本科药理学教案(共43页).doc

《本科药理学教案(共43页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《本科药理学教案(共43页).doc（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目肾上腺素受体激动药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数 学时教学目的、要求1. 了解该类药物的化学结构特点，构效关系，化学结构与体内过程的关系及其分类。2. 掌握肾上腺素受体激动药对受体的选择性、体内过程、临床应用、不良反应。3. 区别三类肾上腺受体激动药对心率、收缩压、舒张压的影响及其在休克治疗中的应用。授课重点、 难点1.授课重点： 去甲肾上腺素、肾上腺素

2、和异丙肾上腺素的体内过程，药理作用及其选择性，临床用途，不良反应及其防治。2.授课难点：三类肾上腺受体激动药的特点及其与用途的关系。 教学内容时间分配（分钟） 1 受体激动药：去甲肾上腺素的体内过程；去甲肾上腺素、间羟胺、去氧肾上腺素、甲氧明对受体的作用及对血流动力学的影响;临床用途，不良反应及其防治。2、受体激动药：肾上腺素、多巴胺、麻黄碱对和受体的选择性、药理作用、对血流动力的影响、临床用途、不良反应、注意事项和各自的特点。 2 受体激动药：异丙肾上腺素、多巴酚丁胺、沙丁胺醇对受体的选择性、对血流动力学的影响、特点；临床应用、不良反应及其防治、特点。10min25min 10min 15m

3、in30min20min10min教学方法教学手段使用1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材及参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertram GK 主编. 基础与临床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbird LE 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmaco

4、logical basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第1版.(3) Topol S 主编. 心血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社. 第1版. 教研室主任意见签字:2011年 月 日本单元课后小结授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目 第8-9章 胆碱受

5、体（M/N）受体阻断药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数学时教 学 目 的、要 求1理解M/N受体阻断药的药理作用。2掌握阿托品的药理作用、临床用途、不良反应，熟悉中毒表现、中毒的处理及禁忌症。3掌握山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点、用途、不良反应及禁忌症。4掌握琥珀胆碱和筒箭毒碱作用特点、体内过程、临床应用、不良反应及应用注意事项。5了解肌松药产生肌肉松弛的机制。6熟悉胆碱受体（N）阻断药治疗高血压的原理、临床适应征、作用特点、不良反应。授 课 重 点、 难 点1授课重点： （1）阿托品的药理作用、临床用途、不良反应，熟悉中毒表现、中毒的处理及禁忌症。（2）山莨菪碱、东莨菪碱的作

6、用特点、用途、不良反应及禁忌症。（3）琥珀胆碱和筒箭毒碱作用特点、体内过程、临床应用、不良反应及应用注意事项。2授课难点： 琥珀胆碱和筒箭毒碱的药理作用。 教学内容时间分配（分钟）1阿托品的药理作用。2阿托品的临床用途：解除平滑肌痉挛、抑制腺体分泌、眼科的应用、抗心律失常、抗休克、解救有机磷酸酯类中毒。3山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点，临床用途，不良反应及禁忌症。4美卡拉明、咪噻吩等降压机制、药理作用特点、不良反应。5除极化型松弛药：琥珀胆碱致肌松弛的机制、药理作用及其特点、体内过程临床用途，不良反应，应用时的注意事项。6非除极化型肌松弛药：筒箭毒碱的作用特点、临床用途、不良反应、中毒解救、禁忌

7、证。1020105205教学方法教学手段1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertram GK 主编. 基础与临床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbird LE 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmacological

8、basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第1版.(3) Topol S 主编. 心血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社. 第1版. 教研室主任意见签字:2011 年 月 日本单元课后小结 授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目 第8-9章 胆碱受体（M）受体

9、阻断药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数学时教 学 目 的、要 求1理解M/N受体阻断药的药理作用。2掌握阿托品的药理作用、临床用途、不良反应，熟悉中毒表现、中毒的处理及禁忌症。3掌握山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点、用途、不良反应及禁忌症。授 课 重 点、 难 点1授课重点： （1）阿托品的药理作用、临床用途、不良反应及其防治，熟悉中毒表现、中毒的处理及禁忌症。（2）山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点、用途、不良反应及禁忌症。2授课难点： 掌握山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点。 教学内容时间分配（分钟）1. 阿托品的药理作用。2. 阿托品的临床用途： （1）解除平滑肌痉挛、抑制腺体分泌、眼

