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1、学校健康教育工作总结学校健康教育工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的学校健康教育工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学校健康教育工作总结1学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠当代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通太多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,加强承受挫折,适应环
2、境的能力。学校成立了心理健康教育领导小组组长：*副组长：*组员：*及各班主任学校心理咨询室兼职老师:*根据制定的心理健康教育主要工作目的，我校这学期开展的主要工作1、坚持以人为本的德育工程继续完善“三全育人全员、全方位、全经过育人的体系，扎实开展“六心教育工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本的思想，坚持活动育人，贯彻“六心“爱心献给社会、诚心献给别人、孝心献给父母、忠心献给祖国、自信心留给本人，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。2、坚持“以德治校的方针，树立“老师人人都是德育工作者的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培
3、养人，以真诚的友情感动人。3、坚持“活动育人的理念。与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育形式，关注（品德与生活）、（品德与社会）课的教学，落实“六心教育活动的有序开展。上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。鼓励老师要擅长捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。教育学生努力学习,争取做全面发展身心健康的小学生.4、提高全体学生的心理素质.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地施行教育。通过普遍开展教
4、育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。四、心理健康教育采取的详细措施有通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理健康教育的骨干老师，搞好师资队伍建设，提高广大老师的心理健康水平，保障和推进我校心理健康教育目的的深化开展。学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确定了下面几条途径。(一)、开足心理健康课程利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况,上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在讲教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟
5、，提高心理健康教育的实效。二广泛开展健康教育活动1、与学校德育工作相联络,通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，加强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生把握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。2、全面浸透在学校教育教学的全经过中。在班主任日常工作中，积极浸透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学
6、，把心理健康教育浸透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变本人的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。3、举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课。(三)、发挥心理咨询室的作用进一步完善心理咨询室的装饰工作,坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，加强发展自我的能力。学校健康教育工作总结2为了进一步贯彻落实（省人民政府办公厅关于印发“健康湖北全民行动计划的通知）精神，为了让一个中小学生带动一个
7、家庭提高健康意识和自我保健能力，养成健康的行为习惯和生活方式，我校积极开展了“健康湖北，从我做起主题教育活动。通过开展以“天天锻炼一小时、天天在学校或在家清扫一次卫生，每周测量一次体重和视力，每人把握一门终身受益的体育技能“四个一和健康素养知识征文活动，提高学生健康知识知晓率和健康行为养成率，促进学生健康成长。现总结如下：一、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起积极的促进作用。我们充分利用广播、黑板报、晨会、等各种宣传阵地，对学生进行卫生习惯的常规教育，教育学生自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生做到“不乱扔果皮纸屑
8、，不随地吐痰，不毁坏绿化及设施，不损坏公物等。不定期进行学生个人卫生抽查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。尤其是告知学生勤剪指甲、勤洗手，注意个人卫生。积极创造条件，鼓励和引导学生每周测量一次体重和视力，并根据体检结果，针对性的开展健康教育，引导学生加强体育锻炼和视力保护，提高中小学生的健康水平。二、加强卫生健康监督，注重常见病、传染病的预防1、积极开展“六病的防治工作。如在监督检查眼保健操中，对穴位按压不正确的同学及时给予纠正。并严格要求用眼卫生，落实“三个一使他们从小养成良好的用眼卫生习惯。在课堂教学中关心每个学生的生长发育，身心健康。2、加强季节性及常见病的宣传教育工作。结合季节特点、传
