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1、关于应用文作文六篇关于应用文作文六篇在日常学习、工作和生活中，很多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题松散甚至无主题。你知道作文如何写才规范吗？下面是我为大家采集的应用文作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。应用文作文篇1今天零下七度，七，我的幸运数字，可我总是忘记，亦如现实把我遗忘在生活里，让我单独面对这个提早到来的冬天。灰色的天空、片片坠落的忧伤、在天际划过一道银白色痕迹。午夜的寒犹重，丝丝透过衣服，渗入骨髓，渐渐消逝着体温。世间的空气如在雪里滤过一般，凉意逼人，或许是寒意，如倒过来的海把我淹没在空气里。即
2、便如此冻得微微打颤，也不想添衣，喜欢冷的感觉，让冷气穿过身体，刺激着我的神经和细胞，让我比任何时候都能清醒的感觉到本人的存在。天生腻烦暖和，却又渴望。习惯一个人回忆，那漫天的雪白在内心单独纠结。或许有人会和我一样想起，也或许只要我一个。伫立在原地，看时间淌过我的身体，我想回头看一眼，我知道我早已偏离轨道，却再也回不去。任何人都是，当我们像青春迈步的时候，遗忘掉了所有。所以只剩下本人。一个人在极度需求某样东西却无力得到，在他有能力的时候，会拼命弥补。今年的雪似乎也一样，刚及九月就迫不及待飘落，丝毫不顾落地为雨。看着雪落在发丝之上，点点银白，想着水的极致。丝丝冰凉。现实让我如此清醒却又弃我而不顾。
3、一个华美的转身，甩了我一身灰尘。让我的灵魂天天在我的躯体旁盯着，麻木且无神。应用文作文篇2雨，滴滴答答的如同蜻蜓点水一般在拍打着地面，像是在抱怨，又像是在呢喃。细细地，轻轻地，更像是在心中的呐喊，让我有了一丝惆怅。雨，继续下着，军训也照旧进行着。由于下雨，今天教官在教室教我们唱军歌。起初也没什么兴趣，但一句句宏伟的歌词，一首首振奋人心的歌曲，让我感到军人的生活其实非常充实快乐。“军人殉国，魂佑国土是军民为人民无私奉献的宗旨，“团结就是气力更让我珍惜和这个班集体在一起的光阴。一首首军歌让我感遭到军人是神圣的，让我从内心开场佩服他们。中午，教师为让我们放松，给我们搜了一部电影来看。固然还没看完，却
4、让我们收获颇丰，感触良多。为参加任务，一对军人情侣推延结婚。在参加任务的时候，女人却牺牲了。这样的故事还有很多很多，军人牺牲过多来保卫祖国，服务人民。站军姿的时候，教师要我们一动不动的站着，很辛苦。但是教官对我们讲：“越要在最累的时候，越要坚持。随着夜幕的降临，第二天的军训也接近尾声。军训的成绩好与坏直接计入我们的综合档案，所以我致力做到更好。军训很辛苦，但坚持就是胜利，有人讲：“只要享不到的福，没有吃不了的苦。既然做了，就要做好。繁星一闪一闪，点缀着天空，变幻成了一个美丽的星空。溪水潺潺，叮咚作响。生活这么美妙，同样的事不能重来，所以要珍惜每一个人、每一件事、每一分每一秒!应用文作文篇3后记
5、是在正文结束以后，就书刊或文章中的有关问题，向读者所作的补充交代。编、著、译、校，报纸、刊物、著作、文章，都能够有后记。著译后记，可以称为跋或书后。编辑所写的则称为编后记，以报刊应用较广，资料书也较常见。刊物的编后记，有针对整期内容的，也有针对某篇文章的。针对整期内容的，约略可分为两大类：一类是以议论作品为主。或推荐佳作，评论新人，以引起社会的重视；或从作品中引出问题，提请读者开展讨论；或就某些作品发表编辑部的看法。旨在扩大作家、作品的影响。另一类是以交代编辑业务为主，有时是解释一些问题，有时是提出一些要求，有时则是公开一些设想。旨在争取读者的谅解和配合。假如编后记的内容较为重要，或者编者觉得
6、应该及早让读者了解，可以用卷前语、前言的形式出现。针对单篇文章的，也约略可分为两大类：一类是讲明作者或作品的情况，提供理解正文的一些材料。一类是借题发挥，阐发编者的见解，有时可以写成随感或短评。这两类都有指导阅读的作用。同是针对单篇文章，编后记和编者按在内容上和写法上是较为接近的。采用哪一种文体，主要取决于编者的态度。假如有所强调，一般以编者按为宜。写好编后记，关键是要有感而发，有事可记。等因奉此，应景凑数，空洞表态或言不由衷，都只会使人觉得无聊，不如不写。事实证实，只要编得好，才能记得好。假使编者没有坚定的方针，刊物没有本人的个性，审稿没有敏锐的目光，要写好编后记，恐怕是不可能的。应用文作文
7、篇4卡片是积累资料的一种手段。根据不同的用处，常用卡片有下面几种：一、作为财产管理的书目卡。二、作为记载书名篇目的目录卡。三、作为资料摘录的文摘卡。四、作为记载心得体会的心得卡。前两种卡片主要是作登记备查用的，比拟简单；我们只从写作角度介绍一下后两种卡片的制作。文摘卡，主要摘录本人需要的有关内容，不掺杂本人的意见。它有几种摘法：摘录原话。要求绝对忠实原文，连标点都不许改动；如以为有错，只能加括号，用案语指明，不能径改。摘其大意，能够改变原作词句，但应尽可能地忠于原意，并保持原文的连贯性和完好性，不得肢解别人观点，更不能斩头去尾，移花接木，无中生有。在摘录大意时摘引某些重要的原话，以引号标出，引
8、号内的话必须忠于原文，不得篡改。这类卡片的后面均应写明摘引文章的作者、作品名和出版单位、时间，以便需要时核对。心得卡，主要是记载读书心得，实际上是一种特殊的读书笔记。它侧重主观感受，写法也极为多样，批注、评论、分析、感想、辩驳、考证等都能够，但总要从所看到的材料中引出来，所以也要注明出处。写规模比拟宏大的作品时，常用这种卡片作为原始资料的积累方式。应用文作文篇5高中作文写作技巧：应用文的写作方法下面是为大家整理的关于高中作文写作技巧：应用文的写作方法，希望大家能够喜欢！题解应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人