10、科的应用、抗心律失常、 （2）抗休克、解救有机磷酸酯类中毒。3山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点，临床用途，不良反应及禁忌症。30153015教学方法教学手段1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertram GK 主编. 基础与临床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbir

11、d LE 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmacological basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第1版.(3) Topol S 主编. 心血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社. 第1版. 教研室主任意见签字:2011年 月 日本单元课后小结 授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，

12、影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目肾上腺素受体激动药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数学时教学目的、要求1. 了解该类药物的化学结构特点，构效关系，化学结构与体内过程的关系及其分类。2. 掌握肾上腺素受体激动药对受体的选择性、体内过程、临床应用、不良反应。3. 区别三类肾上腺受体激动药对心率、收缩压、舒张压的影响及其在休克治疗中的应用。授课重点、 难点1.授课重点： 去甲肾上腺素、肾上腺素和异丙肾上腺素的体内过程，药理作用及其选择性，临床用途，不良反应及其防治。2.授课难点：三类肾上腺受体激动药的特点及其与用途的关系。 教学内容时间分

13、配（分钟） 3 受体激动药：去甲肾上腺素的体内过程；去甲肾上腺素、间羟胺、去氧肾上腺素、甲氧明对受体的作用及对血流动力学的影响;临床用途，不良反应及其防治。2、受体激动药：肾上腺素、多巴胺、麻黄碱对和受体的选择性、药理作用、对血流动力的影响、临床用途、不良反应、注意事项和各自的特点。 4 受体激动药：异丙肾上腺素、多巴酚丁胺、沙丁胺醇对受体的选择性、对血流动力学的影响、特点；临床应用、不良反应及其防治、特点。5min25min 10min 10min20min15min5min教学方法教学手段使用1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英

14、文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材及参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertram GK 主编. 基础与临床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbird LE 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmacological basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第1版.(3) To

15、pol S 主编. 心血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社. 第1版. 教研室主任意见签字:2011年 月 日本单元课后小结授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目肾上腺受体阻断药/镇静催眠药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数学时教学目的、要求1 熟悉受体阻断药及受体阻断药的分类、及药动学特点。2 掌握受体阻断药、受体

16、阻断药对血流动力学的影响、作用机制、临 床用途与不良反应。3掌握8种中枢神经系统的神经递质，相应受体，及其生理作用。4熟悉中枢神经药理学特点。授课重点、 难点1 重点：受体阻断药特点，药理作用、对血流动力学的影响、临床用途与不良反应；受体阻断药的特点，临床用途与不良反应。2难点：受体阻断药特点。1重点：8种中枢神经系统的神经递质，相应受体，及其生理作用。2难点：CNS神经递质，相应受体，及其生理作用。 教学内容时间分配（分钟） 1 重点：受体阻断药特点，药理作用、对血流动力学的影响、临床用途与不良反应；受体阻断药的特点，临床用途与不良反应。2难点：受体阻断药特点。3重点：8种中枢神经系统的神经

17、递质，相应受体，及其生理作用。4难点：CNS神经递质，相应受体，及其生理作用。30min15min 30min 15min教学方法教学手段使用1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材及参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertram GK 主编. 基础与临床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbird LE

18、 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmacological basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第1版.(3) Topol S 主编. 心血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社. 第1版. 教研室主任意见签字:2011年 月 日本单元课后小结授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2

19、，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目抗癫痫药和抗惊厥药/治疗中枢神经系统退行性疾病药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数 学时教学目的、要求1 掌握左旋多巴和苯海索治疗帕金森病作用原理、特点及主要不良反应；分类和可能机制；2 了解比多巴、金刚烷胺、溴隐亭、司来吉兰、他克林等的作用特点。3 了解抗惊厥药。4 掌握苯二氮卓类和巴比妥类的药理作用、 临床应用和不良反应；5 了解水合氯醛等其它镇静催眠药的作用。授课重点、 难点1 重点:左旋多巴治疗帕金森病作用原理,抗痴呆药的分类；2 难点：抗痴呆药的可能机制和震颤麻痹症的发病机制。3重点：苯二氮卓药理作用

20、机制及临床应用；4难点：苯二氮卓和巴比妥类的药理作用机制。教学内容时间分配（分钟） 1 重点左旋多巴治疗帕金森病作用原理,抗痴呆药的分类；2 难点：抗痴呆药的可能机制和震颤麻痹症的发病机制。3重点：苯二氮卓药理作用机制及临床应用；4难点：苯二氮卓和巴比妥类的药理作用机制。25min20min 30min15min教学方法教学手段使用1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材及参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertram GK 主编