9、染流行和食物中毒发生特点，充分利用学校宣传橱窗、黑板报、广播等各种阵地，做好卫生健康、预防疾病、膳食营养、心理健康、环保教育等宣传教育工作，对学生进行针对性较强的防控传染病和食物中毒的专项宣传教育。要重点教育学生养成良好的个人卫生习惯，加强学生的防备意识和防备能力，提高机体抵御疾病的能力。3、传染病防治细致扎实，秋冬季为感冒、水痘、猩红热等疾病的好发季节，我校除了向学生宣传有关健康知识外，积极做好了各项预防工作。做到了一旦发现传染病，立即进行消毒、隔离治疗，并对其他学生进行有针对性的突击健康教育及健康促进。及时消除校园内可能导致传染病流行和各种危险因素。三、开展常规性体育活动强化健康意识1、天
10、天锻炼一小时。根据教育部要求，加强组织领导，把天天一小时体育活动时间和内包容入教育教学计划，列入课表，统筹安排，严密组织施行，确保一小时校园体育活动时间的落实，提高学生体质健康水平，促进学生健康成长；2、每人把握一门终身受益的体育技能。根据上级规定，在学校全面施行“体育、艺术2+1项目，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学与活动,让每个学生至少学习把握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班
11、会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生的“三十要做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校的网络电视和广播系统进行不定期的健康卫生知识讲座，收到了较好的效果。学校利用橱窗、班级利用黑板报定期开拓专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，加强了健康意识。要求学生天天在学校或在家清扫一次卫生。加强学生环境保护教育观念，鼓励学生天天在学校或在家清扫一次卫生，养成良好的生活习惯。建立健全学校环境卫生清扫和管理制度，将学校所有区域合理安排和分配到班级，实行每日一小扫，每周一大扫，推行垃圾分类处理，保持校园干净整洁，为中小学生创造良好的学习和生活环境。五、积极撰写征文本次主题教育
12、活动的内容还包括健康素养知识征文的撰写。我校组织全校学生积极撰写健康教育征文，先在班级开展竞赛，再由各班选送优秀征文。综上所述，我校在这次的健康湖北、从我做起的活动中，做了不少工作，也获得了一定成绩，但是我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。学校健康教育工作总结3自从健康促进学校工作开展以来，在市卫生局、教育局的正确指导下，我校进一步确立了“健康第一的办学思想，紧紧围绕“健康促进学校的创立标准，扎实有效地开展创立工作，更新观念，统一认识，知难而上，认真贯彻吴江市健康促进学校建设的要求和（江苏省健康促进学校标准）的总体思路和要求，
13、以学生发展为本，以培养良好行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评选为动力，勇于开拓，务实进取。现将学校的创立工作汇报如下：一、贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，树立“健康第一的办学理念，以培养健康人才作为学校的第一追求目的创立“健康促进学校，提高师生的健康水平必须首先从提高思想认识做起。学校领导班子的各项决策都在“健康第一的理念下进行，从运动面积确实定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱确实定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、安排、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目的，
14、让校园充满着浓厚的健康文化气氛，“健康第一的理念扎根心中。二、制定学校健康政策，推动（学校卫生工作条例）的贯彻施行1、为了加强创立工作的组织领导，确保创立工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了“健康促进学校工作领导小组，以校长为组长，副校长、教务处、德育处、总务处、团委、校医、心理健康老师、学生家长等为成员。负责制订健康促进学校工作计划、研究详细措施、明确人员职责、健全规章制度、检查施行情况等工作。分工明确，各司其职，做到健康促进工作处处有人管，事事有人做，牢固树立“健康第一的思想。2、在学校最近、中期和远期发展规划和学校年度工作计划、学期工作计划中对“健康教育都有明确的表述或详细的工作安排，
15、学校以创立和谐校园和健康校园等作为校园建设及学校其他工作的目的指向。实践证实，这样的管理为学校的创立工作奠定了制度保证、组织保证。3、制定专门的创立工作计划，要求有总则、有详细施行步骤，可操作性强；充分利用行政会、班会、政治学习和业务学习的时间，组织全体老师认真学习（健康促进学校评价指标）、（健康促进学校章程）、（学校体育工作条例）和（学校卫生工作条例）等文件，力求师生员工对“健康促进学校创立工作耳熟能详；制定并完善了（预防接种证查验制度）、（学校传染病疫情报告管理制度）、（学生因病缺课病因追查与登记制度）等一系列规章制度，并加大检查制度落实的力度，将检查结果纳入处室工作考核、老师工作考核、以
16、及“三好学生、优秀学干的评选之中。三、提高思想认识，全体教职工都承当对学生健康的责任学生健康不仅是学生个人及健康教育教师的责任，全体老师都应承当起来，充分发挥课程、课堂、老师在创立工作中的主体作用，每一位教职员工无论从事管理工作、教学工作还是服务工作，都能在各自的工作领域内，因地制宜地介入创立工作。1、开设健康教育课程。按每双周1课时的标准，将健康教育排入课表，配备专职健康教育老师，学期末进行考察，考察成绩统一汇总到教诲处。2、开设健康知识讲座和健康教育专题活动。专职健康老师主要精神在上课，而兼职健康老师包括校医则侧重于开设专题讲座。3、加强学科教学中浸透健康教育的内容。教诲处规定每一位任课老
