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1、精选优质文档-倾情为你奉上高2011级英语培优辅中转差计划高三英语备课组一 指导思想为了在高考中取得优异的成绩，现根据年级学生和教学的实际情况，本备课组制定出培优辅中转差的教学计划，以达到有目的，有计划的提高优生的成绩，培养中差生良好的学习习惯，并在高三复习阶段取得一定的进步。在整个年级形成积极进取的学习氛围，优生带动中差生的学习，进而提高全年级的英语成绩。二学生情况分析 本年级共有学生约650人。班级数额较大，每个班的学生之间成绩参差不齐。进入高三，学生在英语方面的学习积极性有所提高，但部分学生基础知识不扎实，语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。需要各个
2、教师根据自己班的实际情况，把培优和转差的学生和方法落在实处。三具体措施1. 在思想方面的培优补差。 做好学生的思想工作。进入高三，很多同学对于繁忙的学习和考试的压力不能正确的调节，会出现一些烦躁，颓废，厌学的情绪。作为老师要经常和学生谈心,及时为他们疏导心理的问题，关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,从而激发他们学习的积极性。了解不同程度的学生的学习态度、学习习惯、方法等。有针对性的进行心理的沟通和学法的指导。2. 研究考纲和高考试卷。坚持把备课和教学与高考紧密连接。认真研究和学习考纲和考试说明，认真专研05年至10年的历年高考真题，把握高考命题原则、命题方式、命题趋势、考查重点等
3、等，做到有的放矢，少走弯路。本着从易到难，循序渐进的原则，各班教师可以根据自己班的特点，从基础着手，加强训练，培养能力。在讲题的过程中做到“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的不讲。还要研究教情和学情，根据考试及时反馈，及时调整复习策略。3加强集体备课通过集体的参与讨论，集中群体智慧，发挥整体优势，这样既可以减轻教师的备课负担，又能提高备课的质量。既能发挥每个教师的长处，又能促进交流，共同成长。每周集体备课根据教学进度，安排一名主讲，把重难点和考点融为一体，其他教师适当补充，然后在集体备课的基础上，联系本班的实际情况，有选择的取舍，增强
4、课堂的针对性和有效性。4. 加强教学管理和教学反思1. 上课要给学生讲规律，讲思路，讲方法，把课堂教学目标定在让学生学会，学好。重视学法指导，重视各种题型的解答技巧指导。2.作业，练习适度，在“精”字上做好文章。灵活使用全批，点批，面批，计师反馈，计师订正。3.考试与讲评要“精而实”。统计评讲错得多的题。4.认真进行成绩分析，了解优中差学生学习动向，提出下一步复习与指导策略。5.利用上午下午的大课间时间，和中午和下午的自习课时间，有针对性的对班上的部分学生进行学习的指导。备课组将坚持以上几点，在老师和学生的密切配合下，做好培优辅中转差的工作，努力的提高全年级的英语成绩。 2010.9.10专心-专注-专业