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1、小学语文第八册教学计划小学语文第八册教学计划日子好像白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的小学语文第八册教学计划，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学语文第八册教学计划1全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把（义务教育全日制小学语文教学指导纲要）规定的六年制第四学年的教学目的分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和四年级儿童身心发展的水平，一部分已安排在第七册教学，余下的部分安排在本册教学。本册教材有阅读训练、习作训练和听讲训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、
2、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联络、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及如何学以致用。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听讲训练。每单元还有个单元练习，主要是温习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练次，听讲训练4次，单元练习8个。语文学科的思想品德教育，具有散在无序和丰富多样的
3、特点。本册教材思想教育的内容特别丰富，有爱国-教育、革命传统教育、热爱社会-义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。但课文不是以思想品德教育为序编排的，因而一个单元的思想品德教育并不是围绕同一个中心进行的。本册教学总的目的要求：1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架构造，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边考虑，
4、听出别人讲话中表达不当的地方；能听广播，讲要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和捉住重点段分段，能讲出段落大意；能具体复述课文。认识省略号。能初步读懂讲明书，并按讲明书操作。6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比拟清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通畅连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。通过语言文字的训练，使学生愈加热爱祖国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传
5、统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人介入训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、
6、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑如何让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，根据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。小学语文第八册教学计划2教学目的：1.学习目的1继续把握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续把握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的
7、习惯。4继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众讲话，声音响亮，态度大方养成爱护学惯用品的习惯。5继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。6继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。7继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。8继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3、识字写字。1准确认读224个生字。2能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的构造把字写得端正，写匀称。3续练习写毛笔，能写得端正，匀称。4继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。4、白话交际。1能认真听别
8、人讲话，听懂别人讲的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话讲几句意思完好、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话讲回答问题，作到语句完好，意思连贯。4能当众讲话，做到语句比拟通畅，有礼貌。5讨论问题能主动发言，讲清楚本人的意思。5、阅读。1继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。3能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读
9、课文，提出问题。6能阅读适度合适的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作。1能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序地比拟细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。3能修改有明显错误的句子。4学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。教学进度安排：略小学语文第八册教学计划3一、教学内容本册教材共有这样几项作文内容：（假设我是）、写一个星期天、写一种喜欢的小动物、选读过的文章写梗概、写一个有意思的场景、自由作文、最难忘的第一次、写科幻故事等想象作文与应用文。二、教学目的写作是为了自我表达和与人沟通。养成留心周围事物的习惯，有意识地丰富本人的见闻，珍视个人的独特感受，积累
10、习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。练习从内容、词句、标点等方法修改作文。并主动与别人交换修改，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整洁。三、训练措施要激发学生对生活的热爱，调动学生观察考虑和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到讲真话，表达真情实感。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥本人的创造性。激发学生主动探究的精神，逐步养成实事求是、团结合作的态度。四、详细安排周次作文内容作文要求准备经过（假设我是）想好要写的内容，有顺序的写下来，
11、最后把题目补充完好。做到想象丰富、内容具详细，写完后认真修改。启发学生大胆想象。让学生多讲，在讲的基础上，列出提纲再写作文。写一个星期天写一个和家人一起过的星期天，注意在叙事经过中写出你和家人的感受。要把内容写详细，语句要通畅。布置学生仔细回忆与家人一起过的星期天，找出最难忘的人和事来写。认真进行修改。写一种喜欢的小动物要求学生仔细观察一种本人喜欢的小动物，充分展开想象。选择最感兴趣的内容来写。语句通畅，叙述有一定的条理。老师要大胆启发学生进行想象，鼓励学生在课堂上多讲，然后再进行习作。选读过的文章写梗概把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简单的语言写下来。要求学生分小组自由讨论之后，再进行
