的与课堂目的相结合，并落到实处。比方（将相和）中翟老师根据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相“不和与“和好的句子，经过抓人物的语言、动作来感受人物形象；（她是我的朋友）中，老师引导学生用联络上下文的方法理解词语“迫在眉睫二、朗读训练与读写结合。读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本资料，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不一样的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注
22、重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书的理念体现得淋漓尽致。三、习惯养成的关注。习惯的气力是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是宏大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联络上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是特别大的。这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深入的就是老师本身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那弥漫着浓浓的语文味的语言，对课堂气氛的
23、巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升本身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。听课心得体会620xx年11月16日，在xx高中举行了xx省高中化学新课改课堂形式公开课。本次公开课吸引了全省诸多的化学老师和专家到场观摩，我共听了两节课，都是选修5第二章第二节“苯的同系物他们采用的都是“先学后讲，分层训练，跟踪指导的课堂形式，详细方法是：每节课给学生10分钟时间自学，老师给出自学提纲，然后25分钟沟通、梳理、讨论知识，最后特别钟时间进行测试，讲课的两位教师都有很扎实的教学功底，在学生的情绪调动，学生课堂上的介入程度以及对学生主动探究知识
24、的积极性、引导等方面都各有高招。两节课都在轻松和谐的气氛下既让学生获取了知识，又提升了学生考虑问题、解决问题的能力。两节课都很值得我学习和回味，两名化学老师的优秀课堂教学活动和专家们的精彩点评都给我留下了深入的印象，并与本人在实际教学中的情况进行了对照，使我们感受颇多，受益匪浅，深切感遭到本次听课对本人今后的教学有很大的启发。在此谈谈本人的感受。感受之一：只要教师动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想办法突破知识的重、难点，学生就能在快乐的课堂气氛中把握相关的化学知识。无论是在知识点的讲解，语言的组织，实验设计的新颖，还是在启发学生的探究性考虑上，都给我耳目一新的感觉。感受之二：新课导入各有千秋。
25、俗话讲：“好的开始，是成功的一半。好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管两位教师的开场白各不一样，但都异彩纷呈，让学生从一开场就产生了浓厚的学习兴趣。感受之三：注重学生介入，体现学生的主体地位。两位教师的课充分体现了新课标“以学生为主体，老师为主导的理念。在教学经过中，采用学生进行分组探究实验，进行现场即兴表演，对学生精彩的回答给予肯定和鼓励等手段，让学生的主体地位得到了充分的体现，也让整个教学在轻松愉快的气氛中进行。感受之四：他们真正做到了集体备课，据两位教师讲，他们对本节的教学内容是统一教学理念，统一教学思路，明确教学目的，一起分析哪是重点、难点，分析怎样突出重点、怎样突破难点，
26、评议出教案框架，定出大体的方案。每位老师再对照课标，研究学生，钻研教材，研究学法，发挥创造性，结合本人的教学风格及本班学生情况，再进行补充修改，写出每节的个性化的以学定教的教案，这样做教师之间能够扬长避短，共同提高，共同进步。感受之五：16日下午，各地市的专家代表对公开课进行了中肯的点评，也让我更进一步的重新认识了每一堂课优缺点，学习了从哪些方面去评课、怎样评课等。这也是这次听课留给我无比珍贵的教学财富！教学永远是一门遗憾的艺术，我们只能追求完美，但无法到达完美。专家们对两位老师的课堂形式也提出了一些中肯的质疑：1、先学后教，分层训练，跟踪指导的课堂形式大大提高了课堂教学效率和效益。但也有专家
27、和很多教师提出学案在给学生学习带来辅助的同时，也限制了学生的思维，甚至限制了教师的思维，束缚了师生的手脚，使我们的课堂教学由教教材变成了教学案，忽视课堂教学经过中生成性资源的开发与应用。2、多媒体辅助的同时很多教师削弱了黑板的作用，忽视了老师板书和学生板演的作用。如两位教师在讲课经过中黑板上只是板书了课题，也有的一节课下来除了让学生口头回答一些问题外，没有让一名学生上黑板进行板演。3、小组合作学习、探究性学习形式化，而缺乏实效性。如有的教师在进行小组讨论时，学生进行讨论时间太短，甚至不到1分钟，导致后续的汇报沟通难以开展而无效；也有的探究性学习活动或实验只是灌以一个名称罢了，尤其是实验探究只不
28、过是学生根据步骤演示一下罢了，本质并没有真正展开探究活动或探究实验。通过这次听课学习，让我们开阔了眼界，更新了理念，认识到了本身教学中的缺乏，明确了今后努力的方向，我打算在今后的教学中注重下面几个方面。1、改变备课方式，加强集体备课。平常总是讲集体备课，可一直落实的不好，老师备课大多数本人的课本人备，把本人关在教研室里一人一本教材一本教参，本人讲的本人知道，可谓“关门教书“闭门批改。备课、上课主要凭本人的经历，备课内容、形式、方法没有多大的改良。新课程下备课就是教研，备课本身就是一种教研活动，从备课起就应该改革。老师的合作备课十分重要，靠集体的智慧能够大大提高备课质量。2、注意营造民主开放鼓励