21、. 基础与临床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbird LE 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmacological basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第1版.(3) Topol S 主编. 心血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社. 第1版. 教研

22、室主任意见签字:2011 年 月 日本单元课后小结授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目抗精神失常药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数 学时教学目的、要求1掌握氯丙嗪作用、机制、应用、不良反应、中毒及防治。2了解抗躁狂药碳酸锂的特点及应用。3了解抗抑郁药丙咪嗪的特点及应用。授课重点、 难点1重点：氯丙嗪对CNS、植物神经及内分泌的作用。2难点：氯丙嗪阻断中枢DA通路后产生几方面的作用。3重点：氯丙嗪应用几方

23、面的原因。4难点：氯丙嗪典型不良反应、表现、原因及防治。教学内容时间分配（分钟） 1重点：氯丙嗪对CNS、植物神经及内分泌的作用。2难点：氯丙嗪阻断中枢DA通路后产生几方面的作用。3重点：氯丙嗪应用几方面的原因。4难点：氯丙嗪典型不良反应、表现、原因及防治。25min20min 25min 25min教学方法教学手段使用1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材及参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertram GK 主编. 基础与临

24、床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbird LE 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmacological basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第1版.(3) Topol S 主编. 心血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社. 第1版. 教研室主任意见签

25、字:2011 年 月 日本单元课后小结授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目镇痛药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数学时教学目的、要求1.掌握吗啡、哌替定的药理作用，用途及不良反应。2.掌握喷他佐辛的作用特点及临床用途。熟悉其他镇痛药的应用。3.理解阿片受体拮抗药的临床意义。4.了解阿片受体分型及意义。授课重点、 难点1 重点：吗啡的作用及原理，阿片受体分型及意义，临床应用及不良反应，中毒抢救及禁忌证；人工

26、合成镇痛药哌替定、安那度、芬太尼、美沙酮、喷他佐辛的作用特点、临床应用及成瘾性；曲马朵、布桂嗪、二氢埃托啡、布托啡诺的特点及应用；阿片受体拮抗药：纳洛酮、纳屈酮的作用。2 难点：阿片受体分型及意义，吗啡的作用、原理，临床应用。 教学内容时间分配（分钟） 1.吗啡、哌替定的药理作用，用途及不良反应。2.喷他佐辛的作用特点及临床用途。熟悉其他镇痛药的应用。3.理解阿片受体拮抗药的临床意义。4.了解阿片受体分型及意义。25min20min 30min 15min教学方法教学手段使用1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理学书籍；（3

27、）相关研究进展的文献资料。使用教材及参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertram GK 主编. 基础与临床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbird LE 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmacological basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第1版.(3) Topol S 主编. 心

28、血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社. 第1版. 教研室主任意见签字:2011年 月 日本单元课后小结授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目解热镇痛抗炎药 授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数学时教学目的、要求1掌握解热镇痛抗炎药的共同作用及原理。2掌握阿司匹林的作用特点、用途及常见不良反应。3了解其他类别的解热镇痛抗

29、炎药的作用特点、用途及不良反应。授课重点、 难点1 重点：解热、镇痛、抗炎的作用原理；水杨酸类、对乙酰氨基酚、保泰松的代谢、作用特点及适应证，不良反应与禁忌证；吲哚美辛的适应证及禁忌证；布洛芬、萘普生及吡罗昔康的特点及适应证。2 难点：解热镇痛抗炎药的共同作用及原理；环氧酶同工酶COX2的发现与作用；乙酰水杨酸的吸收与代谢特点。教学内容时间分配（分钟） 1掌握解热镇痛抗炎药的共同作用及原理。2掌握阿司匹林的作用特点、用途及常见不良反应。3了解其他类别的解热镇痛抗炎药的作用特点、用途及不良反应。30min30min 30min教学方法教学手段使用1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合

30、起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材及参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertram GK 主编. 基础与临床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbird LE 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmacological basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社,

31、 McGraw-Hill. 第1版.(3) Topol S 主编. 心血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社. 第1版. 教研室主任意见签字:2011 年 月 日本单元课后小结授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目离子通道概论及钙通道阻滞药/肾素-血管紧张素系统药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数 学时教学目的、要求1

