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1、有关幼儿园小班美术教案模板集合五篇有关幼儿园小班美术教案模板集合五篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园小班美术教案5篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班美术教案篇1一、背景石头是幼儿平常生活中比拟常见的物品，孩子们都很喜欢玩。近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那色彩斑斓的石头更引起了幼儿极大的兴趣。正好我们小班开展了以故事五彩石头路为引线的主题活动。那么怎样挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢？一开场，我想到了数数。但纯粹的数数
2、活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是怎样利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观察石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因而我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿根据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的知识。二、活动的实录与反思一引题“前几天我们一起听了五彩石头路的故事，谁用石头铺路了？今天我们也一起去帮兔姐弟铺路。反思：通过教师简短的话，既帮助幼儿温习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础二捡石头1、观察石头1看看这
3、里有多少石头？2这些石头是怎么样的？3小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。反思：这一环节的设计是让幼儿通过本人的观察，进一步把握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学经过中，幼儿不仅讲出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿讲出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都讲明了幼儿比拟细致的观察能力。假如在教学中教师能及时的捉住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描绘，那么愈加体现了多种教育内容的整合。
4、可见教师心中应该时时装有整合的目的。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。2、捡石头按数量捡石头1请小朋友捡两块粗糙的石头2听听教师拍了几下手，就捡几块石头3听听敲了几下小铃，就捡几块石头4请你数一数，你一共捡了几块石头？反思：这是一个有关数量和数数的环节。在这个环节中教师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿本人数数捡来的石头一共有几块。同时教师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。3、分类请你把捡来的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里反思：这个环节既让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，
5、使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的稳固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备4、捡石头1请你一块一块的捡不同的石头，等到教师讲停的时候，就马上回到座位上2数数你捡到了多少石头？反思：再一次让幼儿来捡石头。而这次捡石头教师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因而幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，教师的时间没有很好的控制，给幼儿的
6、时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量太多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。三铺路1、幼儿自由铺路：请你用你捡来的石头帮兔姐弟铺一条路。2、沟通：你用石头是怎么铺路的？教师把幼儿的铺法陈列在黑板上3、学别人的方法铺路：我们学学这种方法来铺路4、学习按间隔的方法进行铺路这一环节是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因而在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是根据大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿固然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的
7、方法拍了三块石头。教师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子沟通的时候让他们把好的方法讲给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿愈加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿本人经历的基础上教师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学经过中，教师对于幼儿原有经历的提升显得着急了点，假如在提升的时候能更仔细、具体就愈加完美了。四延伸活动1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过石头路，走石头路有什么感觉？2、一起去踩踩本人铺的石头路反思：通过回忆在梅苑公园走石头路的经历，再次激发幼儿走石头的兴趣。三、教后感本次活动
8、主要是让幼儿在感悟石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序的一个数学活动。其中也整合了数学中的一些数量、分类等内容。在这个活动中主要的教具就是石头，教师有意识的选择不同特征的石头作为本次活动的主角。石头是幼儿平常生活中比拟常见的，也是幼儿特别很感兴趣的东西。通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的认识更深了一步。同时也得到了数学方面的发展。在活动中教师所提供的石头数量应该愈加充足，这样在幼儿排序的时候能够根据本人的需要随时的补充一些本人所需要的石头。本次活动的材料是石头，充分体现了材料的生活化。材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的
9、大小及开发智力的深度。而石头本身具备的特征比拟多，合适幼儿进行分类和排序。同时这样的材料来源于生活，准备比拟简单，不用化很多的功夫。体现了材料准备的简单化，但固然是简单的材料但在用的时候却是非常的实用。在教学方法的选用上体现了方法的多样化。操作法是提供适宜的材料、教具、环境，让幼儿在本人的摆弄、实践中获得数学感性经历和逻辑知识，是小班幼儿学数学的最主要的方法；游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴趣，也是一种常用方法。在本次活动中就充分考虑到小班幼儿的年龄特点，运用游戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分的操作，让幼儿在本人的动手中获取新的
10、知识经历。在活动中始终体现幼儿是活动的主体，老师是活动的主导的当代教育思想。在让幼儿学习排序的经过中就体现了幼儿在前，教师在后的学习方法。首先让幼儿本人自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，教师加以总结，把孩子的原有的经历进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序经历，得到发展。老师指导做到三个“最：最少的干涉，最多的观察，最大的鼓励。对幼儿来讲，操作的经过要比结果更为重要，老师仔细观察幼儿的操作，让幼儿充分的表达本人的操作方法，然后鼓励幼儿学习新的方法。幼儿园小班美术教案篇2活动目的：1学习压扁的技能。2尝试用多种材料进行压印活动，初步感悟肌理效果。3构成初步