29、个性的轻松愉快的课堂气氛，以愉悦为中心教学。心理专家研究表明：愉快轻松的心境能使人心脑清醒，能够大大提高学习的积极性和理解力。反之，压抑的心情使人大脑受抑制，思维混乱，学习效率大减。假如老师上课精神焕发，充满激情，再会煽情，和学生十分亲近，循循善诱，鼓励鼓舞学生，学生就爱学、愿意学，课堂气氛就活跃，学生就敢想敢讲，就有自自信心，就有学习化学的兴趣。课堂气氛沉闷、呆板，教学效果不可能好。3、尽量做到“三不：学生本人能讲出来的，教师不讲；学生本人能学会的，教师不讲；学生本人能做的，教师不做。比方：小组讨论后教师代讲；学生实验了，教师讲出实验现象和实验结论，这都没有体现学生是学习主人。4、做到“三允
30、许：课堂中，不能总是设疑导思，设疑导思，那样只是把老师的导向作用发挥出来了。学生在学习经过中会有不同的理解，产生不同的疑惑。教师除了有意识地引导学生提问题外，更要让学生放下心理包袱，一允许学生有疑就问，大胆质疑，使学生认识到：不怕问题提得不好，就怕没问题。二允许学生畅所欲言，敢于发表本人的见解，使学生意识到：不怕见解错，就怕没见解。三让学生考虑时允许邻近的学生之间商量，小声讲话，商讨问题讲话，课堂不叫乱。5、适时评价：评价有考核、鼓励两重含义。既包括评价学生对知识、技能理解、运用的程度，是充分肯定还是纠正学生的缺乏。又包括鼓励学生的情感发展，使学生有积极的心理体验。评价不是一味地表扬，即便学生
31、答错了，教师还是好好好，煽动学生鼓掌，而且，一节课这种掌声不断，这不行。教师对该生积极回答问题的这种精神要鼓励表扬外，更主要应该评价他哪错了，为什么错，怎么改。6、课后反思，集体研讨，改良教学方法，提高教学质量。新课改对课后的要求主要是对课堂教学的反思。反思是反省、考虑，具有研究性质。反思课堂效果，反思课前设计在本课的实际运用情况，反思师生双方面在教学经过中存在的问题，研究怎样改良等。课后及时反思，有利于我们对课前设计、课堂教学组织和施行等各方面的问题有一个较为全面的认识，有利于课后弥补和后续教学设计及课堂教学的改良等，是我们提高教育教学质量的重要途径，也是我们老师专业水平发展的助推器。在今后
32、的教学活动中我们会愈加努力，争取更大的进步。也希望今后能够举行更多类似的活动，让我们有更多学习的时机。听课心得体会7（分数的初步认识）这节课准确把握目的，引导学生主动学习，详细表如今：一、把握学生的认知起点仝教师在教学中，从一个判定入手“把一张纸分成两份，每份是这张纸的一半进而引出平均分的概念，再从中引出分数的概念。显然她是经太多番考虑的。每个学生学习数的基础不同，对分数的了解程度也不尽一样，通过判定，指导书写，指导认读，完善学生对分数的认识，经过这样一番系统的整理，让学生充分感悟分数的含义，认识、理解分数。二、加强直观教学，降低认知难度利用直观的方式，使学生通过折一折、涂一涂等动手操作的方式
33、，初步理解分数的意义，把握分数的大小。仝教师这节课目的定位准确，紧紧地捉住目的，层层落实。十分是在比拟分子是1的分数大小时，尽管学生在正方形纸上折出了几分之一的分数，但是学生在比拟学生大小时，还是遭到整数认识的影响，老师通过举牌游戏，利用学具袋中大小一样的塑料圆片来感悟分的分数越多，一份就越小，进而使学生内化了分子是1的分数大小的比拟。三、注重开展自主学习，提供充分的探索空间（数学课程标准）指出：“要让学生在观察、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、构成与发展的经过。仝教师摒弃了“师生问答的传统教学形式，组织、引导、放手让学生动手操作，让学生折一折，画一画，讲一讲，在讲一讲中
34、强调平均分，进一步体会分数的意义，给学生一个充分自我展示的平台，让学生通过操作、观察，找到了解决问题的方法，活跃了学生的思维，实现了由单一被动式接受学习向自主探究式学习的转变，进而培养了学生的探索精神，解决问题的能力，又充分调动了学生群体的积极性。四、与生活严密联络从喝水问题到在法国国旗，巧克力，五角星中找一找分数，都能很好地引起学生的注意力，在课的结尾之时又展现亮点。（分数的初步认识）这一课是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差异。直观教学能够更好地帮助学生把握概念、理解概念。仝教师这节课能很好
35、地把握教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作沟通，让学生经历认识几分之一的学习全经过，感悟分数的含义，能直观地比拟分数的大小等。本节课从判定指导读法写法认识意义折一折，涂一涂举牌游戏生活举例到讲讲收获结束，在轻松、和谐、平等的环境中，动态生成。老师作为一个引导者，给学生一个展示的空间，体现了学生的主体性。听课心得体会8在这秋高气爽的季节，我聆听了新华小学年轻老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默诙谐的教学风格，都给我留下了深入的印象。下头我就谈谈自我的体会：01、教学
36、目的的落实教学目的就像指向标，对于每节课来讲都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目的，将学段目的与课堂目的相结合，并落到实处。比方（精卫填海）中秦老师她学段目的与课堂目的相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要到达的教学目的在大屏幕上出示，让学生先明确学习目的，然后，她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总结。课堂学习目的基本都到达了。02、习惯养成的关注习惯的气力是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是宏大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学