17、师不管担任哪一门学科的教学，在情感、态度、价值观方面的培养上必须有健康教育的内容，并且在教案上有所体现，十分是生物老师、地理老师及人文类的学科的教案。四、细化学校物质管理全面优化校园学校现有设备、条件，给师生创设了一个优美、整洁、高雅的物质环境，教室、图书室、办公室、食堂、校门、操场等布局合理、赏心悦目；学校局域网的建设，电脑房、多媒体教室等，为学校的管理和教学创设了良好的信息化环境。1、力争硬件设施达标。教室人均面积、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合（学校卫生工作条例）的有关要求；一着不让地抓好校园净化、美化工作。责任到人，措施到人，赏罚到人，以硬性的制度保证环境的清洁、卫生，净化、美
18、化。2、重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生干部的积极性，鼓励学生自治、自律，团委组织了环境卫生、安全监督员，自觉担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任，进一步发动全校学生不乱丢果皮、纸屑，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人介入清洁卫生。3、办妥食堂，保证师生饮食安全。根据食堂等级标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水安然平静健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，有索证、有登记、有检查，经常邀请食品安全检查单位和专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。此外全天候地为学生提供干净、安全的饮用水和生
19、活用水，冷热齐备，使学校真正成为学生成才的乐园。五、建立良好的学校人际关系1、坚决杜绝体罚和变相体罚等现象。学校坚决贯彻落实苏州市三项基本规定，广为宣传，把有偿家教、体罚和变相体罚作为一项老师职业“高压线；面向校内外公布校长电子信箱，随时接受家长的来信来访，对家长及学生反映的老师违规违纪现象，一经查实，严肃处理，以儆效尤。几年来，没有出现一起老师体罚学生的现象。2、绝不让任何一位学生因困难而影响学习和健康。学校对有特殊生活困难的学生，采取了减免学杂费、贴补生活费的措施；对学习困难的学生采取了分层作业、重点安排辅导老师的方法。对有不良行为的学生，开展“对口帮教、“感受关心、学会感恩等活动，由教师
20、或同学共同帮助，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习、六、为学生提供基本的卫生服务，改善学生的健康状况，解决学生中的主要健康问题1、落实学生体检和老师体检制度。定期为老师和学生进行体检，全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查一年一次，学生进行一年一次的视力检查、一年一次的体重和根据规定体检的定期进行健康体检初一新生及高二学生。对健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知老师或家长，并催促其及时治疗。健全了师生健康档案。2、重视学生常见病的防治。在常见病多发季节，校医务室及时向学生家长发放信件和宣传资料，介绍一些常见病的预防方法。在六
21、病防治的工作中，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。3、切实搞好心理健康教育。壮大心理健康教育专兼职老师队伍，拨出专款用于心理健康老师的培训和提高，及时调整健康教育的内容，目前心理健康咨询工作不仅为学生服务，有时还接受家长关于心理方面的咨询，加强了家长、学校在健康教育方面的有机联络；学校成立了心理健康辅导小组，开设了心理咨询室，建立了学生心理档案。4、对学生施行计划免疫积极推行常规计划免疫接种人人过关制度，学生常规计划免疫接种率达100%。七、促进学生和老师健康相关知识、态度
22、、行为的改变，提高学生个人保健技能1、加大宣传力度。团委、医务室充分利用宣传栏、广播、黑板报等传媒，大力宣传健康第一的观念和健康知识，宣传创立“健康促进学校的意义及学校的创立章程。2、开设专题讲座。外聘健康专家及校医、保健老师定期为学生开设健康技能专题讲座，现场演示正确的刷牙方法，正确的用眼卫生和急救方法等。3、加强体育锻炼。学校重视学生天天的体育锻炼时间的使用，按常规上好每两周一节健康教育课，坚持每班每周上三节体育课，在当天没有体育课的班级要有课外活动课，所有老师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间，努力提高课堂教学质量，使健康知识知晓率逐年上升，另外坚持学生在校天天做一次眼保健操和广播操
23、。4、规范师生各种安全行为。组织全校师生接受安全、法制、消防等教育，播放“传染病的宣传碟片等。5、重视环境教育。以创立“江苏省绿色学校为契机，以环境可持续发展教育为特色，积极组织学生开展环境保护方面的课外活动，并努力创立绿色文化气氛。6、稳固控烟、禁烟成果。我校已创立“无烟学校，继续努力稳固控烟、禁烟成果。八、学校与所在社区建立持久的健康互动关系学校注重多渠道、多形式地加强与社区、家庭的健康信息沟通与沟通，积极探索三位一体化的教育形式，构成共建、共管、共育的社会大环境。1、学校与社区。学校积极争取公安、城管、社区等单位的支持，积极维护学校周围环境不受污染。定期邀请有关专家来校给学生、老师、家长
24、开健康教育讲座；学校还不定期的安排学生到社区去参加劳动和卫生教育，遭到家长的认可2、学校与家庭：学校还设有校长信箱，密切与学生、家长的联络；开学初和期中考试后都要召开家长会，每位老师每学期至少家访一人次，向家长传递有关健康促进学校活动的信息，在采集家长对学校工作意见和建议的同时，为培养学生的良好卫生行为提供必要的家庭帮助；能充分利用苏州市教育局、苏州市妇联主办的“家校路路通，加强学校与师生，老师与家长的短信互动，及时沟通信息。在健康促进学校工作推进的经过中，我们付出了劳动的汗水，也获得了一定的成效，十分是对“健康促进学校的教育理念，有了深入的认识。而创立“健康促进学校也丰富了我校办学理念内涵，
