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1、精选优质文档-倾情为你奉上管弦乐队中的铜管乐器教学设计-管弦乐队中的铜管乐器教学设计广州市越秀区盘福路小学陈乐课型：欣赏课教材：沿海版第五册年级：三年级一、教学对象分析：三年级的学生基本上掌握了简单的读谱知识，认识了弦乐器和木管乐器，具备了独立创作简短乐句、歌词的能力。但他们依然好动，让学生们在玩中欣赏音乐、理解音乐、创作音乐，有利于个性的全面发展。二、教学内容分析：本课主要的内容是介绍铜管乐其中的常见的四种乐器，要求学生能辨别乐器的形状、音色，着重培养学生的音乐感受能力，让学生根据自己对音乐的的理解，把抽象的音乐具体化。培养学生的创造性和发散性思维。又唱又跳又游戏，有助于提高他们欣赏音乐的兴
2、趣。三、教学目标:介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器：圆号、小号、长号、大号，认识他们的外形，了解其演奏姿势，听出他们的不同音色，知道同一种音色可以表达不同的音乐形象。四、教学的重点和难点1.分辨四件铜管乐器的音色,认识他们的外形及其演奏姿势。2.小号与长号的音色的分辨。五、教学用具电脑、实物投影仪、录音机、图片、卡片、情景画。六、教学过程1、听音乐进入课室，跟随老师做动作。（音乐：单簧管波尔卡）2、说一说刚才听到的音乐使用什么乐器演奏的？（单簧管）3、回忆以下音乐的主题是有什么乐器演奏的？分别描述了什么角色?（播放录音，出示图片）这些乐器属于什么乐器组？长笛聪明的勇敢的小鸟，单簧管狡猾的猫，双
3、簧管笨拙、迟钝、惹人爱的小鸭，大管慈祥、行动缓慢的老爷爷。4、导入新课：西洋乐器中的铜管乐器组（1）简介铜管乐器：用金属材料银或铜制造的。（2）第一个出场的是圆号。（屏幕显示圆号的形状及演奏姿势）听老师介绍圆号：它音域宽广，音色有许多变化，可以吹出柔和、高雅的乐句，也可以吹出勇猛刚强的号角声。A、听一听圆号的音色（播放青少年管弦入门中变奏十圆号）B、要求学生边听边模仿圆号的演奏姿势。（3）第二个出场的朋友大家都比较熟悉，猜猜它是谁？（小号）A、出示小号的形状及演奏姿势。B、曲家们常用它来表现高昂的战斗气氛或打胜仗凯旋时的热闹场面，不过小号也可以吹出抒情的曲调，快活的旋律。c、下面请你听一听由小
4、号演奏的一段乐曲（青少年管弦乐入门变奏十一小号）边欣赏边做小号的动作。（4）三个朋友长得好长，你知道它叫什么吗？（长号）A、屏幕出示长号的形状及演奏姿势，边看边听老师介绍长号。B、的音色与小号很相似，小号是铜管乐的高音乐器，长号是铜管乐器的低音乐器，吹奏时把双套管拉来拉去奏出不同音高的音，它的音色宏亮、辉煌、庄严。c、我们来听一听它的音色（播放长号的乐曲片断）（5）后出场的是管弦乐队中最低音的铜管乐器大管A、大号有一个很粗很大的喇叭，要抱着吹，（边听老师介绍，边看屏幕显示的大号形状及吹奏姿势）它经常制造一些奇突怪异的效果，或是一些喜剧气氛，音色深沉、浑厚。B、播放录音，听一听大号的声音。（以上
5、介绍的板书在后）4辨别刚才介绍四种乐器的音色（1）分别播放音乐片断，让学生辨别，并指出是哪种乐器。狼的主题圆号骑兵序曲小号长号与大号变奏十二。（2）请同学到黑板上用图画分别表示四种乐器所表现的音乐形象。5欣赏选自天鹅湖中的那不勒斯舞曲（1）播放录音，辨别乐曲的音色小号。（2）自己感受一下，说说音乐在描述什么？能用动作表示出来吗？（3）唱乐曲的旋律。（出示主旋律歌谱）（4）大家一起即兴为乐曲旋律填上歌词，然后唱一唱，老师把大家创作的歌词加以修改，写出来，集体再演唱，以便更好地记住这四种铜管乐器音色特点。（5）随着乐曲老师与同学一起边唱边舞。板书设计：乐器的图片音乐形象情景图画管弦乐队中的铜管乐器木管组铜管组那不勒斯舞曲 长笛圆号柔和双簧管小号嘹亮单簧管长号辉煌大管大号深专心-专注-专业