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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级美术教学工作计划一、 学情分析： 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。二、教材简析： 该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，
2、扩充了知识的交融性和通知性。由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。三、单元重点、难点分析：欣赏重点：通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 难点：提高学生自主欣赏的意识和能力。绘画重点：发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。 难点：鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。手工重点：运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。 难点：由简单的平面折纸逐步转为立体造型。如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。 4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。 周春燕 2010、2、26专心-专注-专业