25、提高了师生对健康概念的诠释和师生的健康意识，有效地推动了学校施行素质教育。在以后的工作中，我们将振奋精神，锐意进取，也希望各位领导、专家及能给予更多的关爱和指导，使学校的健康促进学校建设做得更实、更好、愈加精彩。学校健康教育工作总结4一学期来，我校心理健康教育工作在学校领导、教师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面获得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面获得显著的进步。心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心
26、理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。首先，基于以上的认识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，获得了可喜的成绩。其次，继续转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动介入为中心的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的时机，都有介入课堂活动的
27、时机，真正做到全体学生介入，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中互相合作，互相沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境愈加融洽，课堂效果愈加明显。以上的改良使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也到达了我们学校开设心理健康教育课的目的。二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。专门教育与学科浸透相结合。强调学校全员介入全经过，介入心理健康教育，选派老师参加省市级心理健康教育培训，提高广大老师施行心理健康教育的水平。在此基础上，各科老师联络本人所任教的学科适时、适度、有机浸透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积
28、极的作用。心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会怎样恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，怎样进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应本身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素质提高,预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目的。四、瞻望将来。随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。现代小学生的心理负荷能力碰到了史无前例的考验。有资料表明,在我国约有1/5左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、讲谎、作弊、
29、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年本身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来宏大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目的的实现。因而，在学校开展心理健康教育是特别迫切的和具有重要意义的举措。1小学生心理发展特点从心理学角度看，小学期年龄段为67到1112岁，儿童生长发育比拟平稳均匀少数高年级女生例外。十分是脑的神经系统的均匀和平稳的发育构成了小学生心理的协调发展；学习成为主导活动，不仅使小学生智力从详细形象思维过渡到抽象逻辑思维，而且也使他们的心理得到迅速发展。小学生经历有限，他们的心理活动显得纯真、
30、直率，内心活动容易表露出来。这个阶段“闭锁性不明显，他们的情绪和情感富有表情化，喜、怒、哀、乐明显地表如今面部，而且容易变化，不擅长修饰和控制。所以小学阶段，成人与儿童容易沟通，师生之间，亲子之间的关系容易融洽。小学生心理发展和变化具有较大的可塑性。无论是思维能力，还是个性，社会性和品德，都易于培养，诸如人生观、世界观等一类稳定的个性意识，在小学阶段尚未萌芽；又如性格这一个性心理特征的核心成分，只是开场构成时期，良好的或不良好的习惯都能通过教育措施加以改变。2小学生心理发展基本规律1先天与后天关系。先天的遗传是心理发展的生物前提、自然条件。良好的遗传素质无疑是心理正常发展的物质基础。儿童心理发
31、展主要是由他们所处的环境条件生活条件和教育条件决定的，其中教育，尤其是学校教育起着主导作用。学校教育的主导作用，主要体如今老师的主导作用上。2教育与发展的关系。小学生的心理发展主要在其内动力驱使下由合适他们心理发展的教育条件决定的。小学教育要选择适当的教育内容和方法，引起他们新的需求，激活他们的求知欲望，进而有节拍、循序渐进地引导儿童心理不断向前发展。我们的老师只要在教育经过中注意健康心理的培养，才能不断激活学生学习兴趣。在课外活动中浸透心理健康教育，使课外活动具有开放性、愉悦性、自主性和活动性的特征，它是课堂教学的延伸。它的开展，为学校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小学组织丰富多彩的课外活
32、动中让学生在课外实践中体验所学的心理健康知识，遭到心理健康教育。同时，通过这些课外活动，使学生体会到心理健康教育来源于生活，实践于生活的基本道理。因而，我校的心理健康教育实验获得了较满意的效果，学生的心理品质有了提高，情商、智商得到了开发，人际交往面扩大了，社会适应能力加强了，心理障碍消除了；老师也转变了教育理念，改良了教学方法；学生的家庭建设也得益匪浅。我校在学校心理健康教育工作上，踩过去的是一行坚定的脚步。新的机遇，也给我们带来了新的考虑、新的挑战，我们将以课改为契机，与时俱进，扎实推进我校心理健康教育工作的深化开展。本学期，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育工作对心理工作要求