37、习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联络上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是特别大的。这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深入的就是老师本身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那弥漫着浓浓的语文味的语言，对课堂气氛的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升本身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。03、及时给予学生鼓励老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你真聪明、“你要愈加努力、“你的眼睛已经告诉我答案了等语言来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，
38、对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。这次听课学习，使我更深入地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，亮丽自我的教学生涯。听课心得体会920xx年11月份的每个周末，我到“20xx年绿城之秋观摩活动现场先后听取了全国名师的体育、语文、数学和英语课以及相应的讲座。这让我感受颇深，受益匪浅，获益良多。由于我以为听课是提高本身教学能力的一个好方法，只要多听课才能够逐步积累经历。所以对每一次听课的时机我都特别珍惜。通过听课我逐步把握了一些驾驭课堂的技巧等。每次听完课
39、之后，我都把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，将名师很多优点和长处应用到本人将来的课堂教学当中去。从中，我将我本人的所听所见所感所思总结如下：一、课堂展现，领略名师的风采。老师们都充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分开掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生介入的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。这些有名的老师们都表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深入的印象。二、环节设计，欣赏名师的艺术。老师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深化化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题
40、难度层次化、教学方法灵敏化、教学技巧艺术化。真正体现出我们老师的角色是“导演、是学生自主学习的“引路人。情境教学是名师们课堂教学的一大亮点。上课伊始，名师们一般都首先和学生们进行沟通沟通或创设情境。然后，名师引导学生，本人根据刚刚脑海中的情境，提出本人的问题。紧跟着，名师让学生把提出的问题进行考虑，启发学生把想到的问题和相关学科学习相联络，尝试去解决刚刚的问题，这样，就把生活和相应的学科紧紧相连了，不仅拉近了学科与生活的距离，而且让学生感遭到了学习的重要性，更重要的是，引发的情境，带动了学生学习的兴趣，学生们用本人学到的知识去解决本人的生活问题，兴趣油然而生，兴致高涨。学生学得有趣，老师课上得
41、流利、连贯、自然。这也正是老师教学艺术的充分体现。三、善用教法，感悟名师的灵感。课堂教学，忌老师和学生背道而驰。名师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵敏性、灵动性，老师自上课至课终，教师始终围绕学生运转，学生一直环绕教师运行。老师对学生并没有太多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联络是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充分“放了学生，学生充分“离了教师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，老师达成了“传道、授业、解惑的天职。四、老师在自主学习的教学中积极浸透语文、数学、英语思想的教学逐步培养学生发现和运用这些思想方法的意识和能力，使
42、我们学生的语文素养、数学素养和英语素养得以升华。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜欢的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生介入开发各种层次的、以小组为主的探究性课题。在教学中创造多种时机让学生进行实践探究，在亲身介入实践活动的经过中，发现问题，感受科学经过，获取事实证据，检验本人的想法和科学理论，逐步构成科学的态度、情感与价值观。老师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的沟通。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能介入小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长
