《（精品）小学舞蹈教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）小学舞蹈教学反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学舞蹈教学反思小学舞蹈教学反思身为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思能够有效提升本人的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我采集整理的小学舞蹈教学反思，希望对大家有所帮助。小学舞蹈教学反思1（快乐的舞蹈）是一堂综合性很强的一节内容，课中牵涉到音乐和舞蹈的结合体验，然而他又是一堂美术课。是通过孩子们对音乐的欣赏，对舞蹈的体验，感受舞蹈给人们所带来的快乐，用画的形式将其表现出来。在这节课之前，我对教材和课标作了具体的阅读，由于是低年级的课程，我们在教学中尽量把握深化浅出的原则，对学生重感受体验和情感的培养。故而课前准备，我找了大量有关舞蹈的图片及视频。在图片上，我力求找到明
2、晰唯美的照片。如杨丽萍的（雀之灵）;还有一些表演性比拟强的体操舞蹈，群舞（千手观音）等等。然而，我发现这些图片并不是孩子们所喜欢的。孩子们所喜欢和感兴趣的东西是建立在他们所处的年龄阶段和审美趣味上。所以在上课的经过中，孩子们对这些照片并没有“来电的感觉。那么这个时候，我在想必须得改变思路，重新找一些图片，找一些接近他们的生活和年龄接近的一些图片。做到备教材，备学生。在上这堂课的经过中，我把这节课的内容分为两大环节。利用循序渐进的方式把学生的作业从易到难，从简单到复杂，从局部到整体，这样一个方式进行引导。这节课除了对音乐的欣赏对舞蹈的体验，最后要回到主题。得用画笔将其表现出来。那么要画这样一幅画
3、，其难点，主要在于对人物动态的表现和理解。这是本课的难点也是本课的重点。于是，在对重难点的土坡上，我采用模拟舞蹈动作，让学生亲身体验的方式让其加深印象。然后用画笔将舞蹈动态表现出来。这个练习是学生尝试练习的经过。也是为下一步做好准备。紧接着让学生看一些相关舞蹈方面的画作。比照本人的画，跟范画相比找出本人的画面所缺少的内容将其完成。在整个教学环节中我以为思路和方法是明晰的。从课堂效果来看我发现有一个重大缺乏。孩子们在体验舞蹈的快乐这个环节中做得不够。从学生的作业来看，固然画面相对完好了，但是没有做到百花齐放。从孩子们得年龄和思维乃至每个人对快乐的理解和所见所闻来看，他们的作品应该要各有个性。所以
4、这堂课后来我进一步的考虑：教学不是一味地让孩子们看，看图看画。重在让其对教学内容的体验，在活动经过中去悟，感悟和领悟。在画法上也不要作太多的要求。强调基本原则便行。对于孩子们来讲，画无定法。或许他们幼小的心灵，他们的单纯画出来的东西正是原汁原味的东西，是真正属于本人的东西，是一种原始的美。小学舞蹈教学反思2没有学过舞蹈的人都会以为，学跳舞是一件很轻松有趣的事，其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间，俗话讲：“台上一分钟，台下十年功！。这个要求对于成人来讲都是很难的，何况对于年仅、岁的小娃娃们呢？为了学好一个舞步，她们就得不断地重复这个简单而又枯燥的动作，而她们的年龄特点又决定
5、了她们的持久性是很差的与成人相比，那又怎样让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学情绪的情况下，引导她们比拟高兴地不断重复练习呢？我根据她们的年龄特点：从本身的兴趣出发，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断的愉快的重复练习某些基本动作，直到她们练到比拟到位比拟完美。比方：在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去的情景，“去果园摘苹果及根据3月5日学雷锋的活动，引导幼儿进入“去敬老院做好事的情境。开场时，用踵趾小跑步去敬老院，到了敬老院后，放上音乐为老爷爷、老奶奶表演学过的舞蹈，最后又以踵趾小跑步的动作回幼儿园。在此情境中幼儿即开心愉快地重复练习着
6、单纯的脚步动作，又很自然地温习了以前学过地舞蹈。每个幼儿的学习兴趣都很高，一节活动下来，既激发了幼儿学习的兴趣与学习的积极性，又为下次学习其他的动作打下了良好地情绪基础。这使幼儿进入了一种良好的学习循环中。假如老师只是一味地放上一段音乐重复练习基本动作，幼儿可能会感觉很累，不仅是身体而且在精神上也会感到一种疲惫，并会产生一种厌学的不良情绪，假如不进行较好的引导，甚至会使本来爱学舞的孩子，对学跳舞感到害怕、腻烦。又比方，在学踏点步与蝴蝶飞的动作时，在介绍讲解基本动作后，老师能够以自然愉快的口气，引导幼儿想象本人就是一只美丽的蝴蝶，开心地在花丛中自由地飞来飞去。“我是一只美丽的蝴蝶，我在美丽的花丛
7、中飞舞，我好开心、好高兴呀！这种引导情境，不仅能够使幼儿在无意中学习，而且能够参加本人的想象，自觉地改正一些不到位的动作，并会自觉参加情绪，更会使每个简单地动作活起来，美起来，这比老师一味地讲：“动作要美，脸上要带笑容的收效要好上很多，很多！兴趣是幼儿学习的动力，游戏是幼儿的生活，那么幼儿爱舞蹈，也就是她们对练舞蹈很感兴趣，她们把学跳舞当作了一种好玩的游戏，既然是这样，那么要教好幼儿练习舞蹈，我们老师只要捉住幼儿的兴趣，通过老师的语言引导，并创设良好的情境，让她们感到舞蹈很美，学跳舞是件很好玩的游戏，让她们的情绪一直保持在兴奋的状态下，那么，她们的学习效果就会事半功倍，让你收到意想不到的好效果！【小学舞蹈教学反思】