33、为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究后，制定了心理咨询的计划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素质，进而为全面提高学生素质打下良好的基础。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作
34、。我校的心理健康教育目的定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自自信心，正确对待本人的学习成绩，克制厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动介入活动的能力。针对这一目的，我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，加强心理健康教育的效果。一、全员重视，加强意识一学年以来，我校领导及辅导教师们都充分地意识到心理健康教育的重要性，也较自觉地进行心理方面学习与探索，及对学生进行心理健康教育。二、丰富心理健康教
35、育的途径1、心理知识讲座。这学期针对一些传染性疾病对学校师生及其学生家长们造成了心理上的恐慌，就此，我们结合目前的一些可防控的措施在学校开展了心理辅导讲座，帮助他们解除心理恐慌压力。2、个别咨询与辅导。我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导，使老师和学生在心理辅导室内通过书信沟通的方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。3、心理教育的学科浸透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学浸透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的浸透等，让学生并不是孤立地
36、接受心理健康教育，而是多方位地遭到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识教授的经过，也是学生心理发展的经过，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，如：语文、思品课能够陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学能够进行科学思维的训练等。在各科教学经过中浸透有关的知识，能够使学生处处都感遭到真、善、美的教育，提高本身的心理素质。作为教育的主体，老师不仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动经过中起潜移默化的作用。4、联络家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式，当我们发现学生心理出现一点不好的苗头时，就及时与家长联络，做到及时矫正，引导他们热爱生
37、活、热爱科学、关心社会、关心别人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理咨询经过中，我们深切地感受着大家对心理咨询工作的需求和认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼的喜悦，咨询经过是来访者成长的经过，同时也是我们成长的经过，我们也将在今后的工作中，再接再励，为广大学生提供力所能及的心理援助。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。因而，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自自信心，正确对待本人的学习成绩，克制厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临
38、各种问题的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动介入活动的能力。我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，加强心理健康教育的效果。1.心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生把握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，由于心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好孩子的学生，也同样需要心理健康教育。很多研究与实践
39、证实，有时这些“好学生反而更需要心理健康教育。由于，往往由于学习成绩好，这些“好学生心理发展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育应成为我们学校教育的重要的防止心理健康教育学科化的倾向。因而，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生把握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。2.个别咨询与辅导。除了全校性的心理知识讲座，心理咨询老师根据实际情况对学生进行个别辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。
40、主要针对学困生、单亲生、寄宿生、留守儿童等各自存在的不同问题。3.为部分家长进行辅导。让家长懂得家庭是心理健康教育的第一课堂，家长的心理健康及其调适，了解孩子心灵成长的轨迹等常识性的知识。4.与时俱进，用最新的教育理论武装心理教育。积极参加上级部门安排的各种学习，完成部门规定的任务。5.心理教育的学科浸透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学浸透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的浸透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地遭到心理健康教育。6.开展丰富的活动浸透。学校根据本人的实际情况，一些班级还编排
