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1、中班游戏教案老鹰捉小鸡作为一名为别人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的中班游戏教案（老鹰捉小鸡），仅供参考，欢迎大家阅读。中班游戏教案（老鹰捉小鸡）1活动目的：1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。2、提高幼儿的反响能力和身体的躲避能力。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个活动经过：1、老师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔
2、伤。2、老师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，捉住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡捉住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开场重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开场。活动新玩法：增加救小鸡的活动，鸡妈妈和小鸡能够趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰天天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10
3、(或者1-20，能够锻炼幼儿的数学思维能力)，老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。中班游戏教案（老鹰捉小鸡）2活动设计背景今天天气比拟冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。活动目的1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵敏性和协调性发展。2：让幼儿体会集体活动的快乐。3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点：幼儿的灵敏性和协调性的锻炼与培养。难点：个别幼儿的介入性的培养与灵敏性及协调性的锻炼与培养。活动准备做
4、老鹰的学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个活动经过1开场：教师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。2：游戏1选出老鹰和鸡妈妈教师帮助其他幼儿归位，注意做到要快和齐2老鹰开场攻击，鸡妈妈进行保护教师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，注意活动时的反响要灵敏和协调，只要这样才会发挥的更好3根据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着3：活动结束教学反思1在活动中锻炼学生的身体，加强学生的体力，提高和促进幼儿的灵敏性和协调性2这个活动能够使大多数幼儿主动介入进来，个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇，进而使活动更好的发展下去，不仅使幼儿的身心得到了锻炼，可以以使平常不合群的幼儿主动的介入到活动中来，让他
5、们体会活动的快乐，进而孤僻的性格有所改变。3活动效果不错，幼儿积极性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。中班游戏教案（老鹰捉小鸡）3设计意图：中班幼儿活泼，十分喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。（老鹰捉小鸡）这一民间游戏易懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很开心，非常合适小班孩子玩。活动目的：1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。4、在活动中，让幼儿体验与
6、同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。活动经过：以、创设情境，激发兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命鸡妈妈大声讲：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。老鹰扑来扑去，心里盘算着如何抓到小鸡。可是鸡妈妈紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的时机。老鹰装作漫不经心的样子，忽然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机敏地保护着本人的孩子们。而小
7、鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让老鹰捉住。老师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？如今我们出去做游戏，你们听教师的话吗？幼儿：听话二、开场游戏幼儿扮演小鸡，一位教师扮演鸡妈妈，另一位教师扮演老鹰师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。幼儿在童谣音乐声中，走进活动场地同时做准备活动并队列训练幼儿：老鹰来了师：哎呀，谁来了？老鹰来了快到妈妈身后躲起来。师幼玩老鹰捉小鸡游戏三、归纳总结游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。四、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！瞧，他们玩得多开心呀！活动反思
8、：中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开场发展，幼儿体力明显加强，在活动中学会交往，动作发展愈加完善。这些表明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导。中班游戏教案（老鹰捉小鸡）4活动设计背景中班幼儿对于一些活动已有很高的要求，他们基本上是三四岁的儿童，对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣，能以认真的态度对待成人教他做的事，并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会*往关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比拟害羞，不愿意跟同伴玩，因而设计老鹰捉小鸡
9、这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。活动目的1发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。教学重点、难点重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。难点：通过游戏练习儿童各种感官能力。活动准备分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具活动经过1开场教学怎样玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。2进入游戏将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩3老师适时到各组介入游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的气氛中。教学反思1.中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创
10、新，他们会改变活动中的一些小细节规则，愈加的合适他们的心理需要。2.对活动经过的反思：1对幼儿发展的反思：这个活动设计得还是很成功的，大部分儿童都能积极介入到活动中去，很多儿童积极配合教师组织活动，但是从这个活动看，也有一些缺乏，十分是对于一些平常不爱动的孩子，要给予多一些鼓励，但是我只是关注大部分儿童，并没有做到面面俱到，还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。2对老师专业发展的反思：由于本人刚出来工作，理论联络实际不够强，以后要多实践，要了解班上的每一个儿童的心理特点，在设计活动的时候要制造多套灵敏的活动方案，根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。3对师幼互动的反思：在师生进入游戏角色的伊始，我耐心讲解，学生很快进入游戏角色。师生在游戏经过中气氛浓厚。3.对活动效果的评析：活动由始到终都进行得很顺利，但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移，有一些儿童明显有些厌倦了此项活动，他们想玩其他的游戏了，在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。4.假如让我重新上这节课，我会愈加关注活动的各个环节，我会选拔一些能力强的做小教师，去教不是很会玩的儿童，这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。【中班游戏教案（老鹰捉小鸡）】