9、都应该把握它，因而应学会应用文的写作方法。理由为什么要学会写应用文呢?我们通过一个故事就能够理解了，一个外号叫“文学家的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天、“沟壑深邃，似乎无底，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，喃喃自语讲：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢?县长边往办公室外走，又边想道：“文学家写的是“汛情报告呀
10、，不会一点不讲汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。山间雾气腾腾，雨量400毫升。县长一看，倒吸一口冷气;“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升写成“400毫升，扩大了一百倍。县长把“文学家叫回来狠狠批评一通。一
11、会儿，文学家没听见县长的声音了，渐渐抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，如今紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家看着睡熟的县长，想到本人那不合格的报告造成的损失，惭愧地低下了头。这个故事讲明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的（国家行政机关公文处理办法）中讲“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，沟通经历的重要工具。办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，沟通思想，相互帮助，进行社会沟通的重要工
12、具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了宏大的人力、物力浪费，危害是特别大的。这又从反面讲明了学习写应用文的重要性。对同学来讲，学写应用文也是一种学习任务，由于国家教委公布的（小学语文教学大纲）中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、讲明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须把握的作文技能之一，由于学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。操作指导为了写好应用文，在详细操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。应用文的写作
13、目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象;或是起到相互联络，增进相互了解的作用;或是进行信息沟通，把握动向，研究对策;或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联络，便有本人的特点。如要求观点正确，扶正去邪;内容要真实，一是一，二是二，不能像写小讲那样能够虚构;语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容;具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，构成了本人一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要遭到非议。训练书信是常用的应用文体之
14、一。请读完下列例文后，也给本人的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。应用文作文篇6编写作者小传的目的，是为了宣传作者，扩大影响，让其更广泛地得到社会的了解和成认；同时，也是给读者正确理解作品提供方便。鲁迅讲过：倘：ProblemsinMyLife中考英语作文：我与奥运20xx年英语求职信样本全市高一年级全体英语老师新课程培训工作总结20xx英语专业大学生求职信英语专业毕业生实习介绍信高中作文素材:考场作文素材应用文写作技巧作者小传是一种以简洁的文字，介绍作者生平中的主要史实以及创作、研究活动中主要成就的微型传记。读者不仅能从横的方面了解作者的年龄、单位、职业，还能从纵的方面，观察到作者在生活
15、和创作道路上留下的足迹。写作者小传时，应注意下面几点：一要注意稳定性。十分是图书，再版时机较多，要长期留传下去，因而一些不够稳定的材料，如作者的现任职务，正在撰写的著作之类，就不宜写到小传中去。二要注意准确性。小传中的内容，是带有史料性质的，有的可能被广泛引用，一旦失实，容易以谣传讹，造成混乱。因而，编写作者小传，要以可靠的材料为根据，并应作必要的核实。三是要注意分寸感。十分对作者及其作品的评价，一定要实事求是。不能滥用著名的、出色的一类形容词，乱戴名家、新秀一类桂冠。此外，作者小传还应该在小字上面下功夫：小巧、精悍、扎实，言之有物。在文字风格上，最好能少一点履历表的色彩。写作者小传，也是向社
16、会介绍和推荐人才，不仅要有严肃、冷静的态度，而且要有饱满、动人的热情。这样写出的小传，就能让人觉得可靠、可读而又可亲。一般的传记和自传，除了内容愈加充实、丰富，写法愈加多样之外，基本原则与作者小传是相通的。例如韩愈768824，字退之，邓州南阳今河南南阳人。幼年时期贫穷孤苦，由嫂抚养。刻苦学习，公元七九二年考中进士。公元八一七年，宰相裴度督率李塑讲明：塑土字底应换成心字底等诸将平淮西藩镇，韩愈任行军司马。公元八一九年因谏唐宪宗李纯不要迎fo骨，降职为潮州今广东刺史。他是唐朝著名的散文家、诗人，是古文化运动的主将之一，竭力反对六朝以来的追求丽辞僻典的文风。他在散文方面有很高的成就，反对一味模拟古语，提倡散文语言要有独创精神。他提倡把文章写得通达顺畅，符合文法。著作有（韩昌黎集）。【关于应用文作文六篇】