八年级数学期末成绩分析(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级期末成绩分析为了更好的完成以后的教学任务,现将这学期期末考试成绩做一深刻的分析和反思。一、八年级数学成绩分析:我所担任的是八年级的数学课教学任务,我们班在本次期末成绩为:平均分为40.7分,及格率为21.6%.总的来说,全班成绩很不理想。 二、考生答题错误分析 总体来说这次数学试卷的难度适中,不存在偏题怪题,难度较大的大概在15分左右,但成绩还是不理想,有好几个数学成绩一直很好的同学在这次考试中发挥失常,应该及格的没有及格,我仔细分析了他们的试卷,发现存在如下几个问题:1、学生答题比较粗心,不认真审题,凭感觉答题。2、基础知识掌握的不够熟练,尤其是基本的计算掌握

2、的不扎实。3、某些思考和推理过程,过程过于简单,书写不够严谨,字迹潦草。 4、对于知识的迁移不能正确把握,也就是不能正确使用所学的知识。5、语言表达不够准确,清楚。三、教学中存在的问题及改进措施 1、学生的开放意识还不强,在下阶段的教学过程中,加强对多解题的训练的分析,让学生有较多的时间去思考,使学生学会思考,重视加强对学生的审题能力方面的训练题目。 2、学生对于能力题的处理还不够到位(1)阅读理解能力的考查,让他们懂得不仅是一门科学,也是一种语言。教师要注意培养学生运用数学语言进行交流的能力。在教学中,不仅要让学生学会如何解决问题,还必须让学生阅读和理解数学材料,会用口头和书面形式把思维的过

3、程与结果向别人表达,听懂别人的数学见解。要提高学生运用数学语言(包括文字语言、符号语言和图形语言)的准确性、严谨性和流畅性,学会读数学、写数学、谈数学。(2)计算能力的考查,主要是对法则、公式的特征和简便方法的应用没有搞懂,以至于造成了这样的错误,所以在今后的教学中既要注意学生对法则、公式的理解,也要加强学生检查的能力。 3、进一步重视思维能力和创新意识的培养 ,数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式,而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式。我们老师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题,为培养学生的创新意识提供机会,鼓励学生对某些数学问题进行探讨,并在充分

4、体现学生的自主性和合作精神形成获取、发展新知识,运用新知识解决问题的能力,所以针对这个问题,我们在每一节课都尽可能的给学生布置了几道拓展题。4、重视应用题教学, 数学新课改的基本理念是:学有价值的数学,我们应注意转变传统的学科体系观念,结合学生生活实际和社会实践,突出理论和实践的结合,引导学生重视实际,关心社会,将所学的知识应用于实际,并且注重动手能力,从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究。四、教学反思:1、向课堂教学要质量。依据课标,根据学生实际和认知水平,认真做好课前的教学设计。设计预案要有延展性、思辨性。尽力做到“复杂的问题简单化”、“知识情感化”,坚决克服“简单的问题复杂化”、“人情冷淡化”。2、课堂上适当增加例题、训练题,以达到学生及时巩固知识的目的。3、要做到“经常回头看”,在学习新知识的同时,及时复习巩固旧知识。4、建立良好的师生关系。只有当知识的传授、能力的培养,伴随着师生情感的交流而进行,才能达到最佳境界。5、培养学生良好的书写习惯、审题习惯、用画图工具规范画图的习惯,训练学生完整的解题步骤和规范的书写格式。专心-专注-专业

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