41、了“校园情景剧学生通过排练、观看情景剧，懂得了学习、生活中很多问题的解决方法。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容，是学校教育的重要任务，使学生的心灵得到了释放，也使学生不断正确认识自我，加强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。在今后的工作中，我校将在心理健康教育活动中，还将不断努力，争取更大的成绩。学校健康教育工作总结5学校卫生保健教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行（学校卫生工作条例），坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工
42、作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。一、完成工作情况在过去的一年里，我校健康教育、卫生保健已完成的详细工作如下：1、开展了多种形式的健康教育宣传活动在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的详细做法是：1利用广播、板报进行宣传教育利用两种宣传阵地是我校健康教育必不可少的，每月进行1-2次的卫生讲座宣传教育、每个季节更换1-2次的板报内容，根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中遭到教育，使学生具有保护本人预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎，秋冬
43、预防流感腮腺炎、水痘等疾病。2积极开展青春期健康教育在青春期健康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的内容认真执行，重点进行五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在11月1日举行进行了以青春期教育为主题的班队会一系列宣传活动。使学生的生理、心理得到平衡发展。3进行了16年级的健康教育画报比赛为了使健康教育搞得有声有色，我校进行了16年级的健康教育画报比赛，同学们积极性特别高涨积极进行投稿，经过美术老师、教诲主任等多人的评选，各年级评选出了各人一、二、三等奖，各班总分前三名荣获集体一、二、三等奖，发给个人奖品和奖状，集体发给奖状，通过此次比赛，调动了学生学习健康
44、知识的积极性，促进了学校健康教育的向前开展。2、上好健康教育课多年来，我校把健康教育课当成健康教育宣传的主渠道，我校健康教育课一直根据上级的标准开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的老师上课，老师认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。3、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病的防治向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响本身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的老师和家长进行教育，杜绝在学生
45、面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病的危害，十分是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且能够患地方性肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护本人。4、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了怎样配合医生做好体质近侧，完成了监测任务。下半年做好了检测后的统计工作，上报有关报表，整理了有关资料。在近侧经过中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联络，防止有关学生的病情因而延误，使
46、监测工作到达了真正的目的。5、积极进行常见病的防治工作在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅的原则，积极开展了“六病的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，十分要发现一人患病
47、要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，由于这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。6、积极对学校卫生工作进行监督在这项工作中，我校重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、卫生的监督、学生饮用豆奶的卫生的监督。教学卫生监督医生意见为原则，及时指出和解决教学中出现一些问题，学生个人卫生
48、监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位能否准确，力度能否适中，监督员能否到位等。学校食堂卫生也要定期检查，并有检查记录。学生饮用豆奶的卫生监督，积极听取师生的反应意见，发现问题及时解决。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。学校健康教育工作总结6学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠当代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通太多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折，适应环境的能力。一、成立心理健康教育领导小组组长：xxx副组长：xxx组员：xxx及各班主任学校心理咨询室兼职老师：xxx二、重点工作根据制定的心理健康教育主要工作目的，我校这学期开展的主要工作。1、坚持以人为本的德育工程继续完善“三全育人全员、全方位、全经过育人的体系，扎实开展“六心