11、的环保意识。活动准备：1肌理明显的实物饼干每组一盘。2各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。3陶泥人手一份。活动经过：1出示饼干，引导幼儿观察。1老师：今天教师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看，饼干是什么样的？你在饼干上发现了什么？2老师引导幼儿观察饼干的形状和饼干上的纹理。幼儿自由讲述要点提示：帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因而在这个环节中，老师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。2老师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。3幼儿操作，老师指导。4
12、展示作品，引导幼儿观察上面压印出的各种肌理，并互相沟通各自运用的不同材料。老师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，进而使陶艺作品更漂亮，同时又减少了环境污染。活动延伸：将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋或“超市，组织幼儿开展相应的角色游戏。家园共育：发动家长和幼儿一起采集更多的不同肌理的废旧材料。幼儿园小班美术教案篇3【活动目的】1、学惯用棉签画曲线。2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、培养幼儿初步的创造能力。重点：学习棉签画曲线。难点：体会不同方向曲线的特点。【活动准备】1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件
13、。2、纸制衣服人手一件。3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。4、棉签每人三根。【活动经过】一、以毛毛虫激发幼儿的兴趣，引入：1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!3、毛毛虫跟教师讲了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们能够用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿跟随教师做动作)6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体
14、、手指好能够用什么来模拟毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。二、老师示范，幼儿学惯用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎教师讲了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)2、瞧!教师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了，就是我们刚刚学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟教师念一遍。3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部
15、分蘸上颜色，颜料不要蘸得过多，假如多了能够在盘子边舔一舔，也不要太少了。5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开场喽：上山、下山、上山、下山毛毛虫翻过了一座座高原大山。(绿色)一上、一下、一上、一下毛毛虫来到了花园里。(红色)一上、一下、一上、一下毛毛虫坐着小船摇过了大海。(蓝色)呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为本人画件漂亮的衣服吧。那我们除了能够横的画曲线，还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒，颜色也不一定要跟黎教师这样排色哦。三、幼儿绘画，老师巡回
16、指导：1、教师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，假如不小心蘸到颜料能够用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为本人画漂亮的衣服吧。2、老师巡回指导。四、结束：小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园小班美术教案篇4活动目的：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体验美
17、术活动的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、人手一张画有小鱼的画纸。2、各种颜色的油画棒若干。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动经过：一、幼儿听音乐（小金鱼）进场。幼儿跟随（小金鱼）的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。师：刚刚我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的)老师出示范画画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手
18、拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!老师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。二、幼儿操作
19、。幼儿作画时，老师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!三、互相欣赏幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈讲讲本人的泡泡是什么颜色的。(设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性)五、结束部分。师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧!(设计意图：头尾照应，结束活动)活动反思：我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力开掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手
20、指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。幼儿园小班美术教案篇5活动目的：1欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈比照的美。2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。3、尝试与同伴共同使用绘画材料，分享操作空间。活动准备：1图片星空2画纸每组一张，蜡笔每组一盒活动经过：一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入师：小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？1、师：有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？2、师：那画上什么
21、最亮呢？二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品1、从颜色上观察作品师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，比照也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。2、从线条上观察作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？三、引导幼儿整体感受作品师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮好似被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了本人紧张、忧郁、难过的感情。四、合作完成作品，创作星空。师：刚刚我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空小组合作的方法师：教师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。五、作品展示、沟通共享师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿讲讲画中有什么。【有关幼儿园小班美术教案模板集合五篇】