43、，其知识和技能能够互补，通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面，这些老师都处理得比拟好，自然真诚的情感流露感染了学生和听课的每一位老师。五、通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在将来的教学中我要努力做到下面几点：1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经历，以指导本人的教学，使本人的教学上一个新的台阶。2.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。3.努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。4.上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，
44、培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。5.吃透教材是最根本的。教师的学科功底要扎实，本身素养要高，深化研读教材。6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。总之，这次绿城之秋观摩活动听课学习，是我更深入的体会到学习的重要性。作为一个没有经历的准老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我们这些准老师而言，教书育人这条路还很长。在将来的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为党的教育事业奉献全部的
45、光和热。听课心得体会10初中化学优质课，我非常有幸聆听了全体老师的教学活动。参赛选手的剧烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深入的印象。使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起沟通。一、感慨优质课的精彩讲真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。总体的特点有：1、新课导入各有千秋俗话讲：“好的开始，是成功的一半。好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基矗尽管各位教师的开场白各不一样，但各位教师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：温习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主
46、题。诗歌朗读导入：如师生共同朗读引入（分子和原子），让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入（竹子里的奥秘）等。图片导入：上课铃响，教师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。实验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题（燃烧与灭火），生活中闻到桂花香引入（分子和原子）等。歌曲导入：未上课之前，几乎每位教师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。2、探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。9节课中的科学探究真可谓本
47、次活动中的一大亮点：探究主题广泛，概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是构成知识和能力经过中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀常3、多媒体应用恰到好处多媒体的最大优势就是可到达直观，高效，生动有趣的效果。从上课老师的表演中，我们真正感遭到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果；如（竹子里的奥秘），开拓学生的视野，培养了学生的创新能力；利用多媒体独有音频、视频效果，巧妙插入动画、新闻的片断，起到独到的教学效果，如（探究燃烧的条件和灭火的方法）和（爱护水资源）这样的例子每一课都有。另外实物投影的配合增加了演示试验的效果
48、，让学生看着更真切，如（水的组成）。4、我的课堂我做主教学经过其实是师生交往的经过。9节课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，老师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。有些老师的语言诙谐时髦，有些老师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。有的老师在下课时还不忘把课堂作为逃生演练场，让学生在课堂上了学会逃生本领。5、实验中颇有创新在9节课中多数教师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。例如磷的燃烧实验的改良和课本完全不一样，一个实验引出一个结论，而且还防止了环境污染。电解水实验中氢气的检验和氢气性质的实验和课本也不一样，把实验现象一下子变得直观明了，学生也容易把握。总之，课程设计的严谨；知识过渡和衔接的自然；课题引入的新颖与巧妙；实验探究的深化和有序；师生的真切互动和沟通，等等很多很多，很难用几句话能讲清楚。二、感受课改形势的改变教育专家总结了如今的教学形势。强调这次评选的目的是促进老师专业发展，我们应该用欣赏的目光，学习的心态和研究的视角来观摩课。新的形势下应关注：1、体现新课程目的、关注学生的全面发