12、全班性的讨论，把本人想写的内容所清楚以后再动笔写。写一个有意思的场景选择一个你熟悉的场景写下来，要能反映出这个场景的特点，内容要详细，语句要通畅。启发学生进行回忆。让学生多讲，开拓学生思路，激活学生的想象力，在讲的基础上，再写作文。自由作文题目、内容自定。要把本人想讲的意思写详细，写清楚。注意不写错别字。写完后读一读，认真改一改。要求学生分小组自由讨论之后，再进行全班性的讨论，把本人想写的内容所清楚以后再动笔写。最难忘的第一次想一想哪个第一次最难忘，写的时候要注意把事情写清楚，写出本人的感受，题目能够用“第一次，可以以自拟。布置学生仔细回忆在本人的第一次，找出最难忘的人和事，要通过详细的事例来
13、写出事情的意义。写科幻故事展开想象的翅膀，把所想的内容写下来，先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。想想要丰富，内容要详细。事先布置学生读科幻故事，要求学生自由想象之后，再进行全班性的沟通，把本人想写的内容所清楚以后再动笔写。小学语文第八册教学计划4班级情况：本班共有62位学生，其中转入5名；其中男生32人，女生30人。平常遵守校纪校规，以及班级规章制度情况较好，大部分学生思想积极上进，有个别学生受家庭、社会影响，需要准确引导。本班学生的学习主动性还能够。教材分析：本册共8个单元。每单元前有本单元阅读训练的学习提示。“学习提示告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及如何学。每单元有围绕这
14、一阅读训练项目选编的必学课文3篇。第一、三、五、七单元各有选学课文1篇，用标明。选学课文供学有余力的班级在学完必学课文的基础上选用，考试不作要求。每单元有一次习作训练，第一、三、五、七单元各有一次听讲训练。每单元还有一个单元练习，主要是温习本单元学过的内容，但在语言知识和能力训练上有适当的扩展。这册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听讲训练4次，单元练习8个。教学目的：1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字182个。能识别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法检查难字，学会独立识字。2、会读写400个左右的词语，懂得意思；一部分能口头或书面运
15、用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架构造，初步养成认临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边考虑。听出别人讲话中表达不当的地方；能听广播，讲要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思；在阅读时学会常用的读书记号；能按事物的几个方面和捉住重点段分段，能讲出段落大意；能具体复述课文。认识省略号。能初步读懂讲明书，并按讲明书操作。6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比拟清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通畅连贯。初步学会写通知。会使用
16、书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人介入训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听讲读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各
17、单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑如何让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，根据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学时间安排：第一单元12课时第二单元11课时第三单元14课时第四单元10课时第五单元12课时第六单元10课时第七单元12课时第八单元11课时小学语文第八册教学计划5一、班级情况：本班共有37位学生，
18、其中转入男生3名，都是跟读生；本班男生20名，女生17名，优秀学生生占2/5，后进生占1/5.平常遵守校纪校规，以及班级规章制度情况较好，其中俞超波、胡强强等学生，在校外的纪律观念差，抑制能力弱，大部分学生思想积极上进，有个别学生受家庭、社会影响，需要准确引导。本班学生的学习主动性还能够。二、教材分析本册共8个单元。每单元前有本单元阅读训练的学习提示。“学习提示告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及如何学。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇。第一、三、五、七单元各有选学课文1篇，用标明。选学课文供学有余力的班级在学完必学课文的基础上选用，考试不作要求。每单元有一次习作训练，第一、
19、三、五、七单元各有一次听讲训练。每单元还有一个单元练习，主要是温习本单元学过的内容，但在语言知识和能力训练上有适当的扩展。这册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听讲训练4次，单元练习8个。本册教材在阅读训练方面的重点是继续学习分段的方法，并能讲讲段落的意思。学生在第七册已经学过用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段，在此基础上，本册学习按事物的几个方面分段第三单元和捉住重点段分段第五单元的方法。按事物的几个方面分段的方法适用于状物、写景的记叙文以及一些讲明文，教材中通过（威尼斯的小艇）、（海底世界）等课文来进行训练。抓重点段分段的方法较多地用于重点部分明显的记叙文，教材
20、中通过（西门豹）、（参观人民大会堂）等课文来进行训练。分段还应和段意结合起来，这样才能真正理解文章来进行训练。分段还应和讲段意思结合起来，这梓才能真正理解文章各部分之间的联络。为此第七单元安排了讲段落大意的练习。到这一册学完，学生应当综合运用几种分段方法，结合讲段落大意，初步学会给课文分段。此外，本册还安排了有感情地朗读课文、理解长句子的意思、做读书记号、具体述课文等训练项目，比拟全面地对学生进行阅读能力训练。十分要指出的是，本册教材第六单元“读懂讲明书的训练，是一项新的阅读训练，它在科学技术迅速发展的当代化社会中已经显得越来越重要。安排这个单元，是为了让学生适应当代和将来社会生活、工作需要，
21、要努力把这个单元教好。在习作方面，重点是有条理比拟清楚地记一件事，包括活动、参观访问等。跟阅读训练相结合，开场学写简单的状物第三单元和写出人第八单元的文章。应用文方面，要学会写通知。文章写出好后要修改。本册要使学生了解常见的修改符号，能修改本人的作文。听讲训练一方面根据日常生活的顼要安排，如听广播讲要点第一单元、看望长辈，有条理地回答问话第七单元，体现了语言的交际性、应用性：另一方面跟写作配合。如第三单元有条理地介绍学校的情况，跟本单元的读、写训练都有联络：第五单元听出别人讲话中表达不当的地方，为下一单元用符号修改俄文作好准备。本册教村思想教育的内容十丰富，有爱国-教育、革命传统教育、热爱社会
22、-义的教育，以及学科学、爱科学的教育等。语言学科的思想品德教育重在熏陶感染，潜移默化。三、教学目的1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字182个。能识别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法检查难字，学会独立识字。2、会读写400个左右的词语，懂得意思；一部分能口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架构造，初步养成认临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边考虑。听出别人讲话中表达不当的地方；能听广播，讲要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思；在阅读时学会常用的读书记号；能按事物的几个方面和捉住重点段分段，能讲出段落大意；能具体复述课文。认识省略号。能初步读懂讲明书，并按讲明书操作。6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比拟清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通畅连贯。初步学会写通知。会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。四、教学时间安排第一单元12课时第二单元11课时第三单元14课时第四单元10课时第五单元12课时第六单元10课时第七单元12课时第八单元11课时写字17课时乡土教材、机动10课时【小学语文第八册教学计划】