32、.熟悉钙通道的类型与分子结构，钙通道阻滞药的分类。2.掌握钙通道阻滞药的药理作用与临床应用。3.了解常用钙通道阻滞药的作用特点及用途。4.掌握肾素-血管紧张素系统的构成及其功能。5.熟悉血管紧张素转化酶抑制药的药理作用、不良反应、临床应用。6.了解常用ACEI及其特点，掌握常用的血管紧张素受体拮抗药。授课重点、 难点1 重点：钙离子的生理作用、钙通道的类型与分子结构；钙拮抗药的分类、作用与临床应用；常用钙拮抗药的作用特点及用途。2 难点：钙通道阻滞药的分类、作用原理与临床应用。3重点：肾素-血管紧张素系统的构成及其功能，血管紧张素转化酶抑制药的作用机制、临床应用和不良反应；血管紧张素II受体拮

33、抗药与血管紧张素I转化酶抑制药的比较。4难点：血管紧张素转化酶抑制药(ACEI)的药理作用。教学内容时间分配（分钟） 1.熟悉钙通道的类型与分子结构，钙通道阻滞药的分类。2.掌握钙通道阻滞药的药理作用与临床应用。3.了解常用钙通道阻滞药的作用特点及用途。1 掌握肾素-血管紧张素系统的构成及其功能。2 熟悉血管紧张素转化酶抑制药的药理作用、不良反应、临床应用。了解常用ACEI及其特点，掌握常用的血管紧张素受体拮抗药。10min25min 10min 20min25min教学方法教学手段使用1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理

34、学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材及参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertram GK 主编. 基础与临床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbird LE 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmacological basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第1版.(3) Topol S

35、 主编. 心血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社. 第1版. 教研室主任意见签字:2011 年 月 日本单元课后小结授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目抗心律失常药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数学时教学目的、要求1 熟悉心律失常的心肌电生理机制2 掌握抗心律失常药物的基本电生理机制3 掌握抗心律失常药物的药理作

36、用、临床应用及主要不良反应授课重点、 难点1 重点：心律失常产生机制；抗心律失常药物作用机制。2 难点：抗心律失常药物的分类和作用机制的比较。教学内容时间分配（分钟） 1 熟悉心律失常的心肌电生理机制2 掌握抗心律失常药物的基本电生理机制3 掌握抗心律失常药物的药理作用、临床应用及主要不良反应25min20min 45min 教学方法教学手段使用1教学方法：启发式教学方法与PBL教学法有机的结合起来。2教学手段：（1）多媒体教学；（2）参考英文原版药理学书籍；（3）相关研究进展的文献资料。使用教材及参考资料1使用教材：药理学，第六版，杨宝峰主编，人民卫生出版社。2参考资料：(1) Bertra

37、m GK 主编. 基础与临床药理学 (Basic & Clinical Pharmacology). 人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第9版.(2) Hardman JG, Limbird LE 主编.治疗学的药理学基础(Goodman & Glimans the Pharmacological basis of Therapeutics. 10th editon)，人民卫生出版社, McGraw-Hill. 第1版.(3) Topol S 主编. 心血管病学 (Teabook of Cardiovascular Medicine, 2nd edition)，山东科学技术出版社.

38、第1版. 教研室主任意见签字:2011 年 月 日本单元课后小结授课教师签字：沈 阳 医 学 院 教 案授课对象年级：2009级；专业：临床、麻醉、影像、预防、口腔 班级：临床1-12，麻醉1-2，影像1-2，口腔1-2，预防1-4课程名称药理学考核方式笔试加实验成绩授课题目利尿药和脱水药授课时间授课方式课堂讲授（） 实践课（ ）教学时数学时教学目的、要求1. 掌握各类利尿药的药理作用及作用机制。2掌握利尿药临床应用及应用原则、主要不良反应及用药注意事项。2. 了解脱水药的作用机制，熟悉其临床用途。授课重点、 难点1 重点：尿液产生的生理过程，利尿药作用的生理学基础；各类利尿药的药理作用及作用机制、临床应用及应用原则、主要不良反应及用药注意事项。2 难点：高效利尿药、中效利尿药、低效利尿药的作用部位与机制。教学内容时间分配（分钟） 1. 尿液产生的生理过程，利尿药作用的生理学基础；2. 各类利尿药的药理作用及作用机制、临床应用及应用原则、主要不良反应及用药注意事项。3 高效利尿药、中效利尿药、低效利尿药的作用部位与机制。4 临床用途和不良反应。15min20min 25min